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再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】

小编: 甜味拾荒者

再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】一

  “此次运动会第一名为——”。话声刚落,同学们全都像沸水一样沸腾起来,看着同学们的笑容,我的心也放了下来。正在思考的我,突然被同学们抬起来庆祝,在空中在嘈杂的欢声笑语中,我察觉到了,这一次我是主角!

  还记得上一年的运动会,大家都在挥洒汗水中,努力拼搏,当时,我们与其他班都不分上下,一直保持平手,终于,在一个项目中同学们意外的团结,拧成一股绳,成功的领先了积分,排在第一,此时已经到了最后一个项目——长跑接力。我担任最后取胜的一棒,但在过程中,本第一的我意外的摔倒了,分没有得到,本来第一的班级成了第三,我的心情是多么低沉,整个班级的荣誉像一块巨大的石头重重的压在我的胸口上,沉重的喘不过气来,同时,我也听到了同学们对我的谴责,一直恢复不过来,责任将生活与我像墙一样隔绝起来,从此坠入深渊无法自拔。

  之后在很多方面都受到不公,在班级活动中也经常受到排斥,我的性格也渐渐孤僻起来,在课上默默无闻,在课下躲进角落,老师发现了我,在我耳边悄悄的说;“只有无能的人才会如此堕落,难道你是这种人吗?”听到这番话,如梦惊醒,开始重新调整自己,慢慢开始找回自信。

  就这样,不知不觉到了今天的运动会,如往常一样,成绩还是与往常相平,在最后两个项目中,我们失利了,拿下低分,也就差最后一个项目了,到我了,之所以我会上,是我鼓起勇气向别人争取的,他们勉强再相信我一次,看到最后一棒同学向我跑过来的那一霎间,我回想起老师对我所说的话及我自己的努力和同学们的信任,双腿突然有力,在落后别班的情况下,我又一次担当重任,这一次我不像以前那么胆小,没自信。我发挥了一次前所未有的爆发力,终于反超别人,取得第一。

  有时,在你堕落无法自拔时,不妨改变自己,努力一次试试,不试怎么知道自己不行,当你想一鸣惊人时,这就是你要做改变,是为下次精彩的飞跃做准备,这一次我是主角。

再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】二

  一座神殿,背负着梦想的我挥动着翅膀朝你——努力的来。

  中考将至,在这里,任何一丝想玩的念头都是罪恶的。三年学子梦,一考划分路。还有20多天,面对人生第一次抉择,甚是恐慌,因为昔日,没能将时光圣人挽留,任凭他走失,想起这,心中隐隐作痛,为了做出补偿,也为了我自己,不负众望,拼尽全力,愿咬牙冲去。

  “啊!前方就是终点”。春风驶来,不和煦,不柔美,像剑,刺在脸上、心里。谁怕了!没有人怕,800米又如何,都在向前冲,人生又何此这短暂800米,人生路走不完,于是乎,拼力全完成这800米。加油!都是好样的,不及格又如何,及格也罢,我们都在向前冲,我们不畏,不惧,寒风刺骨,烈日灼心,不怕。这就是我们的青春,心中作痛也要隐忍,坚强面对。跑完这800米,1000米的每个人,不管你是及格或否,你都是跑道上的骄子,你是所有人的骄傲,你心里明知,我在努力着,我不负,不负。

  课下,老师被簇拥着,多少个熟悉的身影,又增添了新的面孔,像花瓣围着花蕊般。这朵青春之花,开得灿烂,美丽,绽放光彩,希望自己,也能成为新的花瓣,加入他们。

  如今的才华,配不上我的梦想,行动也追不上承诺。所以,为了让生命有色彩,让明天向阳,埋头苦干吧!在自己看来,最后的机会,无论如何,也要将它夺取,不只是为了自己,也是为了那些在我前行道路上鼓励过我,帮助过我的人,证明自己。加油!

  “苔花如米小,也学牡丹开”。即使我在世人眼里如米粒般微小,不值一提,我也要学牡丹那般灿烂开放,活出高洁的生命。即使一滴水,也是融汇大海的一部分,一粒米,也是人们生活的充粮。再怎样卑微,我们都起着重要的作用,在不同的地方,有着不同的作用,而中考,便是我们散发光彩的地方,同样,它是残酷的,可是,这就是青春啊!神奇的青春,痛并快乐着。

  昔日的疯狂,定是你将来的辉煌。疯狂的度过这最后的日子,定是你将来美好生活中最美好的回忆,希望回想的时候,能够惊讶于疯狂的自己有多么努力,夺到了胜利。

  高中,我来了。

  我不怕,因为我在努力。

再见高一我来了高二作文600字【精选3篇】三

  每一次的姹紫嫣红,都是经历了四季交替;每一个绿意盎然,都是经历了风吹雨打;每一回根深蒂固,都是与泥土顽强抗争……只有经历了困难险阻,你才能成为那朵最娇艳的花,成为自己的主角。

  数学课上,随着课堂任务的结束,老师便提起了昨天留下的那道思考题,接着如往常一样询问有几名同学做出来了。与以往不同的是,这次竟然没有出现一个人举手,但数学老师仿佛早已预料到这个结果,脸色平静,没有显现一丝一毫的吃惊,随后淡淡的.说了一句:“这个题对于你们现在可能真的有点难了,但不至于连思路都没有吧,同学们继续思考吧。”他当时还不知道,讲台下有一个怯懦的人得出了一个答案却不敢举手。

  当我解出这道题的时候,我就隐约觉得自己的答案是错误的:因为正常的结果不会像我做的那样冗长复杂。可我反反复复地检查自己的解题思路,又找不出一点有问题的地方,这个结果让我开始怀疑自己是不是上课时笔记记错了,然后以错误的思路得出了一个错误的答案。这显然是我上课分心的结果,当我举起手来,自己的错误方法就会让老师和同学意识到我是多么的不认真地听课。我害怕被他人知晓,但当老师说这个题很难时,我不由自主地产生了一种说不定自己的答案是正确的想法。时间一分一秒过去,我该不该赌一把?

  最后,我还是举起了手,因为按照数学老师的习惯,倘若一道题全班都毫无思路,他是不会主动讲解的,同时我也因为一种侥幸心理和希望了解自己错哪里的想法所引导,缓缓伸出了手。讲台上,我按照自己的思路在黑板上写下了整个解题步骤,而后又按照步骤说了一遍思路。整个过程,数学老师只是看着,我想我即将面临的是一顿批评教育时,却只等来了一句“好,讲的很对。”

  这一次,我在不同的选择中徘徊,最终战胜了自己内心的恐惧,成为了自己的“主角”。未来,也许这样的机会并不多,但我仍会尽我所能,再度成为自己的主人!