高考语文各种答题技巧【精选4篇】

尤其是话题作文，借助作文，可以提高自己的语言组织能力。如何写作文避免踩雷？以下是边肖收集的高考语文各种答题技巧[4篇文选]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

高考语文各种答题技巧【精选4篇】一

我特别怕我妈，因为她考试不及格总是骂我。有时候甚至因为太害怕而想改成绩。有时候走到门口都不敢进去。我觉得我妈是魔鬼。因为最近考试我成绩更好了，现在她态度更好了。

我害怕写语文作业，因为语文作业我得写得很好。为了不做语文作业，希望发高烧请假。我甚至不想去上课。我对我的语文老师怀恨在心。现在初三作业多了，我更害怕了。

我怕我妹妹日夜哭泣。因为她一哭，我就睡不着。她一哭，我就捂住耳朵，想堵住她的嘴。我知道我会告诉我妈不要生二胎，会让我耳朵聋的！现在姐姐长大了更好了。

高考语文各种答题技巧【精选4篇】二

首先开头有三句总结，一般控制在30字以内。第一句和第二句说明人的时间和地点，可以尽量简单。不需要华丽的词藻，不需要语法错误。

高考写作技巧。最后一句是故事告诉你的，比如人不可貌相，诚实等等，也是尽量简单。

然后就是你的观点。一般有个问题问你同意不同意。如果你觉得某某是对是错，先用一句话表达你的态度，然后再分析。为什么觉得是对的，为什么觉得是错的？这里可以用一些平时积累的短语和谚语。越华丽越好，比如每个角落都有两张脸。/罗马一天建成，等等。通常任何事情都有两面性。优点和缺点你都可以提，但重点放一个更好。

然后就是个人经验的结合，可以随便编个故事什么的，只要合理，能证明你的观点。记住在每一段的开头(包括以上)，你要用一句话概括下一步你想表达的内容。比如你在讲述个人经历的时候，首先要说，以我为例...

最后基本上呼应了开头。这个故事告诉你什么道理，这个道理有什么用，我们青少年以后应该做什么，等等。

重要的是把握细节和简洁(简短的段落和详细的个人观点)，以及每段前面指出的观点的总结。因为老师没有认真看论文，是开头和结尾，所以总结句一定要简洁明了，一看就知道自己在写什么。

高考英语作文模板

对比观点问题

(1)要求讨论两种对立的观点，并给出自己的观点。

1.有人认为。。。

2.也有人相信。。。

3.我的看法。。。

①(主题)这个话题最近越来越流行。关于它有两种观点。有人说A是他们的最爱。他们持这种观点的原因是②(支持A的第一个原因)此外，③(第二个原因)。而且，④(支持A的第一个理由)

而另一些人认为b是更好的选择，有以下三个原因。第一，(支持b的第一个理由)。第二(最好)，⑥ -(原因2)。- .

从我的角度来说，我认为8(我的观点)。原因是9(原因)。事实上，还有其他一些原因可以解释我的选择。对我来说，前者肯定是明智的选择。

(2)给出一个观点，要求考生反对这个观点

有人认为①(第1点)。例如，他们认为②(例如)。这将使他们③。

在我看来，我从来不认为这个理由可以成为重点。首先④(我不同意这个观点的第一个理由)。另外，⑤(反对的第二个原因)

综上所述，我同意⑥(我对文章中讨论的话题的看法)的想法。

解释话题问题

要求从一个句子或者一个主题开始，按照大纲的要求进行讨论。

1.解释名言或主题的含义。

2.分析举例充实。

古老的好谚语提醒我们(解释)。通过索引，我们可以从中学到很多东西。

首先，(原因1)。例如，(例如)。其次。

在我看来，简而言之，无论你做什么，请记住这句话，如果你理解它并把它应用到你的学习或工作中，你“都会从中受益匪浅”。

解答问题类型

考生需要列出各种解决问题的方法

1.问题的现状

2.如何解决(解决方案的优缺点)

最近几天，我们不得不面对一个越来越严重的问题。第一，(说明A的现状)。第二，(举例进一步说明。

面对这种情况，我们应该采取一系列有效的措施来应对。首先，(解决方案1)。另一个(解决方案2)。最后，-

我个人相信(我的解决方案)。我相信未来会意识到我们，因为(带来的好处)。

解释利弊

这类问题往往需要先说明现状，再对比事物本身的优劣，有时从单一的角度(优劣)入手，最后要求考生表明态度(或者预测事物的前景)

1.说明事情的现状

2.事物本身的优点和缺点(或一个方面)

3.你对现状(或前景)有什么看法

现在许多人更喜欢A，因为它在我们的日常生活中起着重要的作用。一般来说，它的优势可以看出如下。第一(A的优点之一)。再说(A的第二个优点)。

但是每个硬币都有两面。负面影响也很明显。其中一个重要的缺点是(A的第一个缺点)。更糟糕的是。

通过以上分析，我认为积极的方面比消极的方面更重要。我愿意(我的意见)。

(从a的正负效应比较来看，我们应该不合理地看待它，按照我们所处的循环来做。只有这样，-

高考语文各种答题技巧【精选4篇】三

议论文是高考作文中最常见的文体之一。考场写作时间和空间都很短。如何用最直接的方式打磨阅卷老师的眼睛？什么样的开始是好的开始？——中国元朝乔梦甫说，文章开头要像“凤头”。这个说法形象地说，好的开始应该是娇小、美丽、灵活。那么，我们如何巧妙的装饰凤头，展现自己的才华呢？即:文中无定法，心中有法，合理使用有针对性，巧妙设计开头加三分，观点鲜明从不含糊。

一、议论文开头的要求:清晰、简洁、美观。

1.“明”，开头必须与全文的主要内容和中心思想紧密联系，并起到突出中心的作用。也就是文章开头先突出中心论点。

比如我们的童年很可能以“十万个为什么”结束。遇到所有新奇有趣的事情，我都喜欢用手指和牛奶问最后一句:“这是什么？”这完全是出于我们的好奇。什么是好奇心？对我来说，就是三个字:好，怪，心。(08江苏满分作文《好奇心》)

2、“简”，即语言要简洁、细腻，不要拖沓，最好开门见山。

例1:有包容，包容来自勇敢。(2004年北京卷《包容性》)

《出埃及记》2:人生波折，物重叠山。热情去奔跑，去超越，然后去寻找挫折后的平静，挫折后的不屈，艰难困苦后的平静。(2005年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》)

3.“美”，文章开头的美是指具有一定的文采、思想或技巧(如“设悬念”、“用典故”、“引用名言”、“摆出现象”、“突出对象”等)。).

例:古语有云，“易有三练，一练简单，二练容易，三练不容易”，“易与天地一致”对于常识来说不是一样的吗？我们活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地使用它们，为了简单；同一事物在不同的时间有不同的表现，而且变化无穷，为了变化；常识来源于生活，长期应用并不容易。所以庄子云说“道是小便”。因为常识和生活，我们很平静。老子说:“大象如灌木。”。正是因为常识对我们来说太习惯了，往往我们会意识不到，就像时间和空间对我们来说太静止，太绝对，在艾之前的几千年我们都被欺骗过。所以，我们突然明白，虽然常识是常识，但我们必须知道，行动，思考。(09广东满分作文《知、行、思》

二、开始时的常见问题

1、旁敲侧击离题。写作时，我总是旁敲侧击。有人把它比作大头娃娃。

2、同样的格式是固定的。开头就几句话。

3.追求花样是弄巧成拙的。写的好，表达思想感情不清晰，不清楚，不真实。

第三，议论文常见作文的开头

1.不绕圈子直截了当地说

这是议论文最常见的开始方式。就是文章的中心论点一开始就放出来，然后一步一步的进行论证，主旨一下子就清晰了。比如《谈骨气》“我们中国人有骨气。”总之，开门见山，说明中心点，简洁明了。以点带面时应注意的问题:写作前要仔细思考，提炼出能引领全文主题的开头；这种开篇语言要非常简洁明了，有一种效果可以让阅卷老师一眼就知道全文的重点。

《出埃及记》:诚实守信是我们中华民族的优良传统。几千年来，人们一直强调和尊重诚实。诚信之风淳朴醇厚，历史越久，诚信精神越充盈中国，诚信之光越照耀中国。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因不可或缺的一部分。(“完整性”)

2.在文章中解释主题

把题目解释到文章中，就是在文章开头对题目或相关概念的含义进行解释和阐述，并表明自己的观点。这个开场白简洁明了，有时候还能清晰的表现出作者的思考深度。

例:感恩是一种人生哲学，一种人生态度，一种优秀品质，一种道德情操。(《谈论感恩节》)

3.比喻高明

用简单平常的事情解释深刻的道理，让道理变得简单。它可以使推理由浅显到生动，由抽象到具体，增强其生动性和敏捷性，增强其感染力。

例1、自负，像泥潭一样，深陷其中难以自拔；自卑就像一根潮湿的火柴，很难点燃希望之火。所以，我们既不能自负，也不能自卑。(《自负与自卑》)

例二，微笑，就像一条流过的小溪，柔软而安静；微笑，就像那挂着的新月，明亮而明亮；微笑，就像挺拔的松树，积聚着各种力量...如果有一种力量能让人持之以恒，那就是微笑的力量；如果说有一种力量能让人变得自信，那就是微笑的力量。如果有一种力量可以温暖人心，那就是微笑的力量！(“这也是一种力量”)

4.排列问题类型

排比的运用可以达到突出气势，标榜文采的效果，但要紧扣主题，不是为了排比，而是为了文采，以至于言伤义；同时要多注意从句之间的逻辑层次，否则开头会显得杂乱无章。

例1:科学家的热情让他们攀上学术高峰；工人的精神使他们不怕艰苦的条件；学生的精神使我们有一种蓬勃的精神。激情，当它代表着人类顽强的意志和博大的精神，是自古以来不变的美德，永远是经典的伦理道德！(《谈情感》)

例二:如果说幼鹰起飞天空是为了体验风雨的打击，那么搏击天空的精神就是它锐利的目光；如果一匹好马在荒野中奔跑千里，那么夙愿就是帮助它爬过千山铁蹄。人，想要傲然屹立于世，成为一代宗师，成就伟业，才是自己成功的基石。(《谈情感》)

5.引用名言

引用名人名言可以达到表达意思、深化主题的效果。但是，当您引用的名言似乎与中心论点没有太大关系时，您必须在引用的名言和论点之间添加一个过渡短语(参见示例6)。同时一定要注意引用名句的准确性和真实性。引用方法的引用内容非常丰富。除了引用名言增强论证效果，突出主题外，还可以引用古语、谚语、对联、歌词、广告语等。这就需要我们有丰富的积累，所以希望大家平时多读书，多记，这样在写作的时候就可以轻松使用。

例:席慕蓉说:“人生如流水，我们都是过河的人。”忘在生命之河的左岸，记在生命之河的右岸。我们只有在自己的船上穿梭于左岸和右岸之间的时候才知道——忘记该忘记的，记住该记住的。(《被遗忘和被记住的两边》)

6.比较介绍

运用比较介绍可以直接帮助人们判断对错、优劣、优劣，快速进入讨论的话题。

例1。古今中外，凡是事业上有所成就和成功的人，都没有换来辛勤的汗水；相反，懒惰昏庸的人很少成就事业。由此可以说:勤奋会成功，懒惰会失败。(《谈勤奋》)

例2:孔繁森光芒四射。当人们提到他的名字时，总是与伟大、光明和进步联系在一起。一个，臭名昭著，一提到他的名字就总让人联想到贪婪、黑暗、丑陋。两个人都结束了自己的生命。但一个永生，另一个早就被唾弃了。人生的价值，在两个人的鲜明对比中，还没有出现？

7.求开篇风格

即在文章开头，先就要讨论的问题提出问题，然后在回答问题时提出自己的观点。例如:

每个人都有爱美之心。作为新时代的年轻人，应该追求什么样的美？车尔尼雪夫斯基说:“美丽就是生命。”人活在美好的语言里，美好的行为里，美好的灵魂里，美好的生活方式里，这才是我们追求的最重要的美。”(青春应该追求什么样的美？”(用问题吸引读者注意力，然后自问自答，在解惑中自然展开全文的中心论点。)

高考语文各种答题技巧【精选4篇】四

导读:议论文，也叫推理论文，是一种分析事物、讨论事物、发表意见、提出意见的文体。作者通过陈述事实、推理、明辨是非，可以确定自己的观点是对是错，确立或否定某个命题。以下是边肖编的。欢迎阅读，

阅读教学一直是语文教学的亮点，阅读方法在名称和分类上也一直数不胜数。我们设置这个栏目，主要是阅读训练和应试方法的指导。内容既突出了新课程标准对阅读教学的要求，又结合了应试的实际经验。以近年中考阅读题为例，着重梳理命题方式，总结技巧和方法，帮助师生系统复习巩固。

(一)叙事阅读方法指导

叙事是一种以叙事和描写为主要表现形式，以人物、叙事、景物和对象为主要内容的文体。其主要特点是通过生动的形象和具体的事件反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想包含在具体的材料中，通过对人、事、景的生动描述来表达。叙事的另一个特点是以叙事为主，采用综合表达，包括叙述中的描写、解释、讨论、抒情。叙事阅读的基本方法包括:

第一，整体感知

1、明确叙述的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、过程和结果。一般来说，每个叙事都要有这六个要素，这些要素解释清楚了，内容才会显得完整，外观才会清晰。

2.理清叙述顺序。叙事序列有三种:序列、倒叙、插入。闪回往往是出于作者表达的需要；还是为了突出中心；或者使内容集中对比；或者为了结构的改变，使叙事有波澜；还是为了制造悬念和魅力。有两种穿插:一种是暂时打断叙事线索，插入另一件事的叙事；二是插入相关事项的痕迹和记忆，在叙述完毕后继续按照原线索进行叙述。比如2005年山西临汾市第二题《喝慢土豆汤》“请按事物的原序为这篇文章再写一个开头。”本文采用倒叙的顺序，主要考察考生对文章的分析理解能力和对材料的重组能力。只要你熟悉文章的故事和人物，做出合理的想象，你就会写出符合要求的答案。再比如2006年沈阳中考《送你一束花》一文中的第三个问题。“文选第四、五段叙述顺序的安排有什么特点？”这样写有什么好处？“这里采用插入的顺序，所以只要把事件搞清楚，联系上下文就不难回答了。

3、梳理叙事线索。线索是文章的提纲。抓住这个提纲，可以理顺内容，掌握结构，理解文章的中心思想。叙事线索有很多种，以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以视听为线索，以地点变化为线索，以感情为线索，等等。比如2006年浙江省温州市《别倒在别处》一文的第一个问题，“这篇文章的线索是什么？”本文以“彩票”为线索。回答这个问题，只要看完全文，联系题目，理顺内容，并不难。

二、分析综合

1.分析叙事的表达方式。综合表达是叙事的主要特征之一，即除叙事外，还要运用描写、解释、讨论、抒情等手法。描写是指在叙述过程中，用生动形象的语言对人物、事件、环境进行描写，给人以生动形象的印象；解说是对叙事的补充，对叙事中需要解说的部分进行解说；讨论是在叙事描写的基础上直接表达作者的观点，起到画龙点睛的作用；抒情性是指在叙述的基础上，采用直接表达自己情感的手法，表达作者难以抑制的情感。了解这些特点有助于提高阅读叙事的能力。

2.分析常见的叙事表达手法。1)过渡。主要从两个方面进行分析:一是分析转型的方法和规律。常见的过渡方式有单词过渡、句子过渡和段落过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章应该是承上启下的纽带，离不开恰当的过渡。可以说是对转型重要作用的恰当比喻。②关心。阅读时要注意分析作者的回指技巧，做到四点:第一看段落和话题的回指，第二看开头和结尾的回指，第三看之前的悬念，再看回指，分层次推进，看多个回指，第四看相同或相似的句子和段落重叠回指。重叠回指在突出文章中心和标记文章线索方面起着重要作用。③悬念。悬念是写作中常用的技巧之一，用来增强表达效果，吸引和感染读者。④“抑扬顿挫”的表达。巧妙运用抬高和抑制是使笔底波浪陡升和摇摆的常用方法之一。它可以贯穿整个作品，也可以出现在作品的某些部分。但作者也根据目的和手段安排了轻重、主从、细节，阅读时要注意。⑤出发。衬托是一种用其他一些人或事作为衬托，突出某个人或事的写作手法。比如2005年辽宁省沈阳市课改区《月光饼》一文的第四个问题“作者在台湾省生活了很多年，但她还是觉得台湾省的各种月饼‘比大陆的还油腻’，一想起家乡的月光饼，那种清香爽脆的味道似乎还在嘴边！“这是从全文中写的什么？有什么作用？”这个问题考察了写作的特点和使用的技巧。这里用的是对比(或衬托)，用意很明确，就是表达乡愁。

3.把握关键词的深刻含义。要注意以下几个方面:一是结合具体的语言环境，利用语境猜测判断词义。第二，试着比较同义词或同义词来理解单词的意思。懂的对，还可以通过看狐臭，通过参考书来验证。第三，注意句子中隐含的意思。比如2006年沈阳中考“送你一束花”一文中的第四个问题“选拔第十段中的‘怪力’是什么意思？”这个问题考查对课文中短语的理解。这类问题不能通过分析语境孤立地简单理解单词。

4.总结一下叙述的中心。常用的方法如下:首先，从标题分析入手。标题是文章的眼睛，给读者一个大概的印象，有的可以看到文章的中心。二是从材料分析入手。材料是表达文章中心的基础，中心可以通过材料所包含的意义来概括。第三是从第一段的分析开始。文章往往以一些问题开始，通过分析开篇的句子和段落，往往能抓住文章的中心。第四，从分析结束开始。许多叙事在文章结尾指出主题或加深中心意思。分析结尾的意思往往能抓住文章的中心。第五，从分析文本中的议论性和抒情性入手。记叙文中的评论和抒情语句有画龙点睛的作用。我们要善于抓住这个“眼”，去“看”文章的中心意思。第六，从总结段落意义或分析人物事件开始。有些文章的中心思想隐藏在人物事件或文章的各个部分，需要进行综合归纳，突出中心意思。比如2006年沈阳中考“送你一束花”一文第五题最后一段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。“这个问题考察了文章最后一段的作用分析。叙事的最后一段通常具有从内容上澄清(或突出)中心、深化中心的作用；从结构上讲，它通常具有总结全文、参考开头的功能。

第三，欣赏与评价

1.分析人物。分析人物形象，可以从人物的直接描写和人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物还有其他人物。我们不仅要抓住中心人物，还要分析人物之间的关系。

2.分析写作技巧。要分析记叙文的写作技巧，不仅要注意体裁的特点，还要考虑以下几个方面:从取材方面来说，取材是写文章过程中的重要一步，在有些文章中，作者善于紧紧围绕中心取材。从文章结构和布局方面来分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路和脉络，分析文章各部分的内在联系。从文章的表达上，可以研究叙事、抒情、议论的综合表达是如何运用的，人物活动的肖像描写、动作描写、圈地描写、心理描写、环境描写是如何服务于表达的中心思想等。从语言运用的角度，可以先看遣词造句的准确性、生动性、独特性、生动性，成语典故的运用，句式的转换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄含蓄，有的通俗流畅，有的幽默辛辣，等等。比如2005年河南省“宝石领”试卷中的第二题“从第六段第七段第一、二句中选一句，详细分析其表达效益。”做这种题目需要回答两个方面:一是用句方式，二是表达内容。在回答这样的问题时，学生很可能只回答一个方面，或者只说明所用的技巧，或者简单地说明句子的功能，这样答案就不全面，得不到满分。再比如2005年北京海淀区的试卷《奔跑的火焰》中的第四题，非常精辟地描述了红狐在辽阔的雪原上逃窜的场景。请从第4、5、10段中选择你最喜欢的一段。“这个问题考察的是对作品艺术手法的欣赏，选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。

3.评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生知道作者赞成和反对什么，是赞美还是批判讽刺，是爱同情还是恨。比如2005年《辽宁省沈阳课改区月光饼》一文的第五个问题，描述了中秋作者和表妹的争吵和解经历，让你在为人处事中明白了道理。请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。“这个题目考察的是阅读与自身现实的关系，这就是阅读的目的。所有的阅读都会有所收获，也会影响和启发自己的理解或情感。在叙事性阅读中，这样开放实用的话题很多，但需要表达真实的感受和经历，并自然结合起来才有说服力。

中考语文阅读理解答题技巧:论点1。论证(要证明什么)论证应该是作者观点的完整表达，是形式上完整、简洁、明了的句子。从全文来看，它将能够控制整个文本。表达形式往往是肯定或否定判断句，是明确陈述句。

A.抓住文章的论点。只有一个中心论点(指挥官的子论点)

(1)清晰性:可以有N个子论点(补充证明中心论点)

⑵方法:①从位置找，如标题、开头、中间、结尾。

②分析文章论点。(可以用来测试设想的论证是否合适)

(3)摘录法(只有子参数，没有中心参数)

B.如何提出分析论点:

(1)提出事实和理由，然后总结论点；

2 .开门见山，提出中心论点；

(3)根据生活中存在的现象，提出论题，通过分析讨论，总结中心论点；

(4)描述作者的经历湖，总结中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后逐层分析推断，最后得出结论，提出中心论点。

2.论证(凭什么证明)

(1)论据类型:(1)事实论据(举例后总结，总结的论据要与论据紧密联系)；

②合理论据(引用名言分析)。

(2)论据要真实、可靠、典型(学科、国家、古今等)。)

(3)顺序安排(回指论证)。

(4)判断论点是否能证明论点。

⑸补充论据(证明论据)。

3.演示(如何证明)

(1)示范法(必须是四个字)

(1)示例演示(示例方法)事实论证描述

(2)推理(介绍和推理)推理论据

(3)比较论证(本身也可以是举例论证和理由论证)

(4)隐喻论证隐喻是说明文中的类比，也是散文中的隐喻。

⑵分析论证过程:

(1)论证是如何提出的；

2论证是如何证明的(使用了什么理由和事实，是否有正反两方面的分析和推理)

3联系全文；结构，是否有总结。

(3)论点的完整性(回答:使论点更全面完整，避免误解)

⑷分析论证作用:证明本段论点。

4.议论文的结构

(1)一般形式:①介绍(提问)― ②这个理论(分析问题)―― ③结论(解决问题)

标题)。

⑵类型:①平行型②总分③总分④总分⑤递进型。