分享我的梦想感言【精选3篇】

分享我的梦想感言【精选3篇】一

　　你的痛苦我来分担，我的快乐你来分享。

　　——题记

　　人鱼将泡泡与大海分享，太阳将阳光与万物分享，我们又何不分享出自己？

　　有人会问分享是什么？其实分享很简单，露出你自己豁达的心胸，拿出你自己坦诚的态度，去对待他人。分享可以是物质上的，当然更重要的是精神上的。分享是有魔力的，分享可以把快乐放大，将悲伤缩小。所谓的，赠人玫瑰手有余香，说的就是也是这个道理。分享自己的快乐给别人，他人也会得到快乐，对自己来说更是一种快乐。

　　马克思曾经说过：“科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”难道这不是一种伟大的分享科学的精神吗？做人也要像蜡烛一样，在有限的一生之中与更多的人分享自己所发出的光明。其实分享无处不在：

　　花儿与绿叶分享整个生机勃勃的春天；

　　鸟儿与白云分享整个蔚蓝的蓝天；

　　鱼儿与珊瑚分享整个无边无际的大海；

　　星儿与月亮分享整个神秘的黑夜；

　　分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣；分享是万里广的水，你一滴我一滴；分享是千里之外的太阳，你有一份温暖，我有一份温暖。

分享我的梦想感言【精选3篇】二

　　信手翻开泛黄的记忆，思绪飞扬……

　　一切归于平淡，只是曾经有个梦依旧，牵绊着未来……放飞的风筝挂在树梢，秋蝉还会等我吗？

　　童话中的童年

　　心芽初萌，长势生机勃勃。那是个干净的世界，一尘不染。住在安徒生和格林兄弟构筑的城堡里，我抬头以45度小角仰望着蔚蓝的天空。静静的……于是，我可以透过天空看到我梦想中的家园。那是个精致的世界，美仑美奂……

　　于是，我构筑着理想的诗篇；于是，天使、精灵这等美好的词在我稚幼的脑海浮现；于是，小桥？流水？人家组成了唯美画面。曙光乍泄，初露的锋芒可人。黑暗步步退却，神圣的星火点燃记忆中古老的神灯。我许了个愿……

　　I have a dream！

　　幻城中的少年

　　心渐成熟，心路漫漫可望。那是个五彩的世界，绚丽缤纷。躺在泰戈尔和北岛诗人呈现的意境中，我闭眼以舒适睡姿回忆着阑珊的灯火。欣欣的……于是，我可以穿越时空见到我曾昔日的辉煌。那是个激情的世界，回味无穷……

　　于是，我绘制着完美的'蓝图；于是，激情、自信这等骄傲的情在我坚实的胸膛升起；于是，成功？喜悦？奋斗交织成浑厚的乐章。日出水面，预备的热量激人。黑暗着实消逝。遍野的星火花成人间眩目的流星。我许了个愿……

　　I have a dream！

　　现实中的青年

　　心河泛滥，此情可妆玉树。那是个真实的世界，亲切可爱。站在大仲马和鲁迅先生披示的风口上，我正眼以独特角度窥视着沉杂的世界。利利的……于是，我可以洞穿表面识见我正处在的彷徨。那是个辩证的世界，岌岌可待……

　　于是，我规划着未来的着手；于是，犀利、真切这等俱到的景在我坚毅的面前显现；于是，真实？尽言？自我构筑成个性的空间。日挂东枝，诠释的激情喜人。光明已是主宰。智慧的火花添亮我心中不灭的蜡烛。我许了个愿……

　　Ihaveadream！

　　…………

　　美愿、环保是我的“野菜”意识；执着、努力是我的“野菜”精神；真实、个性是我的“野菜”空间……那是我一个个“野菜”梦。

　　“野菜”心？“野菜”梦？“野菜”缘！I have a dream！

　　微风吹过的夏天，我独自站在风口，手捧一碗野菜汤，凝神注视着骄阳升起的地方，我的梦依旧枕着野菜的馨香，淡淡的飘向远方……

分享我的梦想感言【精选3篇】三

　　我有一个美好的梦，它是什么呢？先请你读读下面我写的片段吧！一定会让你笑得前仰后翻的。

　　（一）袁昌昊鼻子“流血”了

　　美术课上,袁昌昊带了水彩笔，没地方画。于是，他灵机一动，想出了个“好办法”：在鼻子下方画了一条红色的波浪线。他故作镇定地坐在位子上，等待同学来看望他。过了一会，我问他借水彩笔，他愁眉苦脸地指指鼻子，痛苦地说：“流血了”！

　　（二）陈楠起舞

　　喝了好几种饮料混合成的“毒药”， 陈楠立刻跳起了“跳蚤舞”。他一会儿伸伸腰，一会儿踢踢腿，逗得在场的同学哈哈大笑，连我也笑疼了肚子。恰巧，丁亿走过来。陈楠一把抓住丁亿的衣服，把丁亿送出去再拉回来，送出去再拉回来，像揉面团那样“揉”这丁亿，动作很“到位”。

　　（三）帮施润泽找书

　　晨会课上，赵老师在班上宣布了施润泽的书丢了，让大家帮找找。于是全班同学都行动了起来，像49只土拨鼠转过身把头埋进书包里，找呀找呀，我也把书包的每个口袋都翻了个遍，还是没找到。施润泽有点想哭，但又没哭出来的样子。

　　我好喜欢我的学校、我的班级，我喜欢用我的小本本记录下每一个鲜活而精彩的瞬间，我的已厚厚三大本了。

　　现在，你们能猜到我的梦是什么了吧？猜不到？那就再读一段老师给我“日记”写得评语吧。“我惊叹于你细致入微的观察能力与得当的语言表现能力”老师还说，“孙卓好，你将来一定能成为第二个‘杨红樱’呢！大家说呢？”“恩。同意！”同学们都为我鼓掌。老师接着说，一个孩子能如此的乐于观察与动笔记录，是一种幸福和快乐！对啦！我的梦是当“作家的梦”。

　　我乐意把感动我的每一句话，每一个眼神，每一张笑脸，每一个瞬间……用文字表达，与你分享！你们说我的“梦”能实现么？