大雨小雨优质课视频【精选3篇】

大雨小雨优质课视频【精选3篇】一

　　活动目标：

　　1、在下雨的游戏情境中感知大雨和小雨的不同音乐形象，尝试用身体动作和小乐器进行表现。

　　2、喜欢参加音乐活动，感受雨中发生的有趣景象。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已经有演奏鼓和响板的经验。

　　材料准备：PPT、鼓、响板

　　活动重点：

　　感知大雨和小雨的不同音乐形象。

　　活动难点：

　　学看指挥有节奏地表演。

　　教学过程：

　　一、说说雨天

　　小朋友，你们看到过下雨天吗？下大雨还是小雨？

　　小结：当我们听到雷声的时候就说明要下大雨了（咚—咚—咚—），当我们滴滴答答的声音的时候说明窗外下起了小雨。

　　二、演演下雨

　　1、 游戏：雨点捉迷藏

　　今天我请来了两位好朋友，我们一起来看看吧。（大雨点、小雨点）

　　你们认识它们吗？他们落在地上会发出什么声音呢？（咚—咚—咚—，滴滴答）

　　大雨点小雨点很调皮的，它们和我们玩起了捉迷藏，我们一起来猜猜看谁躲在雨点的后面？

　　2、雨点大家演（难点）

　　1）欣赏音乐第一遍

　　我们一起来听听音乐里的大雨点、小雨点是怎么玩的？

　　小结：大雨点和小雨点是你先玩我再玩的，最后是大雨点和小雨点一起玩的。

　　2）教师指挥，幼儿拍手进一步熟悉节奏。

　　3、小乐器来表演（难点）

　　今天我还请来了小乐器，我们一起来玩一玩好吗？

　　4、 小雨点在舞蹈

　　小雨点玩得真高兴，我们一起再来听听他们又在干吗？（雨越下越大，他们在舞蹈）

　　他们会怎样舞蹈呢？我们来看看吧。

　　5、演奏：大雨小雨（难点）

　　我是天气预报员，我知道接着会先下大雨还是下小雨，等一下表演的时候要看看我这个天气预报员的提醒哦。

　　三、跳跳雨点

　　我们来玩个游戏好吗？大雨点小雨点要听着音乐节奏跟着画面中的大雨点、小雨点一起跳哦。

　　大雨怎么样表演？（重重的，跳一下）

　　小雨怎样表演？（轻轻的，跳三下）春雨沙沙 教学目标:

　　1、在“春天来了”情境中，通过角色扮演，熟悉歌曲旋律、初步学唱歌曲。

　　2、感受种子出土发芽的喜悦和春雨悄悄下的意境。

　　教学准备：（认知准备）知道春天的一些变化

　　(材料准备) 音乐

　　重点：理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

　　难点：幼儿通过扮演春雨和小种子，逐渐了解种子发芽的过程，以及春雨灌溉后的变化。难点动作种子从地上钻出来，长大、喝水。 教学过程：

　　一、复习歌曲《小树苗》

　　春天是个万物复苏、生长的季节。瞧，小树苗正迎着春风，长大呢！（进一步感受三拍子歌曲旋律，用连贯的气息演唱）

　　二、学唱歌曲《春雨》

　　1、说说春雨

　　“滴答滴答，下小雨了。你喜欢春雨吗？为什么？”（幼儿自由讲述）

　　小结：春雨可以让植物生长，空气清新。

　　2、春雨来了（解决重点）

　　“歌曲的名字叫做《春雨》，唱得是有关春雨和种子的故事。请你们仔细的倾听音乐。”

　　提问：歌曲听上去的感觉怎样？（优美、柔和）

　　猜一猜春雨和种子在说什么？（幼儿范谈）

　　“我们一起来听一听，仔细听歌词，歌曲里的春雨和种子在说什么？”

　　·幼儿再次欣赏，熟悉理解歌词。

　　重点提问（解决重点）：

　　1）听见歌词唱了什么？“沙沙沙”是什么声音？（春雨）为什么不是“哗哗哗”或其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻。）

　　2）种子是真的说话吗？实际上它在做些什么？（从土里钻出来好像在说话一样）种子在说什么？为什么说“雨水真甜”？

　　幼儿轻轻跟唱两遍。（指导：要求幼儿演唱时咬字吐字清晰，用轻柔的声音演唱。）

　　3、种子发芽（解决难点）

　　幼儿用自己喜欢的动作表达歌曲特点。（集体、个别）

　　“我们除了可以用唱得方法、敲打小乐器的方法，还能用什么方法来表现歌曲里的春雨和种子？”（舞蹈动作）

　　提问：你在听这首优美的歌曲的时候，会用什么动作来表现呢？（优美、柔和）

　　可以配合歌曲哪些动作呢？（下小雨、轻轻说话状）

　　你觉得这个舞蹈需要扮演几种角色？（一个是春雨、一个是种子）

　　什么动作可以表现种子从泥土里钻出来，长大、喝水呢？（幼儿演演）

　　教师将幼儿的动作编排后贯穿，请幼儿边跳边唱。

大雨小雨优质课视频【精选3篇】二

　　活动目标

　　1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

　　3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

　　教学重点、难点

　　重点: 能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

　　难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

　　活动准备

　　物质准备：歌曲《大雨和小雨》的音乐课件、打雷、大雨和小雨声、图片。

　　经验准备：幼儿能用强弱不同力度表现音乐。

　　活动过程

　　一、 产生兴趣

　　教师带领幼儿随《高人和矮人》的音乐入场，音乐停，幼儿入座。

　　1、“轰隆隆，雷公公发怒了，打雷了，下雨!”(教师随即播放打雷下雨录音)

　　2、“刚才我们听到了打雷下雨的声音，你们知道下雨的时候是怎么样的吗?”(引导幼儿用声音模仿下雨)

　　二、熟悉歌曲

　　1、今天我们来学习一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

　　2、下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)

　　4、教师清唱，提问：“听了李老师唱的歌中，你们发现了下大雨和下小雨的状态，及时肯定幼儿的动作)

　　5、“哇，你们真是太棒了，李老师刚才看见你们都做得特别好看，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧!”

　　(1)第一遍教师带领幼儿听音乐表演唱。

　　(2)第二遍教师伴奏，幼儿自由表演唱。

　　三、音乐游戏：大雨、小雨

　　刚才你们的表现非常的棒，老师要奖励你们做一个游戏，要听好游戏的规则哦：

　　1、教师朝幼儿大声喊“下大雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下大雨的状态，教师轻声向幼儿说“下小雨喽”，然后弹奏旋律，幼儿边唱边表现下小雨的状态。

　　2、幼儿游戏若干遍。

　　3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，赶紧躲雨去吧。”(教师播放打雷下雨录音，师幼退场)

大雨小雨优质课视频【精选3篇】三

　　【活动目标】

　　1、感受和表现声音的大、小，能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。

　　2、积极参与音乐活动，体验节奏活动的乐趣

　　【重点难点】

　　重点：感受大雨小雨声音的大、小，用X X X的节奏型表现雨声的强弱变化。

　　难点：能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿已掌握节奏游戏“围着大树”；幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。

　　2、材料准备：ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈（同幼儿人数）

　　【活动过程】

　　一、节奏游戏，导入活动

　　引导语：宝贝们，找个空的地方我们一起到花园里散步喽。

　　二、情景推进，听辨音色

　　引导语：听！是什么声音呀？（雷声）要下雨啦，我们快回家吧！

　　1、大雨

　　（1）出示大雨的情景图片

　　重点提问：下大雨的时候会是什么声音呢？

　　（2）幼儿模仿大雨的声音

　　（3）教师播放大雨的示范声音

　　小结：大雨哗啦啦，大雨哗啦啦，哗啦哗啦哗啦哗啦，大雨哗啦啦。

　　2、小雨

　　（1）出示小雨的情景图片

　　重点提问：小雨的声音是怎么样的呢？

　　（2）幼儿模仿小雨点的声音

　　（3）教师播放小雨的示范声音

　　小结：小雨淅沥沥，小雨淅沥沥，淅沥淅沥淅沥淅沥，小雨淅沥沥。

　　三、节奏练习，用乐器模仿雨声

　　1、幼儿自主听辨乐器的声音（铃鼓、沙球）

　　（1）提问：老师这里有两个乐器，你们来听听哪个像大雨的声音？哪个像小雨的声音？

　　（2）引导语：还有许多乐器宝宝也想跟我们一起唱歌，就在你们身后，等会儿你们走到桌子前面，轻轻的拿起乐器摇一摇、听一听，哪个乐器像大雨的声音？哪个乐器像小雨的声音？为什么？

　　3、幼儿自主选择乐器进行演奏

　　教师以节奏型儿歌帮助幼儿掌握节奏

　　打雷啦，下雨啦！

　　下大雨：大雨，哗啦啦，哗啦啦，哗啦啦。

　　下小雨：小雨，淅沥沥，淅沥沥，淅沥沥。

　　四、合奏表演

　　1、引导语：打雷咯，下雨咯，雨点儿出来表演咯。

　　2、在音乐背景下，教师做指挥，请幼儿用乐器跟着教师的指挥按节奏进行合奏。

　　五、节奏律动《沙沙沙》

　　1、引导语：雨停了，乌云走了，太阳公公出来了，我们一起到花园里做个操吧。

　　2、幼儿跟音乐律动

　　律动动作：点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。

　　【活动反思】

　　整个活动轻松有趣，通过动作、游戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。导入的游戏环节让幼儿在边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的`积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。