一年级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】

一年级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】一

　　教学目标：

　　1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

　　2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.

　　教学重点： 学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

　　教学难点：

　　用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.

　　教具： 课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.

　　教 学 设 计

　　一、走进西藏

　　1、导入：(直接播放课件)

　　师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?

　　2、师:说得非常好!热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们!向小朋友们问一声：“扎西德勒”!

　　3、学说藏语：

　　师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗?——吉祥如意。生：……

　　师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗?(播放《多快乐呀,多幸福》)

　　二、入乡随俗

　　过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好?(再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)

　　(一)、声势律动

　　1、师:请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)

　　师:让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)

　　师:小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿!我们一起来一遍.

　　师:我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)

　　(二)学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

　　师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》

　　(出示歌谱)

　　①有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

　　②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方?生：……

　　师：你真聪明!大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”!

　　师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.

　　师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)

　　③学唱歌曲

　　师：请你们听老师把这首歌唱一遍.(师弹琴范唱)

　　师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段.(师带唱)

　　师:衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样(师范唱衬词部分)。我们再把第一段来一遍.

　　④生自己唱第二段

　　师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句.

　　⑤男女生交换接龙

　　师:你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)

　　⑥齐唱

　　师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍。(师弹琴,加快速度)

　　⑦随乐唱

　　师:让我们跟着音乐来一遍吧!

　　三、拓展部分

　　1、老师带跳

　　师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)

　　师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢?“上吉其”----谢谢!

　　师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立!(师边唱边带跳,再随乐跳一边)

　　2﹑请学生上台随乐跳。师:有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹琴)

　　3、加入声势。师:藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动)

　　师:请大家和我一起来呐喊吧!(再带一遍)

　　4﹑分组唱歌,呐喊

　　5﹑加入打击乐器。师:我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?(给学生分乐器)

　　师:老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!

　　四、小结

　　师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!

一年级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】二

　　一、第一课时

　　教学内容:

　　1、欣赏《龟兔赛跑》。

　　2、律动表演。

　　教学目标：

　　1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。

　　2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。

　　3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。

　　教具准备：

　　《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的`头饰数个；录音机、磁带等。

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　1、听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。

　　2、师生问好

　　二、新课导入：

　　1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最后是什么结果。

　　2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。

　　3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片）。聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。

　　4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”， 乌龟“缓慢低沉”。

　　三、新歌教学

　　1. 欣赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节。

　　2. 分段欣赏

　　⑴第一个片断：“森林的早晨”。

　　⑵出示图片，教师分析小结。

　　⑶第二个片断：“龟兔赛跑”

　　⑷出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。

　　⑸第三个片断：欢乐的群舞（出示图片）。

　　⑹复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。

　　四、创编表演

　　1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。

　　2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后。

　　五、课堂小结

　　学生做歌表演《龟兔赛跑》，边唱边表演，离开教室。

　　二、第二课时

　　教学内容:

　　演唱《守株待兔》

　　教学目标：

　　通过演唱《守株待兔》，让学生明白切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。

　　教具准备：

　　录音机、磁带、头饰

　　教学过程：

　　一、 组织教学

　　1、随《守株待兔》的音乐进入教室。

　　2、师生问好

　　二、新课导入：

　　1、请同学讲一讲《守株待兔》的故事。

　　2、讨论这个故事告诉我们什么道理。

　　3、揭示课题《守株待兔》

　　三、新歌教学

　　1、听录音，联系故事情节。

　　2、朗读歌词。

　　3、分段教学。

　　4、完整地演唱歌曲，让学生注意歌曲情绪。

　　高兴、焦急、讽刺等。

　　四、表演

　　根据自己的理解，随歌声进行不同形式的表演。

　　五、课堂小结

　　切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。

一年级音乐下册教案人音版百度文库表格【精选3篇】三

　　课题：我是人民小骑兵

　　课时：7——2

　　教学目的：在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

　　教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。

　　教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。

　　教学准备：录音机

　　教学内容及过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐起立、问好、入座。

　　2、发声练习。

　　3、复习歌曲

　　二、基本部分：

　　1、导言。

　　2、聆听《我是人民小骑兵》

　　结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

　　提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？

　　3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

　　4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

　　5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

　　三、结束部分：

　　小结。