关于老师的作文【通用5篇】

无论在学校还是在社会上，每个人或多或少都会接触到作文。作文是由文字组成的文体，经过人们的思想思考，通过语言组织来表达一个主题意义。以下是边肖为大家收集的关于教师的文章[共5篇]。以下是边肖为大家收集的，欢迎大家阅读和收藏。

关于老师的作文【通用5篇】一

“雨，我歌颂你的暴怒，赞美你的温柔...你一点一点积累力量，纠正疾风雷鸣，放声大笑……”

20多年来，在背诵如此激昂的文字，欣赏优美的粉笔书法的同时，这一幕依然深深地铭刻在我的记忆里。在黑板上如此认真地抄单词的人是我的初中语文老师——

于老师当时三十多岁。师范毕业后，她被直接分配到我当时就读的山东章丘一中。其实余老师真正教我的时间也只是初二。但那一年，他在语文教学上的很多做法，他给我的鼓励，让我受益终身。

于老师喜欢在黑板上抄美式英语。这大概和他的书法美有关。他总是一个个写，不厌其烦地抄。我们抄下来课后背，他会定期检查。他检查大家背诵的方法有两种，一种是让你当着全班同学的面背诵，另一种是坐在座位旁边近距离听你背诵。不管是哪种情况，我都很担心:当着全班同学的面不背很尴尬，但是老师近距离检查从来都不容易——那时候你不仅没有机会快速偷看，而且一旦停顿就会引来他犀利的目光。没有责备的话，但眼神让人感到羞耻。有些文章比较长，我们抄背的时候经常会抱怨，但是我们怕全班都背不下去的时候尴尬，因为他那双令人敬畏的眼睛。于是，著名的散文和诗歌在这样的催促下被我们吞噬了。直到现在，我能背出很多当年背过的诗。在那之后的很多年里，由于各种需要，我曾经背诵过很多东西，但往往很快就消失了，而那些当年我们老师指导我们背诵的东西，仿佛已经刻在了记忆深处，牢牢清晰地刻在那里，成为了一种永恒。

在板书上，我喜欢用各种颜色的粉笔，上课时根据自己的需要从不同的颜色中选择。一节课下来，黑板总是很华丽，各种颜色的漂亮汉字，常常让擦黑板的同学恋恋不舍。他在黑板上写字极其认真，用的是标准的正楷，偶尔还会改一下隶书。写完后，他会微微歪着头作简短的欣赏，研究单词的结构和笔画。如果他觉得不够美，他会马上擦掉重写。看到他这么认真，调皮的男生经常在下面小声笑。虽然我不敢笑他的白痴，但他在处理板书上的苛求完美和极端自恋给我留下了深刻的印象。很多年后，我也当了老师。每次在黑板上写字，我都觉得有几十双孩子的眼睛在看。他们正在看我如何写一个圆的“点”和一个聪明的“点”...我也渐渐明白，老师的苛求和自恋本质，其实是因为他作为老师的责任感很强。

于老师总是让我们写周笔记。所谓周记，每周一写，一般都是自由写，篇幅不限。每次上交都是他审核，写评论，还给我们。这样持续了一年。记得第一次交周笔记后，余老师来到班里，巡视一番，突然问他的同学:“薛俨是谁？”我害怕地站起来说，我是。他看了我一眼，点点头，没说话。我翻开刚发的作文本，看到一条大红色的评论，这是我看到的最热情的赞，也是最美的行书。这时候想起刚才老师的提问，很自豪。从此我的写作热情直线上升，写作成了我最开心的事。虽然我其他课都不错，但是只有语文让我发自内心的喜欢。

老师教我的时候，我就在想我以后一定要学语文，在大学里当语文老师。现在这些理想都实现了。于老师肯定快退休了。听说他已经离开章丘一中了。他当然不会知道江南还有他的一个学生，此刻他还在想着他。

关于老师的作文【通用5篇】二

我们一年级和二年级的美术老师是侯。他又高又胖，他的画生动而高超。尤其是他的教学非常有趣。虽然他纪律严明，但他很幽默，深受我们的喜爱。他还戴着眼镜，看起来好像很有学问。最棒的是，他的画很美。

有一门艺术课。我没带刷子。侯老师走进教室，宣布这个班叫“神龟”。他给我们演示后，让我们自己画。我很担心。这张图怎么画？我急得心怦怦直跳，像抱在怀里的兔子。虽然天气很冷，但我还是出了很多汗。侯老师看到了，走过来问我怎么了。我脸红得像头猪，支支吾吾地说:“侯老师，我，我没带蜡笔。”侯老师平静地说:“没关系。每个人都有犯错的时候。不要难过。”说完，走到讲台上，从包里拿出一包崭新的水彩笔，递给我说:“来，拿着，先用！下课就还给我！”说完，轻轻地把水彩笔放在桌子上，去检查别人画的“乌龟”。

我拿起一支笔，小心翼翼地在纸上画了一只乌龟。拿着这些笔。我感到一股暖流流遍全身。

侯老师的爱，像阳光一样，照亮了我成为画家的梦想。你的爱，阳光一般温暖，春风一般温暖，春天一般甜蜜。你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比爱更纯洁。你，老师的爱，是世界上最伟大最干净的。

关于老师的作文【通用5篇】三

今天是赵老师大学回家教书的日子。当她经过山坡时，她看到了一片广阔的草原。她轻轻地弯下腰，小心翼翼地摘下一束彩虹般的花。她把摘下的一束花带到了熟悉的教室。她轻轻地把花放在讲台前的桌子上。她在心里默默地对以前的老师说:“老师，谢谢你教我们一起工作，互相交流。”谢谢你教给我们知识。虽然你现在不在我们身边，但我们会永远尊重你，爱你，永远记住你对老师的教诲，我们会永远爱你。我会把我学到的东西献给我的每一个学生。"

最后，学生们陆续来到教室，发现新老师脸上有晶莹的露珠。然后，教室里响起了熟悉的歌曲。

关于老师的作文【通用5篇】四

看到这个话题，我的眼睛就会看到我们快乐的语文课。

那是我们学习“珍贵课本”的时候。老师问了一个问题:“你要好好学习...今后...这句话最后两个省略号是什么？”我看见胡晓阳高高举起他的手。老师看到后，让胡晓阳站起来回答问题。胡晓阳回答说:“第一个省略号表示单词没有写完，第二个省略号表示老师不见了。”听了这句话，所有的学生都笑了起来，但我没想到的是，平时很严厉的郑也笑了起来。最后，老师对胡晓阳说:“你不能说不，你应该说不，所以你开了个玩笑，这是你的粗心造成的，所以以后不要粗心了。”胡晓阳说:“我以后再也不会粗心了，我一定要做一个全面发展的好学生。”听完这句话，同学们慢慢的不笑了。

一堂看似普通的课，引起了师生的笑声。我们必须努力学习，努力以优异的成绩赢得老师满意的微笑。

关于老师的作文【通用5篇】五

“雨，我歌颂你的暴怒，赞美你的温柔...你一点一点积累力量，纠正疾风雷鸣，放声大笑……”

20多年来，在背诵如此激昂的文字，欣赏优美的粉笔书法的同时，这一幕依然深深地铭刻在我的记忆里。那么认认真真在黑板上抄单词的人，就是我的初中语文老师——余。

于老师当时三十多岁。师范毕业后，她被直接分配到我当时就读的山东章丘一中。其实余老师真正教我的时间也只是初二。但那一年，他在语文教学上的很多做法，他给我的鼓励，让我受益终身。

于老师喜欢在黑板上抄美式英语。这大概和他的书法美有关。他总是一个个写，不厌其烦地抄。我们抄下来课后背，他会定期检查。他检查大家背诵的方法有两种，一种是让你当着全班同学的面背诵，另一种是坐在座位旁边近距离听你背诵。不管是哪种情况，我都很担心:当着全班同学的面不背很尴尬，但是老师近距离检查从来都不容易——那时候你不仅没有机会快速偷看，而且一旦停顿就会引来他犀利的目光。没有责备的话，但眼神让人感到羞耻。有些文章比较长，我们抄背的时候经常会抱怨，但是我们怕全班都背不下去的时候尴尬，因为他那双令人敬畏的眼睛。于是，著名的散文和诗歌在这样的催促下被我们吞噬了。直到现在，我能背出很多当年背过的诗。在那之后的很多年里，由于各种需要，我曾经背诵过很多东西，但往往很快就消失了，而那些当年我们老师指导我们背诵的东西，仿佛已经刻在了记忆深处，牢牢清晰地刻在那里，成为了一种永恒。

在板书上，我喜欢用各种颜色的粉笔，上课时根据自己的需要从不同的颜色中选择。一节课下来，黑板总是很华丽，各种颜色的漂亮汉字，常常让擦黑板的同学恋恋不舍。他在黑板上写字极其认真，用的是标准的正楷，偶尔还会改一下隶书。写完后，他会微微歪着头作简短的欣赏，研究单词的结构和笔画。如果他觉得不够美，他会马上擦掉重写。看到他这么认真，调皮的男生经常在下面小声笑。虽然我不敢笑他的白痴，但他在处理板书上的苛求完美和极端自恋给我留下了深刻的印象。很多年后，我也当了老师。每次在黑板上写字，我都觉得有几十双孩子的眼睛在看。他们正在看我如何写一个圆的“点”和一个聪明的“点”...我也渐渐明白，老师的苛求和自恋本质，其实是因为他作为老师的责任感很强。

于老师总是让我们写周笔记。所谓周记，每周一写，一般都是自由写，篇幅不限。每次上交都是他审核，写评论，还给我们。这样持续了一年。记得第一次交周笔记后，余老师来到班里，巡视一番，突然问他的同学:“薛俨是谁？”我害怕地站起来说，我是。他看了我一眼，点点头，没说话。我翻开刚发的作文本，看到一条大红色的评论，这是我看到的最热情的赞，也是最美的行书。这时候想起刚才老师的提问，很自豪。从此我的写作热情直线上升，写作成了我最开心的事。虽然我其他课都不错，但是只有语文让我发自内心的喜欢。

老师教我的时候，我就在想我以后一定要学语文，在大学里当语文老师。现在这些理想都实现了。于老师肯定快退休了。听说他已经离开章丘一中了。他当然不会知道江南还有他的一个学生，此刻他还在想着他。