富爸爸,穷爸爸读后感【精选3篇】

富爸爸,穷爸爸读后感【精选3篇】一

　　《富爸爸穷爸爸》是美国作者：罗伯特·清崎和莎伦·莱希特创造的，以一个孩童的成长经历为故事出发点，讲述在不同的两个爸爸教育下的成长经历，最后选择富爸爸的思维方式生存致富并成功退休的故事。

　　在书中，我深深的被作者罗伯特·清崎小时候的经历所吸引。当他小时向富爸爸讨教如何获得财富时，富爸爸给了他两个选择，第一个是给富爸爸打工，每小时5美元，第二个是还是同样的打工，不过一分钱也不给。如果要我猜，应该是答案越离奇的越可能是作者当时的选择。而现在让我们再一次审视这选择背后到底要告诉我们什么样的道理？

　　“富人不为钱工作”。

　　我顿时就感到疑惑，如果打一份工用汗水和努力去换取的难道不是最后的老板的发的工资吗？

　　其实这一下子就把穷人和富人对于金钱的观念差别显露了出来。第一个选择折射的是生活中大多数人的选择，“5美元”代表的是老板扔出来的美味诱饵，是猎物渴望又难求的高收益。当你答应了第一个选择时，就是掉入猎人设下陷阱的那一刻。当然！我能理解人不能为钱工作而工作，要不然没有了钱就什么也做不了了。但是如果工作了连钱都拿不到，那我为什么要工作？

　　“用自己的脑袋想想，改变你能改变的”。如果你做的工作给不了你想要的生活，你还能做什么？还能做什么让钱来到自己的口袋里？

　　让别人给我钱，然后让钱为我工作。这是富爸爸当时想教育给罗伯特·清崎的道理，也是当时作者打着一份不赚钱的工作时，才体会到的道理。因为当时作者也很苦恼自己做的选择，为什么要白工作？富爸爸告诉他，改变自己能改变的。如果他就是志愿打工，放弃自己想不通的道理，因为这是观念上的差异，停止责备富爸爸的抠门，不要认为这是别人的问题。现在有问题的是自己，这时他决定改变自己，学习一些东西让自己变得更聪明，因为改变自己比改变他人跟容易。

　　其实当时罗伯特·清崎想到赚钱的办法是，在他打工的时候发现商店里总会把不要的旧书籍拿去扔掉，他把这些旧的书籍收集起来，开了一个小书店，找了班上一个愿意为自己看店的同学以一小时10元的工资雇佣他。靠自己的小书店自己每个周末都会有一定的收入，相当于自己打工一小时可以净赚100元。而自己要做的工作只是把商店不要的书籍收集其他，放在小书店里。

　　当罗伯特·清崎没有从工作中得到报酬，就不得不发挥想象力去寻找挣钱的机会，通过经营自己的连环画浏览室，掌控了自己的财务，而不是依赖雇主。甚至当他不在那时，自己的生意照样赚钱，真的让钱为自己工作了。我们在计较自己在工作中的付出能否得到自己想要的加薪升职时，其实已经掉入了为钱工作的陷阱中去了。

　　书本的故事让我思考，为什么我们会这么情愿的落入陷阱？首先回答一个问题。工作和事业是什么？工作是提供我们学习机会的工具，丰富自己的资本，而事业是财富的来源。我一开始有些无法理解，工作真的不是为了钱。

　　那么事业是什么，事业是自己感兴趣的东西，书中的作者的事业是房地产，以及投资，利用钱赚钱的方式，为自己创造财富。但他并不是在告诉大家赚钱容易，教育不重要。反而是在告诉我们要不断的学习让自己更优秀，得到跟多创造财富的机会。同时要知道在努力获得高薪工作的同时，要选择能让自己学到更多东西的那个。

　　读完这本书，我觉得自己对金钱的观念发生了全新的根本性变化，认识金钱运动的规律，培养自己的财商，投资自己才是最大最好的投资，找到自己的目标，有目标才有前进的方向，并为之付出努力。

富爸爸,穷爸爸读后感【精选3篇】二

　　之前没看过类似这种致富的书，这算是第一本吧，是Skye在书店看到《富爸爸》这个系列的书，就推荐我说，先看看这系列中《穷爸爸富爸爸》，因此我才有机会去读这本书。

　　整本书是作者通过亲身经历对比自己的两个“爸爸”:一个“穷爸爸”——是他的亲生父亲，一个高学历的教育官员，希望作者也和自己一样，有一个好的学历，找一份好工作；一个“富爸爸”——是他好朋友的父亲，一个高中没毕业却善于投资理财的商人，拥有自己的公司，来展示他们之间截然不同的金钱观和财富观。

　　看这本书的时候，心里有一个变化的过程，那就来讲讲这个变化吧！

　　2、刚拿到书看完绪论的时候，我在想会不会这本书教我们，不要像“穷爸爸”那样循规蹈矩，整天为别人工作，为钱而工作，而要像“富爸爸”那样去创业去建立自己的公司，让钱为自己工作。当读完前两章的时候，给我的感觉就是这样，作者是希望我们敢于去创业，为他人工作只能是为钱工作。就自己来说，更多的是想要独立，包括经济独立，人格独立等等，而经济独立需要有份稳定的工作，存到钱了，然后才可能去想其他的。

　　接着往后面读，发现作者并不是想要表达这个观念，他教我们为什么要学财务知识，教我们认识资产负债表等等，后面几章更多的是在教授我们财务知识，管理自己的财务，以及富人是怎样投资的，但对于文中所讲的投资，在不同的时代背景，不同的国家背景下，投资的方式方法都是不经相同的，而前面讲的财务知识和管理自己的财务，才是值得我们好好学习的。

　　3、知乎上网友对这本书想表达的内容做了总结：

　　一、找好的工作；

　　二、存钱；

　　三、如果找不到好的工作，就节约开支存钱；

　　四、把存下来的钱买资产，绝不持币；

　　五、资产就是可以给你带来被动收入的东西；

　　六、当被动收入超过你的开支的时候，你可以把所有的时间拿来创业；

　　七、奔向财务自由。

　　其中，最重要的是3，和5。绝大部分人做不好3，看不懂5。

　　书中将资产、被动收入分为了以下几类：

　　1.不需我到场就可以正常运作的业务。我拥有他们，但由别人经营和管理。如果我必须在那儿工作，那它就不是我的事业而是我的职业了；

　　2.股票；

　　3.债券；

　　4.共同基金；

　　5.能够产生收入的房地产；

　　6.票据（借据）；

　　7.专利权如音乐、手稿、专利；

　　8.任何其他有价值、可产生收入或可能增值并且有很好的流通市场的东西。

　　希望这些总结能给予启发。

　　书中还有一个挺好的观念，它的描述大致如下图：这有点像汉语里面所说的：失败乃成功之母吧。现实生活中，无论是学习还是工作中，并非失败了就无法成功，而是要像右图中，在不断的失败中走向成功。真正失败的人，是恐惧失败而害怕去尝试，丧失敢于去战胜失败的勇气。害怕失败并不是问题所在，关键在于你如何去处理恐惧心理。

　　《穷爸爸富爸爸》是一本很好的财务知识启蒙书，它并不在教读者怎么样才能挣更多的钱。

　　4、毕竟每个人的成功不可复制，而是通过教授财务知识，让读者管理自己的财务，找到适合自己成功的道路。

　　创业，前几年提出的“万众创新大众创业”口号，确实掀起了一波创业热潮。但创业也不是件容易的事情，我想以我现在的认知和理解，说说创业需要的某些条件。

　　第一个条件是：至少有一项职业技能，最好有几年的工作经验，这样做是为了即使在自己创业失败之后，仍然能靠着自己的职业技能立足于社会的，能够自己养活自己，所以我并不推荐刚从学校出来的学生，便急着去创业。

　　如果女生创业的话，我觉得还有另一个条件，就是有一个坚强的后盾，这个后盾可以是父母，男朋友或者丈夫，有他们给你以经济和精神上支持以帮助，你也能一心一意的去创业，不会有太多的后顾之忧。

富爸爸,穷爸爸读后感【精选3篇】三

　　我记得初中的英文老师让我们讲下自己的梦想，结果几乎他请起来的每一位同学在自己的梦想中都会有这样一段插曲：“……然后我就可以有很多很多的钱，然后我就可以做我想做的事情……”所有的人都意识到，钱对生活是何等的重要，钱可以给人带来多少他梦寐以求的东西。当然，我也是这些学生中的一个。我们这一代虽然生活在物质相对比较充裕的环境下，却比其他年代的人把金钱都放在更高的地位上。如果在得知这一现象后，你想要抨击我们这一代的价值观，那么我想说，按照你的思路，年轻人对于钱的追求应该并不完全是件坏事，因为在所有提到要拥有很多很多钱的同学口中，说出的都是要先很努力努力的工作，或者说是很努力努力的学习，没有任何一个人说要天天买*票直到中大奖，然后可以拥有很多很多的钱，做自己想干的事，诸如此类的旁门左道。可是这其中存在着两个问题，其一，很努力努力的工作或是很努力努力的学习就能够赚到很多很多的钱吗?

　　其二，赚到很多很多的钱就可以做自己想做的事情了吗?这两个问题会禁锢我们这一代对钱的追求。我们虽然懂得赚钱很重要，知道钱对自身、对社会、对国家能有多么大的帮助，但我们并不清楚如何才能赚到钱，不清楚赚到之后如何守住钱，不清楚如何拿守住的钱去换更多的钱。《穷爸爸富爸爸》中两位爸爸截然不同的观点正代表着现在我们所面临的观点。穷爸爸——在斯坦福大学、芝加哥大学、西北大学等美国著名学府均取得学位，受过全面的高等教育，拥有体面的工作，收入颇丰，却终身面临财务困境。

　　事实上，我们正被培育成像穷爸爸这样的人。而当我们怀揣了根深蒂固的穷爸爸的思想——应该努力学习拿到更多更好的学位，应该努力工作得到公司里的进升，我们会如此把这一种思维模式传授给我们的下一代。这样做的结果就是，我们不停地为公司老板工作，通过缴税为政府工作，通过付住房贷款和信用卡贷款为银行工作，但等待我们的只是越来越多的债务和催款单，于是我们再加倍努力工作，再更多地获取债务，陷于财务紧张的怪圈不能自拔。所以，光知道专业知识、基础知识、业务知识，但不懂理财，我们的结局和那些不好好学习、不好好工作的人是一样的，只是我们的表面看起来更光鲜一点。在我看来，理财是人生的首要课。既然在我们这一代的思维中，很多人都认为读书是为挣钱，那这一事实就必须被接受，义务教育期间就应该教会我们如何挣到钱、守住钱。在我们的上一辈或上上一辈皱着眉头批评所谓的“月光族”，为何就不曾想过，之所以会“月光”并不能完全说是因为这些年轻人生活奢侈，更多的应该是因为他们不懂得如何理财。他们的思维并没有错，他们还是照着“努力读书——努力工作——挣到很多钱——做自己想做的事”这一套路在走，为什么在初中的时候老师家长没有觉得不对甚至还加以鼓励，当实践之时，老师家长的态度就截然相反了呢?

　　所以，我非常认同书中的观点(虽然中美国情有所差别，但这一点都还是一致)：在我们的义务教育阶段，数理化等课程被过分强调了。很多学生在强大的学习压力下都会或多或少地发出过这样的感叹：“为什么我必须拼命学这些将来根本用不上的东西?”我们学这些“没有用的”东西并不是因为我们没“有用的”东西可学，事实上，我认为我们在幼年就应该进行系统的理财教育，“理财要从娃娃抓起”。中国人传统的保守思想不会让我们像美国人那样透支生活，再让一场金融危机像火一样把我们的资产、生活燃为灰烬，但是一味的存储对于国家的发展并不是一件好事，我们需要懂得如何消费如何理财。在全球化的进程中，我们在用自己的价值观影响他人的同时也在被他人的价值观所影响，所以理财课也显得越发重要。

　　我真心的希望，我们的教育体系能将理财这一实用现实的知识纳入到我们的教学大纲中去，虽然我知道这是条漫长而又艰难的道路。