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大班教案悟空分桃教案【精选3篇】

小编: 北海有鱼

大班教案悟空分桃教案【精选3篇】一

  活动目标

  1.学习4、5的分解、组成,知道4的三种分合方法,5的四种分合方法。

  2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系,培养幼儿初步的推理能力。

  3.能用卡片记录自己的'操作结果,并正确表达。

  活动准备

  1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。

  2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具,若干小筐。

  3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。

  活动过程

  一、开始部分:播放《西游记》的主题曲

  师:小朋友,你听谁来了?(出示悟空的图片)

  幼:孙悟空。

  师:对,他们师徒四人正在取经的路上,(师徒四人的图片),他们又累又渴,悟空说:“师傅,我去摘些桃子来吃吧。”悟空一个筋斗不见了,他去摘桃子了。

  二、基本部分

  1.复习3的分解和组成。

  师:(播放课件)看,孙悟空摘来了几个桃子,他想分给唐僧和沙僧两个人,可他不会分,这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?

  (活动中,根据幼儿回答,课件出示3的分成式,引导幼儿观察,发现递增、递减的规律。)

  师:小朋友真是太棒了,可惜没有猪八戒的桃子,他可不愿意,那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!

  出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡,让幼儿来帮悟空分桃子。

  利用记录卡讲解4的分合式,引导幼儿观察,发现递增,递减的规律。

  2.自由探索、记录。

  师:孩子们,你们太棒了!帮悟空分了桃子,还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了,它拔出一根毫毛,一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!

  出示课件,介绍玩法,让孩子们自由探索,并把自己玩的结果记在记录卡上。

  (1)介绍保龄球玩法。

  保龄球:保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面,用保龄球打球瓶。记录:打倒了几个?剩下几个?

  (2)套圈圈:5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面,用圈套瓶。记录:套住了几个?剩下几个?

  (3)分玩具:5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录:1个小筐几个?另一个几个?

  (4)小猴子捉迷藏:5个画有小猴的瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录:有几个小猴不见了?几个小猴出来了?

  (5)摘桃子:一颗长满桃子的大树。小朋友去摘5个桃子来分桃子。 记录:分给师傅几个?分给猪八戒几个?

  3.互相交流。

  孩子们,你们玩得这么开心,现在找个好朋友互相说一说:你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!

  4.集体总结。

  (1)黑板上展示幼儿的记录结果,组成5的分合式。

  (2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分合式。

  5.巩固练习5以内数的组成。

  游戏:问答歌。

  师:小朋友,告诉我,5可以分成1和几?

  幼:邹老师,告诉你,5可以分成1和4。

  结束部分:

  师:小朋友真是太棒了,孙悟空特别感谢你们,看他们师徒四人又出发了,跟他们说“再见”吧!

大班教案悟空分桃教案【精选3篇】二

  设计意图:

  幼儿对于《西游记》里的孙悟空这一人物非常的喜爱,而孙悟空族喜欢的就是桃子了,我抓住幼儿这一特点,设计了《悟空分桃》这一活动,让幼儿通过游戏的方式来学习4、5的分解组成。

  活动目标:

  1.学习4、5的分解、组成,初步探索组成的基本规律。

  2.记录自己的操作结果,并正确表达。

  3.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动重点:

  学习4、5的分解、组成、探索组成的基本规律。

  活动难点:

  能够记录自己的操作结果,运用准确语言表达。

  活动准备:

  1.悟空头饰1个,桃子实物5个;每人5个桃子图片;每人两个盘子。

  2.练习卡、记录纸人手一份。

  3、幼儿用书第3册P12-13页;铅笔、橡皮等。

  活动过程:

  1.教师扮演孙悟空出示实物桃子,请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里,引起幼儿兴趣。

  2.引导幼儿探索5以内数的分和。

  (1)教师出示4个桃子,引导幼儿分到两个盘子里,启发幼儿发现不同的分桃方法。

  (2)教师以游戏的口吻,引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里,启发幼儿用不同的方法分桃,并进行记录。

  (3)幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式,引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。

  3.引导幼儿练习,进一步掌握4、5以内数的组成。

  操作练习卡,也可以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。

  延伸活动:

  投放益智区材料,供幼儿继续探索练习4、5以内数的组成。

  教学反思:

  本节课从幼儿兴趣入手,围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动,能够充分的调动幼儿的积极性,紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进,以游戏为载体,运用动静结合,调动了幼儿的主动参与意识。在活动中,教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用,也使得本次活动更加内容丰富。教师的引导语言要简练,在活动过程中要注意各环节之间的衔接。

大班教案悟空分桃教案【精选3篇】三

  活动目标

  1、学习4的组成,发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。

  2、在操作活动中探索4的多种分合方法。

  3、尝试用数字填写4以内数的分成。

  活动准备

  1、幼儿对3的组成准备熟练。

  2、实物桃子4个,雪花积木美人4个。

  活动过程

  一、出示数字“3”,引导幼儿复习3的分成。

  师:小朋友、我问你,3可以分成几和几?

  幼:孙老师、告诉你,3可以分成1和2。

  师:小朋友、我问你,3还可以分成几和几?

  幼:孙老师、我告诉你,3还可以分成2和1。

  小朋友们说得真好,表扬一下自己。

  二、老师出示实物桃子,引起幼儿分桃兴趣。

  1、小朋友看这是什么?引导幼儿数一数有几个桃子。

  今天我来幼儿园的时候,遇到了孙悟空它送给我4个桃子,我非常高兴,可是悟空说了,这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢?请小朋友帮我分一分好吗?谁会分,孩子们抢着举手。

  2、幼儿轮流到前面来分桃子,一边分一边用语言表达出分成了几和几。

  三、分雪花插片,引导幼儿动手操作。

  1、孩子们你们谁还想分?请坐好老师让小朋友都有动手操作的机会。

  2、发给幼儿每人4个雪花插片,让孩子探索出4的多种分成方法。

  3、孩子们4有几种分法?老师记录孩子的操作结果。引导幼儿观察并发现4的分成规律。

  四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。