一年级音乐下册教案人教版电子版【精选3篇】

一年级音乐下册教案人教版电子版【精选3篇】一

　　第六单元

　　第二课时

　　教学内容：

　　第三课时

　　第四课时

　　教学内容：

　　1、音乐游戏《两只老虎》

　　2、欣赏歌曲《天黑黑》

　　3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

　　教学目标：

　　1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。

　　2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。

　　教学重点：

　　学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。

　　教学难点：

　　音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。

　　教具准备：

　　录音机及有关音响资料 插图 小老虎头饰

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　二、 复习歌曲

　　1、导入（可介绍与童谣有关的内容）

　　2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》

　　（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）

　　三、 音乐游戏《两只老虎》

　　1、导入（采用画面导入）

　　2、学唱歌曲《两只老虎》

　　采用听琴声学唱歌曲。

　　3、为歌曲加入数板

　　（1） 为歌曲加入数板a。（放两遍歌曲，教师为第二遍加入数板）

　　演唱两只老虎两只老虎

　　数板奇—怪—真呀 真奇怪—

　　（2） 学生说一说两种演唱有什么不同。

　　（3） 学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。注意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐）

　　（4） 为歌曲加入数板b。

　　演唱两只老虎两只老虎

　　数板没有尾巴0没有耳朵 0

　　（5） 学生练习（方法同上）基础好的班级可多个声部一起进行。

　　演唱两只老虎两只老虎

　　数板奇—怪—真呀 真奇怪—

　　没有尾巴0没有耳朵 0

　　4、表演歌曲《两只老虎》

　　（1） 教师指导学生按歌词自编动作进行表演。

　　（2） 学生集体表演。

　　四、 欣赏歌曲《天黑黑》

　　1、教师讲解歌词意思。

　　2、学生欣赏。

　　五、 延伸

　　展示学生课后收集的童谣。

一年级音乐下册教案人教版电子版【精选3篇】二

　　教学目标：

　　1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

　　2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

　　3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

　　教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。

　　教学难点：训练学生二声部的演唱能力。

　　教具准备：图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。

　　2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？

　　音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）

　　配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了……)

　　3、学生回答

　　师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”

　　生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊……

　　4、请学生贴出画面

　　⑴师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧。

　　⑵学生选择背景画到黑板进行贴画。

　　⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”

　　⑷生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。

　　⑸贴出牧童、出示课题

　　二、寓教于乐

　　（一）、掌握节奏

　　1、师：“看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首歌，你听……”

　　2、听录音范唱。（出示歌谱）

　　3、师：“歌曲的演唱情绪是什么样的？”

　　4、生：“非常高兴、热烈欢快……”

　　5、师：“歌曲采用了什么演唱形式？”

　　6、生：“二声部合唱”。

　　7、学生慢速按节奏读第一段节奏。

　　8、出示切分节奏XXX

　　9、师：“切分节奏在歌曲的什么地方出现了？共出现了几次？”（让学生指出切分节奏在歌曲中的运用）

　　10、学生小组讨论。

　　11、师：“说说切分节奏为歌曲增添了哪些音乐色彩？”

　　12、生：“切分节奏的运用使得音乐显得活泼、跳跃。”

　　13、师：“让我们带着这种活泼、欢快的情绪来朗读歌词好吗？”

　　14、生：“好！”

　　15、随音乐伴奏按节奏读歌词。（用快乐的情绪读歌词）

　　16、师：“下面我们来进行一个小比赛，分三组，每组一段，按节奏读歌词，比一比哪组节奏准确并能表达出活泼欢快的情绪。”

　　17、小组比赛（老师进行评价）

　　（二）、视唱曲谱

　　1、出示高声部旋律。

　　2、师：“以小组为单位，进行歌谱学习。比一比，看一看哪组学的最认真，速度最快！”

　　3、小组进行学习，老师巡视指导。

　　4、师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。”

　　5、学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。

　　6、学唱二声部旋律

　　⑴再听歌曲（完整播放歌曲）

　　⑵师：“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和声？”学生回答，并指出歌曲有和声处。

　　⑶教师出示二声部旋律。

　　⑷分小组学唱第二、三句旋律。

　　⑸师：“哪组试试演唱其中的一句？”（教师钢琴指导音准）

　　教学反思：《牧童》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第二单元“放牧”中的一个内容。本课的教学目的是让学生感受牧童的生活，使学生热爱大自然《的美丽，从而热爱生活。

　　本首歌曲，在教师充满幸福感的教学氛围的熏染下，使学生们很快就掌握了。虽然他们是一群一年级的小学生，对歌曲意境的体会和情感的抒发却很到位，使我不得不喜欢这些可爱的孩子。尤其在探究打击乐器“三角铁”如何能敲击出长音和短音的过程中，更是充分体现了他们的聪明才智，每个同学都积极地参与到探究的学习气氛里，踊跃的尝试不同的敲击方法，课堂场面异常火爆、热烈，几近失控。不过，幸好有老师课前准备的小粘贴作为奖励使这节课圆满地完成了。在以后的教学中，我会把这种“热烈”进行到底，让他们真正的成为

　　音乐课堂上的小主人，成为一个个快乐的小天使。

一年级音乐下册教案人教版电子版【精选3篇】三

　　教学内容：

　　1. 学唱《月儿弯弯》

　　2. 欣赏神秘的太空，并开展创造活动《太空探秘》

　　3. 绘画活动

　　教学目标：

　　1. 学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱

　　2. 让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣

　　教学重点

　　唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感

　　教学难点

　　创编动作，听音乐表现神秘的天空

　　教学过程

　　一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》

　　二、猜谜导入

　　有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀

　　三、学唱《月儿弯弯》

　　1. 初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作

　　2. 出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）

　　3. 朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏

　　4. 分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句

　　5. 朗读第二段歌词，学生拍打节奏

　　6. 听唱法学唱第三段

　　7. 出示地图，引导学生感受歌曲内涵

　　8. 有表情的演唱

　　四、欣赏VCD：神奇的宇宙

　　太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？

　　五、创造活动《太空探秘》

　　1. 指导创编动作

　　提问：你想扮演太空中的哪个角色？怎样表现？

　　2. 分组合作：以《太空探秘》作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等