一起去旅游教案社会【精选3篇】

一起去旅游教案社会【精选3篇】一

　　内容与要求：

　　1. 熟悉5以内的加减法。

　　2.了解我国著名的城市和风景名胜。

　　材料与环境：

　　1.课件《我们一起去旅游》。

　　2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

　　3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的.1、2、3三面；

　　4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的"车票"上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。

　　指导要点：

　　一、谈话

　　1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片）

　　2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

　　二、游戏：旅游棋

　　1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。

　　2.教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。

　　规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。

　　在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出"我到**来旅游"，并取一枚"雪花片"表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

　　幼儿下棋，教师观察。

　　分享下棋带来的快乐。

一起去旅游教案社会【精选3篇】二

　　活动目标：

　　1.初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法。

　　2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。

　　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：

　　活动重点：感知3以内的加减法

　　活动难点：了解加减法的实际含义

　　活动准备：

　　1.课件《我们一起去旅游》

　　2.数字卡

　　3.自制的加减算式卡片

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1.教师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己实际经验介绍。)

　　你们知道中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)

　　2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和 风景名胜。

　　二、游戏

　　1.教师：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。

　　2.教师出示数字卡片，幼儿进行数物对应练习，两人结伴。

　　规则：两张卡片出现的加号，则数字相加，按得数取雪花片;若两张卡片出现的是减号，则数字相减。

　　三、游戏我们一起去旅游

　　1.教师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(教师逐一出示自制的有交通工具的图片。)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?

　　2.每个幼儿手持写有数字的"票子"(或写有算式的"票子")，以票上的数字(或票上算式答案的数字)， 去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。

　　3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如"嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。"持有该试题得数"票子"的幼儿，凭票上车， 直至所有的交通工具都开走，游戏结束。

　　四、活动延伸

　　1.相减，按得数行棋。

　　活动反思：

　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

一起去旅游教案社会【精选3篇】三

　　活动目标：

　　1、学习依照火车的外轮廓线剪出光滑边线。

　　2、较熟练地运用剪刀和其他工具。

　　活动准备：

　　幼儿用书《我们去旅游》、胶水、抹布等。

　　活动过程：

　　1、谈话引出主题：

　　“我们中有谁做过火车去旅游？愿意告诉我们大家，你做火车的感觉吗？”

　　幼儿了解一列火车由好几节车厢组成。

　　2、演示剪曲线的方法：

　　“当我们剪到车轮时，左手要慢慢移动纸边，右手跟着移动的纸边剪，剪出来的车轮就会很光滑。”

　　教师分别到每小组前演示剪曲线的过程。

　　将图片上所有的车厢剪下后再进行粘贴。

　　3、幼儿操作：

　　“如果你需要老师帮忙的话，可以提出来。”

　　幼儿操作，教师巡回观察、指导，重点观察偶尔是否掌握剪曲线的方法。

　　幼儿交流自己剪曲线的好方法和成功的经验。

　　幼儿在小组范围内，相互观摩同伴的作品。