以描写景物为主题的作文【范文10篇】

在平淡的学习、工作、生活中，大家经常看到作文。作文是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。以下是边肖精心组织的以写景为主题的作文[10篇范文]。下面是边肖精心组织的一篇短文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】一

以爱护鸟类为主题的作文

我国有许多节日，如春节、端午节、中秋节、清明节等，还有一些从国外引进的节日，如母亲节、父亲节等。我只想办一个“鸟恋节”。

过去，喜鹊总是在大树上啁啾，鸟儿在空中自由飞翔。现在，由于庄家大量使用农药，鸟类的生存环境恶化，有人用枪、弹弓等武器伤害鸟类，导致鸟类频繁死亡。现在我们听不到喜鹊的美妙声音，也看不到鸟儿，所以我想设立一个爱鸟节。

在爱鸟日那天，我们都想给鸟儿做一些鸟巢，放在树上，这样我们就不会伤害它们了。这一天，我们还提议保护鸟类，少用农药，不伤害鸟类，给它们一个美好的家园和安全的生活环境。

鸟儿是我们的好朋友。让我们为他们提供一个美好安全的生活环境，让他们永远自由。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】二

沁人心脾的清香，是青春的气息；金光闪闪耀眼的金黄色，那是青春的光芒；打击灵魂的震撼是青春的力量。青春是一本书，有悲有喜；青春是一条河，温柔而险恶；青春是早摘的苹果，甜而涩。青春是一条充满风景的路，平坦而坎坷！

因为青春，你可以飞翔！随着青春的步伐，我们充满活力和热情；吐槽青春气息，我们自信开朗大方；凭着青春的力量，我们昂首阔步，铿锵前行；带着青春的笑容，我们美丽端庄，自信坚强；带着青春的希望，我们积极进取，争取进步；抱着青春的梦想，我们扬起人生的风帆，向着初升的太阳扬帆起航！

因为青春，所以快乐！青春，用她清脆而清晰的声音，呼唤着我们内心那沉寂已久的激情；青春，以其优美柔美的声音，牵引着深深藏在我们心中的希望；青春，用她激昂而有力的话语，描述了我们生活中经常出现的美好和缤纷！青春，让我们敢想敢做，我们努力，我们奔跑，我们坚持，我们不知疲倦，所以我们无怨无悔！

青春是人生中最闪亮的一颗星。然而，我突然发现，那是一颗瞬间逝去的流星。

当我们放纵自己的时候，她正快步悄悄走在我们身后；当我们迷茫无力的时候，她在敲响警钟催我们；当我们不知道如何取得进展时，她开着一辆时间马车跟在我们后面...

但是，没有人关注她的脚步，也没有人在意她的离去。于是，我们挥霍了很多青春，直到有一天，我们发现自己不再那么坚强，精力充沛，我们害怕她走远，我们开始寻找她的脚印，却久久看不到她。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】三

四季的风不一样，春天的风让人感觉温暖；夏日的风让人感觉凉爽；秋风让人感觉舒服；冬天的风让人感到寒冷。

春风给人温暖的感觉，植物也一样。当春风吹在花朵上时，花朵绽放出美丽的笑脸；当春风吹在草籽上时，草会争先恐后地冒出小脑袋；春风吹在枯黄的树枝上，树枝似乎感到温暖，嫩绿的嫩芽从枝头探出头来...风吹在冻僵的手上，像是听到了人的指令，越来越暖和。

夏天的风带走了热量，带来了凉爽。快看！那些孩子玩得太开心了，每个人的额头上都有一滴晶莹的汗珠。一阵强风吹来，给他们带来了凉爽。

秋风让人感觉舒服，凉爽的秋风吹在脸上，头发随风飘动，脸上感受到前所未有的舒适。这样做似乎消除了我们所有的忧虑。

冬天的风很冷，吹在身上会觉得有点瑟瑟发抖。冬天，御寒行走非常困难，所以一定要保证自己不被风“吹倒”。

四季的风不一样，让我们一起去发现其中的奥秘。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】四

一个忙碌而紧张的学期即将结束，这对我们的老师和学生来说是一种解脱。每年恰逢圣诞节来临，一些孩子已经准备好私下给老师送圣诞水果了。

记得每次孩子送我小礼物，我都婉拒。我说只要你好好学习，就是给老师最好的礼物。说实话，有时候看着孩子把我退回来的礼物拿走，心里也不是个滋味，因为农村的孩子还不如城市的孩子，钱也很有限，能给我买个小礼物也不知道能攒多久。虽然礼物不贵，但是孩子的心，虽然我明白这个道理，如果我接受了，孩子下次会给我，所以我不能接受。今年正好圣诞节前生病，不能上班，不用和孩子推来推去。

我在家里度假的时候没有告诉孩子们，因为马上就要考试了，我怕他们分心。我只是说有问题。过了两天，孩子们不知道怎么知道我生病了。他们都打电话给我，问我什么时候去上班。有的孩子还说:“老师，你放心，我们在学校很听话，你放心！”其实我知道我的孩子很想我，所以我决定无论如何要在假期前去看孩子，为他们的假期制定一个计划。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】五

从我们出生的那一刻起，我们就被爱包围着。父母的爱，老师的爱，同学的爱……为我们创造了一个阳光温暖的世界。要知道，爱就是为别人着想，关心别人，爱别人。感恩不仅仅是一种责任，更是一种美好感情的锻造。学会感恩，学会回报，学会付出爱。让那些藏在心里的情绪散发出心中的芬芳。

学会感恩，感谢父母。我的父母从我们出生起就为我们努力工作。小时候，年轻的父母为了养育我们，失去了青春；放学后，勤劳的父母耗尽精力教育我们。父母为我们牺牲了太多。当我们过上舒适的生活时，不要忘记感激父母！

学会感恩，感谢老师。老师像辛勤的园丁一样辛勤地养育着我们。满怀热情，种下绿荫，露出幸福的笑容，直到满园桃李。老师们用真诚的鼓励和善意的批评教会了我们如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福。这每一点都让我们的生活精彩而美好。老师用真诚培育灿烂的花朵，我们只能从心底对老师表示深深的感谢！

学会感恩，学会感恩，学会关心和支持朋友。在我们生活的每一点都有他们纯真的足迹。当我们遇到困难时，他们伸出援助之手；当我们成功时，为我欢呼；当我在孙山出名的时候，让我振作起来……用一句问候和一个眼神，真情就会流出来，流在彼此的心里，涓涓细流，成长。

学会感恩，永远有一颗感恩的心，感谢身边的每一个人，你会懂得很多。我希望每个人都心存感激。世界会变得很美好，一个充满爱的世界。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】六

今天爸爸带我和好朋友去看荷花。在公交车到达荷塘之前，我的心已经飞到荷塘了。

当我们沿着路走的时候，我们看到路边有一个荷塘，所以我们停下来看看。荷花一朵接一朵，有的开，有的只开几瓣，有的花蕾。看着这美丽的景色，我不禁想起一句诗，“小河只是一个角落，早起的蜻蜓就站在上面。”

然后我开始看荷叶。它又大又圆，似乎漂浮在水面上。在荷叶上洒了一些水后，几滴水在荷叶上晃动，就像一颗美丽的珍珠。

今天的比赛真的很开心，希望明年能看到一个独特的荷塘。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】七

吹泡泡很好玩。

一个星期天，没事干的时候，想到吹泡泡。我找了个小瓶，先装了半瓶清水，然后加了点“香”的洗衣粉，用小木棍搅拌。原本清澈的水变得浑浊，水面漂浮着许多气泡，从而制成“泡泡水”。我把一根细管子放进瓶子里，蘸了泡水，然后拿出来，用嘴轻轻吹了吹。一个胖乎乎的泡泡宝宝从喷嘴里出来了。看他摇头晃脑，笑我！

阳光下，泡泡上覆盖着五颜六色的衣服，有柠檬黄的，翠绿的，胭脂红的……眼花缭乱，美不胜收。我忍不住伸出双手，追着泡泡，试图去抱它。没想到，我的手一碰，就爆了。泡泡水溅到我脸上，很多小泡泡从空中飘下来。

我认为我们必须吹出更多美丽的泡泡。我拿起泡过水的管子，仰着头，张狂着嘴，吹，吹，一，二，三……气泡从喷嘴中诞生，只看到空气中充满了各种形状的气泡，圆形的像乒乓球，椭圆形的像鸡蛋，两个相连的像葫芦。看，还有一个三联。气泡在空中自由漂浮，吸引着周围所有的朋友前来观看，欢呼雀跃。房子映在泡泡上，小树映在泡泡上，甚至我们也映在泡泡上。

我看着五颜六色的泡泡，仿佛自己也是其中一员，在广阔的天地里飞翔。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】八

秋风，一个魔术师，吹到哪里就变黄。

当它吹在银杏树上时，银杏树变黄了。银杏树说:“谢谢你把我变成黄色。我会感谢你的。”风又吹到草地上，草地上的草变黄了。草对风说:“谢谢你给我穿上了一件黄色的外套。我会感谢你的。”然后，风又吹进了森林。森林变黄了，地上覆盖着落叶。看起来很暖和。风吹进了一个农民的田地。过了一会儿，地里的小麦成熟了。农夫看着它说:“啊！我的麦子熟了，非常感谢秋风，谢谢！”

风吹来吹去，吹向世界的每一个地方。风把所有的树、田野和草地都变成了黄色。小动物也很感激风，因为有些小动物利用秋风的落叶来筑巢。如果秋天没有风，那些小动物就不能用土地的落叶筑巢。

秋风真的很感谢！它用自己的劳动换来了我们动植物的幸福。风真的很勤劳！

以描写景物为主题的作文【范文10篇】九

初三作文训练——景物描写

[培训目标]

通过训练，学生可以了解景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。

[培训重点]

学会描写景物，增强文章的表现力，为文章主题服务。

[培训流程]

1.介绍兴趣:呈现一幅风景图，要求学生描述画面内容，定义描述手段，自然揭示问题。

二、感受景物描写的作用

在课文中引出一些对风景的描述，让每个人讨论他们的角色

(一)景物描写的定义

风景是指自然风光和社会风俗。前者侧重于自然场景和人物活动场景。后者侧重于反映社会风气和习俗。景物描写包括自然风光、动植物、历史古迹、城乡风光和天气、时间序列和季节等。

(二)景物描写的作用

1.渲染气氛，

现在，在海上，我每天晚上都很了解星星。我躺在甲板上，仰望天空。深蓝色的天空中挂着无数的星星。船在动，星在动。他们那么低，真的摇摇欲坠！渐渐地我的眼睛模糊了，我仿佛看到无数的萤火虫在我身边飞舞。海上的夜，柔软，寂静，梦幻。我看着我认识的星星，我仿佛看到它们在向我眨眼睛，又仿佛听到它们在窃窃私语。然后就什么都忘了。在星星的怀抱里，我微笑着睡觉。感觉自己像个孩子，现在睡在妈妈怀里。

2.烘托人物的情绪

河两岸的豆类、小麦和河底的水生植物散发出的香味，与湿气混合，吹拂；水中月色朦胧。黑暗起伏的山丘，像急切的铁背，都远远地向船尾跑去，但我觉得船慢了。他们四次转手，渐渐模糊地看到了赵庄，似乎听到了歌声吹过，还有几个点火，应该是舞台，但也许是钓火。

3.促进故事情节的发展(教师辅助)

4.暗示社会环境，表达文章主题。(老师加了“小橙光”“家乡”)

我冒着严寒，回到相隔20多年的家乡。

既然是冬末；渐近家中，天气又开始变暗，冷风吹进小屋，呜呜响着，从天幕缝隙望出去，在昏黄的阳光下，有几个荒无人烟的废弃村庄忽远忽近，没有一点生机。我心里不禁感到难过。

啊！这不是我二十年来一直记得的家乡吗？

三、风景怎么形容？

1.根据文章的需要，确定合适的景物描写，详细而略显恰当。

2.选择一个好的观测点，多角度多层次的观察描述

A.定点观察

威尼斯是一座“海中之城”。在意大利半岛的东北角，是一群小岛，外面有一个沙洲隔开亚得里亚海。望着圣马可广场的钟楼，它荡漾在东西方五彩缤纷的绿色波浪中。远处，水与天相遇。中国人来到这里，就像在长江以南的一个水乡。初夏的北欧，这里依然可以清晰的看到春天的背影。海水是如此的绿和醇，它会带你入睡。(朱自清《威尼斯》)

B.设置场景和改变点

月夜之下，站在果箱桥旁，望着远处的棕榈峰，如今已成了恩爱的一对:外面的“男人”挽着发髻，英俊潇洒；里面的“女人”头上有花，优雅而深情...她走近时，来到灵峰宾馆的屋檐下，抬头一看，只见一只苍鹰展翅飞翔，异常凶猛，故称:鹰翼峰。再走几步，我们又羞又气馁。一对夫妻峰成了年轻女子丰满高耸的双乳，所以叫“双乳峰”。

3.把握特点，用词准确，写出精神

深情的看风景，风景变得充满灵性和精神。

如:是一首轻快迷人的歌。我从睡梦中醒来。这是一个美丽宁静的春天早晨。宇宙被轻雾笼罩，一阵淡淡的寒气已经微微打在我的衣襟上。空间清晰，天空明亮，只有一两朵云在飞，东方地平线的云总是在变化，如霜枫如榴弹炮如玛瑙如琥珀...突然，一个如美人脸儿般的朝阳出现了，她羞涩地露出了云彩，放射出了千万道光芒。

对这一场景的描述，从听觉开始，再从皮肤感知、视觉、感觉等角度，展现出“一个美丽宁静的春天早晨”的特征。

4.注意顺序

A.根据空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高至低或由低至高。

B.按时间顺序，如果写日出，可以按“日出前”、“日出时”、“日出后”的顺序写。

C.按照先整体后局部的顺序

结合生活和朱自清《春》解读写作场景的顺序

(3)实践培训

注意观察学校里的一个场景，描述一下。

参考示例

校园里的梧桐树

大家都说杨柳亭亭玉立，我说比不上我们学校的梧桐树。

这棵高大的梧桐种植在操场的西北角。很古老，据说有几百年的历史。它粗壮的树干需要两个孩子手牵手才能握住，它的根必须深深地扎在土里，才能为树干和树枝吸收丰富的养分。远远看去，梧桐比操场北边的房子还高。它像一把大伞，像一个蘑菇，像一个不屈不挠的巨人，像一个善良的老人站在操场旁边，看着我们快乐地玩耍和成长。微风习习，树叶发出沙沙的声音，在操场上回荡着学生们天真活泼的笑声。

春天万物复苏，漫长的冬天过后，梧桐树又恢复了生机；在春风，过几天就会郁郁葱葱。这时，梧桐树就像一个穿着绿色军装的女孩在春风跳舞，在春雨中欢笑。这时，有许多鸟儿在树上筑巢，“叽叽喳喳”地叫着它们的同伴，给大地带来了美丽的春天。

夏天，太阳炙烤着大地，梧桐就像一把大凉伞，遮挡阳光，不留任何缝隙。当细雨从天而降时，它用有力的臂膀挡住了雨滴。学生在梧桐树的掩护下打游戏讲故事，同样开心。

秋天，梧桐树换了衣服，一阵微风吹来，黄叶飘落一地。真的是“昨夜北风吹过花园，吹走了满地的黄叶和黄金。”它也结出丰硕的果实。风一吹，梧桐相碰，发出甜甜的声音。一些孩子经常捡起掉落的吴彤水果玩耍。梧桐树给学生们增添了另一个喜爱的玩具。

冬天不知不觉就来了。虽然只剩下光秃秃的树枝，但梧桐树仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷。董爷爷被他顽强的精神所感动，经常用阳光温暖他的身体。这让梧桐树更加美丽可爱。学生也比较喜欢。

以描写景物为主题的作文【范文10篇】一十零

荷塘去乒乓球训练，下课总能看到我的鱼找到。大青玉；又小又可爱的金鱼，太美了。

说到荷花，我也去过一个荷花的地方，就是水上乐园。

我记得很久以前，水上公园也可以乘船。这是一种脚踏船。那时，我坐在船上，让水清洗我的孤独。但很久以前，它变成了一条肮脏的沟渠和一堆垃圾。小时的记忆就在那一刻。