小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】

相信大家都尝试过写作文。写作需要一个完整的篇章结构，要避免出现没完没了的作文。如何写一篇有思想有文采的作文？以下是边肖主编的小学三年级作文写作方法和技巧[共7篇]，欢迎阅读和收藏。

小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】一

中考作文的写作技巧和方法

如果要写一篇中考作文，在我看来，无非以下几点:

1.严格布局:

俗话说万事开头难，但只要你开头好，这篇作文就好写了。

峰头:是文章第一段，是阅卷老师第一个看到的地方。一定要抓住整篇文章的中心，让后面的段落连贯，与第一段紧密结合，让后面的段落从头写到尾，达到初阅卷老师耳目一新的效果。比如巧妙运用排比、比喻、拟人等修辞手法，通过这些修辞手法来引导全文的主题。

五花肉:一篇好文章，分段刚刚好，但是当文章只有一大段或者两三段的时候，即使文采出众，也不会得到太高的分数，因为中考评卷的时候阅卷老师会每三分钟判一篇作文，工作量相当大。如果不善于分段，阅卷老师可能会失去耐心，从而草草给分。所以在我看来，一篇文章至少要分成6-8段，而不是一行或几行。相反，它应该看起来像豆腐块，整齐地排列在一起，使文章紧密而松散。似乎整篇文章是一个整体，而不是零散的。

豹尾:文章结尾要把主题做得更突出，主题要升华，豹尾要画出来！或者让人感受到转身、有所作为或者更进一步的特殊效果。文章最后要重新聚焦题目，坚持中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，让人深思。尤其是结尾，与开头呼应、对比、进步等等，以引起阅读老师的共鸣！

2.文笔细腻:无论是叙事、议论还是散文；无论是写人，写事，还是写场景。应该以细腻的文笔呈现，让文章的中点更加突出，让阅卷老师能够深入思考，在看试卷的过程中放慢阅读速度，重复阅读，让阅卷老师在场，让文章更有灵性。

3.贯穿始终的思想感情:一篇布局得当，东拼西凑的文章，贯穿始终的一定还有一条思想路线。这条线和鱼刺一样重要。这条线一定要清晰明确，绝不含糊。

抓住这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，但要想在中考中脱颖而出，这只是开始。

小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】二

兴趣是学生最好的老师。在小学语文作文写作教学中，教师最应该做的是提高学生的写作兴趣。小学教师应该具体做些什么来提高小学生对语文作文写作的兴趣？现在，文章介绍了提高小学语文作文写作兴趣的常用方法。

第一，实验。老师可以先安排学生用自然课或课外阅读中学到的一些科学知识做一个小的科学实验，然后让他们写下实验的过程。这是提高小学生写语文作文兴趣的常用方法。

二、制作。在学习了一些课文后，小学生可以完成一个小作品。比如学完amber，小学生可以做一个Amber，写下制作过程，感受，新发现。这是提高小学生写语文作文兴趣的一个非常重要的途径。

第三，绘画。绘画可以用来提高小学生的语文作文写作兴趣。例如，小学老师在指导学生写想象作文时，可以先展示“桥、花、动物、游客、天空……”等文字，让小学生借助想象根据这些文字画画，然后让他们把这些图片剪成完整的、喜欢的图片，最后让小学生写下这张图片的内容。这种训练使文字和图像相匹配，图片和练习相辅相成，从而促进小学生创新能力的发展。

本文介绍的三个内容是提高小学语文作文写作兴趣的常用方法。总之，希望以上文章所描述的内容能够帮助小学语文教师更好的提高小学语文作文写作的兴趣。

小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】三

布局局的布局，也就是文章的结构。是在作者掌握材料，明确主题后，对整篇文章的框架进行统筹安排。这种安排不是任意的，它必须遵循客观事物的内在逻辑、秩序和秩序，也可以通过作者观察、理解和表达客观事物的独特思路进行合理调整。因此，文章的布局既有客观的规律性，也有主观的灵活性和可变性。在过去，高考作文中出现了许多新颖的结构形式，如日记、对话、剧本、童话、药方等。这些东西有些是初中生很难掌握，也很难掌握的，比如剧本，一般初中生是写不出来的。虽然初中课本上有过一些训练，但是很难达到比较好的水平。一旦写的不好，就很容易给人一种剧本。而且，那些容易掌握的，别人都做过，你再做一次，新鲜感也不会太大。当然，套路作文形式的生命力强多了。重要的是内容和形式的完美结合，这才是真正的写作方式。一、片段的组合片段的组合是选取几种不同的素材，在片段中叙述，然后组合起来一起表达一个主题。以片段组合的形式，几个片段是独立的，可以用副标题、序号等分开。最好在他们前面有一个开场白，比如一个题字，后面有一定的结论或者结尾。这种形式的要点是找到材料的共同点，统一在一个中心之下。另外，不能选太多片段，两三个就好。这种形式的缺点是材料的加工只能简单，很难深挖，但如果语言掌握得好，这个不足还是可以解决的。二、诗词与散文的结合诗词与散文的结合是在文章前或后加上几行诗词，形成诗词与文学的完美结合。这种形式的要点是，一首诗的行数不能太大，应该在十行以内。另外，诗的内容要和文章的内容统一起来，为文章的主题服务。当然，诗要写得像诗一样。如果文章开头引用了一首诗，那么开头也可以由结尾的几首诗来照应。3.精致的画风精致的画风是在文章的开头画一幅能给人留下精致语言印象的美图，然后以图为基础展开文章。这种形式的好处是可以迅速吸引读者或阅卷老师，给人留下好印象。注意以下几点:第一张图要精心打造，后期开发要自然流畅。比如我们初中的课文《故乡》，描写的是闰土月夜沙滩上的荆棘，是一幅能给人留下深刻印象的画面。第四，人物对话是用大量人物的语言描写来展开文章的情节。这种写法在过去是丰富的，不是新的形式。但是，如果这种形式用得好，确实能给人一种组织结构清晰的感觉。这种形式的注意点是语言的选择要简洁生动，要统一在一个主题下。在中间，可以适当穿插一些其他的描述性或描述性语言，使文章显得更清晰、更完整。比如初中课本上的“曹刿辩论”和“变色龙”。五、对比与对照对比与对照是通过文章中的描述手段，将两个相关或相反的事物放在一起，起到对比与对照的作用，达到主题更好的表现。这是古诗词中比较手法的运用，现代写作中对比手法的运用。

小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】四

首先，按照参观的顺序描述风景。

写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选观测点就是确定写作顺序。

二、抓住游览要点，详细写过程。

在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。我们在参观时应该密切注意风景的特点。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。

我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。从明确时间、地点、人开始。比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名的旅游景点。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。我们笑着结束了这次愉快的郊游。参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

切忌:

第一，游记不要写成旅行路线图；

第二，为你所参观的某个地方印象深刻的景点写一篇作文；

第三，一定要考虑游记的顺序、空间、时间、角度(由远及近)；

第四，描述不一定要全面，要懂得剪枝叶；

5.选一个印象比较深的点来玩，一定要详细，哪些要写清楚；

第六，注重历史事物和历史事件，传说的巧妙组合可以突出游览的意义和文章的深度；

七、要运用借景抒情的手法；

八、在描写人文景观时，要衬托环境，选择合适的风景来衬托；

九、对自然景观的描写，要用修辞手法，但不要陷入刻板印象，用心去感受，最好有一些适当的修辞创新。

小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】五

抒情作文的写作技巧

借景抒情是一种常见的写作方法，其特点是景中有情，情景交融。它通过描绘风景来表达自己的感情。比如《第一场雪》说:“莲花！好大的雪啊！山河、树木、房屋都覆盖着厚厚的一层雪，千里山河成了粉妆玉润的世界。”字里行间透露着作者对大雪的热爱。

尽管如此，因为人的生活经历和知识不同，对事物的看法也不同，表达的感情也必然不同。所以根据具体情况，根据自己的实际情况，借助景物描写来表达自己的真实感。

下面这个故事对我们很有启发:

从前，有一个书生，和县令、财主一起喝酒。这时外面正下着大雪，书生提议以吟诗为乐。谁拿不起来就罚酒三杯。书生先唱了第一句:“大雪纷纷落。”县长想到了自己的转机:一切都是皇帝给的，感激之情自然就来了，于是唱道:“一片皇家的骄傲。”富人想展示他的财富，然后唱了第三句:“为什么不再花三年？”就在这时，一个冻饿的农民刚好路过房子，心想，以后三年不要饿死我？他气愤地说:“真的是吃饱了放屁！”话很俗，但很有道理。

面对同一个雪景，四个人因为经历和处境的不同，表达的感情也大相径庭，但是感情很真实，都符合各自的身份。

小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】六

小学低年级读图说和写的写作方法

看图写字训练的一个重点就是顺序观察。只有按顺序观察，才能使你的表达有条不紊，而不是杂乱无章。下面的小系列将向你介绍小学低年级读图、说和写的写作方法，希望对你有所帮助！

儿童图片和文字中的问题；

1.考题不清楚。

一般来说，看图写字的题目要求是:图上画的是谁？在哪里？为什么请用几句话写下来。孩子基本可以回答前三个问题，但是忽略了“几句话”的问题。大部分孩子只有一句话，写作还停留在一句话的水平。这里题目要求的“几个字”必须超过“三句话”才能称为几个字，这就要求孩子不仅要描述画面内容，还要正确使用标点符号断句。

2.观察能力弱。

观察不细致，缺乏深入观察。我们在图中找不到一些重要的信息，包括图中各种事物的特征以及不同事物之间的联系。

3.学生表达时缺乏组织性。

(就是没有顺序)，内容不连贯，(句子不连续)，一句话和另一句话缺乏联系。写字的时候东拉西扯，天上写一会，地下写一会。这种现象不仅是写作过程中常见的问题，也是写作中的难点。

4.我们无法根据画面内容合理想象。

孩子们只是把画面上的场景写得乱七八糟，没有很好地根据画面进行想象。而这对于低年级的孩子来说非常重要，因为这是体现孩子思维能力的重要环节。只有合理地想象画面，写出画面背后无声的东西，才能有话可说。

5.不要正确使用标点符号。

有的孩子写了一段很长的话，但整篇课文结尾只有一个标点符号——句号。有些孩子会在中间使用逗号，但他们不会在文章中间使用“句号和感叹号”

看图写字的写作要求

1.开头两个空格。有几张图的时候写几段自然的。

2.第一句话要写清楚:什么时候，谁，在哪里，什么。

3.通过仔细的观察和想象，可以写出每张图片的“最重要的情节”，一定要写得详细。所谓“写得详细”，就是你能写出人物之间的对话，画面中的人物是如何具体做到的，并使用适当的动词。别人一看就知道这句话是这张图的内容，不是其他图的内容。

4.能够正确使用“，”"?""!"。能写出流利的句子，不亏不加很多字。学过的单词一定要写，学过的单词可以用拼音写。

看图写字的写作方法

首先，从画面中的场景和人物推测

经常被问到看图写字的时候图片上是几点？孩子观察画面时，要从画面中已有的一些场景进行猜测。比如呈现一个画面，公园里的人在运动，有的在跑步，有的在打太极拳，有的在打羽毛球。你能在哪里知道时间？孩子们应该仔细观察人们穿什么。如果人穿短袖，女人穿裙子，可以假设是夏天。如果人穿厚衣服，别人戴手套帽子，可以假设是冬天。

看看公园，人们在那里锻炼。显然，人们在公园里做早操，从而知道图片显示的是早晨。所以，理清画面含义，仔细观察，仔细思考，合理推测是非常重要的。

第二，仔细审查写作要求，找出要素

看图写词一般都伴随着这样一段话。“照片是什么时候在哪里？你在做什么？想想他们会说什么。请用几句话把图上的意思联系起来。”这段话很重要。孩子千万不要看，要认真细看。这段话是写单词的要求，也提示我们如何写单词。

写作要求通常提示我们观察画面，注意时间、地点、人物、事物，想象他们会说什么。所以，写文字的时候，要写下这张图告诉你的时间、地点、人和事，想象他们会说什么。只有具备了所有这些要素，才有资格写作。

第三，比较前后图片的差异

孩子们需要仔细观察和思考，以澄清图片的含义。比如给你两张图。第一张图是鱼缸里的一条小鱼，一只猫站在鱼缸边上看着它。第二张图是一个鱼缸，一只猫舔着嘴笑。观察的时候要对比两张图的区别。如果你仔细看，你会发现第二张图的鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔它的嘴。你仔细一想，就会觉得鱼被猫吃了。图中省略了猫吃鱼的过程，需要孩子仔细观察，仔细思考，理清画面含义。

请看这幅杰作:“一个小花猫人在鱼缸里看到了一条金鱼。她想了想:她怎么能吃这条金鱼呢？”

小花猫伸出他的猫爪去鱼缸里抓鱼。小金鱼游得很快，就像一个红色的闪电。小花猫没听清，浑身冒汗。小花猫挠了挠头，想出了一个解决办法。她对小金鱼说:“你的游泳技术很棒，但是你会跳吗？”小鱼骄傲地说:“我当然会跳！”“那给我看几跳我就不吃你了。”小花猫一说完，小金鱼就跳了起来，溅了一地。小花猫抓住空中的小鱼，把它塞进嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔舔嘴，得意洋洋地走开了。"

第四，运用合理的想象力丰富语言

很多同学在写单词的时候可以把图片的意思表达出来，有条不紊的描述出来，但是语言很简单，只是图片一张一张地说，缺乏合理的想象力。其实想象力可以让你的文字充满灵气和活力。

例如，一张图片显示四个孩子。他们有的扛着树苗，有的扛着水壶，有的扛着铁锹。显然，孩子们已经准备好种树了。有两只鸟在孩子们的头顶上飞翔。如果只写你观察到的两只小鸟在孩子头顶飞过，那就简单又无聊了。这时候你要培养一种合理的想象力:小鸟可能在对着孩子们唱歌，小鸟可能在说:“太好了，我们又有新家了！”这种想象比写鸟在飞有趣多了。

想象力可以为你的作文增光添彩，但如果你不根据图片进行合理的想象，你的作文就会变成“编”出来的。如果你想象图中的鸟要去南方过冬，图中的鸟在觅食，那和四个孩子要去种树没有关系，这和图中有偏差。

5.观察以表达命令

看图写字训练的一个重点就是顺序观察。只有按顺序观察，才能使你的表达有条不紊，而不是杂乱无章。

场景描述中经常出现顺序观察。例如，展示一张图片，显示孩子们三人一组在雪地里玩耍，一些人打雪仗，一些人堆雪人，一些人滚雪球。孩子可以从前到后，从后到前，从左到右或者从右到左观察，按照这个顺序描述，这样你的表达就清晰了。

按顺序观察是前提，详细的描述可以让你的作文更紧张。这就需要我们在观察的时候多加注意。你可以重点观察孩子如何堆雪人，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手是什么。你也可以重点观察孩子打雪仗的方式，他们的动作和表情。注意观察后再写，你的文笔会更出彩。

小学三年级作文写作方法与技巧【通用7篇】七

近年来命题作文一直在悄然升温。因为没有考试障碍，更有利于考生展现个性和自我，受到学生的青睐。在多年的教学实践中，我发现学生在命题作文的写作中存在一些严重的损伤，影响了考生作文水平的发挥。

1.检查问题很难

命题作文不设置考试障碍，不代表没有要考的题，没有要考的题。有的考生在审题时不认真仔细，导致题中被遗忘的角落。比如《生活因为变化而精彩》，很多考生写生活精彩的一面，却忽略了精彩的原因——变化。有的考生没有认真阅读写作要求，导致文风不当，角度不对。

措施:第一步，认真看问题。对于题型，从头到尾一字不漏的读一遍，然后过滤出题型的重要信息和要求。第二步是认真审题1，审题类型，整个命题作文无法自主决策；半命题作文横线填什么不要马虎。②考察话题的意义有些话题意义深远，需要慎重考虑。(3)考试课文有关键词，掌握了课文就掌握了文章的重点。

2.故意伤害

有些学生缺乏对社会和生活的理性思考，不能从外到内，从表层到深层，从表层到深层，从表层到深层地审视事物。有的同学本意是好的，但选材却和本意相反。

措施:受孕的技巧可以从三点入手:①大做文章，大做文章。有时候，小事能反映大问题，把小的题材放在广阔的历史背景中，通过现象看本质。相反，有时候遇到大题材，我们可以把它做大做小，从小角度切入，把大题材展现出来。(2)胸怀大志，超越自己狭隘的情感世界，对生活有更多的哲学感悟，对社会有更多的关注，有更激荡的心灵，一定会让人神清气爽。3《反弹琵琶》苏轼有诗“望侧岭成峰，远近不同。”从不同的角度看待事物，往往会得出不同的结果。立意选择角度独特，效果会显著。人们常说失去是福，一个学生站在“失去不是福”的角度，让人眼前一亮。

3.结构损伤

主要表现在(1)层次不清，分割不当，层次之间内容混杂，眉毛胡子。(2)材料切割不当。没有主次之分，也没有细节。③比例不均衡，缺乏美感，表现在部分文章开头题型录入慢，题型演绎松散，主体语言啰嗦，或结尾论述空洞，文章结构无法展现“凤头-五花肉-豹尾”的分布。

措施:只有构思好，而且构思精巧，文章的布局才能完美。可以从三个方面来训练:1。培训考生大纲考生要根据既定的主题，规划详细写哪些材料，略写哪些；哪些先写，哪些后写；如何开始，如何结束；在哪里设置悬念，在哪里解决悬念；如何划分段落，如何越界...平时要有意识地培养考生画提纲的习惯，防止跑题和跑题。②训练考生掌握几种常见的结构方法:用线索串相关材料，可以是人物、事物、中心事件、空间变换等。横向结构法俗称并列结构，它最大的优点是行文清晰，条理分明，一目了然。总分结构这是最常见的结构方式，可以先分，再分，再分总分。这种结构形式的优点是轮廓清晰，组织清晰。③训练考生选择最佳文体，如日记体、书信体、电视访谈体、寓言故事体、演讲体等。形式上的创新也能让文章出彩。

4.语言伤害

(1)语言空洞，文字里什么都没有。在叙事上，语言比较平淡，缺乏具体生动的描写；议论文中，叙述例不简练，论点不深入，论点缺乏力度。(2)语言平淡无奇，毫无生气。有些学生写文章，不推敲语言，想写哪儿写哪儿，不考虑单词和句子。

措施:语言是思想的外衣，任何新颖的素材，巧妙的构思，深刻的构思都要靠语言来承载。在平时的作文训练中，要积累训练语言，提高语言的表达效果。(1)学会从模糊到具体的转变。在叙事上，典型的细节可以借助人物来仔细描述。(2)学会巧用修辞，可以用一些古诗、名句、歌词、歇后语来增强文章的生动性和形象性。总之，锤炼语言不是一天的事。

5.卷的表面很难受伤

有的同学脸不整洁，写字的时候太潦草。学生修改涂抹痕迹多，辊面脏；有的同学错别字多，其他单词多:有的同学单词不足；有些学生不恰当地使用标点符号...这影响了辊表面的美观。

衡量标准:各地作文评分标准中都列有写作，分值从3到5不等。虽然分数很少，但其实际分数远远超过中考时的这些分数。如果你的字体正确、美观、表面工整、语言流畅、结构巧妙、组织清晰，你的作文评分就会很高；反之，想法再好，写作也不行，作文评价的档次也会受影响。所以每个考生都要端正自己的写作态度。首先，他应该正确、清晰、整洁、规范地书写单词。在此基础上，他要努力变美，形成自己的风格。其次，要掌握常用标点符号的用法。破折号和省略号占据两个空格，不能写成两行。引文、括号、书名前半部分不能写在行尾。句号、逗号、分号、问号、冒号等。不能出现在行首。如果有必要，应该在一行的末尾挤压它们。最后，注意字数的控制，不能太多也不能太少。注意这三点，论文肯定能得满分。