小学作文写作辅导【范文5篇】

大家都接触过作文，尤其是话题作文，比较常见。话题作文的主题不是从素材中提炼出来的，而是从话题中触发的。材料的作用是阐明题目，启发学生的作文思路。就材料本身而言，可以写也可以不用。你总是写不出作文？以下是边肖整理的小学作文写作指南[5篇范文]供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

小学作文写作辅导【范文5篇】一

中学生风景作文写作指南:世界上的风景或事物千差万别，五花八门，各有特色。比如水，有的澎湃，有的水平如镜，有的流水，有的水波...那么，怎么写风景的特点呢？关键是要仔细观察。

相传宋代画家文为了画好竹子，冒着烈日，聚精会神地看着一根竹子。他满脸通红，衣服被汗水浸湿，但他似乎不省人事。不知道什么时候乌云遮住了山顶，然后刮起了风。文、柯二人掀开山袍，顶着呼啸的风，登上山顶，继续观察着被风吹动的竹林。突然，雷声大作，大雨滂沱，竹叶上晶莹的水珠再次吸引了他。他不顾下雨，跑到竹林里，心思完全溶解在竹子的海洋里。因为虞雯能透彻地理解竹子，所以他能画出最杰出、最有特色的竹子。

观察风景要注意哪些方面？

首先，观察景物变化的全过程。从头到尾，所有的变化都要仔细观察。例如，植物在每个生长期都有不同的特征，如发芽、开花和结果。如果我们仔细观察整个过程，就可以很容易地把握它的特点并加以描述。

第二，捕捉风景的色彩和姿态。自然界的颜色是丰富多彩的，自然界的一切都有自己的形式。我们在观察的时候，要善于捕捉景物的色彩和姿态。

第三，调动各种感觉器官进行观察。有个寓言:有一天，五个器官互相吵架。“眼睛”瞪得圆圆的，说:“没有我你什么也看不见！”“耳朵”不服气的说:“没有我，你什么都听不到！”“鼻子”哼了一声:“没有我，你能闻到花香吗？”“舌头”伸得很长，说:“喂！如果不是我，你会品尝美食吗？”“身体”抖到了一边。“眼睛”好奇地问:“你怎么了？”“身体”说:“听到你们这样吵，我就觉得冷。-不知道你有没有想过。如果我们不给对方让路，彼此分离，我们还有什么价值？”这个寓言形象地展示了一个道理:人在观察场景或事物时，需要各种器官的配合。借助于“五官”，我们常常可以描述景物的特征。

世界上的风景和物体丰富多彩。如果“眉毛胡子被抓”，全部写成文章，这样的文章肯定会很复杂，冗长，不知所云。正确的做法应该是:根据中心思想的需要，有选择、有重点地画风景，使笔法集中，便于写得细腻丰满。围绕中心和对象写一个场景，与中心思想关系密切的不写，与中心思想间接相关的不写。对于那些与中心思想密切相关的场景或事物，要重点写，与中心思想间接相关的也要写，只是用较轻的笔墨。当然，对于那些与中心思想无关的场景或者事情，都应该丢弃。

流浪是游览一个地方的路线和足迹。浏览一个地方，往往要经过很多地方，看到很多风景。写作一定要按照游览顺序叙述，先明确说明去哪里，再说明去哪里。只有准确地写下踪迹，才能详细描述风景的位置、方向和特征。写清楚的主要方式是“为风景而走”，即随着游客立足点的转移，相应地描述在不同地方看到的风景。通过“行走改变场景”，很容易清楚地描述旅游、风景的位置以及风景之间的空间关系。作者像导游一样，带领读者逐点参观、游览。为了使物体的绘画更加生动、具体和生动，我们也可以通过各种表达手段来丰富描述，从而增加文章的趣味性。常见的表达方式主要有:

第一，运用隐喻等手法来描绘场景。

著名作家老舍先生说:“在描写的时候，不能不打个比喻。”的确，只有通过隐喻，我们才能把简单的东西具体化，把抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“金色”时，生动地描述了丰收的景象。再比如作者把圣诞红比喻成一位女士，形象地写出了圣诞红的美。不过话说回来，比喻要有新意。如果某个场景的比喻总是固定的，不会给文章增加趣味性。一位伟人曾说，第一个把女孩比作花的人是天才，第二个把女孩比作花的人是庸才，第三个是傻子。恐怕他是这么说的。

拟人化就是把没有思想感情的生物写成有思想感情的人，往往能让语言变得有吸引力。比如《园冶上的草，穿上绿衣》，作者委婉地表达了春去夏来的意思。春天的拟人化是“春天是插花专家”、“春天是美丽活泼的仙女”、“春天是善良的守护神”、“春天是伟大的画家”。这样写一个场景，文章更有感染力。

第二，运用动静结合的手法来绘制场景。

有这样一个幽默的故事:“动”和“静”是一对敌人。见面的时候总是吵架。有一次，“靖”对“董”说:“你怎么老跟着我？你就不能放过我一会儿吗？”“动”回答:“那不好！没有我，人家怎么认得你？”“静”不服气的说:“举个例子。”“古人有两句诗:‘蝉鸣使林更静，托纳宫马更静。’不写“蝉鸣”“鸟鸣”的动态，怎么知道“林箐”“山更幽”？和.....”“加油，加油！所以，我们形影不离！”“是的，相互依存，共同体现”。这个故事说明，用动写静，动静结合，是物体绘画中的奇葩，可以使文章变得有趣。

第三，用传说画场景。

也是用传说写出有生命力的场景的重要方式。在描写景物时，我们插入一些轶事、神话传说、著名典故、文化史料、民间谚语，使景物和事物都蒙上一层神奇的色彩，既能丰富文章的内容，又能使文章变得有趣。

小学作文写作辅导【范文5篇】二

各位领导老师，大家好！

我叫XX。我毕业于XX的XX大学。我很荣幸今天能参加面试。请允许我简单介绍一下我自己。

本科四年期间，一直担任XX职位，主要负责XXXXX等工作；期间在学院办公室兼职行政工作一年，负责学生会的日常行政事务和学生的日常管理，对学生行为的规范管理有一定的参与。

工作的时候，我没有放松学习要求。大学四年，我获得了X一级奖学金，参加了全校的征文比赛，获得了一等奖。同时利用业余时间提升自己，获得XX证书，以X分通过六级，熟练掌握PPT、Word、Excel等办公软件。

在校期间参加了很多社会实践，曾在XX学校负责XX工作，培养了工作中的耐心和细心，锻炼了各种思维方式，强化了自己在学院团队分工合作中的亲和力和适应力。我曾经在XX日报采访部做过实习记者，前后发表过X篇新闻稿，初步掌握了新闻采编的相关操作流程，培养了我的写作驾驭能力和社会洞察力。曾在XX学校担任实习老师和班主任，组织班级活动，参与学校主题小组日的策划，制定和安排节目流程；管理班级的日常事务，密切关注学生在生活和学习中的行为和思想动态，在这个过程中与学生相处融洽，提高学生的学习热情和对文学的兴趣。我获得了宝贵的教学经验和对学校管理的基本认识。在这些实践活动的过程中，我的能力得到了逐步的提高，逐渐倾向于成为一名高校辅导员。

我热爱辅导员这个职业。在大学期间，我经常帮助我所在部门的辅导员处理工作。我觉得辅导员的工作看似琐碎，其实意义重大。而且如果有幸担任辅导员，可以充分发挥自己的专业特长，关注学生的心理，坚守岗位，踏实工作，为学校的发展做出贡献。我相信我有能力成为一名心理咨询师。希望评委老师能给我一个做辅导员的机会。如果我能成为一名成功的辅导员，我会在未来的工作中为老师和学生都交上一份满意的答卷。

最后，再次感谢领导和老师给我这个机会。谢谢！

小学作文写作辅导【范文5篇】三

巴金有句名言:“读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。“借用这句话，辅导学生写作是指教师通过各种方法积极引导和帮助学生，让学生建立自己的想法，表达自己的观点，用自己的真情实感写文章。下面这个小系列就编了几个如何帮助大二学生写作文的方法。欢迎大家阅读参考。

进入小学三年级的学生，二年级只写一段，三年级马上让他们写一篇长文，要求300字。这种鼓励年轻人的方法让很多学生害怕写作文。如何帮助学生学习写作文？

第一，培养写作兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅可以转化为学习的动力，还可以促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一上初三语文课，就有意识地培养学生的写作兴趣。第一节课，我先向同学们做了自我介绍。同学们，你们看到我一定很奇怪吧。我是新老师，教你中文。我姓常。以后同学们都叫我常老师。我喜欢在网上玩QQ，看书，看电视剧，写作。我更喜欢和同学交朋友，发自内心的说。我希望我的同学能和我交朋友。现在，同学们对我有了一点了解。我还不认识你。谁让我先认识他的？短暂的沉默之后，外向的马静首先站起来自我介绍，于是学生们开始慢慢地自我介绍。每个人都有表达自己的欲望。不一会儿，其他同学也争相发言...说完后，我让学生写一段关于他们的介绍。写完后，我告诉同学们，这就是作文。有同学惊呼，哇！作文这么简单！我根据情况对学生说:只要你是一个在生活中有奉献精神的人，多观察，多思考，写作文并不难。学生渴望尝试。

第二，从模仿开始。

模仿是人的本能，很多发明创造都是从模仿开始的。人类通过模仿蜻蜓飞行发明了飞机；潜水艇是模仿鱼的游泳而发明的。学生在学习写作文时需要模仿。学生开始写的时候脑子一片空白，没什么可写的，也就是我们通常说的，聪明的女人没有饭是不会做饭的。模仿就是给学生饭，给他们准备做饭的材料。首先，教学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点。我们关注什么，关注什么？你在生活的这方面有什么感受吗？可以模仿它的方法，模仿它的内容，但要融入自己的生活和感受。这是模仿，不是抄袭。例子:我说:我们现在在写关于春天的文章。我这样向同学们示范:春天来了，校园里鲜花盛开，美不胜收。你说什么？生活说:春天来了，校园里的树长出了绿叶。春花多迷人啊！生活说:春天来了，公园里鲜花盛开，美不胜收。这是模仿。模仿可以打开学生的思路，让学生知道写什么，怎么写。

第三，多读书，多背诵。

两年的学生。我进入初三的时候，阅读能力很差。我通常在老师的帮助下阅读。大多数学生只背诵课本上的几篇课文。初三写全篇，基本没有联系。老师一开始让他写一篇短文，他脑子里一片空白。怎么写作文？读书使人明白，读书使人明智。学生读的书多了，脑子里就有了词汇，思维开阔了，脑子灵活了，记忆力增强了，语感不由自主地建立起来了，写字的时候悄悄从笔尖流出来。读唐诗三百首是有道理的，但不要写诗唱歌。

第四，教给学生一定的方法。

小学作文写作辅导【范文5篇】四

写作能力本质上是书面语言的一种组织能力，类似于口语的原理。

我们知道，孩子说话有一段沉默，写作有一段沉默。

静默期的孩子其实是在无休止的学习，但这种学习可能是无意识的。

最近心理学上流行“内隐学习”和“内隐记忆”这两个词，就是这个现象的意思。

内隐学习对应外显学习，我们很容易理解，就是师傅带徒弟。

或者给个问题试着解答一下。

内隐学习是无意识学习，幼儿的语言学习是最典型的内隐学习。其实古人也意识到了这个现象。古人说“积了一大笔钱”，说“唐诗三百首好读，写不出诗也能唱”，可以算是含蓄学习的一种表达。

就写作能力而言，这种能力的形成很大程度上也来自于内隐学习。

著名语言学家克拉申曾经对自己的写作能力进行过严谨的考察。他发现建立在大量兴趣基础上的阅读(包括听力和阅读)对提高写作能力最有帮助。

首先要保证数量，也就是厚积薄发。没有一定的积累，就做不出细头发。这个积累过程可能就是静默期的起源。同时要感兴趣。兴趣不仅有趣，更重要的是，它可以确保阅读是可理解的输入。因为没人能对自己不懂的东西感兴趣，所以自己特别感兴趣的东西一定要被自己的能力很好的控制。有了兴趣指数，我们就能保证孩子能选择自己能理解地输入的东西。

这比老师或者家长随便扔一本书要好得多。

为了保证可理解性输入的效果，克拉申提出了狭义阅读的概念。即阅读的题材要相对集中，比如围绕一个作家、一个系列进行阅读，这样就不会遇到很多生词，也不会因为不熟悉背景而降低理解的难度。

由于缺乏这些教育知识，许多家长往往发现孩子的写作能力不好，于是在社会上寻找作文辅导班来帮助他们。大多数辅导班只追求短期效果，教孩子一些糊弄老师的方法。

忽悠老师，其实就是忽悠自己。

正确的做法是孩子写不好作文，不用担心。相信孩子还在沉默。同时，让孩子增加阅读和听力(听力是广义上听广播、讲故事、讲故事、看小说、看语言电视)的量，激发他们的好奇心和兴趣。

不过，卡通让孩子们感兴趣。但这要看是否有丰富的语言和故事。如果多是动作和打斗，对提高语言能力意义不大。

玩电子游戏更多的是刺激孩子原有的大脑区域:比如进攻和防守，对于孩子的语言能力，认知能力提升不大。甚至有一种说法，过于沉迷游戏会导致认知能力下降(即智商下降)。

现在的孩子写作文越来越早。应该说，多练习写作不是坏事。至少可以巩固现有的成绩，帮助家长评估孩子目前的水平。

但是，不要多写而不读。不要因为孩子不擅长写作而增加写作量。这样做并不会提高写作水平，只能原地踏步。

写作练习要适度，加大投入。

而且孩子写的每一篇作文都要存档。让孩子形成作品意识、制度意识、创造意识。这种归档方法，甚至是打印成书的做法，都可以帮助孩子建立成就感。因为父母看重他的劳动成果。不仅是孩子，成年人也一样。比如大家投了我之后，我的写作热情明显提高了。因为我觉得我的努力是有价值的。

在国外，写作还带有一些“学术”功能。比如实验报告，讨论提纲，调查报告，小论文等等。这个过程其实就是在训练孩子的思维能力和素材收集能力。有时候，这个收集素材的过程，更多的是训练，而不是作文的结果。

我沉默了很久，一直到小学四年级才写一些小日记。一共一周，水平还不如现在很多一年级的孩子。但是到了五年级，短短一年时间，水平开始爆发。六年级时，他在市作文比赛中获得一等奖。

在这段沉默的时间里，我从未停止过兴趣阅读。因为我是独立阅读的，所以我读的是真的，真的读或者听的是我能真正理解的东西，而假的阅读有时候会愚弄老师和家长，假装阅读。看到有些家长时不时给孩子扔世界名著，我就觉得很担心。比如《好老师不如好妈妈》这本书里提到，不允许孩子读微缩的世界名，只允许读那些原本的名。

这种方法很可能违反可理解输入的原则。这种阅读往往是一种伪阅读。世界文学之所以出名，是因为它被翻译成一种更欧洲化的语言，这使得它很难阅读。而且，名著不是故事书。人物众多，寓意深刻。读《战争与和平》这样的书，光凭人物关系就能把人搞糊涂。

所以，读书要真，读书的真谛要懂，读写能力的真正联系要懂。要真正做出可理解的输入。我听很多广播节目。那时候家里没有电视，广播是好伙伴。然后，我读了很多。我去买一本少年百科全书，里面有中国历史故事，中国革命历史故事，自然地理概论，成语故事，西方来的故事，少年文艺，儿童文学，还有一些优秀的作文选集，我放不下。后来，我太渴望历史故事了，需要看初中课本。

大家最后都能学会说话，大部分人都能学会游泳和骑自行车。写作能力其实不是什么高深的能力。原则上，只要坚持可理解的输入，大多数人都能写得很好，有更好的文笔。

至于中学的说服性写作，比如议论文，需要专门的思维训练，那是另外一套学习方法。但毫无疑问，小学打下的写作基础对议论文的写作会有很大的帮助。

童年时期的真正阅读(有效阅读、可理解阅读)很重要，因为它可以为一生打下基础。我高中学的是历史，地理很省力，因为这个时候小学的基础还在工作。小学打下的写作基础让我在高一高二分别获得了全市作文比赛一等奖和三等奖。这一成功激励我成为一名作家，我被北京大学中文系录取。就我个人而言，我整个人生的发展路线图是在小学就打下来了。

其实想想也不奇怪。小学六年和中学六年一样长，但是中学那么多科目和习题，经常会精疲力尽。哪里有时间让我们真正有兴趣去阅读？所以这宝贵的读书时间在小学就错过了，到了中学就更难弥补了。

小学作文写作辅导【范文5篇】五

1、充分发挥自身优势。

理解水平高、善于理性思考的同学可以选择议论文，善于形象思维、刻画人物的同学可以选择微缩小说，善于抒情的同学可以选择散文。

2.认真写前几段，给阅卷老师留下好印象。

一丝不苟，才华横溢。比如可以开门见山，直奔主题；能制造悬念，引人入胜；能提问，能吸引注意力；或者熟练运用排比、比喻、拟人等修辞手法，或者熟练讲故事、引人入胜，或者熟练运用铭文揭示主旨，或者熟练运用诗词表现诗词。写出结尾和过渡。阅卷老师一般会把全文扫描成S形。结尾可以是点睛之笔，发人深省；或者总结全文，照顾开头；或者拓展虚拟笔，拓展容量；还是精辟的论述，深化主旨。

3.给自己充足的时间思考，不要急于动笔。

“宁为三分，不争一秒”，因为写作就是“开弓不回头箭”。写到一半的时候突然发现，啊，我是误解题目了还是没理解好命题的要求。最可怕的是，我想在文章中间开始新的炉灶。时间不多了，心情破碎，焦虑。建议起草，防止“三边工程”(项目立项、设计、施工)。考场上写的东西，写的时候不要改。实现一个想法。想法一旦确定，不要轻易改变。

4.尽量避免前松后紧。

有同学构思起草提纲后，开始细看细说，后来发现时间不够，就草草收兵。此外，我们应该对修订持谨慎态度。今年，我们在网上阅卷时要更加小心。修改一般只关注文字，可以先对比米和脚再画两条横线。结构方面不能修改。为了保持辊面的清洁和美观，我们应该努力在很少改变的情况下取得良好的效果。

5.如果跑题或者跑题了，作文的主要分数就没了。

为了防止跑题，可以从以下几点努力:第一，想材料，想引语，想题目，不要只想着题目；第二是看自己建立的观点能否被题目给出的材料证明；第三，想想这种材料在媒体上发表时应该达到什么效果。万一跑题了，就考虑反向持有，让文章形成一个想先推动后压制的结构形态。

6.一定要把文章写完。

俗话说好文章是风头、五花肉、豹尾。如果你没有豹尾，你应该有一条老鼠尾巴。你绝不能写半篇文章。用半篇文章给你打分怎么能得高分？

7.注意起草问题，特别注意不漏题。

除非万不得已，不要把题目当标题。张为民说这是浪费。提问题是展示才华的好平台，不能轻易放弃。漏题的影响远远超过2分。只是给了阅卷老师扣分的理由。

8.文章要有一两个亮点。

如果是叙事，就要用引人注目的情节和生动的描写来表达自己的真实感受，叙事不能没有描写。如果是议论文，一定要有1-2个典型论点，要有深刻的见解。如果是迷你小说的话，肯定是有巧妙的构思。这个亮点也可以是一句哲学警句，一个绝妙的比喻，或者是一个非同寻常的搭配(歌曲的声音)。总之，要震慑阅卷老师的精神。