想象作文250字【精选3篇】

想象作文250字【精选3篇】一

　　今天学校体检测试视力，结果我们班大多数人都需要佩戴眼镜矫正视力。由此触动我想要发明一种神奇的多功能笔的愿望，以期来帮助同学们养成良好的生活和学习习惯，让我们的成长多姿多彩。

　　听说多功能笔早就有面世的了，所以我要设计的多功能笔必须得有所创新才行。我的多功能笔外形很别致漂亮，它可以伸缩，可长可短，可以折叠，可以握在手里，也可以戴在手腕上。它的外壳是用特殊材料做成的，它的底子是无色透明的，笔的主人喜欢哪种颜色可从赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色里选。根据个人喜好自己调试，按颜色按钮则可。我的多功能笔最大的高科技就是装有小型芯片，像个小电脑。里边装有很多程序和先进功能，笔的主人读了多功能笔的文字说明以后就可以学会操作。

　　这种笔的第一种功能是能有助于矫正我们视力和坐姿，还能提醒我们把握眼睛和笔之间的距离。在它身上装有感应系统，能自动测试眼睛与桌面的距离，若发现距离不科学不利于保护眼睛时，笔就会自动闪灯报警提醒。因为我班大多数女生爱美，所以我把提示灯的外形设计成各种形状的无颜六色的小灯。如:兔子形的，眼睛会放红光；玫瑰样的，会发粉色光芒；可爱卡通人物的，外面会发出彩色光芒。

　　由于进入初中后学习紧张，很多同学经常忘记时间或把握不好时间。有的同学虽然有手表有时也喜欢忘记戴。 所以，这款多功能笔的第二个功能就是能当手表或闹钟用。

　　设想，我们可以用一种橡皮胶似的特殊东西做材料，里面添加一些让它成形的物质，并在这里面安装一个能显示时间的芯片装置，甚至还可以设置响铃在早晨的时候提醒我们早起，不要上学迟到。当然这个铃声可以是音乐，也可以是话语诸如“小主人起床啦，早起的鸟儿有虫吃“；也可以设置成雄鸡啼晓”喔喔喔“的叫声，活泼有趣，让高科技的活力把我们从沉睡中唤醒。这样这支笔外形不仅能是笔直的，而且还能变成环形的，戴在手上，这样既好看又实用多好！

　　不仅如此,我的多功能笔还有第三种神奇的功能，那就是它的心灵鸡汤功能。当你心情不悦时，就把笔的提示灯向下按，就会放出一些甜美欢快的歌曲，这样可以使你很快恢复活力；如果听音乐还不足以把你从心灵悲伤中解脱出来，你还可以选择听那些经典的心灵鸡汤文，把你从颓废中唤醒，激励你奋起；更绝的是把你喜欢的座右铭和想对自己说的话录在多功能笔里，在想听时就放给自己听，激励自己前进。

　　既然是多功能笔，它的第四种功能就是带有多种笔尖，粗细你可自己选择；笔的颜色，红的、黑的、蓝的，你可以根据需要选择。这种笔在学习上既可以让你写出一手好字，又可以防止你眼睛近视；又拥有手表计时功能；又有音乐欣赏、美文安抚功能；而且它的外形美观，小巧精致，便于携带。

　　这就是我想发明的一种多功能笔，希望它能被实验成功，并且价廉物美。想起这款多功能笔的这些神奇功能，我不禁无比开心。希望它能够帮助更多的同学不近视，能够让更多同学时刻把握好时间，能够让更多同学的生活充满阳光，时时充满活力。

想象作文250字【精选3篇】二

　　在欧洲的奥地利首都维也纳，有个别具一格的幼儿园——“想象幼儿园”。顾名思义，即是以培养幼儿丰富的想象力为“特色”的。

　　步入“想象幼儿园”的其中一个教室，犹如走进了童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情张开想象的翅膀，把自已装扮成美丽的白雪公主、可爱的灰姑娘、可怜的丑小鸭或凶恶的大灰狼-----当然，仅仅当演员是不够的，孩子们还需要常常“想象”出更有趣的童话故事、更多的童话人物或更美好的童话世界，努力使自已成为“小小安徒生”。

　　在被命名为“太空世界”的教室里，孩子们可驾驶拟太空船遨游浩瀚的宇宙，而在进行太空旅游时，孩子们最重要的使命仍是想象：想象在地球以外的星球一定还有或可爱或凶残的生命，然后再想象一下他们的外表、他们的语言、他们的嗜好，接着想象一下最好通过什么方式与外星人沟通------

　　相比之下，另一些教室似乎显得平淡无奇。有一间教室布置得像个农舍，家具和装潢都十分朴素。一架老式的织布机立在一角，让孩子们自行纺纱织布。镰刀、锄头和铲子让这些城市里长大的孩子想象出农夫劳作的艰辛。破旧的摇篮里，躺着几只或断腿缺臂，或表情呆板，或衣衫褴褛的布娃娃，正等待着孩子们为她们穿上新衣，或另行设计、组装。当然，这也需要想象。在教师的启发下，孩子们想象着：200年前的祖先如何耕作、收获、生活，继而能理性地比较出现代生活方式的优点和缺点。

　　让孩子们自已动手也是发展其想象力的`好课堂。在手工间，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割着不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在缝纫间里，孩子们（包括男童）也学着穿针引线，为玩具熊或洋娃娃缝制自行设计的新衣；在烹饪间里，孩子们试着用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并从中体味到一种劳动和为他人服务的快乐。与此同时，他们还想象自己已成了大人，在为自已的孩子或自已年迈的家长甚至需要帮助的陌生人操劳着-----于是，这些最简单原始的劳作都被赋予了积极的社会意义，也向孩子们幼小的心灵中注入了无私和奉献等高尚的思想。

　　发展幼儿的想象力当然离不开艺术。在绘画课上，孩子们被要求通过朗诵或欣赏诗歌来描绘出诗歌的“意境”。对学龄前的幼儿来说，这似乎有点勉为其难。然而实际上，绝大多数孩子都能胜任这样的创造性工作。如，在欣赏儿歌《荧火虫》时，有的孩子把荧火虫想象成“打起灯笼找妈妈”，或“相互在玩捉迷藏游戏”，有的还别出新裁地想象荧火虫打着手电在巡夜，活像“警官”-----此外，孩子们还上雕塑课和木刻课，为的是让这些古老的艺术帮助孩子们在更宽广的“想象世界”里飞。

　　引人注目的是，在人类社会已步入21世纪的电脑时代之际，这所幼儿园并不设电脑课，甚至也不鼓励孩子多看电视。幼儿园园长对此解释说，电脑当然要学，但不是在幼儿期，而是学龄后，因为技术虽给人类带来了方便，也给人类带来了懒惰乃至不思进取。相反，他们企望通过种种努力使孩子们获取一种“平衡”，或至少让他们明白：动手加动脑其乐无穷，而且即使科学技术发展至顶级时期，人们仍需要从事许多极原始、极平凡的活动。

想象作文250字【精选3篇】三

　　窗子的最大功能是采光。

　　我最爱那种从斜上方的窗户里透射进来的光，那是一种有方向的光，它界分阴阳，形塑物体，使事物立体而又生动，不像在散射的光下看东西那样苍白而平面。它营造气氛，让简单的事物充满戏剧感！记得小时候在农村的房子里洒水扫地后，最喜欢看那些从窗棂间漏泄进来的光柱，从它们前面经过，会在身上留下许多光斑，每一束里都有无数的细小灰尘在飞舞，这些灰尘仿佛不是无生命的事物，它们每一粒都会喊叫与歌唱！

　　在中国文学里，窗子是一件重要的道具。《诗经·采苹》有“于以奠之，宗室牖下”，窗下是举行很重要典礼的所在；《古诗十九首》里有“盈盈楼上女，皎皎当窗牖”，从此美人与窗子成了密不可分的靓丽风景。唐诗、宋词、元曲里有多少发生在窗前的故事？母亲在窗前将对远方游子的思念缝进密密的针脚里；被狠心丈夫抛弃的怨妇在窗前张望那过尽的千帆；寒门学子，十年窗下苦读，偶尔从泛黄的书卷中抬头望望窗外那树早已绯红的杏花。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，看看不便出行的天气，一扇窗难以遮掩早已归心似箭的焦躁；“来日绮窗前，寒梅着花未？”最想的还是故乡那一扇窗，以及窗前的梅花。连西门庆与潘金莲的艳遇也离不开一扇窗子，而李笠翁写《闲情偶寄》时，直接提笔在书里画起了格子，再后来，还有“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”……窗子在文学中的地位可谓重要。

　　可是我们很多时候却忘了关注“窗子”本身。

　　框架结构的中国传统建筑，墙不承重，却留给门窗无与伦比的想象空间，世界上没有哪个民族可以像我们这样在门窗上做这么多的文章！外墙通常朴素，天井这一圈却是工匠们展示技艺的绝佳舞台。他们殚精竭虑，费劲巧思，一定要设计出或端庄典雅、或大气堂皇的图案，来装点我们的生活。镂空透雕，拼插攒接，凝神静气间，一扇小窗要费数日之工，装好一幢房子要花数年之力。几百个部件经过精确的计算，上千个榫卯细细开凿，一个部位不成功，则全体皆废。窗上还会有很多雕刻，神仙仕女、翎毛走兽、博古珍玩，每一扇窗仿佛就是一幅画，丰富着不能随意远行时代的人们的精神世界。妇女们在花鸟的纹样前做着针线，孩子们在人物的雕饰下接受教化。尤其在古代，窗是人们生来读到的第一本美妙的书与画册！

　　在西方的世界里，人们也很喜欢窗子。彩画花窗总是哥特式教堂最典型的标志，因为幻彩的光线营造了天国神秘的境域。画家们非常喜欢描绘窗子与光，17世纪荷兰的黄金时代，维米尔的《读信的女子》，没有那窗前清澈的光，便勾勒不出年轻女子的美丽面庞；《倒牛奶的农妇》，没有头顶倾泄的质朴的光，便传达不出生活平凡而又真实的模样。

　　光是画家们手里的主要利器，窗子是画家们灵感的重要源泉。

　　时光荏苒，当侠客们在檐角倒挂金钟却发现已无窗纸可破，当粘接在窗上的薄薄蚌壳被厚重的玻璃取代，当我们欣喜于眼前的铝合金窗户更明亮和整洁时，那些曾经富有诗意的窗子已经被无情地扫进了历史的垃圾堆。我们端坐房中，享受着空调带来的调转冬夏的惬意，却忘了眼前已然损失了一道美丽的风景。

　　没有了这扇窗，忙碌而封闭的我们在哪里敞开心灵呢？