师德师风培训心得体会10篇免费【精选3篇】

师德师风培训心得体会10篇免费【精选3篇】一

师德学习心得体会-师德学习心得体会师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会【1】

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、

为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，

原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必

须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德师风学习心得体会【2】

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵

的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨

绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

师德师风培训心得体会10篇免费【精选3篇】二

师德学习心得体会

大沟九年制学校李恒生

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即

使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向40分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在授课时发现部分学生掌握程度相差很大这种情况时。对于这种情况，就需要事先了解学生，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。

树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

2011年7月29日

小学数学教学心得体会

大沟九年制学校李恒生

数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。在这几年的时间里我得到了一些教训，认识到自己有很多不足，并且对小学教学工作有了一些体会。

一、设计生活实际、引导学生积极探究

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。

1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。

2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。

3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。

二、积极提问，贯穿课堂始终

要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。

三、设计质疑教学，激发学生学习欲望

1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。

总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。

2011年11月18日

师德师风培训心得体会10篇免费【精选3篇】三

2013年师德学习心得体会

上郑小学袁油敏

根据上级教育行政部门的布置，我校开展了暑期师德专题培训活动。在这3天里，我们聆听了黄二高教师凌玲明为全区教师做的先进事迹报告，台州科技职业学院副书记、副院长牟惠康老师做的师德专题讲座，并通过阅读《新纲要.新师德》这本书，我对做一个“人民满意的好教师”有了一个全新的认识。

不同时代对一个好老师的要求是不同的。作为一名普通的小学教师，不仅要备好课、上好课，不断提高自己的业务水平，还应正确地认识自己，增强自身文化素质，加强自身的人格塑造，要做一个道德高尚的人，只有这样你的言行才能潜移默化地影响你的学生，美化他们的心灵。

一、时常地总结反思自己

我们常说每个人的身上都有优点和缺点，其实这句话也适合放在我们老师身上。我们老师也是一个平平常常的人，也有优点和缺点，也有喜怒哀乐。作为老师，我们应该认识到自己身上所存在的优点，但也应正视自己身上所存在的缺点。我们应该时常地反思自己在教学中生活中所存在的不足，努力去改正自己身上所存在的不足。

二、要勤学习，增强自身文化素质

21世纪的教育对我们老师提出了以下要求：是终身学习、不断自我更新的人；是学科的专家，更是教育的专家。这就意味着我们老师要勤学习，增强素质。现在的社会获取知识的方式有很多，学生可以通过不同的途径去获取丰富的知识。如果我们老师总是抱着得过且过的想法，不去抓紧时间学习，知识就会越来越缺乏，一个知识缺乏的老师显然不会在学生前面有较高的威望，也得不到同事的尊敬，让广大家长满意。

三、要善于调节控制自己的情绪

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记得有一位前苏联著名艺术理论家说过这样一段话：一个演员，当你要进入剧场的时候，你应该把一切的烦恼与痛苦留在剧场外，因为在剧场里，你整个的人是属于艺术的。作为老师在生活和工作中也难免有不尽人意的地方，因此作为老师我们应该善于调节自己的情绪，尤其是不要把不好的情绪带到学生当中去，有些老师在处理遭遇学生突发事件时，就是因为没有很好的控制自己的情绪导致这些突发事件的处理不够理想。

四、爱自己的每一个学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。首先就要相信每一个学生都是聪明的，应该一视同仁地对待每一个学生，平等地和学生进行沟通。爱学生不光体现在学习上爱优秀的学生，更要关心学生成绩不够理想的差生，教师不应该忽略这些学生，相反我们应该加倍地关爱他们，在课余的时候可以经常和他们聊聊他们感兴趣的话题，多关心他们的生活和学习，同时经常让他们帮老师做一些事情，让他们感受到老师对自己的爱，发现自己的身上也有优点，这样才能使他们树立学习的信心，让他们尽快从失败走向成功。

五、刻苦钻研教学，教出好成绩

对于广大家长来说，他们最关心的还是子女在学校学习所取得的成绩。所以作为教师，尤其像我们这样的年轻教师，应该在钻研教学上下功夫，努力地提高自身的教学能力，多向学校经验丰富的老同志请教，让自己的课堂“活”起来，让学生的学习积极性提高上去，这样学生的成绩还怕提高不了吗？家长还不会满意吗？

六、紧抓安全教育不放松

当前的小学生安全意识薄弱，安全问题防不胜防，在老师和家长眼中比较危险的地方和事情，他们却会很好奇，会去玩玩，所以就需要我们老师去提醒他们哪些事情可以做，哪些事情比较危险是不能做的。可这些事情有时候我们上课的时候刚讲了，下课的

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时候马上就忘了，所以这个时候我们老师就要像一个爱唠叨的老太婆一样时时刻刻地对学生进行安全教育。

七、多尊重学生家长

我们学校地处黄岩西部山区，大部分的家长文化素质低。但作为老师我们首先应该尊重学生家长，相信家长和我们的目的都是一样的——一切为了孩子。其次，我们要虚心地接受家长对我们的工作所提出的批评和建议，以便改进自己的工作。最后，孩子进入学校，教师承担着主要的教书育人重任，但不能忽视家长的作用，教师应主动地加强与家长的联系，及时把学生的在校表现告知家长，主动争取家长的配合。

做一个“人民满意的好教师”，虽然我们要走的路还很长，我们的工作是琐碎的，我们的工作是辛苦的，但也是愉快的。我们既然选择了教育，做了一名小学教师，那么我就应全身心投入其中，为自己的事业而努力奋斗。我相信我们只要本着一颗真诚之心去爱每一个学生，就一定能让学生满意，人民满意。

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