写人小练笔【范文6篇】

在平淡的学习中，大家经常看到作文。作文是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。以下是边肖编纂的散文集这么冷的天，我看见他鼻尖上有细细的汗珠。我看到他的眉毛和头上都是雪。乍一看，他像一个留着白胡子的老人。清洁工真的好辛苦！别人还在热被窝里睡觉的时候我就被他深深打动了，但是他开始努力美化我们的社区。“唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰，唰。以下是边肖整理的散文集，供你参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

写人小练笔【范文6篇】一

每天早上听到扫帚落地后有节奏的“唰唰唰”声，就知道小区清洁工又在干活了。

一个寒假的早上，听到楼下“唰唰”的声音，我妈就带我下楼锻炼。早上真的很冷！刺骨的寒风从昨晚开始就一直刮个不停，雪花在飘。路边光秃秃的树在风中发出声音，仿佛在冷得叫:“我冷死了！冻死我了！”我忍不住打了个冷战，说:“哎呀，好冷啊！”

这时清洁工正好扫了我一下，这是我第一次仔细看他:他穿着褪了色的衣服，看起来有点瘦，一双粗糙的，冻红了的手，每天用陪他的扫帚不停地扫。他扫得很仔细，不轻易放过任何一个角落，连一片树叶、一张废纸都不放过。他经过的地方，垃圾没了，路变得那么干净。

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早晨，熟悉的“唰唰唰”声总是准时在我耳边响起，春夏秋冬都不曾停歇。我赞美清洁工，我钦佩他们。他们不知疲倦地为他人的幸福而工作。他们把社区打扮得干净漂亮。虽然他们的身体和脸上布满灰尘，但他们的心是如此美丽和纯洁。他们真是城里的美容师！

他们的工作看起来很普通，但他们很棒。没有他们，我们的生活会是什么样子？

写人小练笔【范文6篇】二

放学回家的路上，看到一对母子在打球，我就看着打着，羽毛球飞向它。他们尽了最大的努力，还是没有把它弄下来:拿着扫帚想砸下去也没用；扔东西没用，直到掉下来。所以，我觉得我应该做点好事，于是我放下书包，爬上去，帮他们把书包拿下来。就在他妈妈进屋的时候，我悄悄的走了，经过他们家门口之后，我就像苍蝇一样跑掉了。我想:他们再出来的时候，应该会很开心吧。

做了一件好事，走起来轻松多了，心里很开心。帮助别人是幸福的，帮助别人比帮助自己幸福得多！

写人小练笔【范文6篇】三

我爸经常抽烟，我和我妈劝过他很多次，但是我爸从来不后悔。

我今天要去说服我父亲。

“爸爸，你能戒烟吗？太呛了！”我不喜欢说。

“我想，但是我戒不掉！”爸爸认真地说。

“要知道，一根烟里含有的尼古丁可以毒死一只老鼠，二十五根烟里含有的尼古丁可以毒死一个人。不要吸烟，吸烟者的肺和不吸烟者的肺差别很大。”我告诉了我父亲。

“我也想退出。你能让我戒烟吗？”爸爸问。

“是的，”我高兴地回答。“一:在我和妈妈的监督下戒烟；二:我坚持不抽烟，学会经得起诱惑，坚持自己。”

“好吧，我戒烟。”爸爸无奈的回答。

是的，计划成功了！

写人小练笔【范文6篇】四

小学作文训练基本功_写作人

写人是小学作文训练的基本功之一。在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写一个人，通常是为了表现一个人物的品质或性格的一个方面。为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。写东西的时候，选择典型的例子。所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(2)通过几件事来写人

分为两种情况:用几样东西来表达自己的品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。需要注意的是:用几件事来写人，这些事可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。要通过几件事来写人，还要描述人物必要的外貌、动作、语言、心理。

(3)学会刻画人物

写人的文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。，在叙事过程中最能表达人的思想、感情和性格特征，即学会刻画人。

1，也叫人像描写，是通过对人物的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌的描写。揭示一个人物的性格。人物的外貌与人物的内心世界息息相关。具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，对外貌的描写要与人物特征的表达紧密配合，突出文章的中心思想。外貌描写要生动，避免脸谱化，反对偏主次的写法，从头到脚，千人一貌。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人之间的对话；独白是角色的独白。语言是人物内心世界的直接表达，在表达人物的思想和性格方面起着重要的作用。有个性特征的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是要仔细筛选文章中人物的语言，把那些最能表达人物性格特征和中心思想的语言写进文章；第二，好的语言描写必须符合当时的情况，符合人物的性格、身份、性别、年龄、文化修养。对话描述有四种形式:说的话写在后面，说话人在后面引用；你说的先来，说话人写的后，有引号和句号；前后引用一句话或几句话，中间说明是谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活变通，避免死板的写法。

3.动作描述

它是通过人物的行为来表达人物的思想和性格的一种方式。一个人的行为和行动往往是他的思想、感情和人格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他说什么，还要看他怎么做。俗话说“听他说，看他做什么”。所以，动作描写是直接刻画人物，表现人物精神面貌，把人物写成“活着”的重要手段。那么，如何描述人物的动作呢？

首先，选择要写的关键动作。一个人做事情，会有很多动作。但是他们不能也不需要一个个写这些动作。这需要选择关键的、最有意义的动作来写。

第二，写准。同样的动作可以用很多动词来表达，但只有那些有特点、最能体现人物气质的动词才能写出“活”。有个作家曾经说过，最难的不是写动作，而是写有特色的动作，从动作中写人。

4.心理描述

心理人物的内心活动是无声的语言。一个人物的内心世界是指喜、悲、喜、悲、彷徨、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章时，恰当地描述人的心理，可以更有效地刻画人，突出中心思想。心理描写的要求是:真实，有理有据；人物的心理变化要自然合理；心理描写要服务于文章的中心思想；在描述人的心理活动时，要客观谨慎，不能把自己的心当成自己的。

小学生写字，大多用第一人称(“我”住“我们”)。如果他们用这个人来写，就不能用“他要”的形式来写人物的心理活动，因为“我”进不了别人的脑子。在这一点上，你可以换一种方式——努力描述人物的语言、举止和动作，这样可能会更合理，让人感觉真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下方法。

(1)提出问题，介绍自己想要什么。

(2)运用假设，揭示心理活动。

(3)字里行间有“思考”。

(4)直接表达自己的想法。

写人小练笔【范文6篇】五

那天，我冒着雨去上课。当我回来时，雨下得更大了。我明明看到座位旁边有个阿姨手里拿着一个写着‘生日快乐’的小紫色蛋糕，脸上却没有一丝幸福，脸上却满是悲伤。为什么？我只是在想...

突然，旁边的阿姨开口了:“你会开车吗？我赶时间！”司机说:“我得等一会儿！”

我以为姨妈急着回家过生日，我错了！她嘴里小声说:“贝贝！坚持住，我妈妈很快就会来看你的……”说话间，我看到一滴晶莹的泪珠流了下来，她抬起头来。当我看到她布满血丝的眼睛时，我以为是我妈的眼睛，因为每次我做错事，她说完我之后，就会流泪。阿姨看到我看着她疑惑的样子，对我说:“孩子，你想听我为什么哭吗？”我点头回答，她擦干眼泪说:“今天是我女儿的生日，她十岁生日。她和她爸爸出去玩了。我来买蛋糕。我们都是农村人。”说到这里，我一看，果然是真的。她太脏了，有泥巴想法。我自觉地坐在外面。她没有注意到，继续说:“我家很穷。我10岁的时候吃过一次蛋糕，但是他们父女一出门就出事了。刚才医院打来电话，我吓傻了！

她父亲为了防止贝贝(她女儿)受伤，为了自保而死。我女儿快死了，她也快死了。我好难过！他们都死了，我能怎么办！.....”然后是一片寂静，只有轻微的哭声，我已经泪流满面。司机听到后，还有5分钟开车，现在已经走了。一路上有几个人挡住了车，但他没有停下来。听完之后，我有意识的往里面搬。虽然她的衣服很脏，但她的心很美。十分钟后，她的终点站医院到了。

她下了车，但我的心情久久不能平静。她能承受这么大的灾难。她的蓝天黯然失色，上面所有的风筝都掉下来摔碎了！但是女儿能在自己的蓝天上自由飞翔吗？希望如此！

“终点站到了！”售票员说的话让我吃惊。我...我错过站了！耶稣基督！所以，我只能往回走！在路上，我想了很多。今天虽然是陌生人的生日，但给我的印象很深，而且是永久的。我相信太阳会落山，明天我还会爬起来。花没了，明年也一样开。贝贝的翅膀还在挥舞...

那是一个陌生人的生日！我记得很清楚，那是6月6日，她叫贝贝。她现在怎么样了？在天堂还是在地球……？

写人小练笔【范文6篇】六

每次看完作业，我妈总说文字是人的脸，反正要写好。

每次听妈妈的话，我都以一种无法理解的方式点头。只有一次考试，因为乱涂乱画丢了好多分，答对了就当是错了。之后我下定决心要把字写好。

买了一本《庞中华字帖》，开始了我的练字计划。每天都要练一到两个小时。有时候有好看的电视节目，总想看，但每次都说服自己一定要有毅力，坚持下去，练就一手好字。渐渐的，我的书法进步很大。一开始我是模仿的，后来我自己写的。现在我的字写的挺好，有自己的特点。每个看到我的话的人都说，话是人话。我也明白我妈说的。

在学校举行的书法比赛中，我获得了第二名。当同学们站在我的作品前欣赏我的文字时，我的心里充满了喜悦。

通过这次书法练习，我养成了一个好习惯。做事的时候，我收获了一点毅力和毅力。