珍藏的作文怎么写【范文4篇】

无论是在学校还是在社会上，每个人都不可避免地会接触到作文。尤其是话题作文更为常见。话题作文的主题不是从材料中提炼出来的，而是源于话题。材料的作用是阐明题目，启发学生的写作思路。就材料而言，可以写也可以不用。以下是如何写出边肖精心编排的珍藏作文[4范文]。以下是边肖精心安排的。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

珍藏的作文怎么写【范文4篇】一

今年的构图改变了往年的风格，调整了视角，把注意力投射到了“地面”，把注意力放在了人们每天离不开的“衣食住行”中的“线”上。从“车”中，我们可以看到社会发展的“豹”，它很接地，让学生有话可说，有感情可表达，有讨论可做。

虽然考场上的每一个考生都只在世界上呆了十几年，但他们可以清晰地回顾中国人骑自行车、摩托车、汽车旅行的历史，看到我们的祖国正以汽车、火车、高铁的速度前进。是的，汽车的变化与人民生活水平的提高和祖国的经济发展密切相关。

“车”的变化可以讲述精彩的故事，讲述家庭和个人的“交通史”；能表达真挚的感情，赞美科技进步和国家发展；可以发表自己的见解，讨论车与人、车与国家、车与技术、车与环境之间的关系。

但无论选择什么主题，什么风格，都要记住，汽车只是服务人类，方便人们出行的工具，而不能成为炫富的对象，作恶的武器，破坏人类生存环境的罪魁祸首！

珍藏的作文怎么写【范文4篇】二

“十年树木，百年树木栽培”，又一年的植树节来了。为了增强学生对植物的认识，提高对植物的热爱，增强绿化和保护环境的意识，带动大家对自然的热爱，增强环保和生态意识。2016年3月X日，工商行政管理系10级后勤5班、6班团支部在怀化市鹤城区石门乡组织了一批先锋队，进行“赏乡”活动，这次先锋活动取得了圆满成功。

通过这次活动，学生们爱护植物和保护环境的实际行动得到了改善。我们不仅提高了每个人的义务植树意识，也提高了每个人爱护花草树木、珍惜绿色的责任感。我们将宣传与实际行动相结合，在活动中体验成功的喜悦，让学生积极参与环保行动，让植树和绿色文化的理念得到更透彻的理解，从而影响到身边的其他人，甚至整个社会。

通过这次活动，我们增强了环保意识，走出教室，走进大自然，学习大自然中的绿色知识，增加了对植物生长的了解，从而达到为班级、学校和社会增添绿色、净化和美化环境的目的。我们欣赏田园风光，融入自然，欣赏田园乐趣，将书本知识运用到实践中。这种感觉很幸福，以后我们会把这种乐趣带给更多的人。

珍藏的作文怎么写【范文4篇】三

建筑怎么写

1.移位方法

[功能]

通过改变形状来描述建筑的方法，可以不断改变立足点和观测点，从多方面观察和描述建筑。同一个建筑，从不同的角度看，得到的印象是不一样的。所以，在用移形变形的方法描述建筑物时，要把观测点和立足点解释清楚，让读者明白你所描述的建筑物的形象是从哪个角度看到的。否则很容易迷惑读者。其次，在用移位的方法描述建筑物时，一定要抓住建筑物最重要的特征。如果全面描述的话，文章很容易变成流水账。

2.解释介绍方法

[功能]

用描写和介绍的方法描述建筑物时，首先要注意必要的描写和介绍要贴近文章确定的中心，避免随意漫谈。在讲解介绍的过程中，要简明扼要，避免拖后腿。在用描写和介绍的方法描写建筑物时，也要注意整体的连贯性，也就是说，描写和介绍之后，文章要回到描写建筑物上来，与前一篇文章衔接。文章中要有从描述建筑物到介绍说明，或者从介绍说明到描述建筑物的过渡词或过渡句。

3.环境设置方法

[功能]

四周绿油油的，中间一点点红色特别鲜艳，所以有“绿树中一点点红”的说法。如果对建筑周围的风景描述得当，建筑会显得很突出。描述建筑物周围的景物的目的是为了突出建筑物，所以在描述景物时，要衬托出建筑物的特点，避免离开建筑物而把特写的景物资本化。因为一个放肆的客人篡夺了主人的角色。在描述建筑物周围的景物时，需要把观测点和落脚点解释清楚，让读者了解建筑物的位置。

4.彩笔绘图法

[功能]

植物总是由根、茎、叶、花和果实组成的。用彩色铅笔画画时，要写出根、茎、叶、花、果最重要的特征、形状和颜色。这样描述植物的时候，要仔细观察。要区分植物各个部位的颜色，也是红色，要区分是红色还是粉色；也是黄色，要分辨是橙色还是金色；也是绿色的。需要区分是绿色还是嫩绿色...要仔细区分各个部位的形态特征，这也是一朵花，有花骨的花和盛开的花是不一样的。仔细观察，具体描述，读者仿佛看到了一幅植物的彩图。这样描述植物，也要用恰当的比喻，写出自己的感受。

5.远近结合

[功能]

同一个植物，远近不一样。这和拍照是一样的。它放在相机前面，远离相机。拍的照片大小不一。利用距离与距离相结合的方法来描述植物，可以从不同角度反映植物的形状和颜色特征，给读者留下完美的印象。要这样描述植物，就要把观察点解释清楚，也就是要搞清楚是远视还是近视。其次，要注意叙述的顺序，由远及近，或由近及远，使文章有条理。

6.时间序列变换方法

[功能]

植物各部分的形状和颜色随着季节而变化。如果我们写下不同季节植物的特征，同时说明前后的情况，我们就会拍摄不同时间的植物的彩色照片。看完这组彩色照片，读者对它有了全面的了解。用时间序列变换法描述植物时，平时要注意积累数据。要有计划地仔细观察同一个植物在不同季节的生长情况，并做好观察日记，以便选择积累的素材，写好文章。其次，要注意观察的连续性。

7.生长变化法

[功能]

植物总是需要生长的，一般要经过萌发、枝条生长、叶片生长、开花结果等阶段。如果我们对比一下植物在不同生长阶段的形态、颜色特征、生长情况，就像给这种植物拍一部小电影。读者可以在短时间内通过阅读了解植物生长的全过程。用生长变化的方法来描述植物，首先要注意写下植物生长过程中最突出的变化；其次，要说明植物变化的原因、情况和过程；另外，要注意按照时间的顺序有条不紊的写下来。

8.扩展关联方法

[功能]

当我们看到一种植物时，我们经常会想到其他的东西，这些东西通常与这种植物有一些共同之处。比如我们看到棉花桃，就想到白色的雪花，因为雪花和棉花颜色一样；当我们看到大西瓜时，我们会想到篮球，因为西瓜和篮球形状相似。当我们看到雪地上郁郁葱葱的松树时，我们会想到不怕酷刑、在敌人面前从不屈膝的英雄。那就是松树和英雄在品质上的相似。联想描述植物时，要注意植物的主要特征，培养丰富的想象力。要提高自己的联想能力，首先要认真学习，了解生活，让自己的头脑储备丰富的知识。其次，勤于思考，勤于训练，让自己拥有丰富的想象力。

9、突出重点的方法

[功能]

植物总是由根、茎、枝、叶、花和果实组成的。在描述植物时，我们可以描述植物的根、茎、枝、叶、花和果实的每一部分，也可以只描述植物的某一部分。在重点描述一种植物时，首先要搞清楚这种植物的区别。其次，需要从颜色、形状、气味等方面描述最能体现这种植物特征的部分。此外，我们可以适当地使用拟人和隐喻。

10.比较法

[功能]

俗话说:“不见山，不知平地。”事物的特性往往是在比较中显露出来的。在描述植物时，我们经常通过比较来突出植物的特征。有两种比较方法。一种是将这种植物与另一种植物进行比较；一种是比较植物两种截然不同的特性。采用比较法时，要注意被描述植物最显著的特征，并与其他植物进行比较。这样才能给读者留下深刻的印象和启迪。在采用比较的方法时，要注意表达作者自己的想法、感受和倾向性。只有这样文章才能感人。比较同一株植物的不同部位时，要注意找出矛盾，以引起读者的注意。

珍藏的作文怎么写【范文4篇】四

如何写 高中读完，读完一本书或者一篇文章，或者读一段话，或者读几个名言，具体感受和启示写成文章。所谓“感觉”，可以是从书中领悟到的道理或精妙的思想，可以是书的内容所激发的思考和联想，可以是读书所激发的决心和理想，可以是读书对社会上某些丑恶现象的抨击。【/h/】读后感的表达灵活多样，基本属于讨论类，但写作与一般议论文不同，因为必须以读后为基础。要写好读后的体验感、洞察力、情感、原创性，必须注意以下几点:一是要注意“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提和基础；“感觉”是“阅读”的延伸或结果。你必须“读”，然后“感受”。不“读”，就没有“感”。所以，读完再写，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和重点语句的含义，深刻理解作者的写作目的和文中表达的思想感情。其次，要准确选择感觉点 。看完一本书或者一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到不同的启发。以众所周知的成语故事为例，从讽刺南国先生的角度，我们可以认识到，没有真正能力混日子的人，迟早会“揭露真相”，认识到掌握真正人才的重要性；如果考虑到南国先生之所以能够在齐宣王混下去的原因，我们可以认为，领导要有实事求是的领导作风，不要华而不实，否则会给浑水摸鱼的人留下漏洞；如果从管理体制的角度去思考，可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人提供了终日吃喝玩乐的客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。第三，叙述要简单 既然读完的感觉是由读引起的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。总之，阅读离不开“叙述”。但与叙事中“叙述”的要求不同。叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。不要求“触”，只要求引出东西。初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。最后，联想要注意形式 。关联有多种形式，如相同关联(关联事物之间的相似性)、相反关联(关联事物之间的对立性)、相关关联(关联事物之间的相关性)、继承关联(关联事物之间的相似性)等等。在写作和阅读之后，要特别注意同联想和相似联想的应用。