我的老师作文优秀开头和结尾【精选5篇】

每个人都经常接触到作文，作文是人们以书面形式表达记忆中储存的相关知识、经验和思想的叙事方式。你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是我的老师边肖整理的作文的精彩开头和结尾[5篇文选]。欢迎阅读收藏。

我的老师作文优秀开头和结尾【精选5篇】一

房间里，一阵墨香扑鼻，夹杂着几分“古风”。一个接一个，一排接一排，一个接一个...我写在一本书里。这是书法，也是我的特长。

写着写着，就会想起小时候的岁月，不禁感慨万千。

万事开头难。没错，练“阳”字已经伤透了脑子。我不能这样写。我争强好胜，被妈妈催着。我急得像只猫，我很着急。我的分数完全没了。但转念一想，不行，我得写。于是，我慢慢冷静下来，专心写作。一个一个，一个一个……记不清写了多少遍，多少张纸，才写出一个像样的字！俗话说，“成功没有捷径，因为学习有路，学习无止境。”！

最后，“努力是有回报的”，现在的我，不用像以前那样反复琢磨，仔细看一个字就能快速复制。一对作品很快就能完成，我还参加了各种书法比赛，都取得了不错的成绩。亲戚朋友夸我夸我，在大家面前成了我的特长！尤其是书法课，我的特长是同学眼中的小丑。

“太美了。什么时候才能写得和你一样好？”一个同学叹了口气。

“你真厉害，帮我写一个。”一个同学拿着宣纸，挤在我面前，虔诚地说。

“看，这是我主人的笔迹。我不能接受。”有哪个同学夸张了？但是，说这话的时候，我忍不住笑了，开玩笑说:“那就不要和师父一起努力学习了。”。同学笑了。同学挠了挠后脑勺，低下头尴尬地笑了笑。

“再写一个”“对，再写一个”，同学们说一个字，我说一个字，争先恐后的让我给他们看！现在，我要为他们再写一篇。说来也怪，平时写的还不错，但一激动，居然把那个字一笔勾销了。让我所有的同学痛苦地离开。唉！我有时在我的专业上失败。真的是“没有金子就够了，没有人是完美的”！

我的专业不仅让我的书法练习得很好，还锻炼了我的意志，开阔了我的眼界。以平常心对待一切，是书法的最高境界。

我的老师作文优秀开头和结尾【精选5篇】二

无数的第一次触动了我们的心，在成长的道路上给我们留下了足迹。

但也有同学经常这样抱怨:“生活中，遇到的都是我们习以为常的事，发生的都是小芝麻。”那我们为什么不从我们生活和习惯的事物中发现新事物，第一次创造呢？生活不是多姿多彩吗？

让我们更珍惜第一次！

第一次经历虽然惊心动魄，但也是锻炼我坚强意志的好方法。这件事永远不会忘记我，因为它培养了我的自主性，磨练了我的意志。勇敢的尝试有意义的第一次，它会让你的生活更加丰富多彩！

一个人一生中第一次越多，生活就会越丰富多彩。第一次让我感触很深。你呢？你的第一次是什么样的？

第一次经历虽然惊心动魄，但也是锻炼坚强意志的好方法。这件事让我刻骨铭心，因为它培养了我的自主性，磨练了我的意志。勇敢尝试有意义的第一次，它会让你的生活更加丰富多彩！

无数的第一次是我们成长过程中留下的脚印，每一次第一次都会让我们刻骨铭心，因为它培养了我们的自主性，磨砺了我们的意志。勇敢尝试有意义的第一次，它会让你的生活更加丰富多彩。

每个人都有“第一次”。只有尝试，你才知道这个“葡萄”酸不酸。

每个人都有自己的第一次，它就像一片沙滩，第一次带着许多贝壳，也许有些伤感；有些无奈，但我知道，那些都是我珍贵的回忆。

人生有很多第一次，第一次是非常宝贵的经历，会带给我们很多启发，让我们对人生有用。它会给我留下难忘的瞬间，代表着我丰富多彩的生活。

时光飞逝。让我们珍惜这些美好的回忆，珍惜这些美好的第一次。

我的老师作文优秀开头和结尾【精选5篇】三

整个教室都是噪音，有的在聊天，有的在唱歌，有的在玩手机，有的在补上一节课没做完的作业。就像老师不存在一样。我看着黑板，看着上面的数字公式，眼前经过的是我昨晚玩的一个游戏。我不知道灵魂飘到了哪里。

“这个题目对吗？”老师问了第n个问题后，没有一个学生能回答，他们都在说自己的话。“没有人听吗？就算有一个人，也是好的！”最后老师忍不住了，最后声音呜咽了。

在我们同学的印象中，数学老师一直是一个很温柔的人。虽然她数学课没那么搞笑，但是不管我们听不听，就算没人听，老师也会认真讲解每一个题目。如果你尽力了，就把每一幅画都放在黑板上。在课堂上，老师总是强调纪律，让我们保持安静。但是老师一转身，一切都如常。最后连老师都无奈了。

是我们自己。我们都放弃了自己。数学老师看着我们，“啊……”她叹了口气，出去了。背影是那么沧桑。突然觉得我们太过分了。我知道，我们班穷。我们用两个以上的手指几乎都过不了考试。老师本来可以放弃我们班的，但是你没有，你还在全心全意的教。每次我们通过考试，我们都会微笑着鼓励我们。我们来看看为什么。每次数学作业被老师认真批改，都会认真发出来讲解。但是不知道我们有多少人把作业扔了抄。老师曾经说过，不管怎么样，我们都要加油，我们不比别的班差。即使我们班只有一个人在听...但是现在，我们还是伤了老师的心。

时间过得真快！一批老师走了，一批来了。只有数学老师在坚持，不放弃，不抛弃。看着班里的数学老师，看着我们，发现我们都在一个个顶嘴，那眼神里有很多无奈和悲伤。作为学生，我们有多少人能理解？

老师，请休息一下！休息一下！晚上，你书房的灯还亮着，你还在担心明天怎么教我们。你还在忙着准备明天的课。但是我想说，太累了...老师，也许你可以选择放弃？

我的老师作文优秀开头和结尾【精选5篇】四

如何写好作文的开头和结尾

安徽汪华斌

作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此创造一个精彩的开头和结尾会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的注意力，提高作文成绩。

先写一个精彩的开头，一见钟情。

古人把文章的开头叫做“丰头”，意思是开头要美，要精致，要新颖得体，要有创意，要有力，要有吸引力，让阅卷老师一见钟情，有一种一定要快读的感觉。所以在写作之前一定要仔细构思，反复琢磨，才能争取精工细作。

(一)设计铭文、新眼和新耳

如果有一篇中考满分的作文《朋友，我要说谢谢》，它的开头是这样的:

缘分，让我在桂花盛开的九月认识你；梦，让我在六月的烈日下和你一起吐炎。我的朋友，在我和你一起去秋来的四个春天里，友谊让我更加珍惜它。你让我悲惨的日子变得精彩，你让我发现生活的美好，你让我骄傲让谦虚控制我。一切，让我和你一起追寻足迹。-铭文

在这篇文章中，考生巧妙地在正文前设置了一个题注，既渲染了浓厚的气氛，又为全文设置了抒情基调；同时含蓄的解释了“我要说谢谢”的原因，巧妙的诠释了题目。而且句式工整，充满文采，有感染力，有吸引力。

(2)字意如此，曲径通幽

比如中考满分作文《美丽人生》开头:

有人喜欢把人生比作一条路，有人喜欢把人生比作一杯酒，有人示意把人生比作一团麻。我喜欢把生活比作花朵。

小作者在阐述了别人对人生的理解之后，转过头来，表明了自己的观点:“我喜欢把人生比作花朵。”由此进入文章主体部分，可以说意义不同，欲擒故纵，曲径通幽，韵味无穷。

(三)布局比较，蓄势待发

有一篇题为《门》的优秀作文，开头是这样的:

格林推开了春天的门

雷雨推开了夏天的大门

水果推开了秋天的门

薛瑞推开了冬天的门

书籍推开了知识的大门

智慧打开了通往理想的大门

理想打开了成功的大门

听，到处都是开门的声音...

在本文的开头，作者连续使用了八个结构相同、意义深远的句子，从不同的角度赋予了“门”独特的含义，不仅揭示了“门”的丰富含义，而且形成了一种进步的、不可阻挡的势头，这自然导致了下面“推开生活之门”的主题。

(4)托物兴利，窃渡陈仓

看过一个漂亮的练习题，题目是

《永远牵挂》一开始就给我留下了深刻的印象:

日出出来，湖水装扮；新月来了，星星和它在一起；春花烂漫，绿叶倒映

内衬；鸟儿歌唱，蟋蟀陪伴着它……世间万物都在给我们讲爱情的故事。

本文作者从自然现象入手，托起事物，描写自然界中很多事物都充满了厚重。

的“关怀”，以及拟人化手法的运用，让这些东西都有人情味。接下来就不用看了，一定要过渡到“人与人之间要有爱”的相关主题，比如水上流行，自然写作。

东晋文学家陆机说:“发一篇言论，是一个很好的警示。”这句话用来形容文章的开头，也很贴切。开始的方法很多，很难一一列举。但一句话，开头一定要有自己的特色，从一开始就努力吸引阅卷老师，给他留下深刻印象，从而提高整篇文章的评分水平。

第二，锤炼完美结局，做终点。

明代学者谢榛说:“当结尾像敲钟时，不仅仅是一个清晰的声音。”的确，一篇文章好的结尾可以产生“三日余音”的艺术效果，增强文章的感染力，引起读者的思考和共鸣，让读者长期沉浸在文章的境界中。

(一)添加后记，回味悠长

比如江苏泰州中考题目是“只有一个”，还有一篇优秀作文“鲁迅，只有一个”。正文之后，小作者还加了一句“后记”:

王先生正等着我们走出浮华的大海，踏入他的内心，在灵魂深处与他交流！

-后记

在文章的主体部分，作者通过比较展示了鲁迅及其作品的非凡价值，并对社会对鲁迅的忽视表示愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。但在后记部分，从鲁迅的角度出发，号召我们与他交流，使文章更进一步打动读者的心，走近鲁迅。可以说这个后记是点睛之笔，是对文章主体部分最好的补充和发挥。

(二)提问，发人深省

有一篇优秀的中学生作文《简单与不简单》，列举了“简单与不简单”的各种现象和要点

在分析了简单性和非简单性的辩证关系后，作者在文章的最后写道:

我们每个人都有单纯和不单纯。问题是我们应该追求什么简单和不简单。

朋友，你说呢？

在这里，作者巧妙地提出了“追求什么样的简单和朴素”这一重要命题，引起了读者的深思，启发人们做出正确的选择，追求有意义的生活。虽然作者没有说清楚，但却发人深省，令人警醒。

我的老师作文优秀开头和结尾【精选5篇】五

进入初中一个星期，认识了很多老师，很喜欢。比如有趣的Biolin老师，和我们眼神交流的英语老师杜，如果要说我最喜欢的，最让我觉得新奇的是语文老师王。

我们见面第一天他穿的衣服很休闲，与其说是休闲，不如说是新奇。从小学到现在，教我的老师都穿得花枝招展，凉凉的，而王老师穿的是凉鞋和短裤，让我对这个老师产生了浓厚的兴趣。从老师的穿着和表情来看，他很可能是一个刻板的人，但我又想，也许这个老师和我的小学老师秦不一样。

果然这个老师的教学方法不一样。我们秦老师之前教了我们两年，上课时嘴角上扬的次数不超过十次，甚至有点死板。王老师一个班嘴角上扬的次数比秦先生两年还多，不会用自己的想法去看待学生，而是很信任他们。

当秦先生布置作业时，他尽可能多地做。他还说，多做题才能上去。王老师不一样。他也想让我们成绩更好，但是他用的不是更多的题，而是“三更”。三多是什么意思？意味着多读书，多读书，多写作。让我们多读经典，多读《读者》，多写散文和摘抄。

如果有人忘了交，忘了带，忘了写作业，所有的理由在秦先生面前都是苍白无力的。偶尔会忘记交。我会被秦先生好好骂一顿，但是在这里，王先生，只要他在找你之前去见他，他就会以充分的理由放你走。如果他不够充分，不讲道理，就从轻处罚。

看来我真的是一个喜新厌旧的孩子。