我的读书故事怎么写【精选6篇】

每个人都有写作文的经历，根据写作时限的不同分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想有文采的作文？以下是如何写我的阅读故事，由边肖收集[文选6]。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

我的读书故事怎么写【精选6篇】一

大家好，我是赵佳睿，八岁，在昆山国际学校读书。我的爱好是摔跤。今天老师都被我打败了。看我多厉害！

我是个小个子，头发很短，看起来很特别。我的眼睛很小，但是很神奇。我的嘴很大，但我喜欢在课堂上积极发言。

你能这样和我做朋友吗？

我的读书故事怎么写【精选6篇】二

根据下面故事的开头，发展合理的想象力，完成故事。

小猴子病了，太阳要下山了。小猴子从奶奶家回来，手里拿着一个大西瓜。因为天气闷热，小猴子在路上中暑了。正在这时，一只小白兔和一只小狐狸从树林里出来了…

如何继续写这个故事？

首先要搞清楚这个故事开头写的是什么，然后根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。在这个故事的开始，据说小猴子在回家的路上得了一种急性疾病。正在这时，小白兔和小狐狸来了。狐狸和白兔看到猴子生病了会怎么办？这是有待继续的故事内容。我们可以这样想:1。兔子看到猴子生病了，就赶紧把猴子抱到了医院。猴子痊愈后，他把西瓜给了兔子，以示感谢。2.狐狸不仅不在乎猴子，还吃了他的西瓜。白兔批评狐狸。狐狸意识到了错误，把猴子送回家了。3.兔子和狐狸一起把猴子送到医院，凑了零花钱，给猴子付了药，送他回家。猴子用西瓜招待了两个朋友。不管故事接下来是什么情节，都要注意集中一个明确的中心意思。如果赞美小白兔，就要突出助人为乐的好品格；如果要批评狐狸，就要突出狐狸害人的行为，而不是遇到困难。总之，一个故事必须表达一个中心意思。故事的延续，还要注意与开头部分的紧密联系，虚部一定要合理，符合整个故事的意思。

我的读书故事怎么写【精选6篇】三

这是一个关于友谊的故事。

故事发生在朱克曼先生的小农场里，那里有英俊的马，善良的牛，温顺的羊，不会流利说话的鹅，还有狡猾贪婪的老鼠坦普莱曼。他们过着平静舒适的生活。但是这种幸福的生活被一头名叫威尔伯的猪的到来打乱了。威尔伯在农场长大，但消息传来，扎克曼在圣诞节杀了威尔伯。就在威尔伯绝望的时候，他的好朋友夏洛特，一只灰色的蜘蛛，在自己的网上织出了“伟大”、“好猪”、“卑微”四个字来救他，这让威尔伯在祖克曼的心目中成了一只神圣的猪。在展览上，夏洛特为威尔伯编织了一个“闪光灯”，一举成名。从那以后，她住在谷仓里。但是夏洛特下蛋后就悄悄离开了。威尔伯在谷仓里等着她的儿孙们，并且永远记得这个朋友，他会赴汤蹈火...

看完这本书，我像往常一样陷入了沉思:什么是友谊？让人和动物为朋友做任何事？友谊是无法用语言解释的情感之一。有时候友情很大，让人觉得轰轰烈烈，需要人用生命去捍卫。有时候友情很小，让人觉得微不足道。只需要一个拇指和一个鼓励的眼神就能淋漓尽致的展现出来。友谊是一种神秘的东西，它总是吸引着人们为朋友尽自己最大的努力，却不能指望要求朋友的回报。正如胡图图所说:“友谊真是一件奇怪的事情。”

现在，像夏洛特对威尔伯的友谊还在被讲述。虽然我们不能像夏洛特那样对朋友做任何事，但只要我们对朋友真诚，哪怕是一个小小的行动也胜过千言万语。相反，如果你只在表面上努力，即使你在天上谈论你和对方的友谊，那也只是柯南的一个梦。你怎么想呢?

我的读书故事怎么写【精选6篇】四

读书笔记是阅读时产生的精彩内容、联想和灵感的记录。它唯一的目的就是在未来的某个时间阅读笔记，快速回忆之前的阅读收获。读书笔记的形式有很多种，从简单到难:阅卷、编目、摘要、总结、提纲、心得、读书笔记。下面的小系列介绍如何给大家写这些读书笔记。

阅卷:读书做笔记最简单的方法就是在看书的时候用自己的一套符号画出重要的内容，阅读自己认为重要的地方，这样复习的时候就能很快找到重点。这种记笔记的方法更适合学生学习课本。

做一个目录:目录的主要内容是【标题】、【作者】、【重点内容】，不需要说明标题和作者。关键是关键内容。由于这是目录式笔记，关键内容只能用几句话概括，一般适合泛读。

摘抄:摘抄也是比较简单的读书笔记。读书的时候，读一些精彩的地方，或者读一些你认为有用的地方。复制这段文字，并注明标题和作者。这是为了以后复习，可以根据题目和作者快速找到原著。

摘要:摘要用简短的文字概括了书中某一段的内容。有时候我们会要求把每一段的内容写一个总结，不需要繁琐的文字，只用一两句话就可以总结出来。下图中红色背景的文字是提要。

大纲:大纲和摘要有些相似，但大纲概括了一篇文章的内容，而摘要只概括了一段的内容，所以大纲比摘要越来越完整，而且必须能够说明各个章节和段落之间的关系，所以大纲有时是以图表的形式呈现的，但大纲和摘要要求尽可能简短明了，让人一看就明白。

我的读书故事怎么写【精选6篇】五

虽然假期是人们放松和休息的时间，但孩子们不应该放弃阅读。这里有一些关于边肖收集的假期阅读计划的文章，希望对你有所帮助。如果你觉得好，可以和更多的朋友分享。

假期阅读计划1

太阳和月亮像船一样在飞。转眼间，期待已久的暑假终于如期而至。如何度过一个充实而有意义的暑假？高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。打算这个暑假看很多课外书，提高作文水平。以下是我的阅读计划:

第一，读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书籍，让我们眼花缭乱。有成语故事，童话故事，历史故事，特别是名著。书是我们的朋友，是我们的精神食粮！

第二，有计划的阅读。每天至少看一个小时的课外书，培养良好的阅读习惯。当然，读书的时候要坐正，这样才能保护我们心灵的窗口眼。

第三，读书要做到三个方面:心、眼、口。我们应该用心去读，用心去体会。吸收书中丰富的营养。唐代大诗人杜甫说得好，读书写字如神。精彩的段落，精彩的文字，好的句子，反复读，背下来。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐，分享读后感。

第四，读书的时候做笔记，分类摘抄好的词句，名人名言。在本子上做批量记录，同时养成写日记的好习惯。另外，要多读一些参考书，比如成语词典，新华字典，谚语全集，谚语，警句等等。

书籍可以把我们带入知识的领域，让我们享受知识。同学们，让我们一起行动吧！

假期学习计划二

一、阅读目标:

1、拓展阅读，开阔视野，增强知识面。

2.合理安排假期时间，有效学习所有科目。

3.培养孩子的情绪，提高孩子的基本素质。

二、活动安排:

(a)名作欣赏(四分之一)

[电影]爱丽丝梦游仙境

(1)你认为这个故事中最惊险有趣的地方是哪里？

(2)你最喜欢这本书里的哪一段或哪一幅画？

(3)在所有角色中，你最喜欢谁？为什么？

(4)如果你是爱丽丝，你想改变哪些情节？

柳林的风

(1)如何评价故事中的四位主角？你最喜欢谁？为什么？

(2)在这本书里，生命与自然的和谐相当饱满。你读出来了吗？在哪里看的？想一想，这本书的书名为什么叫《柳林风声》？

(3)真正的友谊，你不求回报，只是站在朋友的角度去想他。书中哪个动物的友情让你心动？你为你的朋友做过这些吗？

(4)家温暖美好。相比蛤蟆家的豪华。鼹鼠简陋的家让人感觉温暖。和爸爸妈妈一起，读描述家庭的段落，谈谈他们的感受。

中国神话传说

(1)神话是祖先用来解释宇宙现象的，故事本身在小学就要牢记在心。

(2)神话具有被人学习的意义。我们可以通过网络和图书馆收集各种与神话有关的图片、雕塑、服饰、仪式等，加深印象，开阔视野。

苹果树上的奶奶

(1)安迪为什么要在心里想象一个奶奶？

(2)你会像安迪一样做白日梦吗？你能告诉我们你做过的一个白日梦吗？你觉得做白日梦对你有好处吗？为什么？

(3)安迪从奶奶和奶奶那里得到了什么？你学到了什么？

(4)你觉得安迪、奶奶和奶奶哪个更重要？为什么？

从我读过的书中，选择一本我最有感悟的书，写下我的阅读体验。

(2)科普读物

法布尔的昆虫

1.猎峰猎有哪些神奇的狩猎技巧？

2.如果没有苍蝇，世界会是什么样子？

3.小而恶心的蜘蛛有哪些神秘的能力？

4.屎壳郎的生活是怎样的？

5.蝎子是怎么在岩石下或者石头里生存的，什么时候交配，怎么养自己的小蝎子？

6.了解菜青虫。让我们永生吧！

(3)学科读物《阅读》和《儿童数学报》

“阅读”

(1)你最喜欢看哪篇文章，动情地读给爸爸妈妈听。

(2)哪篇文章最打动你？题目是什么？

(3)你积累了好词好句:

儿童数学杂志

(1)你最喜欢哪个话题？你是怎么解决的？

(2)你还有哪些问题？请写下来。

假日阅读计划三

读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、好辩。为了进一步营造浓厚的校园阅读氛围，鼓励孩子以书为友，从小培养孩子热爱阅读的良好习惯，进一步增强孩子的阅读热情。我们班会有秩序地组织孩子开展阅读活动，让书籍成为孩子共同的好朋友，努力提高孩子的审美情趣和人文底蕴。

一、活动主题:“多读有用的书，努力做文明人。”

二、活动目的:营造良好的阅读氛围，激发孩子阅读课外书的浓厚兴趣。从小培养孩子良好的阅读习惯，提高阅读水平和审美情趣，促进全面发展。

三.活动:阅读背诵《儿童古诗词》、《诗苑兴趣》、《儿童作文》、《儿童课外阅读》、《多彩汉语》、《儿童假日阅读书目》等平度市教研室发行的书籍。

第四，活动的口号:我学习，我快乐

动词 （verb的缩写）活动阶段:

(a)宣传和规划。

1、每个孩子都要制定个人阅读计划，使他们充分合理地利用业余时间阅读。比如安排中午时间，晚上做完作业后的时间，周六周日休息时间。每天阅读不应少于半小时。

2.做好家长宣传工作。倡导家庭中的亲子阅读活动，选择合适的阅读材料，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(2)实施行动。

1.让孩子充分利用上午和中午的空闲时间阅读，保证孩子每天在校至少有20分钟的阅读时间(通常允许孩子带课外书)。让孩子每天晚上在家安排20分钟的阅读时间，包括周末和节假日，让阅读成为一种习惯，成为一种乐趣。

2.开展交流活动。比如一个孩子选了一段自己最喜欢的，情绪化的读给大家听，让大家分享。老师和孩子一起读一本书，谈论他们的阅读经历。

3.教师要做好阅读指导，引导孩子的阅读方法。提倡个性化阅读，教会孩子做标记、做笔记等简单的阅读方法。要求孩子从“蜜汁集书”的阅读活动中提炼出精彩片段、好词好句、名言，鼓励孩子多写一些关于自己阅读后感受的日记。

4.利用教材拓展阅读。除了利用好教材，还要安排一些相关的阅读材料。比如学习了文本《司马迁写史记》，为了进一步了解《史记》，引导孩子阅读《史记》中的故事。这样可以激发孩子的阅读兴趣，将课外知识融入到课堂学习中，让孩子感受到课外阅读的帮助。

5.每天用板报，读古诗，营造良好的阅读环境。通过书签、读古诗、画小报、读书交流等方式培养孩子的阅读兴趣。

6.学校将定期组织孩子参加讲座、故事竞赛、阅读知识竞赛等活动，旨在提高孩子的阅读兴趣，为孩子举办优秀阅读笔记展览，引导每个孩子做好阅读笔记。

愿孩子们在书海中自由遨游，学习更多知识！愿这本书陪伴每一个孩子快乐成长。

我的读书故事怎么写【精选6篇】六

老师的个人阅读计划怎么写

主角:每本书都是白纸黑字印出来的灵魂。只要我的眼睛和我的头脑触摸到它，它就会活下去。接下来，边肖编写了如何写老师的个人阅读计划。希望大家喜欢！

教师个人阅读计划

作为一名小学英语教师，我们应该提高理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜任新课程教学，成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师。苏霍姆林斯基说:“你应该每天看书，和书做一辈子的朋友。这是一条汩汩流淌的小溪，一天也不能切断。它丰富了你的思想。”特此制定个人阅读计划。

一、指导思想:

以学校阅读计划为行动指南，全面学习，提高整体文化素质，提高教育理论水平，不断更新教育理念。通过阅读锻炼对教育问题的思维能力和批判性思维能力，努力转变思想观念和思维方式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富生活，让生活在阅读中更加精彩！在从经典读物中吸取营养的同时，要用时代的眼光去衡量，用自己的思想去思考，把真正优秀的读物内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国各民族文化，以传承传统文化和中华民族精神为主流。

二、个人阅读目标:

1、提高自己的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

2.转变教育观念，高瞻远瞩，树立战略地位，积极参与新课程改革，进行教育创新。

3.进一步提升教师理念，拓宽教师视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。

丰富你的课外生活，丰富你的内心世界，提高你的知识和人文素质。

三、阅读内容:

1 .教育教学理论书籍:吴菲《致青年教师》、赵翠娟《赵翠娟与研究型学校》、《名师名师讲座》

2经典著作:《诗经》《美国文学欣赏》《朱自清散文集》。

3.其他书籍:《心灵鸡汤》《读者》

四、阅读措施:

1利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方法，根据所学认真备课，体现新颖、大胆、有效的教学风格。课后，他们会在所学理论知识的指导下写反思和随笔。

2.主动与同事交流，讨论阅读体验。利用集体备课、专业学习和教研活动的时间，积极与其他老师交流好书，实现自己的阅读体验。由浅入深，由易到难，螺旋式上升，涉及教育教学的初读精读，政治理论、古今中外文学名著的选读、略读、速读。

3.每天保证半小时的阅读时间。每周整理读书笔记，保证阅读效果。

4.充分利用网络，在线阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。

5、以自学为主，课后和休息日主动学习和摘抄。聚焦教育教学、教育理论、教育改革理论。借助世界名著，我们努力提高自身修养。

教师个人阅读计划

作为一名教师，阅读在某种意义上意味着教育。学校是学生在老师指导下学习的空间，学生的阅读兴趣和水平直接受到老师阅读兴趣和水平的影响。因此，教师的阅读不仅是学生阅读的前提，也是整个教育的前提。将阅读活动融入自身的教育教学工作中，可以促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德修养质量。我为自己制定了以下阅读计划:

一、指导思想:

通过阅读锻炼对教育问题的思维能力和批判性思维能力，努力转变思想观念和思维方式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富生活，让生活在阅读中更加精彩！

二、阅读目标:

1.通过阅读和学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师的职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己的业务变得优秀，进一步增强教师的观念，开阔教师的视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格。

2.通过阅读和学习，丰富自己的个人文化，加强自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。

三、主要措施:

1、个人自学，充分利用业余时间阅读相关书目，养成不读书的习惯，勤于做笔记，写好体会。每天保证一个小时的阅读时间，让阅读成为自己的自觉行动，让学习成为自己的需要。

2.阅读活动与课堂教学相结合。在学习教育理论、转变教育观念、及时认真反思教学的同时，才能真正体会到“读”是有用的，“用”是有收获的。

3.充分利用网络，在线阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课等机会。，努力向专家、名师、优秀教师学习，使他们的教学方法和手段有更大的发展和成功。

四、阅读安排:

1.经典阅读:《教师培训读本》、《教师百条新建议》、《陶行知教育名篇》

2.每月必读:小学科学、吉林教育、动植物百科等。阅读可以改变教师的精神、气质和性格，使教师不断增加专业智慧，使他们的教学焕发出敏捷和智慧，充满创造活力和快乐。

阅读不仅可以改变教师的生活，还可以鼓励教师不断思考教学工作、生活和生活，从而实现自我生活水平的提升和生活的升华。