高考语文作文范文欣赏【通用6篇】

你必须熟悉各种各样的作文。作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖收集的高考语文作文范文集锦[6篇通用文]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

高考语文作文范文欣赏【通用6篇】一

欣赏艺术作品

今天，我和妈妈去超市买东西。我妈妈买了一包饺子皮。我问:“你买饺子皮干什么？”妈妈说:“我们今晚吃饺子。”在家里，妈妈忙着切肉和芹菜，很快就准备好了，就等着饺子。

从来没包过饺子，很好奇。我拽着妈妈的裙子，乞求道:“今天我要学包饺子。”我妈高兴地说:“女儿长大了，知道怎么帮她。好，我教你。”母亲耐心地做了一个饺子的示范。听了妈妈的解释，我迫不及待地拿了一个饺子皮，放在手心里。我用手指在包装纸边上抹了些水，然后在包装纸中间放了一双筷子，再用力压包装纸的两端，包装纸就会合上。一个饺子就好了。你看，它站在那里像个挺着大肚子的将军，很威武。突然发现挤出了一点肉，就用饺子皮塞了进去。虽然肉没有露出来，但是饺子变得有点丑。“没关系，吃一堑，长一智！”我振作起来，迅速包好饺子。拿起一个饺子皮，放一点肉进去，两头合上的时候，桌上放着一个没精打采的饺子，扁扁的，很难看。如果你看着你妈妈包里的饺子，你的嘴就不会流动。我就像一个泄气的球，我想放弃。这时，妈妈兴致勃勃地说:“没有一点彻骨的寒冷，饺子怎么能闻起来香呢？”

听了妈妈的话，我又振作起来，谦恭地向妈妈求教。我妈耐心的教:“把肉馅按照饺子皮大小放进去，适量。多放点馅，就容易暴露了。少放饺子，味道会无味。尽量多做，慢慢探索。”听了妈妈的话，我突然意识到，看事情比做事情容易。无论做什么都要有耐心，沉下心来，用心去做。所谓“心急吃不了热豆腐”就是原因。仔细仔细看我妈包了多少饺子，通过对比我之前包的‘饺子’找出我的错误，于是我自信的拿起饺子皮，包好。看，这个饺子包得真漂亮。我像一件艺术品一样盯着它，这是我不断探索的结果。这时，我的心情像收获后的农民一样充满喜悦。我打包了很多包。我妈做了这些饺子，我吃饱了。

通过饺子的案例我学到了一个道理:无论做什么都要持之以恒，虚心学习，体会劳动的乐趣，才能做得更完美。

高考语文作文范文欣赏【通用6篇】二

诗意的母语高考完美作文

无论是在学校还是在社会上，每个人或多或少都会接触到作文。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。你见过什么样的作文？以下是边肖精心编排的高考诗化满分作文。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

是什么，如一幅幼稚的图画，刻在出土文物的沧桑上；是什么，如风霜渲染的枫叶，夹在唐诗宋词黄页之间；是什么，如行云流水，从老人的嘴唇和牙齿，印在酷顽童的眼睛里；这是什么？几千年来一直流淌在中国的土地上，永无止境...

是母语。是母亲的亲切话语，是中华民族视之为根的话语，是在中国遍地开花的话语。

总觉得自己的母语是世界上最感人的言语。它经历了五千年文明的浸润和刀枪火石的提炼，使它读起来字正腔圆，如珠玉。几千年来，中国人通过无数龙的传人的嘴唇，也在精神上成就了自己。我们珍惜它，忽视它，但它一如既往地在东方中国古老的土地上摇铃，向世界发出它庄严的喉音。

古埃及人信仰的神中，有一位是掌管真理、正义和法度的女神马特。马特头上戴着羽毛。当一个人死于冥府时，他的心必须被权衡。马特把她的羽毛放在天平的另一端，来称量人类心脏的重量。

我喜欢这根羽毛。

母语就是这样一根羽毛，分量很重。可能填不填天空，填不填龟裂的大地，但也只够掂量一个民族文化积淀的分量。

这样，中国人就一定有震撼世界的力量。《诗经》中有那么多朗朗上口的俏皮话，必须用汉语背诵，才能抑扬顿挫，感人肺腑。新中国成立时，天安门门的庄严宣告必须用中文喊出，才能实现民族复兴的全部意义。如果翻译成英语或德语，“静水深”的含蓄意境或“松树林里的月光，小溪里的水晶石”的禅意，都会大大降低它的魔力。

我终于明白为什么有人会说，即使秦雪先生还活着，《红楼梦》完成后也很难获得诺贝尔文学奖。因为《红楼梦》太中国化了，只有用母语读，才能慢慢尝到苦涩的眼泪。

最后，我明白了为什么泰戈尔的《鸟》挂毯在我看的时候总觉得有点疏远。因为语言，就像没有语言可以代替汉语一样，印度语言的神秘也可以。

任何一个民族的母语，在自己的国家都是被视为珍宝的活的文化，汉语大概是最重要的一种。

我爱我的母语。这种如梦似诗的汉语，千百年来一直从龙的传人的口中穿过，至今我还能听到它的诗意节奏:坪坪，徐平。

高考语文作文范文欣赏【通用6篇】三

语文考试中的古诗鉴赏技巧

古诗词鉴赏是高考试卷中属于最高水平(e-level)能力的试题，因此具有很强的区分性。尤其是近三年来，古诗词鉴赏从客观题变成了主观题。要求考生使用自己的语言，根据自己的知识结构和对古诗词的理解，欣赏古诗词的意象、语言和表达技巧，评价古诗词的思想内容和作者的态度，这使得答题难度更大。为了帮助学生突破这个难点，下面介绍古诗词鉴赏中解决问题的要点。

第一，解读诗句，整体感知，把握“六根”

鉴赏古诗词的基础是要有古诗词的知识结构，比如多读古诗词，可以充分把握古诗词的特点，了解其风格、一般表达技巧和常用语言风格；鉴赏一首古诗词的前提是理解这首诗，也就是准确地解释六大要素——“和境”、“什么”、“谁”、“什么”、“什么”、“为什么”。

1、从题目、风格上，了解诗歌的内容。

诗歌的标题往往表明诗歌的主要内容。比如《送袁尔到安溪》，交代了告别的对象，朋友的重任，到达的地点，也就是告别朋友；《登高》告诉我们，这首诗是作者登高时所见所想；《京口顾北亭怀古》说明作者登上的地方，内容是怀古和自伤；“招民之怨”清楚地表明，这首诗讲的是守边将士的怨念……总之，诗的题目是全诗的重要组成部分。很多同学在解题时往往会忽略题目，这会影响对整个内容的把握，甚至会影响诗歌的情感基调。

古诗词可分为古诗、现代诗、词、散曲等；技术含量可分为抒情诗、送别诗、边塞诗、情诗、时令诗、讽喻诗、旅行诗、咏史诗、事物诗、军旅诗等。根据诗歌的风格，我们可以在诗歌的思想内容和表达技巧上把握一些规律(诗歌的风格大多表现在标题上)。比如关于历史(怀旧)的诗，大多是从眼前的风景写出来的。他们悼念过去，伤害现在，别人伤害自己，借过去讽刺现在。从而表达事情不对，时间飞逝，今天不一样，人才没有遇到，没有办法报效国家的感情；如果要求告别，大多是用景物渲染来表达自己的悲伤；再比如边塞诗，其共同特点是营造一种苍凉、悠远、忧郁的心境，或写边塞风情，或抒写民怨，或诉说乡愁；田园诗以清新、自然、典雅著称；咏物诗是以托物、表智为基础的。由此可见，掌握古诗词的风格对于解读诗歌是非常重要的。

2.从诗歌作家手中把握诗歌的广阔语境。

这是学生容易忽略的一个环节。在诗歌作家时代，作者的人生经历、境遇、抱负和人生观往往决定了诗歌的思想和感情。屈原玩世不恭，陶谦恨官场，杜甫忧国忧民，李煜时不时伤天下....................................................................另一方面，诗人有不同的审美习惯和审美情趣，他们的诗歌有不同的语言风格和创作原则。两人都是浪漫派诗人。屈原常常用香花草来表达自己的抱负，以此来表达自己崇高的气节；而李白则用名山大川来形容自己的野心，以此来宣扬自己孤傲不羁的性格和清新淡雅的语言风格。两者都是山水田园诗，陶谦朴实自然，他的音乐中包含着不满；王维的作品里有画，清新而富有哲理。作为一个豪放的诗人，苏轼的词作波澜壮阔，虽然感觉志气未酬，但不乏乐观豁达；贾宣的诗抑郁失意。虽然他说要怀着远大的志向为国家服务，但他经常带来很多痛苦...学生在阅读诗歌时，一定要注意自己熟悉的作者，然后掌握诗歌创作的背景。作者的语言风格和常见的写作技巧有利于尽可能快速准确地分析诗歌。

3.通过连接意象来欣赏诗歌的意境。

诗歌是意象的表达，是意象的艺术。诗人的主观感受是通过意象来表达的。没有意象，就不是诗。意象是意义与意象的融合，是生活外部场景与诗人内心感受的统一。真正懂诗的人，会把作者的诗里只透露了一点点的东西带到心里。把意象(诗歌的要素)有机地结合起来，形成一个完整的画面，是解读诗歌的关键。在古诗词中，诗人往往会给一些意象一种相对稳定的情感色彩，也就是说，人们往往有着相似的审美情趣。例如:

菊花、淡雅的荷花、高贵的柳树和告别

当月光错过落叶时，它会沮丧，春风会骄傲

浮云落，夕阳惆怅，冬雪寒

秋雨，悲伤，鹅，思远，流水和叹息

荒凉的沙漠，荒凉的荒野，孤独的花和多愁善感的花

酒，红豆，相思竹林，休闲

一盏孤独的灯，一只孤独的秋虫，一只荒凉的灯，所以是一种乡愁

桂妍，嫩枯的藤蔓，萧瑟的古琴，知音

掌握一些意象的含义，有利于组图，从而形成对全诗全貌的感知，进一步了解作者的思想感情。

4.借助注音和注音，排除口译障碍。

面对诗歌鉴赏题，学生最容易忽略对诗歌的注释和注音。这些注解和注音不可小觑。有些解释了诗的写作背景，有些解释了古代文化的常识，有些因为发音不同而显示了单词的具体含义。这个话题，经常伴随着这个

有些注解和朱茵密切相关。所以要把注音和注音当成拐杖来解决问题。

二、拓展联想想象，进入诗意境界，产生共鸣

如果说读诗、串莲意象、结合画面、感知全部内容是诗歌鉴赏的第一阶段，那么联想想象、触动情感、设身处地为他人着想、唤起与作者情感的共鸣则是鉴赏的第二阶段。先来介绍一下“五字入门法”——泡、找、猜、补、进。既然诗歌是浓缩的生活，就要“泡”——放大还原生活的真实画面；由于诗歌构思奇特，构思新颖，所以要“发现”——找出作者的主观感受，尤其是那些深刻的思想和丰富的哲理；因为诗歌具有丰富的想象空间，我们要“猜测”——展开想象的翅膀，猜测诗歌留下的无限的二次创作空间；因为诗歌语言的含蓄跳跃，所以要“补”——补省略号的意思；因为诗歌意境深邃，可谓曲径通幽，所以要“入”——把自己放在情境中，置身其中。

诗歌是抒情的艺术。诗歌的欣赏，首先是理性引导下的情感输入，是一个感受感动的过程。如果不能感情用事地对待诗歌，爱作者所爱，恨作者所恨，愁作者所忧，气死，就不能真正进入欣赏阶段。对感情投入的前提是对作者感情的深深欣赏。纵观古诗词，可以发现作者的情感基调无非是以下几种类型:送别、思乡、忧郁、悲伤、孤独、坚韧、闲适、宁静、喜悦、见物为恩、被贬为孤愤、忧国忧民、遇不到才、为大志付出、犬儒主义等等。只要学生善于调动自己的文学和生活积累，准确捕捉诗歌的情感基调，在情感上进入“境界”，进而与作者的情感产生共鸣，就不难。

第三，从语言表达入手，运用术语，虚实结合，评价艺术价值

1、要明确诗歌的表达方式。一是注重描写，变换角度，注重渲染。

诗词讲究画风景，画风景的角度不一。比如“黄河远离白云，是万仞山的一座孤城。羌笛何怨柳，春风不测玉门关？”这首诗的开头，从下到上，从近到远，描绘了黄河壮丽的景象。黄河西来，奔西北高原，从天上的“白云”中流过。“袁尚”一词改变了写景的角度，使画面充满动感。第二句注重对比，把“一座孤岛城市”置于“黄河”、“白云”、“万仞山”的背景之下，可见其孤独与渺小。整个画面给人一种苍凉、悲壮、大胆、开放的感觉。其次，它以抒情性为基调，直接或间接，以情景交融为目的。作者要么活在风景里，当场表达自己的感受，要么直接表达自己的感受。三是穿插叙述，注重“典型情节”，塑造生动形象。叙事诗不仅要运用叙事表达，有些抒情诗还经常插入一些叙事“情节”，形成叙事与描写的完美结合。我们所学的《雨声寒战》是一个很好的平面，以时间的流逝为序列，讲述了我们与爱人分离后难以割舍的过程。再比如《松下来的男孩》《我的老师》他回答《去找草药》《请问餐厅在哪里，牧童指向兴化村》都是用叙述和描写相结合的方法，营造出典型的生活细节。第四，论述目的明确，双关含蓄，渗透着深刻的哲理。

2.掌握诗歌的表现手法。欣赏古诗词，要熟悉古诗词的一般表现手法(或表现技巧和艺术手法)。

常用的手法有:情景交融、象征主义、衬托手法、对比手法、托物抒怀、铺垫衬托、压制、用码、小见大、虚实相生、变换角度等。其中，虚实结合是常用的方法。在诗歌中，风景是“真实的”，歌词是“虚拟的”；真实的情况是“真实的”，想象的情况是“虚拟的”。例如，王志焕在《鹭宿》中写道:“群山遮住了白色的太阳，黄河人洋流。但是你只要走上一段楼梯，视野就会扩大300英里。”在这里，从现实到虚幻，风景和心灵融为一体，彰显了作者的抱负、气度和诗歌哲学。再比如李商隐的《雨夜写给北方朋友的纸条》:“当你要求返程的时候，晚雨升到秋池。当你在西窗切蜡烛，却谈晚雨。”以前的“夕雨”写在此时此地；后者《晚雨》跳到了想象中的未来——夫妻团圆后的时间和地点。诗在空之前是真实的，现实与现实的结合为我们提供了无限的想象的时间和空间，神秘感溢于言表。

3.咬文嚼字，讲究修辞，分析诗歌的语言魅力和风格。

“诗人专注于精炼文字...句中有眼，言外之意。”(清代李)因此，在评论诗歌时，要注意对关键词的分析，遵循词与词、句不可分割的鉴赏规律。尤其要把握“诗眼”，即一首诗中最生动的一个字，或者说最能概括全诗精髓的一个字。把握这个词，就是掌握了解读全诗的金钥匙。比如《春红杏枝头》中的“闹”字，《春风与绿江南岸》中的“绿”字，《光船已过万重山》中的“光”字，《一个老人在冰冷的江雪中垂钓》中的“独”字，往往一个字就活灵活现，体现了全诗的神韵。此外，我们应该注意诗歌的修辞，准确识别对仗、拟人、隐喻、夸张和对比等修辞效果。诗歌的语言富含意象、动作、色彩、音乐和情感。欣赏的时候。要注意语言生动的意象美，动态的画面，语言生动的色彩(如青山、碧水、黄鹂、白鹭、红日、黄花等。)，以及诗句抑扬顿挫的音乐美。不同的诗人有不同的语言风格，学生应该熟悉的风格有:沉郁顿挫、清新淡雅、清冷豪放、婉约婉约、雄壮机智……答题时可以和相关作家“坐在合适的位置”，结合具体的语言和意境来识别他们的语言风格。

4.用术语，“虚实兼备”，直奔主题。

解决诗歌鉴赏题，要围绕题的要点，明确答题方向，落实具体词语，使用专业术语，做到“虚与实并重”，避免出现“擦边球”、“帽子下没人”和一大堆空话的问题。请看下面的诗歌鉴赏题。

叶雪

白居易

夜枕是冰的，不让我吃惊，看到窗户被小雪照亮。

深夜才知道雪很大，因为不时能听到竹枝合拢的声音。

(1)简要分析这首诗使用的主要表现手法，并告诉我作者从哪些角度描写了一夜大雪的景色。

②请分析《当你听到竹声》这首诗的含义。

第一个问题(1)的要点有两个，一个是回答“表现手法”，一个是回答风景的视角。主要手法应该是侧面对比。用“冷枕”，衬托雪夜的寒冷；有了“窗明几净”，雷声已经铺天盖地，到处都是银白的世界；以“叠竹之声”衬托大雪，以雪夜的奇寒衬托作者心情的落寞。这样才能达到“虚实结合”的目的，即既要有术语和公式，又要落实具体诗句。要回答这首诗“描绘风景的角度”，我们必须清楚地知道“角度”一词的内涵。本文从触觉、透视和听觉的角度描述了夜雪。第一个问题(2)要求理解“含义”。“当你听到竹子的声音”这句话包含了什么含义？如果你能把整首诗结合起来，拓展你的想象力，设身处地的想一想，展开你的思维，不难看出，“当你听到竹声”、“深夜”、“当你听到”至少有三层意思。第一，“折竹”的意思是雪很大，因为竹竿被雪压坏了；第二，反映了夜晚的寂静。这是用声音来行静；第三，诗人彻夜未眠，否则，他为什么要“闻”？你为什么不睡觉？不仅仅是因为“冷枕”，还有作者一个人生活(生活在江州)的孤独和难以忍受的心情。

总之，答题的时候要学会挖掘，学会发散，懒得说话，按题分，一点一点去落实。

高考语文作文范文欣赏【通用6篇】四

当阳光照耀着世界的每一个缝隙，树枝让太阳的温暖为人所知，空气充满每一寸，那么我们就获得了生命，我们在青春的道路上还有很长的路要走，前进的路上有很多困难，但是有我爱的家人在身边，我们有前进的动力和毅力。

当你需要帮助的时候，总会有人来帮助你，甚至朋友有时会嫌弃你，但每个人都有一个坚强的挡箭牌，那就是你的家人，他们常常让你生气，让你开心，让我在青春里走的很顺利，让我去探索这个未知的世界。

当太阳把阳光撒在每个角落的时候，我是那么的沮丧，一个人走在路边，却看不到家人。我妈开始对我严格，不再像小公主一样抱着我。她让我学会了独立，我的心里充满了愤怒。我迫不及待地想走开，无视我的家人，但我无法停止仇恨。当我离开的时候，我能去的地方，我每天都要被妈妈的MoMo严厉惩罚。直到有一天，我发现，也许是妈妈为我这样做的。当我知道母鹰强迫小鹰学会飞翔，用强有力的喙啄小鹰的身体时，这才是真正的恨。小鹰离开母鹰的时候，它学会了独立后再次需要母鹰的伞，在阳光下轻轻活动着自己强壮的身体，用有力的翅膀在空中翱翔，学会了生活，过着自己美好的生活，但是母鹰悄悄地离开了这个世界，我想我体会到了妈妈的痛苦，我不再和她的严酷抗争。那一刻，我才真正体会到什么是温暖，什么是陌陌爱。

我在困难中前行，在为自己未来的成功而努力，在背后默默付出，只有你的家人在路上不会孤独，因为有一种MoO和对你坚定的爱在前行，父母用尽了他们美好的岁月为我们未来铺路，让我们的团体水平并没有那么难。他们为我们取得了辉煌的成就。他们是值得我们用一生的心血去呵护的人。他们在艰难的青春之路上。

有这么一条路，就是你们家铺的温暖的青春路。

高考语文作文范文欣赏【通用6篇】五

春天充满魅力

第一，春雨

春雨，可以说是连绵不断，一场接一场。下雨前总是阴天，通常会持续很长时间。有时候不下雨也会放晴，但即使下雨也没有夏雨那么豪迈，反而温柔了一点。这里一停，过了一会，那边又下起雨来了，好像还在徘徊。它一离开，又回来了。雨后，空气潮湿，充满了泥土的芳香。春雨是喜雨。就像一个脸很亮的孩子。

春雨里春天的魅力最美。

第二，春风

我不喜欢一直有风。风天干燥干燥，秋风给人一种孤独抑郁的感觉，而春风则截然不同。它更像一个倔强的老人，虽然春风很凶猛，但只有它吹花；吹草；播种的希望带来了。春风是生命的摇篮，春天是播种的季节。人们在春风播下了希望的种子，所以它承载着希望。春风就是这样，大胆而温暖。

春天的魅力是春风最温暖的。

第三，春草

一年之计在于春，一天之计在于晨，万物复苏于春，最能说明的就是春草。天街雨滑脆，草色近，却没说春雨贵如油。原来是真的。草均匀地伸出头，吸着甘甜的雨露。乍一看，它就像小山上毛茸茸的绿色毯子，真的很美。蝴蝶依偎在含苞待放的花朵上，像一幅美丽的画卷，充满绿色和美丽。

春天的魅力是春草中最绿的。

春天的美是自然的；美是绿色的；美是温暖的；美是柔软的；美是清新脱俗；美是安静而优雅的

高考语文作文范文欣赏【通用6篇】六

没有欣赏我们就活不下去。我们欣赏自然的风景，欣赏他人的优点，欣赏人们心灵的美丽。

上学期的一天，一把伞掉在我们班前面。很明显，这把丢弃的烂伞，磨损的伞面很脏，电线也掉了出来。学生们在旁边来来往往，却没有人想到去捡。这时，我们班一个不认识的同学看到这一幕，悄悄走过去捡起一把伞，放在角落里。

这美丽的一幕恰好被从走廊里走来的班主任看到了，她赞许的笑了笑。上课的时候，老师特意表扬了这位同学，说他有爱心，会为班里的人着想。最后老师说:“这位同学虽然成绩一般，但是素质很美，值得我们大家学习。我也相信这样的好学生以后一定会在学习上更加努力！”学生们都向他投去羡慕的目光，男学生感动得满脸通红，眼里含着激动的泪水。

后来因为这个同学被赏识，他就像一棵幼苗，被阳光和雨水滋润，变得旺盛起来。在学习上，他变得自信，努力，最后取得了不错的成绩！

欣赏是温暖的阳光、凉爽的雨露和宜人的春风。谢谢你的欣赏，它让这个世界如此美丽！