舞蹈教案大全200篇【精选3篇】

舞蹈教案大全200篇【精选3篇】一

　　活动目的：

　　1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

　　2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

　　活动准备：

　　挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　（一）播放VCD幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：

　　问：你们知道舞蹈里小朋友是模仿什么动物做这些动作的呢？

　　今天我们也一起来试一试模仿小动物的动作创编舞蹈好吗？今天老师带来了一些小图片我们看看它是谁？

　　（二）逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。

　　1、出示图一

　　（1）小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？

　　（2）小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？（幼儿回答后出示图二）

　　（3）小蝌蚪接着长出什么呢？（幼儿回答后出示图三）

　　（4）最后小蝌蚪长成什么样？（幼儿回答后出示图四）

　　（三）指导幼儿创编动作：

　　师：现在请小朋友们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？

　　1、创编小蝌蚪动作

　　（1）谁能编出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的动作？（请个别幼儿创编动作）

　　（2）师简评幼儿创编情况。

　　（3）请全体幼儿听音乐自由表演。

　　2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。

　　（1）谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？（请个别幼儿创编后）

　　（2）师简评幼儿创编情况

　　3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

　　（1）谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？（请个别幼儿创编）

　　（2）师简评幼儿创编情况

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　　（3）放音乐全体幼儿自由表演

　　（四）让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈《小蝌蚪长大了》

　　1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。

　　2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编情况

　　3、师与幼儿共同讨论选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》

　　4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍

　　5、师简评幼儿表演情况

　　三、结束部分

　　1、师：小朋友们知道小青蛙有什么本领？那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？

　　2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。

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舞蹈教案大全200篇【精选3篇】二

　　一、活动内容：舞蹈《小小挤奶员》

　　二、活动目的：

　　１、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称，音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》。

　　２、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。

　　三、活动准备：

　　图片、磁带

　　四、活动过程：

　　（－）导入活动（出示内蒙古人民生活的图片）

　　“请小朋友们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今天，我们来学一支蒙古族舞蹈《小小挤奶员》，幼儿教案《音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》》。”

　　（二）学习舞蹈部分：

　　１、请幼儿欣赏感受蒙古族的音乐。

　　２、师示范舞蹈动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　３、师师范讲解舞蹈动作，幼儿学习三至六段舞蹈。

　　（１）硬肩：双手叉腰，单腿跪下，第一拍右肩迅速向前，第二拍动作相反，依次交替进行，肩要前后摆动，干脆有力。

　　（２）硬碗：一条腿跪下，两手平放于腹部前方，手背相对，屈肘一拍压右腕，第二拍做相反动作。，交替四次，同时上前倾看桶，再反复四次上身后仰。

　　（３）学习跑跳步、后踢步等脚的动作。

　　４、师放音乐，幼儿跟着教师听曲子跳三至六段舞蹈动作。

　　５、听音乐，幼儿自然表演。

　　五、结束：

　　１、师对幼儿的表演进行评价。

　　２、律动出教室。

舞蹈教案大全200篇【精选3篇】三

　　一、活动目标

　　1.根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。

　　2.积极参与活动，表现大方，体验共同舞蹈的快乐。

　　二、活动准备

　　1.不同颜色的彩纸4张、记号笔

　　2.舞蹈音乐

　　三、活动过程

　　（一）熟悉音乐

　　1.欣赏音乐，初步感受音乐的欢快、活泼。

　　师：今天我们初次见面，给你们带来了一份礼物，这份礼物需要用你的耳朵去听。（幼儿欣赏音乐）

　　师：喜欢么？听了有什么感觉？

　　2.听辨乐句，在每一乐句的句首处拍一下手。

　　师：我们在乐句的第一拍拍一下手，找找有几个乐句。（教师边拍手边有语言轻轻提示）

　　师：拍了几下手？也就是有几个乐句？

　　师：请你们自己试着在乐句开始时拍一下手。

　　（二）创编动作

　　1.幼儿听音乐自由表演，老师选择动作进行记录。

　　师：现在请你们在这里找个空的地方，让老师看到你们每个人的动作。跟着音乐让自己的身体动起来。（播放前半部分音乐，教师记录幼儿的'动作）

　　2.幼儿根据图谱学习舞蹈动作。

　　师：这个动作怎么做？应该注意什么？像在做什么？（教师哼唱谱子）

　　师：让我们边做动作边走起来吧，前奏的时候我们要做好准备。（手背后面，点头）（第一遍：他走的特别神气，我们再来试一试；第二遍教师语言提示）

　　3.听音乐表演舞蹈动作

　　师：刚才我们是看着图谱做动作的，如果我们不看图谱能记下这些动作么？（需要给你们一点时间去记一记吗？）（幼儿转身记忆动作）

　　（三）跳邀请舞

　　1.讨论并学习做邀请的动作。（坐在椅子上讨论）

　　师：今天我们跳的是邀请舞，应该要有邀请的动作，你会怎样邀请朋友呢？请你来试一试？我们今天就先用这个宝贝的邀请动作！（教师示范，作提升：动作到位，一乐句做一次邀请）

　　师：邀请朋友应该有礼貌，眼睛应该看谁？去找个朋友试一试邀请的动作。（关注眼神的交流）

　　2.老师完整表演邀请舞，引导幼儿初步了解跳邀请舞的方法。

　　师：我先来做邀请者，你们在圈上做什么动作呢？

　　师：你们看，我在什么时候把朋友轻轻地请进来的？现在邀请者变几个了？我们两个现在去邀请啦。（2变4）

　　师：现在有几个邀请者啦？1个变2个，2个变成几个啦？猜猜4个会变成多少个呢？8个呢？邀请者越来越多，到最后就全被邀请完了，这样的邀请舞喜欢吗？（如果发现到邀请时还没有找到朋友，应马上引导：我们应该在哪个乐句就应该找到朋友？）

　　3.幼儿学跳邀请舞，在舞蹈过程中引导幼儿发现问题、解决问题。

　　师：让我们继续跳舞吧。（老师离开至旁边用语言提示，3个开始邀请）

　　师：跳的时候有没有发现什么？应该怎么解决呢？（如果多人找一个朋友，应该及时调整）

　　4.集体跳邀请舞，感受共同舞蹈的快乐。

　　师：跳的开心吗？想再来一次吗？（3——6——12——24）

　　5．延伸。

　　师：朋友都邀请完了，音乐还有好多，还可以怎么跳呢？那试试吧！

　　师：今天学的开心吗？原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人，好吗？（太仓市浏河幼教中心明德幼儿园王 芳）