英语考研文章【通用3篇】

无论在学习、工作还是生活中，作文大家都很熟悉。尤其是写人作文更是屡见不鲜。写人作文是以人物为中心的文章，如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等。以下是边肖收集的英语研究生论文[共3篇]。以下是边肖收集的仅供参考，希望对大家有所帮助。

英语考研文章【通用3篇】一

与谁有关，

第一段:1)这封信来自一个名叫垂死的人

2)很抱歉打扰你，但恐怕我得投诉_ _ _ _ _ _ _ _。

第二段:1)我不满的原因是_ _ _ _(概述)。

2)首先，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(投诉的第一个方面)。

3)另外，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(投诉的第二个方面)。

4)在这种情况下，我担心_________________

5)因此，我非常担心给_ _ _ _ _ _ _ _ _ _带来的不良影响

6)如果您能够_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(提出建议和请求)，更愿意_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(进一步要求)，我将非常赞赏，并且我希望在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之前确定此事。

第三段:谢谢你的考虑，我期待你的回复。

你真诚的，

李明

英语考研文章【通用3篇】二

英语课为什么特别？

原来是一个外地人，一个老太太，搬到了我奶奶家，对我奶奶也有好处。奶奶就是听不懂她说什么，就想问我。

我一答应，就想:我奶奶学了之后，从国外跟我奶奶沟通，说是我教的，她肯定会奖励我的。我让奶奶坐在沙发上，拿来一块小黑板，上面写着什么。爷爷也想听，就坐在沙发上。他们不知道我写什么。我转过头对他们说:“龙清华英语课开始了！”他们都笑了。我在黑板上写了“一”——“十”，指着“一”说:“奶奶，这是什么？”奶奶摇摇头。我说，“是‘万’，‘屠’！”我觉得奶奶学了，但是奶奶说:“一个温柔，一个兔子，三个醉了，四个斧头。”我笑着对奶奶说:“六是什么？”奶奶一本正经地说:“谁会死！”我和爷爷都笑了，奶奶也不甘示弱:“七是‘散文’，八是‘特别’，九是‘牛奶’，十是‘盆’！”奶奶说她会说英语数学，让我教点别的。我故意说:“100是一个快乐，那10000呢？”恐怕数学奶奶是老手了。她说:“碗里喊的，碗里喊的！”我们突然大笑起来。嘿！奶奶！你太幽默了。

奶奶学英语，随意改变发音！哈！这真是特别的英语课！不过，我一定会帮奶奶学好英语的！奶奶每天“孙女训练”后就能和老外交流了。这个特别的英语课真的很有趣！

英语考研文章【通用3篇】三

论文导读::在翻译过程中，除了表达其完整的意思。。

论文关键词:功能语法，过程，论证

一.导言

作为最有影响力的语言学理论之一，功能语法以社会学为导向，侧重于语言的功能研究。其创始人韩礼德从儿童和成人语言学习的角度高度理论化了语言功能。韩认为，儿童使用的最原始的语言可以概括为一套高度编码和抽象的功能，包括三大元功能:概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能进一步细化为经验和逻辑功能，表达我们和自己周围发生的事情，称为“内容”。概念功能是通过及物性来实现的，它由六个过程组成，即物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程。

功能语法是指用来表达一系列概念意义、抽象具体的外部世界、人的意识过程等作为从句的结构单位，是对句子或类句子结构的总称。子句包含三个功能组件:过程、参与者和环境。其中，主成分过程代表一个事件或一种状态，参与者是从时间、地点、方式参与的人或物的功能语法，具体的参与者功能取决于过程类型。语言的及物性和作格性有助于对过程进行分类，及物性将经验世界视为一组可控的过程模式。简而言之，及物性是一种符合概念元功能的小句语法。传递性分析可以定义不同的过程类型，确定过程的参与者，从而明确过程与参与者之间的逻辑关系。

在韩提出的六个过程中，物质过程、心理过程和关系过程是最重要的。作为经验理论，它们是语法的基石，呈现三种不同的结构，是文本中所有从句的主体。同时，韩提出了这三个过程在整个语言中的分布频率大致平衡的假设。但是，他自己也承认这个理论没有被证明[3]。韩礼德用来解释六个过程的从句都是短小独立的句子，此后相关过程模型的研究也只探索cssci期刊的口头文章或主观自创的例子。

二、“过程”介绍

2.1.材料流程(材料流程)

一般来说，物质过程是“做”的过程，是外在经验的再生产，是完成某件事的过程。物质过程一般由动作动词、行动者和目标组成。演员是行为的发起者，比如上面那句“她给孩子做饭”里的“她”。而目标包含指向性，表示某一行为或动作的接受者，如“一个调音师，一年处理000架钢琴”中的“1000架钢琴”。值得注意的是，物质过程不是纯粹的具体，也是抽象的，比如“他学得快”这句话。

2.2心理过程(心理过程)

心理过程表达了人的感觉、思维、思维等心理活动的过程。一般有两种参与者，一种是心理活动的感觉主体，即“感知者”，另一种是被感知的对象，即“现象”。与物质过程不同，心理过程的参与者之一是一个能够感觉、反应和识别的人，比如《汤姆对她‘特别’的南瓜派有意向》中的“汤姆”。通过修辞被赋予意识和感知功能的事物，也可以作为“感觉”使用，比如“it(金钱)开心爷爷给马甲上几个金印第安人头”这句话中“it”的作用。

2.3关系过程(关系过程)

关系过程表达的是“是”关系，即事物、人、情境或事件之间具有某种联系的关系，或者某一事物的属性、特征或状态，大致可分为归因和识别两种模式。修改后的类型由两个参与者组成，carrier是具有一定属性的实体，属性是定义好的carrier的功能语法。在这个例子中，“一个智者在最高意义上是有教育意义的……”，“智者之一”是载体，“教育性”是属性。身份类型包括被识别者和识别者，如“shcool house是一个两居室的框架购买”，“schoolhouse”是被识别者，“一个两居室的框架建筑”是被识别者。

2.4行为过程(行为过程)

行为过程是指呼吸、咳嗽、微笑、哭泣、做梦等各种生理或心理行为。行为过程只有一个参与者，通常是一个人类演员(behaver)，比如“在乡下他晚上睡得更好”，“上课时小学生坐在膝盖上一动不动”。在某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者与作为意识体的感知者非常相似，行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。

2.5口头过程(口头过程)

言语过程是通过语言交流信息的过程，是广义的“说”的过程。常用的动词包括说、说、说、祈祷、描述等。，比如“他可能起诉自己的病毒或者技能”。言语过程的主要参与者是说者、接受者和动词。说话者可以是任何可以表达某种信息的物体，不一定需要意识，比如《一个幸存士兵的故事》。

2.6现有流程(现有流程)

存在的过程表达的是某物或人的存在，通常只有一个参与者，即存在。典型的存在过程是“没有监督的游戏”，或者动词包括存在、存在、保持、发生、发生等等。

三、英语议论文小句的过程模式

3.1样品和分析方法

本文选取的五篇英语议论文如下:《关于谎言的真实》(兰迪·菲茨杰拉德，882字，选自《英语的世界》，2001年6月)；教育(埃尔文·布鲁克斯·怀特，1021字，选自《山丘读本》，135-155)；聪明猜测的艺术(布莱恩·w·马特摩尔，1034个单词，选自《世界英语》，2001年2月)；论广告艺术(塞缪尔·约翰逊功能语法，995字，选自《希尔读本》，453-455)；和《绿蛙皮》(约翰·拉梅·迪尔，1166字，选自《山丘读本》，332-334)。

作者根据物质、心理、关系、行为、言语、存在六个过程，对每篇文章的从句进行判断，并计算每句的比例，以便进一步定量分析。

3.2分析结果和讨论

从上表可以看出，韩礼德的六种过程模式在英语语篇中的分布是不均衡的。总的来说，物质过程和关系过程的比例分别为33%和34.4%。这意味着在英语议论文中，材料和关系过程占据主导地位，两个过程占总数的三分之二以上，而其他四个过程不到三分之一。单从主句来看，关系过程占主导地位，为41.2%。与此同时，我们可以发现一个非常有趣的现象，即物质、心理和言语过程的比例为16.5%。在从句的过程分布比例中，物质过程占41.5%，与主句中关系过程的比例非常接近。其次是关系过程，占23.4%。存在过程在整个子句、主子句和子句中的分布比例相对稳定。发生率最小的是行为过程。

结合小句加工模式的分布比例和议论文的特点，作者的分析如下:

第一，材料过程是呈现事实和论据的最佳方式。议论文作为提问和决策的方式之一，应该提供充分有力的证据，引导读者探索事件的各个方面。论据通常包括常识、例子、事实、数据、引文等等。有效的论点必须能够清楚直接地证明cssci期刊目录中的论点。一般来说，人的行为是已经发生的不可改变的既成事实，物质过程作为外部经验的表达恰恰使其成为最常用的提供论据的模型。议论文中，小句通常起到为主句提供事实或数据的作用，所以不难解释为什么物质过程在小句中占据绝对的比例。例如，在复合句“广告现在如此之多，以至于它们被非常消极地使用”中，它的从句“它们被非常消极地使用”解释了由主句引起的事实结果。相反，主观意见和心理活动的解释力远远小于事实的解释力，这也是为什么心理过程在议论文中所占比例很小的原因。

其次，关系过程在英语议论文中的突出地位源于它对逻辑关系的解释。逻辑对于议论文写作至关重要。功能语法，议论文写作的目的是通过理性的解释赢得读者的认可，而读者对新观点的认可是建立在他们已经认可的事实和原则之上的。所以，议论文本质上是通过良好的逻辑建立和加强共同合作意识的过程。换句话说，所有可以作为论据的事实和原则都必须与对方和结论有逻辑联系，任何逻辑错误或推理错误都可能导致读者对整篇文章的论据产生怀疑。关系过程展示了一种经验与另一种经验的关系，可以清晰地解释阅读议论文中的逻辑关系。以代表句式“x是a”为例，x和a的逻辑关系并不是唯一的。a可以作为一个特征来表示x的特征，也可以作为一个指称来与x互换，总之在关系的过程中，主句通常是通过从句的概括或概念化来表征或指称的。

第三，在英语语篇中，似乎表达主观观点和愿望的言语过程也是不可或缺的。引用权威的语言、观点、评论或表达，往往会把支持或反对某一观点作为强有力的事实，无论是直接引用还是间接引用，都必须通过言语过程来体现。

第四，其他过程类型在英语议论文中也占有一席之地，发挥着举足轻重的作用。对于议论文来说，在描写、叙述、解读等写作手法上合理运用，取长补短，无疑是锦上添花。因此，英语议论文中六个过程的不同分布比例在一定程度上是议论文客观、逻辑、严肃和主观特征的自然结果。