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苦作文字六年级【精选3篇】

小编: 北海有鱼

苦作文字六年级【精选3篇】一

  我讨厌夏天打开窗就有知了聒噪的鸣叫,阳光让人简单睁不开眼更不用说直视。各种各样的怪味道也会也随之出现,并飘到遥远的地方,简直无法忍受。连出门玩乐似乎都成了一种折磨,即使是绿树繁花也让人无以欣赏。

  但大自然又怎会创造一个毫无意义的季节呢?

  男孩们光着胳膊在草丛抓螳螂、斗蟋蟀,直到脸晒得通红,被各家的大人拎回家吃饭。也渐渐地爱上,那种在书房里用一支笔写下脑中的`奇思妙想,用一个个画划搭出梦中的城堡直到手上的汗滴落下铺成一张黏纸,把整个手臂捏住的无可奈何;在舞房练舞,直到抬不过脚,伸不动腿时的酣畅淋漓。

  有哪个季节是如夏天般让生命无拘无束地放出光彩,华丽得让人炫目的呢,是温和的春、凉爽的秋还是肃杀的冬?

  夏连离去的方式都是不同凡响的。它是用最酷的热把自己蒸散的,一下子没了个踪影。即使在生命的最后一秒,也要用最难忘的方式消散。

  人活着是为什么?人生如苦旅,我亦是旅人。我行走在人世间,仿佛一直在长夏里艰难地抬起步子,又踩下步子。苦的一直都是艰苦的过程,但那不就是人生的意义吗?在人生中遭遇挫折如在夏天流汗一般普通。那为何不去拼搏,不去奋斗,反而在角落里自怨自艾?

  当你跑起来的时候,你会看到更多不一般的风景,你会去在苦夏里流汗般酣畅淋漓。你本该是这样,展现出最迷人的生命的力量,在漫长的苦旅中品味到人生的甜香,即使身受重伤。

苦作文字六年级【精选3篇】二

  回忆围棋生涯,心中有说不出的失落。

  我五岁那年,在一次与家人聊天的时候,母亲突然宣布,我要去学围棋了。当时我就急了,我怎么能放弃一下午的玩耍时间,去围棋教室听老师讲课呢?可母亲是家中绝对的权威,何况大家都对这个提议表示赞同。

  我被送到了一间二十来平米的围棋教室里,里面已坐了十几个与我年龄相仿的孩子。每个孩子前都摆上了一张桌子,一副棋盘,两盒棋子。当时的我只觉得人生太苦。不过就在这小小的空间里,我第一次认识了黑子白子;第一次明白了黑先白后的道理;第一次摆出了围棋定式。在我学会怎样将别人包围,并将对手的棋子“吃”掉后,我感到了愉悦,这时棋子带来的快感,是战胜对手的自豪,我第一次在围棋中体悟到了趣。

  随着年龄的增长,那些曾与我共学的孩子,通过了一次次等级考试,从“须”“入”“段”,向更高点冲刺。而我,我并不是一个聪明的孩子,再加上些许的偷懒,始终在由“须”“入”“段”的大门外徘徊,不曾进入。母亲和老师给我施加压力,使我苦恼,每周一次的围棋课,更成了一种煎熬,频频输棋,愈让我烦躁。

  我开始在围棋上找些其他的乐子,解解心中的闷乏,在课间,我与其他几位好友共同想出了许多有意思的游戏,我们用棋子堆成金字塔,用棋子玩黑人白人打仗,弹子,下跳棋,下五子棋……在围棋中我赢不了别人,但在这些娱乐玩法中,我却是公认的佼佼者,这也算是在苦海中,我仅有的一些趣味吧。

  现在的我已达成我在围棋上定的目标,“苦”是没有人给我施加了,可是我的那些趣味呢?也随着苦而消散了,我的苦趣去了何处?无从知晓,就像一滴水滴入海洋,我的苦趣也随着时间的洪流奔流向前,无影无踪了。

苦作文字六年级【精选3篇】三

  我终于惊奇地发现,在小区里跑步,原是蛮有趣味的……

  从春天开始,我便日复一日地在小区里坚持跑步了,这完全是出于我自主的意愿,然而也是带有功利性的目的的——提高体育成绩。那时的情景,我大概是眉头紧锁,两腿沉重而不情愿地一步步迈着,脑海中只剩下了“坚持”“拼搏”等字眼,除此之外近乎一片空白。显然,这是不大情愿的差事,是无奈之下的“苦难”的长征,并无趣味可言。仅仅是机械般地一天天被当作人物重复。

  某天早晨,出门,迎面风来。那风,似温柔的手掌,带了体温,抚在脸上,软软的。安睡了一冬的枝枝条条,开始醒过来,身上爬满米粒般的绿;看那几株玉兰树,上面的花苞苞,撑得快破了,向雏鸡就要拱出蛋壳;那路旁的几丛蔷薇,好似永远也开不完,一簇接一簇地绽放,那细长的枝,缠缠绕绕,分不清你我地亲密着……

  我一边跑着步,一边走马观灯似的观看。我惊奇地发现,原来就在身边的景致都是这样有趣,这样新奇,这就是平淡生活中无处不在充满趣味的生活啊!

  在跑步中,我释放了自我,除此之外,也好好端详与琢磨了一番身边的世界。瞧,那小姑娘在草丛中寻寻觅觅,是在寻找春天的小虫子吗?哦,这真有意思。我心动了,眼睛忍不住也在草丛里寻开了,小蜜蜂出来了没?小瓢虫出来了没?甲壳虫出来了没?小蚂蚁算不算呢?对了,还有那个胖胖的保安——总是为我呐喊加油,热情得叫我都有几分羞涩了。

  梁启超说过一句话:“凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值。”原来我颇感费解,觉得他的趣味主义用错地方,现在至少在跑步这件事上能感同身受——在跑步时,我重新地审视,发现了生活。

  的确,趣在我每日辛苦坚持的跑步中。