三年级作文公开课教案【精选9篇】

每个人都写过一篇作文，是经过人们的思考和语言组织，通过文字表达一个主题意义的叙事方法。我相信写作对许多人来说是一件令人头痛的事情。以下是边肖精心编制的初三作文公开课教案[9篇文选]供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

三年级作文公开课教案【精选9篇】一

我的爱好很丰富多彩，包括喜欢的舞蹈和语言课，最喜欢最努力的小提琴。小提琴由四部分组成——弦、盘、马和面。

看着人们轻轻地拉小提琴，我心里痒痒的，想学，于是我妈给我买了一把小提琴。看到这个宝贝，我一跃三尺高，心想一定要好好学小提琴。事情往往看起来很简单，很难做。这么说吧，第一关就是夹琴。琴要夹在左脖子和左脸之间，要放毛巾，不然会很不舒服。但是，如果不用心、不用心去夹琴，琴还是会掉下来。

经过我的努力，终于通过了。我拿着小提琴，手指没拉几下。我的手和胳膊酸痛，声音也不好听。但是妈妈和老师一直陪伴着我，鼓励着我。一天，两天，一个月，两个月...我终于迈出了关键的一步。当我拉出第一首歌时，我泪流满面。祝我的努力终于收到货了。经过不懈的努力，我把音乐演奏得旋律优美，我非常喜欢我的小提琴。通过学习小提琴，我明白了你做任何事情都不应该害怕困难，认真去做，这样会有很多惊喜等着你。

初三作文:我的课余爱好5

朋友，你知道我的课外爱好是什么吗？说实话，就是在安静的空间里吃有营养的课外书。

书籍是人类进步的阶梯——这句话是著名作家高尔基说的。一本书包含丰富多彩的知识。要理解一本书，就要吸取其中的精华，细细咀嚼其中的每一个字。我喜欢读书，读各种各样的书，尤其是童话、寓言和侦探书。我的书架上堆满了书，我的书包里堆满了书，甚至我的书桌上也堆满了书。最近看了《匹诺曹》。这个故事告诉我，我不能轻易相信陌生人。它给了我尊重和感谢父母和老师的想法。好人有好报！

现在，我已经很爱书了。早上一吃完早饭，我就拿起一本书，沉醉在书的海洋和世界里。在学校，我一完成作业，就会拿出书。我的心已经完全交给书了。书香书籍伴随着我成长，萦绕在我的梦里。书，你永远是我的朋友，但你在用渊博的知识和宽广的胸怀创造我！

读书——我的课外爱好，简单而充实！

三年级作文公开课教案【精选9篇】二

公园角落里的秋三作文

天空很高，云很轻，凉爽宜人。秋天的下午，我来到紫金山公园，一进门就被一道风景吸引住了。

它是一个人工湖，位于公园的西南角。清澈的湖水中，湖中央有曲桥假山。游客走过大桥，沐浴秋风，面带微笑地欣赏湖边的花草；小伙伴们三五成群，蹲在栏杆上喂水里的鱼，笑得像银铃一样；几个爷爷坐在湖边，提着鱼竿，悠闲地等着鱼儿上钩。湖边，片片黄叶从柳树上飘下来，像叶船一样落在湖面上；落在假山上，像朵朵秋菊。夕阳的余晖洒在湖面上，闪耀着波光粼粼。湖里的鱼偶尔会跃出水面逗着人们互相惊叹，突然钻到水底，让人唏嘘不已。红色、黄色、白色和花背的鱼隐藏或呈现在湖面上。他们在湖里、落叶下、桥墩旁游泳玩耍，给小湖增添了无穷的乐趣。

人们看着公园美丽的秋色，享受秋天的凉爽，陶醉在一系列的笑声中，忘记疲劳，抛开烦恼，享受秋天公园带来的美丽与和谐！

公园里的秋天真的很美，碧玉湖更美！

三年级作文公开课教案【精选9篇】三

今天，我们老师带我们去三楼大厅上数学公开课。公开课有意思！讲台上，小刘老师正在讲课，而许多老师正在听讲座。我们很用心。当老师提问时，学生们争相举手发言，我们都可以享受公开课。

三年级作文公开课教案【精选9篇】四

上周，我和妈妈乘公共汽车去了杭州。公共汽车太拥挤了，我们的腿都麻木了，我们想有一个空座位让我们坐下。这是，一个叔叔站起来给我们让座。我就像一只饿狼，得到了一块肉，又得到了希望，但我妈妈说:“坐下，我们不坐下！”我又失望了，我妈是个死脑筋。大叔说:“我要下车了。坐下。”于是我们坐下，经过很多站，大叔也没下车。我知道我叔叔对我们说的是谎言，但那是善意的谎言。我觉得:这个大叔真好。我宁愿腰酸背痛，也不愿让别人受苦。我很感动。世界上有那么多好人！到了候机楼，舅舅急忙下车，妈妈高兴地对我说:“你也明白，这个舅舅是好心给我们让座的。你知道这是因为你叔叔在你坐下之前骗了你。你应该感激他。这世上好人真多！”

是的，世界上有那么多好人！

三年级作文公开课教案【精选9篇】五

公开课，紧张有趣的课。本周五上午，我们班举办了一场盛大而有意义的公开课。

周五有公开课，100多位老师上课。不知道从哪里传来的消息让大家震惊，大家都很紧张。

时间过得飞快，周五就要到了，大家准备好工具，陆续去综艺楼四楼。真的和新闻一样，上课的老师有100多位。课后，老师通过反复实验证明了“圆的周长等于3”。圆的直径或周长的14倍等于3。14乘以半径的2倍。“由于张家豪和其他学生的精彩发言以及一些学生的活跃头脑，这个公开课圆满结束。钱老师在幕后告诉我们，很多老师夸我们很棒，说以后要选我们上公开课！

这个公开课充分体现了我们班的优势，也充分证明了我们班是最好的！

三年级作文公开课教案【精选9篇】六

九峰公园美丽的三年级作文

九峰公园位于黄岩的东南部。三面环山，环境优雅。这是一个风景迷人的美丽地方。

春天，公园里鲜花盛开，鸟儿争鸣，蝴蝶飞舞。树木长出了嫩绿的新枝，大地穿上了新衣服。连空气里都弥漫着春天的气息。多么繁荣的景象。

夏天，人们在九峰公园乘凉。暑假的好去处。有参天古树，枝叶繁茂遮天蔽日。人们三五成群地在树下喝茶聊天。公园里还有一池美丽的荷花，有的已经开了，有的还在萌芽。不时有几只小青蛙在荷叶上跳来跳去，仿佛被荷花的美丽所吸引，舍不得离开！

秋天，整个公园散发出桂花的香味，清香爽口。黄叶随风飘动，在空中飞舞，预示着秋天的到来。小松鼠也很忙。他们忙着摘松果，准备过冬！秋天是收获的季节，也是欢乐的季节。

冬天，这里比平时冷一点。但我最怀念的是这里的梅花。这里的梅花品种很多，有白的、红的、粉的。当其他所有的花都进入温室时，只有不怕冷的梅花在刺骨的寒风中独自绽放。它不与花朵争夺时间，也不与方群争夺美丽。梅花有自然美，顶天立地，是我们学习的榜样。

一年四季，各领风骚。安静美丽的九峰公园是我们黄岩人的福地。有了它的存在，我们的生活变得更加丰富多彩。

三年级作文公开课教案【精选9篇】七

有一天天气好，小明下课想去学校图书馆借书，一口气就去了图书馆。

当他到达图书馆时，他仔细寻找他最喜欢的书。他东张西望。最后，他终于找到了自己喜欢的笑话书。他心里很高兴。他一边走，一边看着这本书，看到了其中精彩的部分。他忍不住笑了，连教室旁边一个大大的“安静”字都没找到。这是，教室里的学生探出头，指着那个大大的“安静”字，对他说:“请安静！”他看到了，很尴尬，马上就不笑了。然后，他忍不住像以前一样看笑话书。一路到教室，还在笑！

三年级作文公开课教案【精选9篇】八

今天是星期天。天气晴朗。在月山姑姑家度过了一个快乐的周末。

我姑姑的房子建在山上，很像传说中的四合院。院子很大，很壮观。我也和我的好朋友周奎住在我家。我经常来这里玩。

我一到姨妈家，周奎就热情地招呼我。我们看了一会电视，说要抓螃蟹。我们骑着自行车来到小溪边，停好车，脱下鞋子和袜子，卷起裤子，排队，沿着小溪寻找。“嘘”，周奎举起右手，示意我停下来，出事了，找到目标了。我朝他的方向看去，一个黑色的“将军横冲直撞”在炫耀他那厚厚的老虎钳，却不知道要结束了。只见他猫着腰，眼睛紧紧盯着前方，手脚慢慢靠近螃蟹。很近。我看见周奎像老虎一样下山了。他的手快速地压在螃蟹上。他得意地笑了，“接住，接住”。他伸出水面，用手紧紧地抓着一个肥胖而强壮的“将军”，有一个白色的肚子。我们沿着小溪一路搜索，周奎抓了一只又一只螃蟹。虽然没抓到螃蟹，但还是很开心。

快乐的时间总是有限的，太阳西下，爸爸叫我回家，我就勉强上车，心里还沉浸在抓螃蟹的快乐中。

三年级作文公开课教案【精选9篇】九

10月31日，我参加了在我校举行的太仓公开课教学活动，教了二年级语文《水乡之歌》。这个班级教学是我第一次开展市级公开课教学。老实说，我有点紧张。但在学校领导和前辈的鼓励下，我自信地走上了讲台。我想，即使我不能达到最理想的结果，这个过程也一定会让我有所收获。好在这个班是薛老师带的。记得第一次考完，薛老师给了我详细的指导。可以说老师的评价一针见血，达到了釜底抽薪的地步。“你和课文的对话在哪里？”薛老师的话直指重点。是的，语文课怎么才能绕道？薛老师提出中肯的修改意见后，我对课文进行了透彻的研究，并尽力将老师的意见内化为自己的经验。在领导和前辈的指导下，我顺利完成了公开课教学。虽然那几天很累，但是很开心，因为我一直相信付出就会有收获，付出越多收获越多。

如果说课堂是课堂教学的实践和示范，那么课堂评价就是深入的分析。课后，我们下午进行了班级评价活动。虽然我的课受到了老师的高度赞扬，但后来薛老师给我指出了几个细节，让我真正体会到了小姓“小”。印象最深的是这样一个片段:带领学生回答:水乡人民的生活是怎样的？一个小孩马上举手回答:“好美。”。显然，答案是不恰当的。我马上问孩子们:你们觉得在生活中用美好这个词合适吗？孩子们否定了答案，小伙伴失望地坐下。然后有同学回答了“幸福”“幸福”这几个字。很高兴听到我满意的回答，之后教学很顺利。老师在评课的时候向我指出，如果当时孩子回答“漂亮”，他显然觉得水镇人民的生活很美好，但他没有找到合适的词语。如果要用美，就改成“水乡人的居住环境美。”这样指导不是更好吗？耶！这样，孩子不仅能理解美丽这个词形容生活的不恰当，还能知道美丽这个词的正确用法，一举两得。听了老师对班级的评价，突然觉得很成功。其实这种细节更能体现教师的素质和教育机智，我觉得这也是我以后努力的方向。

上周二公开课已经结束了，但是我的思考还没有结束。比如如何让语文课真正做到以学生为中心，如何把握语文课堂教学的节奏，如何有效地引导课堂让课堂更精彩等等，这些都是我课后一直在思考的问题。这个教学实践只是我教学生涯中的一个小训练，以后的路还很长。在此，我要再次感谢帮助过我的老师们。没有你，我这次也不会成长进步。

10月31日，我参加了在我校举行的太仓公开课教学活动，教了二年级语文《水乡之歌》。这个班级教学是我第一次开展市级公开课教学。老实说，我有点紧张。但在学校领导和前辈的鼓励下，我自信地走上了讲台。我想，即使我不能达到最理想的结果，这个过程也一定会让我有所收获。好在这个班是薛老师带的。记得第一次考完，薛老师给了我详细的指导。可以说老师的评价一针见血，达到了釜底抽薪的地步。“你和课文的对话在哪里？”薛老师的话直指重点。是的，语文课怎么才能绕道？薛老师提出中肯的修改意见后，我对课文进行了透彻的研究，并尽力将老师的意见内化为自己的经验。在领导和前辈的指导下，我顺利完成了公开课教学。虽然那几天很累，但是很开心，因为我一直相信付出就会有收获，付出越多收获越多。

如果说课堂是课堂教学的实践和示范，那么课堂评价就是深入的分析。课后，我们下午进行了班级评价活动。虽然我的课受到了老师的高度赞扬，但后来薛老师给我指出了几个细节，让我真正体会到了小姓“小”。印象最深的是这样一个片段:带领学生回答:水乡人民的生活是怎样的？一个小孩马上举手回答:“好美。”。显然，答案是不恰当的。我马上问孩子们:你们觉得在生活中用美好这个词合适吗？孩子们否定了答案，小伙伴失望地坐下。然后有同学回答了“幸福”“幸福”这几个字。很高兴听到我满意的回答，之后教学很顺利。老师在评课的时候向我指出，如果当时孩子回答“漂亮”，他显然觉得水镇人民的生活很美好，但他没有找到合适的词语。如果要用美，就改成“水乡人的居住环境美。”这样指导不是更好吗？耶！这样，孩子不仅能理解美丽这个词形容生活的不恰当，还能知道美丽这个词的正确用法，一举两得。听了老师对班级的评价，突然觉得很成功。其实这种细节更能体现教师的素质和教育机智，我觉得这也是我以后努力的方向。

上周二公开课已经结束了，但是我的思考还没有结束。比如如何让语文课真正做到以学生为中心，如何把握语文课堂教学的节奏，如何有效地引导课堂让课堂更精彩等等，这些都是我课后一直在思考的问题。这个教学实践只是我教学生涯中的一个小训练，以后的路还很长。在此，我要再次感谢帮助过我的老师们。没有你，我这次也不会成长进步。