当前位置: 对联网 > 体裁作文 > 叙事 >

我努力读懂经典作文600字【精选3篇】

小编: 北海有鱼

我努力读懂经典作文600字【精选3篇】一

  携经典同行,与圣人为伍。

  经典是唤醒人性的著作,可以开启人们的智慧!经典能深入到一个人心灵的最深处,能培养一个人优雅的性情和良好的品格。

  我努力诵读经典,是想让经典能够潜移默化地培养我的性情,启发我的潜能。

  我努力读懂经典,是想能成为一个有气质、有内涵的文化人。

  在浩瀚的经典长河中,令我感受较深的便是司马迁的著作《史记》了。被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的这样一部历史兼文学巨著,开创了中国传记文学的先河,乃二十四史第一书。梁启超先生也将它誉为千古绝作,绝不循于流俗。我读了它,明白了什么是“花有重开日,人无再少年”的道理,也懂得了什么是“及时当勉励,岁月不待人”的惜时原则。我读了它,明白项羽之失,就会仁和待人;了解韩信之过,便不会恣意妄为……所以,我认为《史记》是一部值得永久珍藏的经典之作。

  唐诗宋词元曲等等也堪称经典中的经典。当你意志消沉的时侯,读一读陶渊明的《桃花源记》,便会将所有的不快乐当作过眼云烟。杜甫评价自己的'好朋友李白“敏捷诗千首,飘零酒一杯”,道出了怀才不遇的真实感受。马致远的一曲“夕阳西下,断肠人在天涯”说出了在外游子思乡寂寥的心声。我喜欢的柳宗元的《小石潭记》,那动静结合、虚实相间的景色都在笔下油然而生。石潭水源,既像北斗七星那样曲折,又像长蛇那般蜿蜒浮动;游鱼忽而“怡然不动”,忽而穿梭往来,悠然自得,相互逗乐,更是各具其形。有时读到动心处,我会情不自禁地念出声来,好像不经过如此地“咀嚼”,我就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。

  经典,需要我们慢慢去品味。要想读懂它,也需要有一颗执着的心。而人生这部无页码的大经典,我何时才能读懂它啊!

我努力读懂经典作文600字【精选3篇】二

  一阵风吹来,袭来幽幽的花香。飘落一地的残花,轻踏一地的“春残”,我悄然探访你,因为我想走进你的心灵世界……

  你正值如花的年华,却拥有无限伤感的情思。别人不懂你,总认为林妹妹多愁善感,我也疑惑一个美丽如花的女子为何偏要“独倚花锄泪暗洒,洒上空枝见血痕”?你用手帕擦擦已哭肿的双眼,回忆起父母早逝、寄人篱下的无奈,你的自白使我懂得了你,于是,我与你一起回味,一起心酸,一起流泪。你本是天真烂漫的女子,却又留下尖酸刻薄之名。这么美丽的潇湘馆在你眼中只是“青灯照壁人初睡,冷雨敲窗被未温”。人们大多认为你过于清高,我也不解,这么令人羡慕的荣华富贵,为何不能消除你内心的悲痛?当我随你一起生活时,我才发现你的“真”是那么的不合群!也许,正因为如此,你才愿意“愿奴肋下生两翼,随花飞到天尽头”吧,你的“尖酸刻薄”正是这烟花美酒中难见的“真实”。于是,我开始品味你,欣赏你,赞美你。

  和你一起漫步在大观园的繁华盛景之中,我看到了“质本洁来还洁去”的你,看到了“抛不尽相思满红豆”的宝玉与你之间纯洁的,也看到了判词中“可叹停机德,堪怜咏絮才,玉带林中挂,金钗雪里埋”的结局。可是,我也看到了悲惨的结局下仍有对宝哥哥苦苦思念着林妹妹,当然,我也终于可以理解在听闻宝玉船沉噩耗之后,你忍痛把手帕、香袋抛入火炉中的痛楚、无奈……于是,我读懂了你。

  我想走进你的世界,与你一起“试看春残花渐落”,与你一起“手把花锄出秀帘”,我想用一生来走进你,了解你的世界……

我努力读懂经典作文600字【精选3篇】三

  大文豪苏轼的名篇《赤壁赋》我在三年前就能背诵,这得益于我的,他是一名高中语文老师,是他向我推荐了这优美的散文。

  “宁子,把《赤壁赋》给我们背诵一遍好么?”一有时间,校园里的叔叔阿姨就这样逗我。当我操着稚嫩的童音一字一顿、有板有眼地诵读完后,叔叔阿姨们报以热情的掌声,那场面让我有些飘飘然。

  “这篇文章主要写的什么呀?”唐阿姨问我。“苏轼和客人在赤壁度周末。”我不假思索地回答。“那‘渺渺兮予坏,望美人兮天一方’是什么意思呀?”唐阿姨继续追问。说实话,这个问题我没底,眼看就要出洋相了,我便脚底下摸油——开溜了。

  回到家,我问爸爸“望美人兮天一方”怎么理解,爸爸的回答让我有些吃惊,苏轼笔下的“美人”竟然是皇帝,这怎么可能呢?我百思不得其解。

  通过百度搜索,我才知道:宋神宗时期,苏轼被贬到黄州做了一名有职无权的小官吏。作为一名有才华有抱负的知识分子,“达则兼济天下”是他的人生理想。可是现在,他却离朝廷、离皇上那么远,英雄无用武之地,这难道不是“望美人兮天一方”的真实写照么?

  “哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,身处逆境时,苏轼也有过悲伤和哀叹;但他能从水和月的“变与不变”中,及时调整自己的不良心态,从而豁达、乐观地面对生活。

  经历了这次尴尬事件,我也明白了一个道理:学习古文,一定要了解作者的身世和写作背景,要不然就会断章取义,不得要领。同时一定要设身处地地揣摩作者的心思,这样才能与古人心神相通。

  《赤壁赋》,我读懂你了;苏东坡,我理解你了。