如何写片段式作文【精选6篇】

每个人都试图写一篇作文。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。我相信写作是很多人头疼的事情。下面是如何写由边肖精心组织的零碎作文[6文选]。欢迎分享。

如何写片段式作文【精选6篇】一

其实不管什么科目，什么知识，总会有一些考试技巧或者评分技巧是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。让我们和你分享写一篇好作文的十个技巧。简单易行。

第一，字数345

说白了，这个技巧就是学会写短句。学过一段时间写作的孩子，作文往往会写长句，写不好长句就变成病句。其实很多作家都擅长写短句，比如沈从文，汪曾祺。父母【微博】要提醒孩子控制好每句话的字数。建议几十个字的长句改成只有三四五个字的短句。孩子们会发现这样的作文更有语感。

作为一个学生的原文:“高高的绿草散发着诱人的香味。一个个，都是那么的清晰，非常的直。”经指示后改为:“草绿，高，香。一个接一个，清晰而笔直。”是不是很有节奏？

两到一秒钟写300个单词

也是短文写作的技能训练:用300字描述一秒钟内发生的事情。比如打破校运动会跳高纪录的描述，本来只有几个十字:我看到某个跳跃突然飞过横杆，校运动会新纪录诞生了！

怎么变成300字了？动作解剖学可以有条不紊的补充:如何跑起来，起飞，爬过，降落；再加上联想:以前的校运会有人失败了，如何反复练习等等。；还可以添加细节来充实，起飞前怎么和同学眼神交流，成功后怎么恭喜他...家长可以找一些1秒的材料给孩子练习写作，但是怕学了这个技能写不出四五百字。

第三，写是否有“思考”

说到描述心理活动，这样的句子已经被孩子过度使用了:“我脑子里有两个小人，一个小人...另一个小人……”没有它我怎么写这句话？最常用的一个是“我觉得”。例如，一个学生写道:“数学老师有一道难题要带回家写。我心想:老天！这个怎么办？”

按照蒋先生“想不想就写”的技巧，把“我觉得”这几个字删掉怎么样？“数学老师有个难题要带回家写。耶稣基督！这个怎么办？”是不是更简洁？别忘了提醒孩子在心理描述中加入适当的感叹词。

第四，我们必须行动，行动

好看是需要曲折的，但是现在的孩子生活很平淡。你不能强迫他们写曲折，让他们学会用曲折的动词。这就是连续移动——学会连续使用动词。一个学生写了一场乒乓球比赛:“他发了一个旋转的球，让人眼花缭乱。”(一句话把文章说完)

学完动词技巧后，会修改为:“我看到他把球扔得很高，盯着球看。球触板的瞬间，手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转，让人眼花缭乱。”一个动词瞬间变成六七个，单词瞬间丰富。

5.想想“非常”和“非常”

对于不写长文的孩子来说，另一个可以训练的技能是思考“非常”和“非常”。蒋先生看了无数同学的作品，发现出现频率最高的词有“非常非常”。请提醒孩子不要轻易写这些字，停下来想一想，一定要出现这个字吗？

比如写热，不要用“很热”这个词，学会用其他的描述来表示热:太阳像火，没有风，树叶耷拉着，没有生气...文章自然会很长。

第六，环境中有“真”和“爱”

五六年级，孩子要学习环境描写。例如，一些孩子会写道:“早上天气很好，但是当他们放学回家时，天开始下雨了。雨珠落下，泪珠滴落，上帝似乎在为我哭泣。”

孩子可以利用环境来烘托心情。首先，赞美他们。但只要很多孩子写环境，花笑草点头，鸟唱雨叫绝对是套路。世界上只有草、鸟和花吗？为什么写不出身边更真实的东西？云，雾，桌子，甚至电线杆都可以写。这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境中，还要让人活在真实的环境中。

七、不要用成语

为什么作文不长？都怪成语！江老师的这番话震惊了四个人。你不是说成语用得多是为了文艺吗？其实在“别用成语就行”的写作技巧中，蒋老师就指出:成语只按课文套路使用时，文章的细节就会丢失，不如让孩子老老实实把看到的感受都写出来。还不如这些被过度使用的成语少见，比如晴空万里，天气好，桃红柳绿，爽朗清爽。

比如写春天不要用“天气好”，要这样写:“风吹过林顶，原本平静的湖面泛起圈圈涟漪，湖边的柳树晃动着姿态。我忍不住张开双臂，让风抚摸我的每一寸肌肤，温暖而发痒。”尽量用具体的句子代替别人过度使用的成语，解决孩子作文篇幅不长、不够详细的问题。

八、写和说不能只写“说”

让孩子们比较下面三个句子。

张三说:“…”；

张三无奈的说:“…”；

张三摊开双手，一脸无奈:“……”

显然，人们说话的方式有很多种。写作语言可以以行动和表达为先导，不用“说”。通过一定的训练掌握这样的技巧，可以有效提高孩子的写作水平，让孩子学会描述细节，而不只是干巴巴地写“某某”。

九、一个段落至少有六个标点符号

许多孩子不会使用标点符号。他们的作业里往往只有逗号和句号，甚至没有逗号。念老师到死。针对这种现象，可以训练孩子“一段至少6个标点符号”的技能。比如，。？！……:""

你的作文里有这些标点符号吗？如果没有，请尝试使用。经过几次训练，你会发现孩子身上惊人的变化:写出有意义的句子，加入人物语言，结合心理活动，使用反问句。加上这些句子，文章一定会很生动。一位作家用这种方法训练自己写不好作文的孩子，取得了显著的效果，进步很快。

十、不一定非要“有”才能写出自己的长相

作文如何写外貌？孩子在作文里总会看到这样一个名字:“XX美。她有卷卷的黄头发，大大的黑葡萄眼睛，高高的鼻子和樱桃小嘴。”

如果你试着让他们把文字中的“你”字去掉，重新组合起来，你会发现作文流畅多了。写这篇文章的同学在江老师的指导下，修改如下:“XX很美。一头卷曲的黄头发自然地披在她的肩上。她的眼睛如此迷人，黑得像黑葡萄。高鼻子，加上樱桃嘴，有点混血，学生们可以喜欢她。”看书是不是舒服多了？

老师认为，孩子学习写作一般要经过四个阶段:1。写作不神秘；2.写作需要技巧；3.写作强调个性；4.写作就是生活。有的孩子会在老师的帮助下在大量的阅读和写作中进入第三阶段甚至第四阶段；但也有一大批孩子过不了第二阶段。

教授的技能是针对这些孩子的。父母可以利用以上技能在家训练孩子。对于那些已经到了第三、第四阶段的孩子，家长需要做的是保证他们大量阅读，鼓励他们的人格创造。

如何写片段式作文【精选6篇】二

如何提高高中生的写作能力_写作方法

许多学生害怕写作文，他们经常为此感到不安。原因主要表现在三个方面:有的苦于没东西写，有的不知道怎么把文章串起来，有的担心写的不具体。

在我看来，高中生要想提高写作能力，必须从积累素材和训练表达能力入手。

古人云:“不积步，不达千里。不积小流，不成河。”要写好作文，语言材料和生活感悟的积累是基础。厚的积累才能薄的发。学生通过以下方式积累材料:

第一，阅读和笔记

这里的阅读不仅仅指语文课上的阅读，也不意味着学习语文课本，还包括大量的课外阅读。光靠语文课的阅读很难满足积累语言材料的需要。早在50多年前，叶圣陶先生就指出:“为了让学生试着理解，试着揣摩，语文课本的分量不宜过多，篇幅不宜过长；太多太长，不适合做细致的研究。但是要养成习惯，必须经过反复的体验。光是一本语文书，不足以谈重复的经历。所以，除了民族文化书，一定要看别的书，越多越好。”要做大量的课外阅读，首先要有阅读条件。学生可以从图书馆借书，自己订购课外书，也可以互相交流。对于一本好书，一遍又一遍的读，一边读，自悟自得，记其要点，感想，好的词句，著名的古诗，名言等。，并在笔记本中选择它们的不同类别。然后快速浏览这本书的其他内容，得到你想要的要点或者具体信息，停下来写下来。看完整本书，复习全文，根据要点进行提纲挈领，整体把握。还有我学校的读书笔记，这次最有用。

二、观察和思考

作文源于生活。我们身边每天都有无数的新事物发生。不幸的是，有些学生对此视而不见，充耳不闻。可见无素材可写的根源是不善于观察。学生应调动一切感官，充分利用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉进行仔细观察。对于观察到的现象，多问自己几个问题，多问自己几个理由，多征求别人的意见，进一步分析、综合、比较、判断，获得更全面、更深刻的理解，写下自己觉得很有收获的东西。学生掌握了大量的语言材料和生活资料，准备写作。剩下要做的就是练，练，再练，就是反复进行运动训练。

第三，每天一次，每周一次

写日记可以有效提高学生的写作能力，但也会给学生造成沉重的课业负担。“记住每一天”从“记住”变成“记住”，只要求学生回忆白天的经历，选择有意义的事情，思考自己能写什么作文。第二天，我们上课交流，比较谁是生活中最有心的人，谁最“抢眼”，谁会发现的最多。如果你遇到你特别感兴趣的材料，一定要写好，就把它们写成周笔记。同时要注意坚持不懈，在积累中持之以恒。英国著名科幻作家儒勒·凡尔纳(Jules verne)为了积累写作素材，写了上百张读书笔记，提取了两万多张卡片。

第四，作文的修改

作文自改进步更显著。好的作文是改革的，“先改错再求美”，作文的方式永远是“先求其美”。学生学会自己修改作文是有益的。在写作中，我们必须努力培养学生的主体意识，提高学生的独立写作能力和创新能力。兴趣是最好的老师。一旦学生对作文有了浓厚的兴趣，他们就会喜欢上它。自由是作文的生命，让学生敞开心扉，拥抱天空，写出自己的感受和个性。通过写作，从现实到未来，从未知到已知。

如何写片段式作文【精选6篇】三

字符描述片段

一个

她是这个庄园的女主人。

她的房间在二楼一扇豪华木门后面。这时，她正背着手悠闲地站在窗前，看着三个儿子在花园里玩耍，露出迷人的微笑，充满母爱。她似乎看到自己的孩子长大了，可以展翅追求一切。

“喂！”门外传来一阵恶心的铃声，然后管家苍老而沉重的声音响起:“夫人，人家带你来了！”

迷人的微笑，突然冻结在结霜的脸上，锐利的蓝眼睛射出一道寒光。

“带进来！”她拉上紫色的金边窗帘，回到座位上，拿起一杯冰茶细细品味，一个瑟瑟发抖的小女孩就在她面前。

“夫人，饶了我吧，我不是故意让这位先生敲门的！...我……”

“嗯，他不懂事吧？”她把杯子重重地摔在桌子上，心里的愤怒可想而知，但嘴角扬起一抹狞笑。女工没等回答，就撩起长裙，慢慢向前走去。在夏天的这个时候，她只穿了一件藏青色的金边丝绸连衣裙，裙子上有金边花边，筒顶有一朵白色的山茶花。做工相当细致，连山茶花花瓣的线条都用金线紧紧编织，格外优雅高贵。

“我想我有足够的仆人。去把我的钱存起来。”她弯下腰，用鲜红的指尖抠进女工粗糙的脸上，慢慢浸透了血。

“管家，滚！”她厌恶地松开手，冷笑道:“以后别拿这种小事来烦我！”

她拉开窗帘，用纸巾擦去指甲上的血迹。他身后传来女人们的乞求和尖叫.....

她的脸上恢复了笑容......

亮点:

对孩子充满母爱，笑起来很美很迷人；但是他对他的仆人很残忍和凶残。对比中看人性。

二

刺耳的学校铃声响了。他左手抓起试卷，右手把书包背在背上，像没人看似的冲出教室。

天阴了，还在下雨。他低下头，盯着试卷上耀眼的红色数字。试卷被雨淋湿，“刺眼”“60分”渐渐模糊。他苍白的嘴唇微微颤抖，眼神迷离。是雨还是泪？

他慢慢地把试卷攥在手里，指关节渐渐地变绿了。好像有父亲生气的一幕:木棍被无情地击落，屋内，父亲的骂声，木棍挥动时的“嗥叫”，和他的呜咽混杂在一起。父亲愤怒的脸总是出现在他的眼前，挥之不去...想到这，他的身体不由自主地颤抖，是冷还是怕？

回到家，他看着门，心里直哆嗦，再也不敢进去。仿佛他一进去，整个房子都会被吞掉。打开门的伸出的手犹豫了一下，突然颤抖着停在了空中。时间在这一刻静止了......

亮点:

动词生动准确，心理描写细腻，细节和环境恰到好处。

三

“先生，先生......”每次都有微弱的哭声。

人力车后，一个小女孩迈着沉重的步伐走着。显然，她已经累了。衣衫褴褛，脸颊失去了红润和光泽，伴随着沉重的呼吸，皲裂的嘴微微张开，呼出虚弱和苍白的标题。

在公交车上，男人摁着帽子，用手指刷了一把胡子，悠闲地哼着曲子，轻巧地放下拐杖，无视身后小女孩的呼唤。

终于，小女孩追上了车，伸出细长的双手，气喘吁吁地扶着车的后篷。大师鄙夷地瞪着她，眨着贪婪的眼睛。没等小女孩发问，他晃了晃胖胖的“熊掌”，从牙缝里挤出两个字——没钱！然后他用大手拍了拍鼓鼓囊囊的口袋，对司机咆哮道:“快点！”

马车夫回头，抱歉地看着可怜的小女孩，把头埋在肩上，加快了脚步。

跑了几步后，小女孩终于绊了一跤，重重地摔倒在拐角处的地上。她跪在地上，乌黑的头发被风肆意搅动，眼睛空洞地看着前方，嘴里断断续续地喃喃着:“先生，先生，”

如何写片段式作文【精选6篇】四

用生动的语言取胜

语言是文学的外衣。子曰:“言不言，行不远。”意思是文章要讲究文采和美感，没有文采的文章很难传播。满足于“语言流畅”，没有文采；词汇量差，句型单调；说大话，空话，套话，废话，没意思。

常见的一句话，能不能换成引人入胜的一句？你能生动地描述一些事情吗？一个传统的说法可以用新颖生动的方式表达吗？一套既定的句子，能不能改一下顺序？为了加深读者的印象，可以用布局和渲染的手法吗？可以用排比来增强文章的气势吗？可以用俗语来说吗？可以考虑用强反问句吗？

为了在作文中获得高分，丰富的语言表达是必要的。我们可以通过以下方法使语言变得生动。

一、锤炼动词、形容词、修饰语等。

巧妙运用动词和形容词，使文章语言新颖精炼，生动形象。非常注意用来表示颜色、声音、形状、情态等的词语。，并尽量用精彩的方式描述事物，让读者感受到丰富多彩和美好。尽量用生动的文字，尽量选择含义具体、意象感丰富的文字，能给人以具体的意象感受。

比如柚子有个金肚皮，把西瓜推到水果摊的角落。螃蟹挥舞着威武的大钳子，爬上了一家街头餐馆的广告图片。白莲藕悄悄地告诉人们，池塘里的荷花已经枯萎了。夏装打折被打得水泄不通。报纸微笑着教你一种新的方法来弥补秋天。

再比如:夕阳余晖下，葱郁的小草随风摇摆，看门人的圆白兔乖巧地靠在小草上，凝望着涂满油的壮丽天空。(“拥抱现在”)

二，修辞的巧妙运用

巧用修辞，可以使你的作文生动、形象、突出，大大增强语言的感染力；准确多样的词语，增强语言表达的美感；叠词的运用，可以增强词义，表达节奏之美；多用四字格，彼此相对，可以构成对称和谐之美；引用名言警句可以获得理性思辨之美；综合运用整句和散句，可以形成工整、错综的美；巧用文言词汇，可营造庄重典雅之美；通过充分利用修辞格，可以使自己的语言变成无限的新奇和耀眼的美。一个共同的含义，一旦与修辞格一起使用，就像一个用神奇的水描绘的童话，使一个人的作文焕发出明亮的光泽，激发魔力。

1.隐喻的妙用

比如“血淋淋的孙中山像一个戴着红帽子的侠客”。“夕阳落在天边，宛如一条红绫，呼唤着来自远古的风笛手。”这是用来形容壁画《飞天》的绝妙比喻。我们不能不佩服它的新奇和丰富的想象力。

再比如:主旋律音乐的节奏跳跃着一丝柔和，像柔软的薄纱抚摸你的脸庞，像轻云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，让我难以释怀。(《歌唱和微笑》)

2.用平行来增强动力

在推理和抒情中运用排比句，可以营造一种飞下来，倾泻千里的气势。比如关于“魅力”的一段话:魅力是里拉琴上流动的音符，时装模特轻盈的脚步，说话人帅气的手势，心胸宽广的人宽容的微笑，球王贝利的脚，拳王泰森的拳，卓别林的鞋，梅兰芳的水袖，白石老人的虾。

3.生动的对比

如:《手持浓郁的月光会带来孤独和悲伤》、《月光在倾听》(2003年安徽《成长是一种体验》)

4.循环重复进行

比如分辨真、善、美，分辨假、丑，就是一种快感。体验知识的真谛和科学的美，是一种极大的享受。其中我读书多，思考多，书让我逐渐成长。

早上起来享受用香茗读散文。中午靠着太阳看小说是一种享受。晚上，在窗边读诗很过瘾。(《读书是快乐的》)

其他修辞格，如夸张、反问句、反问句、对比、对仗等，只要我们巧妙运用，就会使人耳目一新，赏心悦目。

如何写片段式作文【精选6篇】五

在记叙文写作中，把一件简单的事情讲好是一项基本技能。练完这个基本功，就有了复杂叙述的基础。伟大的德国作家歌德曾经说过:“只要一个人能把一件事搞清楚，他就能把很多事情搞清楚。” (1)如何记录一件简单的事情 首先，解释清楚事情发生的地点和时间；有必要写清楚发生了什么，前因后果。一件事离不开时间、地点、人、事、因、果六个方面。所以，只有把这些方面写清楚了，别人才能明白你写的是什么。【/h/】但是，讲解这六个方面不要死板，要根据文章需要灵活掌握。不需要直接指出时间地点。有时候，通过描述自然景物的特征和变化，可以间接表达出来。比如“鸡叫”表示天要亮了；"西方的太阳将会落下"意味着夜晚，等等。【/h/】第二，要把事件的细节写下来，重点关注。在叙事的六个方面中，原因、过程和结果是最重要的环节。为了把事情写得清楚明了，就必须在叙述中把事情的起因、经过、结果写下来，尤其是事情的经过，这样才能给人留下完整深刻的印象。 第三，叙述要清晰。任何事物都有发生、发展、结果的过程。如果按照发展的顺序来叙述事情，文章的组织就会很清晰。【/h/】确定叙述顺序后，要安排段落层次。适当的分割可以使文章清晰。要做到叙述清晰，写之前一定要仔细思考。先写什么，再写什么，再写什么，从而梳理出叙事的轮廓。写记叙文的时候一定要考虑哪些先写，哪些后写，安排好叙述顺序，不然会混乱无序。

如何写片段式作文【精选6篇】六

可能很多学生从上初中开始，每个月的语文作文只考了28分以上(假设40分)。今天我将告诉你如何获得高分

资料不能老，一定要吸引人有一种想继续读下去的感觉，比如低档的资料(比如给奶奶过街，捡钱等等。).有人会问，如何拥有新材料其实很简单。建议大家可以多看小说，建议是短篇小说，不是科幻小说。

2。句子很美。作文中可以用一些比喻、拟人、夸张，但不能经常用。可以多看童话。可以准备一本小书，记录好比喻和拟人。

3。句型，这里只给你几点，①不要仔细想句子，举例，(原句，这件事真的打动了我，我心想:我要向他学习)(后面这句话，这件事真的打动了我，我肃然起敬:我要向他学习)。显然大家应该觉得第二个更好。②万能开头法，比如写童年的开始，你会发现网上作文的开头基本是这样的(童年如* * *，如* * *，如* * *，但最难忘的是* * *)。不难发现，很多作文一开始就可以一起用，就像数学公式一样。这样的作文只能和大家的作文分数差不多，不会有高分。

4。写字的关键是好看，少用修正带。有的作文论文有三栏，要求你在题目里写800字。这时候你不能只写在第二栏的最后，因为你会发现你的第三栏是空的，这让批老师觉得你写的太少了，所以至少要写在第三栏的中间。嗯，如果你能在考试中做到这些，我保证你的作文不会得低分。有人问我为什么以前的小说不写了，因为我马上要写短篇小说了。如果你想知道，请关注我。哦，我是莫少。下次再见。