安全教育主要内容【精选3篇】

安全教育主要内容【精选3篇】一

　　(一)、安全防范意识差是学生宿舍频发内盗案的主要因素。如某高校学生宿舍发生的盗窃案，其中90%是由于学生离开宿舍不关门或中午、晚上睡觉不关门，贵重物品(如手机、笔记本电脑、钱包、存款卡等)随意摆，甚至在学生食堂、教室、体育活动等公共场所也将包等物品随意摆放，给盗窃分子有可乘之机。再例如近几年在学生中发生的被骗案，诈骗分子所采取的假冒身份，引诱上钩，或利用招聘、发手机短信等手段，对学生实施诈骗，不论哪种欺诈手段，仍有部分学生受骗上当，究其被骗原因主要是学生防范意识差、缺乏生活经验，思想幼稚、识别能力差，或贪图私利而造成的。关于消防安全，各高校都非常重视，并三申五令要求学生宿舍，严禁乱拉乱接电线，严禁使用大功率电器，严禁在学生宿舍内明火焚烧纸屑，但仍有少数学生无视学校规定，违章用电、违章使用明火，有的已造成了一定的后果。加强对学生安全知识的教育，就是要培养生活自理能力，积累生活经验，增强识别和辩别能力，减少盗窃、诈骗、火灾等给学生造成的损失。

　　(二)、法制观念淡薄

　　法制观念淡薄是学生中普遍存在的问题，一方面有的学生不学法，不知法、不懂法;有的学生违法后，还自以为是，漠视国法。如有的学生聚众斗殴，将学生打伤还不以为然，有的学生对违法行为的人纵容包庇，知情不报。有的学生受到不法侵害不知如何寻求法律保护;另一方面，个别学生知法犯法，有的贪图私利盗窃他人财物，有的编造谎言，实施诈骗，有的为琐事意气用事为泄私愤，故意伤人甚至危及他人性命等等。加强法律和安全知识学习，有利于增强大学生法纪观念，用法纪规范自己的言行，使大学生自觉遵守校纪校规，并在日常生活中知法律、明事理、懂荣耻、守纪律。

　　(三)、心理素质差

　　大学生在入学前，由于重智力、轻素质，进入大学后，生活节奏快，各种压力大，存有心理疾病的学生日益增多。从现状看，目前在校学生主要承受着三大压力：一是上学缴费压力，特别是低收入家庭、下岗职工、边远山区、贫困农村的学生承受着较大的经济压力，极易使贫困学生产生自卑的心理;二是学业压力。大学生不仅要学专业知识，而且还要掌握很多应用型知识，并取得相关资格证书，如英语四、六级、计算机等级及相关专业资格证书。考试不合格要重修，考试通不过拿不到毕业证书，因此心理压力很大;三是就业压力，毕业生不包分配，其就业主要采取学校推荐、自主择业的形式，目前的就业市场已难以满足学生就业的需要，特别是近几年扩招以后，毕业生人数成倍增长，部分学生毕业找工作更加困难。三大压力导致大学生易患焦虑和抑郁症。另一方面的因素是在校大学生大多是独生子女，家长宠爱过渡，照顾迁就多，使学生易形成懒惰、依赖、懦弱、任性的个性，缺乏独立生活和抗挫折能力，不善于处理人际关系，遇到一点小事，情绪容易激动，引发不必要的矛盾和争吵。如：大学生谈恋爱现象比较普遍，学生谈恋爱自主性强，盲目性大，泡沫成份高，不确定因素多，有的学生心理素质差，因失恋而悲观失望，甚至产生报复心理。据统计，目前在校大学生中有心理障碍和心理疾病约占20%左右，如果教育不好，极易发生意外伤亡，加强对学生的安全教育，就是能够不断的调整学生的心理状态，增强学生的自信心，使学生自尊、自爱，宽容大度。

安全教育主要内容【精选3篇】二

　　青少年学生的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育教学活动的开展和实施。保障他们的安全，是家庭和教育工作的首要职责，也是全社会的共同责任，是构建社会主义和谐社会的重要基础，责任重于泰山。

　　一是开展安全教育有利于青少年的健康成长。1.培养学生做合格、守法的公民;2.教导学生学会用法律武器保护自己和他人;3.学习更多的安全防范知识，学会自我救助。

　　二是开展安全教育有利于社会环境的净化。1.能够提供健康信息的传播和接受;2.提供良好的精神食粮――书籍。

　　三是开展安全教育有利于增强各级各类学校的责任感。青少年学生是祖国的未来，而他们正在成长之中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校、政府和全社会的精心爱护、保护。学校的根本任务是培养人才，学校的一切任务是为了学生们的健康成长。确保学生生命安全是教育战线实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任，是办好让人民群众满意的教育的基础和前提。

安全教育主要内容【精选3篇】三

　　1、开展素质教育的需要社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变。

　　因为教育本身是为了培养、提高学生全面素质，而不是单纯地灌输科学文化知识。我们不难看出，在学校对学生开展安全教育，具有加速培养合格人才的作用。

　　开展安全教育，从学校治理的角度看，它可以提高学生的素质，为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。

　　小学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而小学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。

　　2、复杂的社会治安形势的需要随着九年制义务教育的推广和我国人口发展的规律。

　　在校小学生人数大幅度增长，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丢失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在其他节假日要遇到的问题。

　　小学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。

　　3、提高小学生安全意识的需要根据小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。

　　主要表现为：在自身物品管理上，思想麻痹，物品随意乱放。

　　缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。

　　认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。