夺冠女排的观后感【精选3篇】

夺冠女排的观后感【精选3篇】一

　　《夺冠》以郎平为主线叙述中国女排实现“五连冠”，塑造了顽强战斗、勇于拼搏的“女排精神”的事迹。郎平两次在中国女排最困难时期主动担任主教练，把中国女排重新带上巅峰，获得了奥运会、世锦赛等多项世界大赛冠军，而“女排精神”激励和影响着一代又一代人。

　　“女排精神”是坚持不懈的精神，从基本动作到反射动作，她们的每一个动作都要在标准的基础上练上百遍千遍甚至万遍。祖国的女排姑娘们不抛弃，不放弃，使中国排球从寂寂无闻到全世界的刮目相看，如电影中的一句话“中国女排流血不留泪！”她们流下的汗水和受过的伤是奋斗的痕迹。作为学生我们要学习女排姑娘们“一份一份咬牙顶，一球一球顽强接”的坚持不懈精神，努力提高自己，为祖国建设夯基蓄力。

　　“女排精神”是改革创新的精神，郎平在担任中国女排总教练时，面对落后的中国女排，她不畏社会的舆论和上级领导的怀疑，她果断实行改革，虽然过程艰苦曲折，但结果是美好的。鲁迅曾写过：“愈艰难就愈要作，改革是向来没有一帆风顺的。”郎平自己曾说：“所有的困难都是比赛的一部分，谁笑到最后，谁笑得最好。”我们也要继承和弘扬女排的创新精神，创新进取，勇敢开拓。

　　女排姑娘们已为我们树立了良好的榜样，榜样比任何说教都有用，当我们在学习上遇到困难时，当我们在成长道路上遇到挫折时，我们都需要“女排精神”的支持，榜样是引领的，精神是无穷的。不仅我们需要“女排精神”，国家、社会也需要“女排精神”，我们学习“女排精神”，坚持不懈，改革创新，成就最好的自己。

夺冠女排的观后感【精选3篇】二

　　我对影片印象最深刻的有三点：一是体育中科技与人的较量，二是郎导对女排的指导方式，三是对体育运动本身魅力的还原。

　　影片情节段落非常精简，甚至可以说是直接被割裂为三场比赛。在第一段落，国家体委来人说，未来体育靠的不是人脑，而是科技，运动员的技术特点和战术变化，都能够被计算机精准地分析出来。当即袁教练将拦网调高15厘米，以“人”的刻苦来对抗“科技”。35年后，里约奥运会上，镜头里展示郎平依靠对巴西队的计算结果迅速对症下药、发布战略。尽管在不同时代条件下，我们对科技是预防者和使用者这两个不同的身份，但实际上我们都把握住了科技外壳下的本质——出其不意。排球属于一项开放性运动技能，它的特点就是不可预测性：不能事先做出动作决定，要根据外界突如其来的刺激做出反应。科技的确必须跟上，但它只是提供现状的利器，人的智慧必须掌握在第一线。

　　郎平回归确实给女排带来了新东西，我认为一是国际视野二是人文关怀。国际视野体现在采用大国家队模式与全球范围聘请专业型教练。“大国家队”通过增加队员的人数来组建国家队，每个位置上保持3—4名队员的配置，最后再根据运动员的最终表现来确定组队名单（姜欢环，2017）。这种模式可以激发新老队员的危机感，调动他们训练的的积极性和自主性。队员不分主力和替补，只分首发和非首发，这种策略要想敢用，就必须要队员在场下付出更为艰苦的训练以及进行更充分的团队磨合。练不好在场上就发挥不出来，容易出现各种纰漏，比如我在院女篮经常会体会到有限主力给上场球员分配带来的限制，主力不上场，控球后卫不行，队伍直接不知道怎么打；但如果练得好，能发挥出来，那就是一只绝对强盛的队伍，对方没有我方队员的充分数据，我方也可以照顾到队员的体力状况。复合型教练团也打破了传统女排教练队伍成员构成模式，在医疗、康复方面均配备专业人员，为女排提供有力后盾，保证队员安全感需要以及尽量减少因疲劳、伤病导致的运动状态下滑现象。人文关怀体现在郎导对队员出错的宽容心以及自身不计得失敢于拼搏的无私心境。面对张常宁转排球的特定行为，郎导没有进行强行干涉，只是让她尽量5秒钟内转完，我认为是很好的处理方式。这一动作对于张常宁来说如果是运动前习惯动作的话，它并非多余，它的节律性与成功完成动作呈正相关，其稳定相对时间可能是成功完成发球这一封闭性动作技能的重要部分。而如果转排球已经成为了张常宁的“运动员迷信行为”，这样指导也可以保留转排球带给她的缓解压力、增加控制感、提高实际表现等积极作用（罗霄骁，张力为，2015）。

　　最让我有感触的是郎导面对队伍屡败屡战的赛况，仍然在试验各种阵容组合的自信状态，“还可以再输”这句话深深地触到了我内心深处，也希望体育届领导、教练能明白，不能只拿胜负、成绩说事，和以前的自己比，看到队员的进步，明白队伍的薄弱项在哪，明确下一步如何改进才是重点。已有研究表明，在大学生及运动员群体中，奖励均可提高转换功能的操作成绩，惩罚均可降低转换功能的操作成绩（彭凡，2016）。在排球这种需要高转换功能的运动项目中，教练若不能承受压力、指挥若定，对球队发挥显然不利。我自己是能体会到，队员的焦虑很大一部分来源于教练的反馈。尽管打得烂，但如果看到教练非常镇定，再听他的发言，对下一场发挥有很好的指导作用。但教练如果只是责令队员哪部分做得不对，下一场照样打得烂。另外人文关怀还体现在让全体女排队员填写问卷以互相了解，激发队员间自我表露；让队员对打排球进行归因，调动训练的主动性等等。大国家队时代下的训练模式以及对体育人文观念的革新诠释使得女排精神的层次更为丰富。

　　这部剧情运动片虽然在剪辑方式以及浓浓的正能量宣传上让部分观众不太适应，但我还比较欣赏它对排球运动本身魅力的还原。人们观看影片中排球比赛之所以会感到振奋、激动，除了是被“女排精神”感染外，也是因为受到排球比赛中力量、速度的直观视觉冲击。研究表明，视觉通道的节奏感知较弱，与听觉节奏同时呈现时会受到时间定位上的拉扯，但通过加入运动信息和增强后天经验可以得到强化；节奏刺激可以调节注意在时间上的分配使其同步化，这种调节作用可以单通道或者跨通道地出现（潘禄，钱秀莹，2015）。影片在对排球比赛的表现上，各类缓推轨视点镜头、全景特写、排球飞跃特写镜头等镜头的高速剪辑，在节奏上能够与节奏感极强的弦乐协奏背景音乐完美嵌合，构成视听“流动”、“跳跃”的基本框架，搭配完美节奏感，通过多通道感知整合，增加了影片视听元素感知的丰富性。

　　对于女排精神的解释，郎指导这样说道：“不是赢了球才有精神，输了就没精神，不能只拿胜负衡量精神。每天都兢兢业业去做了，不管成功不成功，都体现了坚持不懈的精神。”明天中午院女篮和运人约了友谊赛，我会学习锲而不舍的女排精神，在场上无所畏惧、顽强拼搏，和队友同甘共苦、团结战斗；平时扎扎实实、勤学苦练，不断取得进步。作为新时代青年，在学习和工作中，我也会和同行万众一心，凝聚攻坚克难、团结奋进的强大力量，推进中华民族伟大复兴。

夺冠女排的观后感【精选3篇】三

　　电影《夺冠》中，有这样一幕80年代的中国女排，没有先进的计算机辅助训练，而美国队却能通过数据分析中国队员的技术特点。当时的国家队教练把球网升高了15厘米，说：“我们的这种训练方式，计算机能算出来吗？”苦练加苦练，坚持再坚持，这种顽强拼搏的精神成就了中国女排。

　　没有一场胜利可以唾手而得，没有一个冠军无需风雨洗礼，通向胜利的道路，从未缺少过艰难险阻，女排姑娘们也曾经历过失败与挫折，我想，在那个时刻，支持着他们的一定是国家与集体的荣誉，正是有为国争光的'坚定信念，才有一路歌猛进，气贯长虹的中国女排，女排姑娘们就是凭借这股精神在赛场上一次次绽放光芒。

　　说到底，“女排精神”不是一两次胜利，也不是一两个冠军就能证明的，它并不是最后的结果，而是一个过程。正如郎平在赛后新闻发布会上所说的，“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”

　　时代在变，女排精神不会变。对我们每一位普通人来说，学习女排精神，不该只是放在嘴边，而应勤勤恳恳地做好本职工作、踏踏实实地提升专业技能。将女排精神一代代传承下去。