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中班《交朋友》教案及反思【精选3篇】

小编: 孤街浪人

中班《交朋友》教案及反思【精选3篇】一

  活动设计

  “贡橘”是冬天里常见的一种水果,它源于我们的生活,孩子们对它也很感兴趣。每次看到他们在吃这种水果的时候,总是议论纷纷:谁的橘瓣多,谁的橘瓣少;能否滚动;特别是对贡橘能做成什么东西,有何作用等更是充满了好奇。所以我根据幼儿关注的这些热点、兴趣,设计了“我和贡橘交朋友”这一主题活动。活动中为他们创设宽松自由的环境,引导幼儿自主参与、自主选择、自主学习,这是《课改纲要》中反复强调的。还要让他们在实际操作中进行尝试、探索,大胆地说己的感受,进而提高他们的语言表述能力。

  活动目标

  1、在做做玩玩中,感受和体验贡橘的特点,从而丰富他们的审美情趣。

  2、愿意并大声说己活动的体验和感受。

  3、通过活动,提高幼儿的口语表述能力和想象力,激发幼儿的探索欲望。

  教学重点、难点

  教学重点:运用在实际操作中尝试探索的方法和幼儿喜爱的小制作活动,丰富他们的审美情趣。

  活动难点:鼓励幼儿动手、动脑、动口、大胆想象、创新,体验游戏带来的快乐。

  活动准备

  准备:幼儿们对贡橘已经有了一定的认识,所以学起来不会有太多的困难。

  物质准备:贡橘、课件、透明胶、浆糊、细线、牙签、橡皮泥、果盘等。

  活动过程

  一、看课件,通过谈话引入,引发幼儿对贡橘的兴趣。

  1、小朋友,你们都看到了什么?(丰收的贡橘林、很漂亮)

  2、你们说的很对,它们是贡橘,体形小、味道甜,大家都喜欢吃。那你们想不想和贡橘交朋友呢?这节课老师就和小朋友们一起与贡橘交朋友,赶快把你们的贡橘拿出来吧!

  二、在做做玩玩中,启发幼儿大胆的.、积极的表达自己的想法和感受。

  1、你们手中的贡橘是什么样的?(黄色、圆圆的)

  2、圆圆的贡橘像什么?(球)在桌面上来回动一下,看看能否滚动?

  3、脱下贡橘金色的外衣,里面是什么?(橘瓣)

  4、数一数,里面有多少橘瓣?最多的评出“贡橘大王”。

  5、这么多橘瓣是怎么长在一起的?(紧紧抱在一起)

  6、把外衣展开,放在桌面上,像什么?(花朵)

  7、闻一闻,外衣什么味道?(清香)

  8、摸摸他的外衣有什么感觉?(光滑、薄)

  9、尝一尝,外衣什么味道?(酸酸的、甜甜的)

  三、鼓励幼儿积极动手、动脑、大胆想象,利用贡橘和各种辅料做成生动有趣的小制作。

  1、小朋友,请你们想一想,用贡橘能做些什么?(鱼、兔子、小女孩、花朵等)

  2、动手制作。(幼儿们忙开了,他们大胆想象,自由进行创作,活动中表现得很团结友爱)

  3、请小朋友把自己的作品放在手工角里,讲给老师和小朋友们听一听。

  4、评出优秀作品进行展览。

  活动延伸:

  1、你们知道贡橘有哪些用途吗?(组内交流)做橘汁、可入药、泡水喝去火、还能做橘灯、清洁空气等。

  2、你们还知道贡橘有哪些用途?回家后,请教一下爸爸、妈妈,明天告诉大家。

  3、每人品尝一个贡橘,在笑声中、在咀嚼声中结束本次主题活动。

  活动反思:

  1、这个主题活动能立足于幼儿的生活,是在幼儿的好奇心、兴趣的基础上生成的,因此,整个活动过程幼儿的兴趣表现得很浓厚。

  2、幼儿在活动中能积极动脑、动手、动口,并能大胆创新,想出了贡橘的多种玩法,在玩中能融入集体,互相团结,能大胆地说己的感受。

  3、活动中,教师只作为聆听者、观察者、引导者、帮助者和合作者,以幼儿为主体,让幼儿进行自主学习,在玩玩做做中学到了知识,又带来了快乐。

  4、这个主题活动给了我很大的启示:作为一名幼儿教师,我们应具有敏锐的观察力,从孩子的生活入手汲取营养,让孩子们在生活中学习,合理运用本土教育资源,不断拓展经验,发展积极的情感和必要的技能。

中班《交朋友》教案及反思【精选3篇】二

  活动设计背景

  在日常生活中,许多幼儿不知道该用怎么样的态度,行为和方法去交朋友。根据孩子出现的这些情况,设计了“交朋友”的活动,通过这个活动,孩子可以学会如何去结交朋友。

  活动目标

  1.学习结交朋友的方法。

  2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。

  3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.体验同伴间友好的情感。

  教学重点、难点

  活动重点:鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友;

  活动难点:理解交朋友的方法和道理。

  活动准备

  创设情境和小鸡的“家”;

  让一个幼儿扮演小鸡,一个幼儿扮演小鸭,教师扮演鸡妈妈;

  鸡鸭头饰。

  活动过程

  一. 导入活动

  老师:今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》,请大家看看小鸡是怎样找朋友的。

  二. 典型活动和评议

  情境表演1:

  老师:有一天,小鸡在家很闷,出去找朋友玩,它来到池塘边,看见了小

  鸭,就叫:“小鸭,小鸭,一摇一摆,快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不

  理它,一摇一摆地走了。

  问题:1.大家说说,为什么小鸭不跟小鸡做朋友?

  2.小鸡没有找到朋友,它的心情会怎样?

  情境表演2:

  鸡妈妈对小鸡说:“你知道为什么找不到朋友吗?你平时不关心别人,还取笑别人,别人怎么会喜欢你呢?

  老师:小朋友,你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?

  幼儿发言……

  鸡妈妈对小鸡:你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点,要多看到别人的优点,对别人要尊重,亲切有礼,别人才会喜欢你,才会愿意跟你做朋友,不尊重别人,谁愿意和你交朋友呢?

  老师:小鸡再去找朋友,在池塘边又见到了小鸭,对小鸭说:“小鸭小鸭本领强,游泳捉鱼样样棒,小鸭请跟我一起玩好吗?”(小鸭高兴地答应小鸡,两人手拉手在音乐声中跳舞)。

  老师总结:1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理?

  2. 后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢?

  三.让幼儿尝试交朋友

  1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友;

  2. 幼儿在班上找朋友。

  老师:你们都找到朋友了吗?请把你交朋友的方法告诉大家好吗?

  教学反思

  此活动能根据孩子的实际情况制定目标,提问有层次,简练,在情景中能体验出情感,在活动过程中教师以故事引入,通过听和说的练习,教师和幼儿的互动,气氛活跃,由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人,礼貌待人,让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。

中班《交朋友》教案及反思【精选3篇】三

  【活动目标】

  1、尝试和同龄人交朋友,学习与朋友交往的简单方法。

  2、体验有朋友的快乐,培养与人交往的能力。

  【活动准备】

  1、《露西交朋友》PPT。

  2、友好相处梳理图。

  3、音乐《假如幸福你就拍拍手》。

  【活动过程】

  一、谈话引题。

  师:今天老师带来了一本关于《露西交朋友》的故事。(点击画面)我们一起来看看露西是怎样交朋友的。

  二、露西交朋友。

  1、露西和青蛙交朋友。

  引导语:交朋友是不是一件很高兴的事情。(点击画面)露西去交朋友会遇到谁?它们说了什么话?露西会怎么做?结果怎么样?

  讨论:露西为什么交不到朋友?

  小结:露西太急了,破坏别人的生活环境,所以交不到朋友。

  2、露西和长颈鹿交朋友。

  引导语:露西说没关系,我可以继续交朋友,这次它会遇到谁呢?露西会说什么呢?结果怎么样?

  讨论:露西为什么交不到朋友?

  小结:露西影响了长颈鹿的早餐,所以没有交到朋友。

  3、露西强制别人和它做朋友。

  引导语:露西两次都没有交到新朋友,心里可着急,它又会做出怎样的事情呢?露西对豹子会说些什么话?露西对猴子说了哪些话?对蛋又说了什么话?

  讨论:豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友吗?为什么?

  小结:露西强制别人和它做朋友,这种方式也是不妥的。所以交不到朋友。

  三、讨论交朋友的方法。

  引导语:你觉得露西怎样做才能交到朋友?

  在幼儿讲述过程中出示交朋友的方法图谱:待人有礼貌、一起分享、懂得谦让、关心帮忙同伴。

  四、露西交到朋友。

  引导语:露西听了小朋友交朋友的方法,有趣的事情发生了。发生了什么事情呢?(引导幼儿观察仙鹤交朋友的方法)它们说了什么话?(引导幼儿交朋友的技巧:打招呼、介绍自己,征求别人的意见)露西交到朋友了吗?

  小结:我们交朋友不能太急,去破坏别人的生活,强制别人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我们应该礼貌待人、一起分享、懂得谦让、关心帮助同伴,这样才能交到好朋友。

  五、幼儿尝试到隔壁班去交朋友。

  1、师:露西交到朋友了,非常高兴,准备开舞会,请你们也一起参加,愿意吗?

  2、师:到隔壁班去交一个新朋友,一起来参加露西的舞会。交到了朋友马上把她(他)带回到班里来。告诉老师你的新朋友叫什么名字。

  3、提问个别幼儿是怎样交朋友的。

  六、庆祝舞会。

  师:舞会马上开始了,现在和你的新朋友手拉着手一起来听着音乐跳起来吧!

  师:带着你的新朋友到外面去做游戏吧。

  【活动延伸】

  1、继续到别的班级去交朋友,回到家里也可以交朋友。

  2、除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?