小学我的老师作文600字【精选3篇】

小学我的老师作文600字【精选3篇】一

　　我喜欢我的语文老师，我也喜欢我的英语老师，但我更喜欢我的数学老师——陈老师。

　　四年相径级上学期，我们班迎来了一位新数学老师，那就是陈老师了。她中等身材，不胖不瘦，一头乌黑发亮的长发；戴着一副眼镜，眼镜底下是一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑水晶似的镶嵌在乌黑的眉毛下方；脸上总是带着非常有亲和力的微笑。一上课就给同学们来了个下马威，威严的样子和她文质彬彬的外貌大庭。后来。我们慢慢了解了一些陈老师的好习惯。陈老师特别爱干净，每天来学校都梳着利索的马尾辫，穿着干干净净的衣服，她的办公桌又干净又整齐，板书也特别工整干净。

　　每当上课数学的时候，陈老师就微笑地走上讲台，并且做到说话轻、走路轻、关门轻，我们应该向陈老师学习。陈老师还真有一套！建立了一个加分和扣分的表，每天按同学们的上课情况、回答问题情况和作业情况进行加分和扣分。哪位同学表现如何表格上清清楚楚的。如果有不会的题，可以问老师，老师会像叶圣陶先生认真修改肖复兴同学的作文那样解答我们的疑问。老师的亲切之中蕴含着认真，质朴之中包含着期待，一直到我们听懂为止。

　　老师，你就像我们的妈妈一样教育着我们，让我们快乐成长，学习进步。把你学到的知识一点一点地传授给我们，让我们可以懂得更多的知识，知道更多的道理。老师，我为你的工作感到骄傲！

　　我的老师小学作文2

　　她，中等身材，头发早已花白，一张和蔼可亲的脸上，眉头总是紧锁着。她有一双明亮的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。这就是我们的班主任——孟老师。

　　我最喜欢上孟老师的语文课了。每次上新课，她一般先让几位同学朗读课文，然后不厌其烦地指导我们怎样有感情地朗读：长句子怎样停顿，哪里要读重音，语速该如何掌握，然后，她便会示范读起来，听，她读得抑扬顿挫、娓娓动听，我们听得入了迷，仿佛身临其境。接着，孟老师会让我们分组讨论段落大意。孟老师的课讲得太生动了，40分钟不知不觉就过去了，我感觉好短暂啊。

　　孟老师是一个爱学生的好老师。有一次，习字册上的字很多，我写着写着就累了，干脆懒洋洋地趴在桌子上写起来。这里，一只温暖的手搭在了我的肩膀上，我抬头一看，原来是孟老师。她拍了拍我的背，皱着眉头说：“要注意写字姿势，不然会驼背的哦。”我立刻挺直了腰板：“我写累了。”孟老师摸了摸我的头，轻声说：“要不你先休息一会儿再做吧。”我点点头。孟老师仔细看了看我的习字册，指着刚写完的“朱”字：“这个字写得不好。”她随即弯下腰，握着我的手，耐心地教我写了起来：“第一横要略短，第二横要略长，撇和捺要写得舒展，这样，字才会写得漂亮。”我点了点头，按照孟老师说的要领，一笔一画认真地练写了好几个“朱”字，孟老师就这样静静地陪着我写完。她欣慰地笑了，对我竖起了大拇指：“你真棒！”我一阵感动。

　　这就是我们的孟老师，一个有着丰富的教学经验，对学生有耐心、爱学生的好老师。

小学我的老师作文600字【精选3篇】二

　　张昀老师是我小学生涯中的第二个班主任，高年级的青春期期阶段中，我用自己的方法发现老师的特点。

　　最初，张老师给我的感觉很独特，留着短发，总穿着很美的衣服。特别让我记住的就是眼镜后那目光犀利的眼睛，它能洞察到我们心里想到的事情。高年级的学习生活不再是手把手教了，它开始变得自主。我不是个善于同老师交流的孩子，老师也并不是一个事无巨细的老师，把班里的事情都交给我们自己负责，这让我们很有责任感、也很有压力。我觉得她一直都没有注意到我，直到那天老师的那句话改变了我的看法。

　　那天放学后，由于我是值日生走得最晚，教室里只有我和老师两个人，安静的只能听到教室里钟表的滴答声，我想快速离开教室。我把活赶完、快速起身，老师却从作业中抬起头，用那独特的眼睛看着我，说：“加油！你是个有思考的孩子！”老师用目光向我传达了从未有过的鼓舞，我心头怦然一震，快速到无法用语言表述清楚，莫名的情感在我心中交织，微微停顿了一下，便向老师告别回家了。回家后，这件事让我陷入了沉思：“我具有思考？思考却未在平时表现，张老师是更想让我发挥在班级中的作用吧！这就是老师所说的传递正能量，就是如此吧。”张老师就是这样一个独特的人，会让我觉得集体是缺一不可的，她教会我们育人，用眼与心和我们交流，助我们在青春期里蜕变，转化成为一个独立自主、敢于分担的人。

　　张老师让我发现更多的独特魅力，她让我们学会用我们自己的方式对待事物、明辨是非；她渐渐地进入我的世界，她走到哪里都传递正能量。

小学我的老师作文600字【精选3篇】三

　　我三年级的班主任是于老师。于老师有一头黑发，黑色中还带有一点淡淡的金色，看起来像是城堡里的公主。

　　她的脸上从来不失笑容，每天总是笑嘻嘻的，每次看到她的时候，之前的难过都会消失不见。于老师每天都会早早地来学校备课，我们来到班级时，她的笑容便会来迎接我们。她的'眼神里充满了慈爱，我还记得有一次，一个同学生病了，她显得比谁都着急，马上叫人把那同学送到了医务室。每当我看到这一幕的时候，于老师在我心里的形象便会更加高大几分。

　　我三年级时写的字很难看，于老师就把我留下来练字。“注意字形。”于老师对我说。我心想：诶！我什么时候才能回家啊！“啪”于老师拍了一下我的头说：“想什么呢？你看，你的字都写歪了，认真写！”我望着于老师，看到了难得的严肃，我不敢怠慢，赶忙完成了任务。于老师看我的字有进步，便让我回家了。但是于老师在我心中的地位一落千丈。

　　第二天，同学们在后面吵吵闹闹的，我忍不住好奇，过去一看，立即惊呆了：我写的字居然被挂在板报上，上面写着有进步！我的脸像个大苹果，觉得特别内疚，我现在格外想和于老师说：“谢谢您，老师！”

　　我很高兴，我有一个亲如母亲的老师——于老师。