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如何与时俱进做好班主任工作心得体会【精选3篇】

小编: 七号同学

如何与时俱进做好班主任工作心得体会【精选3篇】一

  一、不要罗嗦。

  有些道理学生已经懂得,可有些班主任唯恐学生不知,重三倒四,没完没了,总想达到强化教育的目的。殊不知重复罗嗦会使学生大脑皮层上产生保护性的抑制,你越说,他越不听,一副漠然置之的神态,甚至讨厌。

  二、不要揭短。

  班主任对学生犯的错误“就事论事”,不要“新帐老帐一起算”。学生最反感的是“揭疮疤”式的教育。更不要把学生所犯的错误告诉张三、李四,这样最容易使学生产生“破罐破摔”的不健康心态,当学生的自尊心受到了挫折时,教育就无能为力了。

  三、不要迁移。

  班主任切不可主观武断地把别人身上不良倾向不加分析地迁移到某个学生身上,想当然千叮咛,万咐嘱,从而把学生的感情推向对立,使他对谈话充耳不听。

  四、不要“提审”。

  有的班主任喜欢用审问式的口气去“训”学生,甚至搞体罚或变相体罚,其结果学生只是口头上认错,而内心里非常反感。

  五、不要轻信。

  学生难免犯错误,对于学生所犯的错误,应认真调查,那种道听途说、主观臆断的谈话极易引起学生反感,导致谈话失败。

如何与时俱进做好班主任工作心得体会【精选3篇】二

  时间过得真快,转眼间已工作好几年了。回想这几年的工作经历,感觉最大的收获莫过于自己在教育教学中的成长。下面是自己的一些心得体会:

  1、蹲下来看学生的问题。

  这种提法我们已经见的很多了。观点的来由是说有位母亲带着自己的儿子去逛商场,儿子说很害怕,母亲很奇怪,当她蹲下来和孩子说话的时候才发现,目光所及,全是些长腿在眼前晃动。母亲马上明白了儿子害怕的原因所在。这件事说明了一个问题:孩子看问题的眼光和成人是不一样的,成人要想弄清孩子的问题,就必须从孩子的角度去探究发现问题。有一个阶段,学校下大力气抓学生吸烟的事情,我们班主任也多次宣传教育,但仍然是禁而不止,甚至还有学生被学校处分。

  当时真是很难理解学生为什么会明知故犯,便找了一个机会让这些吸烟的同学把自己的想法写出来,并答应替他们保密。我了解到的结果令我吃惊:他们中有些抽烟从小学就开始了,有的已经吸烟成瘾,说一天不吸烟便感到很急,总觉得像缺了些什么。他们也很讨厌吸烟,但却不知道怎样才能戒掉烟。通过此次调查,也在一定程度教育了他们,他们一致认为学校的管理是对的,是对他们好。其中有一个学生写到,或许自己到老都在吸烟,但他想他不会在学校里吸烟。

  2、给学生一个板凳。

  学生难免犯错误,老师也常常把学生叫到办公室进行批评教育。于是我们便常看到这样一个现象:老师滔滔不绝的在讲,学生则背着双手,低着头,一副无动于衷的样子,至于老师讲的是什么,恐怕根本就没有听进去。这种教育方式如果有收获,就可能只是让学生明白了一件事,哪就是犯错误要受到惩罚。而对于学生的内心世界,则很难触及到。更有甚者,若老师批评时不注意自己的言辞,不顾及学生的自尊,很可能激起更深的矛盾。有次班上有个学生跟老师顶嘴,被送到办公室。该生进来时完全是一副无所谓的模样,我知道他的想法:大不了请家长。

  其实此事并不很严重,这次我没有按常规的方法来教育他,而是让他拿个板凳先坐下,也没有直接问他顶嘴的原因,而是先问了他一些最近的学习情况。没想到,这个学生自己反而不自在起来,最后主动承认了自己的错误。当然,对哪些犯了严重错误的学生,我也赞成要严厉的处理,但对于哪些犯些小错误的学生,我们不防给他们一个板凳,让他们坐下来再谈。当我们让学生坐下来说话时,在老师与学生之间便构成了一种平等的框架,只有在这种框架下,学生才有可能打开自己的心扉,从而达到更大的教育效果。

  3、注意与家长的谈话方式。

  当学生犯了较严重的错误,老师在通常情况下要通知家长,有时也请家长到学校。这时老师必须注意与家长的谈话方式,因为我们请家长的目的是和家长共同教育学生,而不是因为学生的错误而施行惩罚。我们应该请家长先坐下,然后和家长一起探讨学生的问题,一定要保证家长和老师站在同一立场。而不能只是简单的告状,或者训学生的同时也训家长。否则,只能引起家长的反感和学生的仇恨。

  4、增加与学生交往的智慧。

  教师的一大魅力是人格的魅力,注意在交往中的智慧,可以增加你在学生面前的威信和亲和力。有一次班上有个同学(用甲代替)搞恶作剧,告诉乙说政教处的老师经调查,得知乙往楼下扔纸,要处分她。乙很着急,跑来找我,问我怎么办?我首先判断这是一个恶作剧,因为政教处肯定不会因为扔垃圾而处分学生。我便告诉乙去告诉甲,就说她已打电话给家长,家长马上就要来学校。一会儿乙高兴的跑来告诉我说,这个办法太好了,甲当时就承认自己在撒谎,还一个劲的让我再给家长打电话呢!当然,这样的事可能不是很多,但平时有意识的去做一做,会取到较好的效果。

  5、公私分明原则。

  这一条主要是对班干部而言,班干部因为平时帮老师做很多事,所以老师对他们也是格外照顾。从而容易出现不公平的现象,给以后的管理带来困难。因此,如果班干部犯了错误,也应该对他们做出相应的处理。正如诸葛亮所说的“不使内处异法”。当然,如果你把自己的真实想法告诉班干部,通常情况下他们会理解你并支持你。

  6、利用疏导的工作思想。

  班上有一个学生脾气很暴,在我带班的两年时间内,已多次和老师发生冲突(其中也包括我这个班主任在内)。每当发生这种事的时候,你若给他讲道理,他根本就不屑一顾,总是把头扭向一边。有一次我把他叫到办公室,给他讲了一个吸血蝙蝠与野马的故事:非洲有一种吸血蝙蝠,常附在野马的腿上吸野马的血,野马便不住的狂奔、跳腾,直到死亡,其实吸血蝙蝠的所吸的血并不能将野马致于死地,而是野马自己使自己走向灭亡。这个故事告诉人们,如果一个人将太多的精力放在一些锁碎的事上,便会影响他事业的的成功。他若有所思的听着。我想,对这样的学生进行教育,能让他听进一些道理,便是个不小的进步。

  7、保护学生的自尊心。

  现在的学生很讲求个性,注重平等。但心里素质却很脆弱。我们在教育学生的时候,一定要注意措辞。不能说的话就不要说,特别是那些伤人的话。下面的故事也是听别人说的:有个老师讲两点之间线段最短,有个学生实在搞不懂,老师多次解释也无济于事,便很生气,说假设你站在田地的一个角上,手里拿着一个肉包子,在和你相对的角上有一只狗,你说狗是直接跑向你呢还是沿着边沿跑向你。学生说直接跑向我。老师便说到,你看,狗都明白了,你还不明白吗?哪一刻,班里静的可怕。

  8、无心插柳柳成荫。

  这是一种随意的教育方式,我所带课的班级里有个学生,平时无心学习,又和自己的好朋友是同桌,上课经常说话,有时上课被点名达三次之多。有天在楼道里碰到她,她向我打招呼,我笑着问她:“**同学,以后上课能不能少说些话呢?”她对我所说的似乎并不感到意外,只是也笑着对我说:“老师,我

  以后上课再不说话了!”在随后的几堂课里,她真正做到了自己所说的,而且还认真的记笔记。可见,教育实施过程并非是一件很严肃的事情,可以随地随时的去做,可以在操场上,也可以在路上;可以在校内,也可以在校园外。这是一种真正意义上的“润物无声”的教育方式,省时省事且效果较好。

  9、诚恳的表扬。

  后进学生往往学习和生活中的习惯都比较差,老师和家长也常拿他们的缺点和别人比较,长时间以后,这部分学生便对自己缺乏信心,学习和纪律都存在很大的问题。其实每个学生都有自己的优点,只是后进生的优点很难被老师发现,如果老师留心去发现他们的优点,并适时的表扬他们,会取得较好的教育效果。我所带班级有个学生,平时无心学习,纪律也很差,家长曾说过该生没有优点,你想表扬他都很难办到。

  有次我去教室,发现有几个学生拿着一些做工很好的手工折纸。便问是谁做得,学生回答说是他。我让他再折几个,他便折起来,只见一张张彩纸在他手下不住的翻折,便成了一只只可爱的小动物,我真诚的赞扬了他的手工,并建议他好好学习,以后去搞手工制作。他当时很高兴,在随后的一些日子里曾用心的学习。虽然该生并没有能一直用心学下去,但我觉得这种感受对他来讲是很有好处的,这是一种被别人肯定的感受。

  10、让教育高尚起来。

  这是听到的一个故事:有个学生天生有残疾,她在一次作文中向老师叙述了自己的自卑。老师在批语中这样写道:其实每个人都是上帝的苹果,他们的缺点是被上帝咬过的缺口,有的人缺口大一些,哪是因为上帝更喜欢她的芬芳。上帝知道后笑了,说:“我很喜欢这个睿智的比喻,只是声明一点,这里所说缺陷是指生理上的,品德上的缺陷不是我咬的,而是虫蛀的。”我当时听到这个故事真的很感动,这位老师通过自己的爱心和高超的教育技巧,扫除了学生心里的阴霾。这样的的老师真正不愧为人类灵魂的工程师,永远是我们学习的榜样。

  11、不断提高自己的素养,包括知识方面也包括在育人方面。

  一位有前途的老师,必须不断的反思自己的教育教学,给自己的前进找到动力。

  12、保持良好的心态。

  教师的工作可谓艰辛,每天的工作,除了8小时之内,还有8小时之外;除了要认真的备课、辅导还要去面对形形色色的学生和家长。若没有良好的心态,教育对教师来讲,可能就是痛苦的代名词。那么怎样才能保持良好心态呢?

  以下提议仅供参考:

  a、不要把课堂外的情绪带到课堂内去。

  b、不要因为学生的错误而生气,谨记“生气就是拿别人的错误惩罚自己”。

  c、无意间听见学生叫你的名字也不要生气,因为叫老师的名字在他们中已成为一种时尚,并不代表该学生对你有看法。

  d、教育学生不要急于求成,别想着要在短时间内把一个不听话的学生教育的样样都好。

  e、努力,努力,再努力,只要付出就一定有收获。

  时间过得真快,转眼间已工作好几年了。回想这几年的工作经历,感觉最大的收获莫过于自己在教育教学中的成长。

如何与时俱进做好班主任工作心得体会【精选3篇】三

  20xx夏季经过刻苦的学习与激烈的竞争应聘,我最终幸运的进入了XX中学。进入时,我就告诉自己一定要上好每一堂课,为学生负责任,当一名好老师,与学生进行心灵的沟通,真正的走进学生,做学习上的老师,生活上的朋友,做一名合格的良师益友。很荣幸,我不仅成为了一名老师更被任命担任高二.九班的班主任。这是对我的挑战,更是这是领导对我的信任,这是初为人师的考验。但是在担任班主任期间我深深体会到:班主任的工作有太多太多,千头万绪,一时不知怎样办。但是在星期六进行的班主任培训会议中,通过倾听了两位著名的班主任分享的自己经历与办法,我收获颇丰。

  一、班主任要以身作则,为人师表。

  教师要在学生中树立良好的形象,就必须以身作则,为人师表,从我做起。高中生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。

  二、发掘言行的闪光点

  通过倾听XXX老师分享的自己的工作经历,我学到了其实每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的画画得很不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人绘画黑板报。我就找到她,说她的画挺好,让她试试,结果她画得不错,我也表扬了她。而XXX老师成功的一个关键是发现学生的闪光点,给学生激励,给学生方向,让学生从内心渴望成功。所以每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。

  三、发挥班干部作用

  班干部是老师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进行总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流一下当天的情况,然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,使我们班的常规工作有条不紊地进行着。

  教育是一门艺术,当一名合格的教师是不易的,当好一名优秀的班主任更是不易的,但下定决心当一名优秀的人民教师也是不困难的,我将全身心的投入教育事业,为做一名合格的教师而奋斗终生,不断的学习和体会,向优秀教师学习请教,相信我能行。在初为班主任时,还有许多的不足,需改进,我将全部改正,为做一个合格的班主任而不断奋斗。