小老鼠与大象绘本教案【精选3篇】

小老鼠与大象绘本教案【精选3篇】一

　　活动目标：

　　1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。

　　2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　（1）制作教学ppt。

　　（2）小鼓一只、音乐3段

　　活动过程：

　　1、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放ppt）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声‘咚咚咚’），小老鼠呢？（鼓声‘笃笃笃笃笃’），（继续播放ppt）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放ppt），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象‘咚咚咚’，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）

　　2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴师：“请小朋友们想想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）

　　⑵让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。

　　师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）

　　⑶听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。

　　师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！

　　大象‘咚咚咚！’走过小桥，小老鼠‘笃笃笃笃笃’走过小桥。

　　大象‘咚咚咚！’翻过小山，小老鼠‘笃笃笃笃笃’翻过小山。

　　大象‘咚咚咚！’来到草地上休息，小老鼠‘笃笃笃笃笃’来到草地上休息。”

　　教师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。

　　3、跟随音乐，大胆表演。

　　师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”

　　播放音乐，配班敲鼓。

　　4.谢幕！

　　师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”

小老鼠与大象绘本教案【精选3篇】二

　　活动目标：

　　1、初步学习听辨两种乐器的声音。

　　2、跟随乐器的声音和节奏模仿小老鼠走路的样子，初步感知快和慢的节奏。

　　3、在音乐游戏“小老鼠和大象”中，通过自由走动和迅速躲藏，体验自我控制带来的乐趣。

　　活动准备：

　　乐器：木鱼、大鼓；教具：大象头饰1个，小老鼠头饰若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：今天我们教室里来了2位动物朋友，猜猜它们是谁？

　　二、引导幼儿分辩两种乐器的声音。

　　1、分辩木鱼的声音，学会按节奏模仿小老鼠走路。

　　（1） 出示木鱼，教师敲击木鱼：“听一听，这是谁的脚步声？谁来了？”（引导幼儿根据声音猜测小动物。）

　　（2） 配班老师跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走出来。（头戴小老鼠头饰。）

　　（3） 请全体幼儿跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走路。

　　节奏：

　　×× ×× ×× 小老鼠慢慢走

　　×× ×× ×× ×× 小老鼠快速走

　　2、分辩大鼓的声音，学会按节奏模仿大象走路。

　　（1） 出示大鼓，教师敲击大鼓：“听一听，这是谁的脚步声？谁来了？”（引导幼儿根据声音猜测小动物。）

　　（2） 配班老师跟随木鱼的节奏模仿大象走出来。（头戴大象头饰。）

　　（3） 请全体幼儿跟随大鼓的节奏模仿小老鼠走路。（慢慢走）

　　三、音乐游戏：小老鼠和大象

　　1、讲解游戏规则，发放头饰。

　　游戏玩法：（教师敲击木鱼）幼儿跟随木鱼的敲击声、节奏模仿小老鼠走路。（时快、时慢）

　　（教师停止敲击木鱼，敲击大鼓）大象来了，小老鼠害怕的躲起来。（蹲在地上不动）配班教师跟随大鼓的声音入场，说：“咦，小老鼠呢？一只老鼠都没有，我走了！”大象退场。（敲击木鱼）小老鼠继续走。

　　3、开始游戏。

　　四、小结：再次请幼儿听听两种乐器的声音，并说出他们是哪种小动物的脚步声。

小老鼠与大象绘本教案【精选3篇】三

　　活动目标:

　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。

　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　1) 小老鼠、大象手偶各一个

　　2) 小老鼠、大象头饰若干

　　3) 录音机、录音带

　　活动过程:

　　1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。

　　2、欣赏乐曲,感受、拍打4/4的重拍。

　　3、欣赏《小老鼠与大象》故事。

　　4、引导幼儿按音乐故事的情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。

　　⑴ 通过儿歌的'引导,创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。

　　⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。

　　⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象,提醒幼儿有表情地表演。

　　5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏,交换角色再玩一次。