一年级音乐下册教案模板六篇课件【精选3篇】

一年级音乐下册教案模板六篇课件【精选3篇】一

　　教学内容：

　　1、唱 《我和小树来比赛》

　　2、动 集体舞《小树快长高》

　　3、拓展 有关植树节的相关知识

　　教学目标

　　一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。

　　一、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色

　　教学过程

　　一、复习歌曲《小小雨点》

　　1、 集体演唱歌曲《小小雨点》

　　2、 指名请学生进行歌表演。

　　二、歌曲《我和小树来比赛》

　　1、 教师导入

　　2、 初步熟悉旋律

　　（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）

　　教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。

　　3、 创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演

　　可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律

　　4、 教师范唱《我和小树来比赛》

　　5、 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词

　　6、 用听唱法学唱歌曲

　　7、 反复练习

　　8、 集体演唱歌曲

　　9、 请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

　　11、指名请学生演唱

　　四、律动、集体舞《小树、小树快长高》

　　分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。

　　五、课堂小结。

一年级音乐下册教案模板六篇课件【精选3篇】二

　　教学目标：

　　1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。

　　2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。

　　教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。

　　教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。

　　教学准备：录音机、电子琴

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1、 听音乐问好！

　　2、 复习歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、 表演《母鸡叫咯咯》

　　（1）完整地聆听歌曲。

　　提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

　　（2）听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。

　　（3）边唱边用动作表现歌曲。

　　2、 响板及演奏方法简介。

　　（1） 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的'一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。

　　三、结束部分：

　　小结。

一年级音乐下册教案模板六篇课件【精选3篇】三

　　教学内容：

　　一、聆听《火车波尔卡》

　　二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编

　　教学目标：

　　一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。

　　二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

　　三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

　　四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

　　教学重点：

　　歌词创编

　　教学难点：

　　整齐地读出三声部节奏

　　教学准备：

　　1、司机大盖帽

　　2、节奏图片、多媒体光盘

　　3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器

　　教学过程

　　一、提问导入

　　师：小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！

　　师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音）

　　生：（回答）

　　师： wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,（出示挂图）

　　师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用…老师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，来讨论一下：

　　wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；

　　hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；

　　kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。

　　师：好，我们刚才模仿了火车的三种声音，现在我们按照这些声音出现的先后顺序来读一读。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉，再三组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉）

　　生：（读节奏）

　　二、欣赏《火车波尔卡》

　　师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？

　　师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。列车马上就要开了，请大家做好上车的准备。（座位摆圆圈）

　　师：好！开车！列车现在为您播放的乐曲是《火车波尔卡》。请小朋友认真听，一会儿回答老师两个问题：①乐曲总的情绪是怎样的？②坐在火车上仿佛看见了什么？

　　初听《火车波尔卡》

　　师：伴随着欢快、活泼的音乐声，列车行使在铁路线上，说一说你在听音乐时想到了什么？

　　生：（回答）

　　师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写火车的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。在这一遍中，我们的小火车爬了山、下了坡、还钻了山洞可有趣了！（做手势）

　　复听《火车波尔卡》

　　师：小朋友都 知道火车上有司机，有乘客，那你们说一说，乘客们在火车上都会干什么？

　　生：（回答）

　　师：小朋友的想象力可真丰富呀，乘客会做这么多的事呀！那我们的小朋友可以自由地组合一下，四个人一组，编一编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演一下，给你们2分钟时间准备。

　　生：（准备）老师随意抽查。

　　师：音乐一响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想一想他们在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓励。

　　欣赏《火车波尔卡》

　　三、歌词创编

　　师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来开一开火车。（听录音）

　　生：（听音乐，边听边自由做动作）

　　师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一辆小火车。小老师们再仔细地听听音乐。

　　生：（互教）

　　师：（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？

　　师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！

　　生：（创编歌词）

　　师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。

　　五、音乐游戏

　　师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?

　　师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。

　　生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。

　　师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。

　　生：（摆凳子）

　　师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着