怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】

在现实生活或者工作学习中，大家经常看到作文。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。以下是如何理解边肖收集的中学作文教学的德、智、技技能[9文选]。以下是边肖为大家收集的，希望对大家有所帮助。

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】一

学会理解

“你怎么还在这里看电视！去看书吧！”妈妈生气地冲我喊。我怒气冲冲的走了出去，随着声门的响，我来到了外面，好像想逃避什么。

天气阴沉，空气中的乌云缓缓移动，仿佛在冷笑整个世界。像往常一样，我慢慢走向森林。秋天，落叶在风中摇曳。

一片落叶敲打着我的额头，我不顾面包屑把它拿走了。我自嘲，心里暗暗说:为什么？连你都想拒绝我？正当我想把它拿走的时候，我的手摸到了它的血管。我把它拿到眼前，仔细观察。我发现它的叶子虽然枯萎了，但它的脉络却一点也没有受损。目前看来，从成长到堕落的全过程出现了。

闭上眼睛，仿佛看到了春天，它像一个害羞的小女孩在大树的保护下发芽，渐渐地，它在温暖的怀抱中茁壮成长，欣喜地看着大树，仿佛在对它窃窃私语。突然，暴风雨突然开始了，树拼命地稳定自己，保护它可爱的孩子。然而，它什么也做不了。它只能在风中咆哮，看着哭泣的孩子。它只能看着看着……一片树叶飘落，它心疼。我仿佛看到此刻它的心在滴血…

热泪盈眶。我停下来，看着路边高大英俊的树。我不禁想起了我的母亲。此时此刻，我觉得树是如此的强壮和伟大，以至于在暴风雨来临时，它们从不退缩。今天不就像一场暴风雨吗？当我遇到困难时，我妈妈总是小心翼翼地教我。目前只有早上忙着给我准备早餐的身影浮现；晚上，她总是为我点亮一盏灯。

雨水顺着我的脸流下来。当我走回家时，我看到那个熟悉的身影撑着伞在雨中看着。我赶紧跑过去，抱着妈妈哭了:“妈妈，我错了！”…

晴朗的一天过后，我和妈妈脸上挂着彩虹般的微笑。这次，我学会了理解。

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】二

“理解”字面意思是知道，让人理解和明白。理解起来说起来容易做起来难。
今年寒假，平日里很忙的爸爸终于答应带我去哈尔滨的亚历山大滑雪场滑雪。我激动得恨不得马上长出一双翅膀飞到滑雪场——
连续好几天缠着我爸，给他擦鞋，打他后背，想尽一切办法讨好他。有一天，我找了个机会，给我爸泡了杯红茶。我试探性地问:“爸爸，你为什么不去哈尔滨？”爸爸听了，眉头一皱，脸色立刻由晴转多云。我心想:“我们的计划泡汤了吗？”不出我所料，爸爸看着我，睁大了眼睛，生气地说:“你以为大人就跟你的孩子一样，只会吃喝玩乐吗？我还有很多工作要做！”爸爸的话犹如晴天霹雳，给我滚烫的心泼了一盆冷水。
我“讨厌”我死去的爸爸，好几天我都不理他。“哼！反悔，我再也不相信你了。”我暗暗嘀咕道。我时不时跺跺脚，还在背后对着父亲做鬼脸。出于无奈，只能这样发泄不满。
爸爸看见我转了180度。他又气又好笑。他严肃地说:“小傻瓜，你知道爸爸工作马虎。稍有差错，就会造成不可挽回的损失。另外，这个信息很紧急。——“听着，听着。压力太大了，我每天都要工作到深夜。为了全家人的幸福，我不得不这么做。我是父亲唯一的宝贝和幸福的果实。我应该理解他，给他一些放松的空间，而不是抱怨他。最近，我又和我爸亲近了。
同学之间的了解可以增进友谊。邻里之间有很强的默契，大家都能和睦相处；在做难题的时候，我们可以理解问题的含义，即使是最难的问题也很容易解决。哪里有理解，哪里就有爱。让我们高呼:“理解万岁！”

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】三

我妈从小就告诉我，中国的传统历史文化博大精深。如果你想成为一个有用的中国人，你必须了解这个国家的历史。在母亲的影响下，我从一个又一个故事中学到了很多做人的道理。

记得我3岁的时候，妈妈给我讲的第一个历史故事是《孔融让梨》。相信大家都听过这个故事，一定程度上会对你有启发，我也不例外。这个故事教会了我谦逊和对长辈的尊重。经过不断的学习，我认识了谦逊有礼的孔子、诚实守信的孔子、曾子和姬布、不屈不挠的乔宣、爱贼的姜世夫之妻、爱木的丁岚、爱民的刘备、负荆请罪的廉颇...一个又一个鲜活的历史人物，告诉我要做一个谦虚、讲道理、有道德的人。

我上小学的时候，父亲给了我几本书，告诉我一句名言:把每个人的生活比作一个没有窗户的小屋。在我们读书之前，天已经黑了。每当我们读完一本有价值的书，我们的小屋就会打开一扇窗户，屋外的阳光就会照进来。我们读的书越多，我们的生活就会越美好。起初，我不明白这句话所包含的哲理，但现在，看了很多书，我已经有了深刻的理解。

看了《水浒传》，明白了侠义、扶弱、逼官反民的道理。看了《三国演义》，学到了争霸中原的智慧，也学到了古人运筹帷幄，决胜千里的智慧；看完《岳飞传》，我明白了抵抗外敌侵略，抵抗侵略，忠诚报国，自强不息的民族精神。多读书，不仅要品味新鲜或温暖的故事，还要品味哲学。读书就像爬山。“爬得越高，看得越远。”当书中的理性擦亮我们的眼睛时，就会有“一旦爬到山顶，一个人就会看到，其他山都显得矮在天空之下”的大胆。，而我们的目光会穿过世俗的尘埃。

这本书以其独特的魅力激励着我，陶冶着我，让我扬帆起航，带我搏击风浪，带领我风雨兼程，引导我在知识的海洋中翱翔，与我一起成长。

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】四

【摘要】教师用不同的方法让学生快乐地学习，从而改变学生的学习方法。

【关键词】用赞；奖励；谈话；改善师生关系；快乐学习如何在农村教学中运用学生的快乐学习

【摘要】教师采取不同的方法让学生快乐学习，从而改变学生的学习方法，想学习，快乐学习，做好学习准备。

【关键词】使用讴歌；鼓励和奖励；说话；搞好师生关系；快乐学习

我选择了教师这个职业，我开始依恋学生。我的愿望是我教的学生都能快乐地学习。

我们都知道“一扭瓜不甜”这个简单的道理对于学生的学习是一样的，强迫学生学习是没有效果的。“让学生快乐学习”这个问题说起来容易做起来难。我们老师都发现了这个现象。那些学习好的学生经常受到老师和家长的表扬和关心。无形中，他们获得了很多荣誉，尝到了学习的甜头。他们觉得学习是一件有意义的事情。学习是一种享受，一种幸福。没有任何特别的改变，他们会一直保持这种良好的学习状态。但是，对于一些学习不好的学生来说，他们没有得到学习好的人的待遇。他们不容易得到老师的表扬和父母的爱，他们觉得很难学。有时候父母责备他们学习，让他们厌学，怕学，甚至逃学。他们做得越多，受到的批评和责骂就越多。久而久之，他们的内心受到伤害，产生强烈的逆反心理。对他们来说，学会谈论有多幸福？快乐学习不是一次两次就能做到的。不同性格的学生需要不同的措施和方法。在教学过程中，我尝试运用表扬、奖励、谈话的方法，构建和谐的师生关系，让一些不开心的学生变成了开心的学生，取得了一些成绩。

1、表扬法

对于那些基础不好，上课喜欢打瞌睡的同学，是听不进去的。上课的时候，我会有意识的多问他们一些问题，即使回答不好，也会抓住一些方面的优点，加上表扬。首先调动他上课回答问题的勇气。有个歪同学，上课经常坐着不交作业。我多次给他起名，批评他，有时还让他做完作业再回家。一点用都没有。他走自己的路。我头疼。不知道这位同学想不想换个方式。有一天我早读的时候，在同学朗读的时候在他耳边小声说，不会注意我在说什么；“最近我们几个老师都在夸你，说你最近表现不错，爱学习，上进，是个聪明的学生。你用不了多久就能赶上那些学习好的人。”后来我观察了他的变化。上课时，他的目光从斜眼的墙上回到书上，他举手回答了一个简单的问题。当他发现他不能理解这个问题时，他开始问我。好久没见他这样了。以前我上课的时候他就爬到桌子上对我视而不见。孩子的行为告诉我，我们把一些不开心的学生变成了开心的学生。需要耐心和教育智慧，学生的学习生活需要老师的表扬和肯定。就像花需要阳光一样，老师不仅要有一颗聪明的心和一颗宽容的心，还需要一双善于观察的眼睛，用心去发现学生微小的进步，在学生对学习感到迷茫的时候伸出援手。老师要善于表扬自己的学生，多表扬少责备。千万不要夸他们。我们认为它们是普通的词汇，但它们可以创造奇迹，甚至改变他们的生活。

2.奖励方法

对那些有进步，学习态度积极乐观的同学给予有意义的奖励。奖品不是高低贵贱，而是这种形式所包含的意义。对奖励的肯定和鼓励是合适的。也充分说明了老师对他们的关心，他们的进步是可以被老师注意到的。通过奖励，给他们足够的信心，让他们对学习有一个乐观的态度，对那些漠不关心的人也是一种刺激。佩服这些被奖励的同学，以他们为榜样，端正他们的学习态度，加入他们的行列。在全班形成爱学习、想学习的良好氛围。学习是一种智力活动，受社会、学校、家庭、教师、学习环境和学生个体的影响。但是，我认为学生的学习质量主要取决于学生个人。为什么这么说？如果一个学生对学习不感兴趣，不努力学习，再好的老师也没有用。如果你在学习中感到快乐，你会认真对待学习中的问题，努力学习，勤奋学习。有了家长和老师的正确引导，根本不需要强迫，自然会进入良好的学习状态。有必要对被奖励的学生给予适当的奖励，让一些学生知道什么是好，什么是坏。什么是真，什么是假。

3.谈话法

与学生交谈时，了解学生的主要渠道之一是“知己知彼，百战不殆”。只有通过对话了解他们，倾听他们的声音，帮助学生写下他们的思想负担，他们才能快乐地学习和生活。只有理解了他们，才能找到更好的方式去教育他们，进而用更好的教育手段去实现我们的教育目标。与学生交谈也是学生接近老师，老师接近学生的好机会。老师也没必要总是打扮成一副威严的面孔。让学生喜欢你，信任你，把你当知行朋友，不是对学习更有力吗？怎么会有固执的学生？精诚所至，金石为开。当一个学生抛弃一切羁绊，轻装上阵，把全部心思都放在学习上，他就会一天比一天快乐，成为一个快乐的好学生。这不正是我们所期待的吗？和学生交谈是如此重要。老师很忙，但是从你繁忙的日程中抽出时间和学生交谈对学生的学习、他们的身心健康和我们的教育都有好处。

4.构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是教学活动的基础，是学生快乐学习的重要因素之一。有了良好的师生关系，才能有良好的师生互动。学生喜欢老师，老师喜欢学生，学生喜欢听老师的课，他们快乐，快乐，学习有趣，老师的教学精神和学生的学习能量。老师的课越来越精彩，学生也越来越乐于学习，从而形成良性循环。有的老师走进教室就觉得害怕，有的学生上老师的课就头疼，师生关系冷淡紧张。这种情况下快乐的学生怎么出现？他们不开心，学生更不开心。因此，和谐的师生关系是一切教学活动的关键。在教学过程中，我也非常注重构建和谐的师生关系。

让我教过的学生都快乐轻松的学习是我的幸福。当我看到通过自己的努力，每一个学生都在知识的海洋中快乐地遨游，我比他们更快乐，没有固定的教学方法。教学活动是不断的尝试和创新，教育的智慧和创新来自于奉献。我们的学生学得好，学得开心，这是我们的幸福。

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】五

语文是我们学习中非常重要的一门学科。不管你是小学、初中、高中还是大学，他都把它作为一门主要学科来研究，所以语文很重要。曾经有人说过这样一句话:“赢了中国人就赢了世界。”但是学好它并不容易，需要掌握一定的技巧。今天我将告诉你如何学好汉语。

首先，你所学的知识不能局限于课堂上的知识，也不能局限于老师教的知识，必须课后积累。语文知识无处不在。如果你局限于课本，那么你的语文知识会非常匮乏，因为语文绝对无处不在。比如你看一个广告或者新闻，都是中文，都是知识，课后一定要积累。建议你看看二十四史(《史记》、《韩曙》、《侯韩曙》、《三国》、《金淑》、《宋书》、《南舒淇》、《梁书》、《陈数》、《舒威》、《北舒淇》、《周书》、《隋书》)可以说记载了中国五千年来的土地历史，绝对是绝无仅有的。如果你读了这24本书，我相信你的语文成绩会有很大的提高！因为读完我们读的24本书，我们会发现我们的阅读能力和语文理解能力都在不断提高。建议开始读《史记》。有专家认为，从小读《史记》，是为了了解人心，培养自己的阅读能力，对学习汉语很有帮助。

第二，备课。预习也是学好语文很重要的一点，因为预习可以让你先了解这篇课文的大致意思，让这篇课文的轮廓在你的大脑中形成思维导图和框架。这样，你就可以把课文中你不懂的句子画出来，圈出一段。第二天上课认真听这段，然后复习就不会那么累了，印象很深刻，背下来。

学习汉语的第三个技巧是做课堂笔记。老师上课一般会讲一些重点。那些句子不是很长，但是经常在考试中用到。所以最好每个人都准备一份课堂笔记，里面写下老师上课的重点给他听。这样复习的时候就能把重点都把握清楚，对复习很有效。所以做课堂笔记也很重要。

以上是我学好语文的方法。其实，如果你真的想学好语文，提高语文成绩，还是要用心去读。如果你尽最大努力阅读中文，它会变得非常简单和容易。如果你仔细阅读，你会发现真正的汉语并没有我们想象的那么难。

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】六

什么是理解？理解是心与心之间的桥梁；理解是增进友谊的桥梁。而理解往往是从误解演变为理解。

记得那次，邻居王平让我去她家写作业。做完作业后，我回家了。“丁咚”，妈妈回来了吗？我透过猫眼看。哦，是王平。

我一开门，她就换了一副和气的语气，怒气冲冲地冲了进来。她连招呼都没打，瞪着我。我被她弄得心烦意乱。她气呼呼地对我说:“把我的新钢笔还给我！”我心中的无名之火被这些莫名其妙的话点燃了。:“什么笔？我没拿！”“我今天买了一支笔。你走后它就不见了。你敢说不是你拿的？”说实话，我很喜欢这支笔，但我连碰都没碰过。我该怎么承受？我被滔滔不绝的话语淹没了。“说不出口，肯定是你偷的！”“不，不是！”我委屈得快要哭了。

后来我冷静下来，换了个思路:如果我是她，我心爱的笔会着急，我应该理解她。于是，我笑着对她说:“你放心，我们去你家找找吧！”她见我态度诚恳，怒气平息了一半，和我一起回了她家。后来在语文书中间发现了一支新钢笔。她一看到心爱的钢笔，又看了看我。红着脸向我道歉，我冲她笑了笑。就是因为懂得理解，我和王平又成了好朋友。

就是通过这次经历，我觉得理解的意义是深刻的，深刻的，我对理解的意义有了更深的理解…

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】七

中学德育制度为了加强德育，增强德育的实效性，逐步实现学校德育的制度化，开创德育工作的新局面，这一规定具体是:1。学校应当制定年度和学期德育计划，在年终和期末认真组织实施，并及时检查计划执行情况，写出德育总结。2.德育要尽可能量化，做到量化内容体系完整，量化过程要始终量化结果，有考核有奖惩。3.严格执行《国旗法》，按照国家要求升国旗降国旗，使升国旗设施符合要求，升国旗程序准确完整，能有效地对学生进行中国特色社会主义、爱国主义、集体主义教育。4.定期召开德育研讨会，认真学习掌握教育理论，根据本单位德育实际情况确定研究课题，每学期撰写1-2篇德育论文。5.落实班主任工作暂行规定，建立班主任工作档案，每学期至少组织一次班主任培训，并在学期初、中、期末召开三次班主任工作会议。每学期全校主题班会开2-3次。6.每周保证两小时的政治学习时间，组织教职工学习马列主义、毛泽东思想的理论著作和党的路线、方针、政策及有关学习资料。7.总结编写学校教育工作计划，公布德育规章制度，记录德育活动。上级文件、政治理论学习资料等相关德育材料。保存完好。8.学校每年评选先进德育班和个人予以表彰奖励。

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】八

第一章总则第一条为了加强学校的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》等有关教育法律法规，制定本章程。第二条学校名称:任丘市伦堡中学第三条学校性质:任丘市教育局直属公立中学。学校实行小学义务教育，学制三年。第四条办学宗旨是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，为国家培养高素质人才。第五条学校的目标是:全国知名、省级一流、优质教育、高效管理。第六条学校的教育目标是全面发展、身心健康、学会求知、善于创新。初步具备热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义的思想感情；遵守社会主义公德、集体主义意识和文明行为习惯；良好的意志品质和活泼开朗的性格；自理能力，明辨是非能力，阅读、写作、表达和计算的基本知识和技能，初步观察、思考、动手操作和学习能力，良好的学习习惯。有健康的身体和初步适应环境的能力，对美容有广泛的兴趣和健康的兴趣。第七条校风:坚定团结勤奋活泼:廉洁节俭，文明自律，全面发展，立志成才；严谨治学、教书育人、务实敬业、开拓创新的学风:学习雄心勃勃、认真听讲、认真作业、耐心预习第八条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，全面负责学校的行政工作。第二章管理制度第九条学校应当按照编制设置校长、副校长、主任、副主任、教师和其他人员。设立教学部、德育部、教学部和总务室。第十条学校设立党支部，全面负责党务工作。党支部由书记、支部委员会等组成。第十一条学校党支部是学校党的基层组织，是团结和领导教职工完成学校党的任务的政治核心。要解放思想，实事求是，适应改革发展，全面提高教育质量。第十二条学校实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，全面负责学校的教育、教学和行政工作。其主要职责和权利如下:1 .贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规和教育行政部门的指示。遵循育人规律，提高育人质量。2、根据党的政策和指示，在听取各方面意见的基础上，对学校的重大问题行使最终决定权。3、根据有关规定的权限和程序，根据学校的实际情况，有权对教职工进行分工和管理。4.校长有权决定国家拨给学校的办学经费和其他经费的使用方案，有权合理安排和使用校舍和设备，不断改善办学条件。第十三条校长工作原则:1 .正确处理党政关系，充分发挥党组织的政治核心作用，定期向党组织通报工作情况，积极征求党组织对重大决策的意见，要求党组织提出意见，参与决策。

怎样理解中学作文教学德智技【精选9篇】九

作文教学一直是语文教师最头疼的问题。学生写作文难，老师改作文难。最终事半功倍，收效甚微。究其原因，无论是教师的命题，学生的写作，学生的写作，还是教师的改变，学生在传统作文教学中都处于被动地位。如果你想改变现状，实施作文教学改革，调动学生的写作积极性，那么如何才能调动学生的写作兴趣呢？

第一，调动参与感，激发写作兴趣

1.尽量把写作训练和听说训练结合起来

写作和口语不是两个独立的东西，现代中学生热爱口语，这决定了他们更喜欢听说训练，所以在日常的语文教学中要注重口语能力的训练。比如，上完某节课，让学生谈谈自己的感受，或者谈谈对某个人物的看法。能让学生稍微思考一下就发言。在演讲过程中，学生还应注意对中心内容、组织安排、词句等问题的及时指导。学生也可以参加鉴定。老师及时给予肯定和鼓励，告诉学生自己的演讲很精彩。把自己说的话写在纸上就是一篇文章，让学生明白，写文章不是一种欺骗，不是矫情，而是一种表达感情的需要。学生在听说训练中放松，感受口语作文的快感。课前五分钟的听说训练也是培养学生写作兴趣的有效途径。这次培训的规则是:老师根据写作需要设计写作题目，学生课后写作，课前阅读，听学生评论，最后老师点击。要求每个人都参与，采用轮流发言、独立发言、指定发言、随机发言等多种形式，调动每个学生的写作热情和参与意识。在课堂上，阅读的学生生动活泼，尽情展示自己的写作技巧；认真听讲的同学，认真锻炼了概括和提炼的能力；评价学生尽可能用简洁的语言给出公正的评价，无形中增强了表达自己感受和欣赏评价的能力。有时候，老师再点评，学生会觉得豁然开朗。这种将学生的写作变为写读并举，教师评价师生的写作训练形式，充分调动了学生的参与意识，激活了学生的写作兴趣。

2.积累材料，拓宽学生的写作思维

作为一名语文教师，我们必须加强对学生的阅读指导，让学生在阅读中积累素材，从而激发学生的兴趣，有效提高学生的写作水平。在这方面，我改进了自己的常规教学模式，把每节语文课的前五分钟还给学生，让他们有一个“美语欣赏”。通过采取各种形式，学生可以自由阅读作文书，把优美的文字、动人的事例或自己独特的感受写在自己心爱的日记里，作为作文模仿写作的参考，定期检查和公开评论谁记性好，进步快。在这样坚持了一段时间后，学生对阅读和写作越来越感兴趣。

3.努力欣赏和再创造优秀的作品

作文训练的目的是培养学生正确使用母语的能力。根据初中生阅历浅、知识面窄、眼界窄的特点，可以通过抛砖引玉的方式来打开心胸，诱导创作。在作文训练课上，我们注重引导的设计、写作意境的渲染和写作的指导。针对一些比较难的训练题目，本文尝试了“以优秀作品带路——学生评价——教师指导——学生再创造”的作文训练形式。在例子的指导下，学生在评价和欣赏过程中开阔视野，激活思维，学习有利于写作的语言技能和写作方法。在老师的启发和鼓励下，学生们转移了思维，写出了自己的作品。这样解决了学生无话可说的问题，提高了训练中的写作能力。有了这样的训练，学生很容易产生写作灵感，提高写作兴趣。

二，创设情景，激发学生的写作灵感

作文教学中创设情景是提高学生写作兴趣、激发学生写作灵感的催化剂。比如在指导学生完成人教版七年级二册第二单元《黄河，母亲河》的写作时，我首先给学生弹的是《黄河颂》，因为学生刚刚学完这篇课文，现在是以歌曲的形式呈现。学生不仅能在熟悉的歌词中感受到音乐的美，还能自然地再次体验黄河磅礴的气势，然后为学生播放一段黄河的视频。在此基础上，让学生更多地了解黄河的地理特征，它对我们人民的巨大贡献，尤其是今天黄河污染严重，学生自然会有和自己的母亲河——黄河对话的冲动。写的时候可以以提案的形式写，也可以以童话、寓言、书信、诗歌甚至戏剧的形式表达。最后，作文呈现效果喜人，部分同学善于表达感情。黄河情结自然会流出笔来；有的同学善于思考，用“诉说一滴黄河水”的特殊方式，警醒世人对黄河的保护；有的同学善于想象，对黄河充满憧憬，题“黄河在我心中”。因此，在作文教学中为学生创作《隋经》非常重要，它不仅激发了学生的写作兴趣，而且触动了他们的写作灵感，拓宽了他们的写作思路。学生写的文章有自己的灵魂。试想，面对这样的写作内容，我们不为学生，尤其是我们这些远离大海的人，创造场景。

第三，合理评价。不是想鼓励学生

在作文复习过程中，不仅要合理评价，还要对学生作文中的思想或困惑给予更多的鼓励，这也是培养学生写作兴趣的重要途径。前不久刚学完人民教育出版社七年级二册第一单元。学生该练习写作了。按照这个单位的写作要求，就是要记住他们成长的烦恼。作文布置好后，第二天同学们一篇接一篇的交自己的作文。许多学生在初中后表现出学习上的不适应，甚至表现出学业负担带来的许多麻烦。其中有一个同学特别提到了数学带来的苦恼。作文最后，她发出了这样的“呼救声”——谁能帮我，我该怎么办？于是，我给了她一句很普通的话:有一个人可以帮助你，那就是自信。更何况数学老师说你课后数学进步了。从那以后，我不仅注意到这个同学对写作有了更大的信心，而且听说她在数学课上很活跃。试想一下，如果你当时在复习作文，那就是简单的成绩和日期。她可能会迷失得再也找不到自信，后果不堪设想。

总之。培养学生的写作兴趣是一项长期、耐心、细致的工作，以上只是我的一点点体会。"鲍剑锋经过磨砺，梅花来自苦寒."我相信，长期的持之以恒和持之以恒，一定会培养学生浓厚的作文兴趣，提高写作水平。