初中作文集前言怎么写【通用6篇】

作文大家都很熟悉。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。写作文一点头绪都没有？下面是如何写边肖编的初中作文集序言，仅供参考。欢迎阅读。

初中作文集前言怎么写【通用6篇】一

就在今天，我来到了向往已久的黄河滩，终于如愿以偿！

我无法用语言描述我的兴奋。

站在黄河的沙滩上，看着悠然奔腾的黄河水，我的整个身心都溶进了黄河的水中，真的是“黄河之水如何移出天堂”。

远远望去，宽阔的河对岸，有长长的整齐的河岸，矗立在那里，像水面上的长城。河岸上种植着挺拔茂盛的杨树，保护着我们的母亲河——绿兵般的黄河；我顺着向东流的河水看去，只见宽阔的河水已经转了一个大弯，河水在水与天的分界线尽头渐渐消失；我向西望去，黄河上有一座钢桥。一次偶然的机会，有一列火车，伴随着一声大叫，很快就过去了。我觉得这座桥更壮观！

我低头一看，只见浑浊的黄河，时而成一个大圈，时而成一个小圈，仿佛在和我玩捉迷藏！我弯下腰摸了摸柔软光滑的河水，和我最喜欢的冰棍一样凉爽。

我听父亲说:“黄河是中国第二大河，西起青海省巴彦淖尔，东至渤海湾。源头的河水清澈，因为已经穿过黄土高原，然后变成土黄色。

天渐渐黑了，我舍不得离开壮丽的黄河。黄河博大的胸怀让我久久难忘，让我回味无穷...

初中作文集前言怎么写【通用6篇】二

如何在记叙文中写游记_游记写作指导

游记是指我们组织起来一起玩后，老师安排写一篇游记的作文，大部分都是这样，所以写游记主要把握重点。那么，我们的同学怎么才能在巡演结束后写下来，内容丰富生动呢？

首先，按照参观的顺序描述风景。写作时，在认真观察和回忆所游览的风景的基础上，按照看风景的顺序来写和看风景。这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。观察风景通常有两种方法。一种是定点观察。如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。再比如我们爬到塔顶，从四个方向观察塔下的景色。另一种是移动观察，也叫移动换位法。是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。选择观测点，就是确定写作顺序。比如《参观人民大会堂》这篇课文，按照参观的先后顺序依次写了五个场景。先在大会堂正门写国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写大会堂，再写宴会厅和会议厅。就这样，我有条不紊、有重点地写下了我在大会堂看到的风景。

二、抓住游览要点，详细写过程。我们不能保持“流水账”，因为我们在一次访问中看到了许多风景。要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。当我们参观时，我们应该抓住风景的特点，仔细观察它。比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。如果写“菊花”，颜色有“红如枫叶，白如霜，黄如麦穗”等。菊花的形状像“小女孩的卷发，毛茸茸的鸡，绣球花”等。要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。

三、写生前后，情、理、景的结合。当我们写旅游笔记时，我们应该把开头和结尾写得简短。从明确时间、地点、人开始。比如《游山娟洞》开头的“我的家乡江苏宜兴有一个著名的旅游景点——山娟洞”。最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。比如《漫游自然动物园》结尾写的“哈哈......”我们笑着结束了这次愉快的郊游。去珠库米自然动物园的乐趣无穷，难怪世界各地的人络绎不绝地来参观。这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。要把感情融进风景里，写出真谛。写作的时候，要倾注思想感情。

另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。

初中作文集前言怎么写【通用6篇】三

观后感是看完一部电影或系列后，由特定的感受和启示所写的文章。所谓“感觉”，可以是从作品中领悟的道理或精妙的思想，可以是作品内容所激发的思考和联想，可以是观看所激发的决心和理想，可以是观看对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达灵活多样，基本属于讨论的范畴，但其写作与一般议论文不同，因为必须在看的基础上表达感受。

写观察后文章要注意三点:

第一，注重“感觉”

很多同学开始写关于感知的东西，经常把“感知”的内容写得很长。他们总是把故事从头到尾介绍一遍，生怕读者不知道它的内容，却很少发表关于“感知”的文字。比如一个同学写《独生子女的故事》，他先把整个故事从头到尾讲了一遍，先写张明明是如何既擅长学术又擅长学术，再写张明明的父亲突然去世，母亲因为承受不了这一打击而病重；然后，我写了张明明是如何开始学习梳头，如何肩负繁重的家务，如何接受严峻的考验，然后写了她是如何在社会的帮助下一天天长大的。最后，我写道:我要向张明明学习，不要向困难屈服，从小就学会做自己能做的事。鉴于这样一个结构的后感知，我首先确定他已经仔细看过了，并且记住了影片的情节，但是从后感知的文体要求来看，是不合格的。因为全文只有最后一句“Sense”，虽然这句“Sense”的内容比较贴切，但文章未能抓住“Sense”的重点，行文有失偏颇，像是对电影内容的简单介绍。我强调学生要以“感觉”为主，大概占影片主要内容的四五倍。本文对电影内容的恰当引用服务于“意义”。所以只需要三言两语引用电影内容，并不是具体描述，更不是详细描述。看完《大爱迪生》后，我问学生:谁能用最简单的语言概括这个故事？一位同学说:这部电影主要讲述了爱迪生从一个身无分文的地下室清洁工成长为世界闻名的科学家的故事；另一个学生补充说:他主要讲的是他发明的电灯，把光带给了全世界。我会对比一下两个同学的发言:前者更准确，后者只是众多发明中最突出的一个，我相信他们可以用简短的语言总结一下故事，然后让同学们稍微把握一下，说说自己的感受。比如爱迪生刻苦学习、不怕失败、敢于创新的精神等等。，这样写出来的文章克服了以叙述故事为主的问题，既突出了“感觉”二字，读完又感人。

第二，它离不开“观”

有的同学写观后感，开头只提“看完某部电影，很有启发性”几个字，然后就脱离了原著。谈自己的感受，很傻，没有意义。让“观”与“感”重合。比如我给指导后，让学生先打草稿，然后收集一些作业，发现有些学生的“感受”和“看法”并没有密切联系，有些则完全没有联系。他们写完电影内容后，写的是日本帝国主义侵华，如何在中国烧杀抢掠。我不能理解这部电影的主题。为了解决这个问题，我找了几篇写得很好的文章来评论和引路。一个叫王的同学在《落后就要挨打》一文的最后写道:片中的柱子依然矗立在圆明园的废墟上，仿佛在警告人们“落后就要挨打”。作为新中国的接班人，我们一定要学好本领，把祖国建设得更强大，防止历史悲剧重演。在这一段的最后，徒弟们又一次抓住了“观察”的“几根柱子”，发表了“落后就要挨打”的“感觉”，使得整篇文章浑然一体，让“感觉”源于“观察”，让“观察”服务于“感觉”。

第三，联系实际

想把“感觉”写好，就要联系实际，充分发挥，把自己的“感觉”写得深刻透彻。

这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。

比如看完《四个小伙伴》，让同学们说说丁晓冬等四个小伙伴，他们是从哪里开始出问题的？你有过他们的想法吗？学生们进行了热烈的讨论，认为四个小伙伴认为只要做一件好事就能成功的想法是错误的。有同学说他也有类似的想法。每年3月5日，他都做一件好事。他认为自己是一个像雷锋一样的好孩子。另一个同学说他主动为班级打扫了两次，有的一次都没主动打扫，但也被评为“红花男孩”。认为老师和学生都有偏见。看完《四个小伙伴》，他和四个小伙伴一样，意识到只有一步一步去做，才能实现自己的理想。

看完电影的感觉怎么写？怎么才能写好？

一、聚“眼”迎神，知觉共鸣

要写出后知后觉，首先要“看”电影。有些人可能会笑:只要不瞎不聋，谁不去看电影？但是为什么很多人看完电影就不能留下印象？更不用说写自己的想法了。因此，提醒学生在看电影时要“投入”，沉浸在电影营造的情感世界中，与主人公同甘共苦。同时要用眼、耳、脑的感官去关注细节。所谓细节，是指对电影画面中表演对象局部或细微变化的详细描述。细节包括手势、微笑、道具的使用、色彩调度、变声等等。典型细节对展现人物性格、设置悬念、促进情节发展有积极作用。比如《大转弯》中蒋介石的背影出现了三次，每次出现都预示着国民党军队的下一次失败。通过对后面三次的描绘，蒋介石政权濒于灭亡的局面被表达得无以言表。观众看电影的过程其实是一个视听享受的过程，这不仅是一个视觉美的积累过程，也是一个情感刺激深化的过程。只有聚焦在眼睛上，才能让我们在看电影的时候获得更丰富更强烈的感受，对电影内涵有更深刻更透彻的理解，写完看完有更基本的感受。

写看完的感受，要从自己看电影的感受开始。但很多同学开始写感知的感受，往往把“感知”的内容写得很长，总是从头到尾介绍故事，怕读者不知道它的内容，而很少发表关于“感知”的文字。我强调学生要以“感觉”为主，大概占影片主要内容的五六倍。本文对电影内容的恰当引用服务于“意义”。所以只需要三言两语引用电影内容，并不是具体描述，更不是详细描述。

想要写出好的感知感，就要联系实际，充分发挥，把自己的“感”写得深刻透彻。这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。电影《英雄》运用音乐与剧情的和谐结合来提升人们的观看心情，用红、黄、蓝三种颜色清晰地阐释了三个不同的故事。匹配的音色使得《英雄》的视觉观赏效果在中国武侠电影中达到了一个新的高度。但是看了《英雄》之后，同学们觉得自己和现实脱节了。于是我启发学生们:这部电影里真正的英雄是谁？秦王可以牺牲自己的生命就是为了杀死天空和雪；或者放弃复仇的利剑和隐姓埋名以统一国家和人民；或者为了未来的伟大事业，我显然不忍心杀死无名的秦王；还是每个人都是英雄，因为英雄的特质都体现在其中？然后我让学生们用比较法看看是否有不同于像秦王这样的伟大英雄的未知英雄。应该如何对待这些英雄？就这样，同学们立刻想到了当今社会的各种英雄行为，想到了现在这个不太平的世界潮流。学生们畅所欲言，好像马上有东西要写。后来，班里小舸和吕霄对《英雄》的观感陆续发表在《新视野作文》上。现在小舸上了名牌大学，进了新闻系。也许是这种鼓励激发了她对语言的依恋。

引导学生感受到“共鸣”，根据实际情况写出好的后见之明，既能提高学生的写作能力和认知能力，又能起到让学生自我教育的作用，比老师一本正经的说教要好得多。

二是曲径幽僻，开挖要深

从写作训练的角度来看，后观察是一种批判性的议论文。看完电影的感觉就是评论电影，表达自己的感受和看法。与电影批评不同:电影批评重在“批评”。挖掘主题后，要对主题的成功与否、表达主题的环境是否真实、人物的刻画是否符合现实生活、电影语言的运用是否成功进行评价和探讨。观后感——以“感觉”为主，以抒情、叙事为主，内容多为电影对观众的启发，观众看完电影后的感受等。

影片中有许多可感知的角度。就一部电影而言，可以从题材、人物、细节、场景、语言等方面入手；就很多电影而言，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取电影的某个场景或事件。“感点”的选择有其自身的特点，可以借鉴。

写电影要选好角度。几百字的后知后觉容量不大，但一部电影涉及的内容很多，要选好角度，重点放在一边，这就叫“洞要小，挖要深”。选择角度，一方面看电影本身的特点，另一方面看你感受最深的地方。好的角度选择会对立意、选材、立意、文章策划产生直接的连锁反应，有助于写出好的后视感。

比如电影《少女穆然》，讲述了一个女孩短暂、坎坷而又有意义的一生，展示了她勇敢战胜困难、挫折甚至疾病和死亡的独特经历，讴歌了坚强、善良、乐观的理想主义精神。

也可以从细节入手:“‘生命不是质量，而是一个量词……’这是电影《少女穆然》中张墓碑上的一句话。它的意义可能只有真正尝试过死亡的人才能体会到。每个人都有生活，都在消费生活。你意识到你在生活中获得了什么吗？体验什么？你活在这个世界上有意义吗？”

第三，积攒大量钱财，调“兵”，派“将”

当你写电影时，你应该充分而恰当地使用你所学的语言。有一个民间谜语对“语言”下了定义:“它不是蜂蜜，但它能粘住一切。”高尔基也说过类似的话:语言是一切事物和思想的衣服。”“文学的第一要素是语言。“电影是一种艺术，看电影的感觉自然涉及方方面面。没有足够的语言储备，就无法表达自己的感情。对电影没有真实深刻的感受，看完自然写不好；带着真实深刻的感受，语言差的话写不好看电影的感觉。

比如有一个同学，他写《穆然姑娘》的时候，把整个故事从头到尾讲了一遍。先写张是如何随父亲从陕北贫困落后的农村来到北京读书的，再写张是如何在学校里被人耻笑并取得进步的，再写张是如何一次次承担繁重的家务来到派出所办理母亲户口的，再写她突发疾病和严峻的考验，如何在病床上写自传体小说，如何接受专栏组《实话实说》的采访。结尾写道:“看完电影，感觉张真的很棒。我想向她学习，做一个生活中坚强的人。”

鉴于这样一种观后感，虽然作者记住了影片的情节，但从观后感的文体和语言要求来看是不合格的。全文只有最后一句“感觉”。这句话的内容虽然恰当，但文章没有抓住“感觉”这个重点。语言平淡无奇，很难吸引读者的注意力。

[参考范文]

对《爸爸去哪里》的思考

《爸爸在哪里》的每个节目从头到尾都被我们一家三口看了，包括今年的新年大片。一开始纯粹是娱乐。后来才发现，爸爸和宝宝在节目中会遇到的问题，在现实生活中妈妈、宝宝和爸爸也会遇到，偶尔也会类似。当然，治疗方法会让我们思考很多问题。因此，它成了每一期《爸爸去哪儿》的必看之地。

我赞成肖恩那种让孩子觉得你把他当朋友，当哥们，当孩子的教育方式。目前正在我们家试用，效果还不错。

第一，让孩子觉得你是她的好朋友。我非常喜欢和我的宝宝聊天。可能是因为我们都比较外向。她喜欢在一天之内和我分享她在幼儿园或者和孩子一起玩的所有开心和不开心的事情。我会耐心的表扬，鼓励或者批评她。所以每天睡觉前，我们俩都有20分钟的聊天时间，然后是讲故事的时间，这样我就能清楚的了解孩子的内心世界，有时候我也站在好朋友的角度替她说话。

其次，让孩子觉得你是她姐姐或者哥哥。在我们家，宝宝可以叫姐姐，也可以叫爸爸哥哥。这个时候我们下一步就要和她合作了，不然她会无聊的坐在那里看电视玩IPAD。现在的独生子女，已经不像小时候那么有空和朋友在外面玩了。他们很孤独，需要我们的陪伴。所以，我们让她一吃醋就给她打电话，让她玩得开心，玩得尽兴。每次他的小姐姐来和她一起玩，我们都会给他们自己独立玩耍的空间，偶尔还会客串一下故事里的人物，让孩子和宝宝都有在家玩耍的轻松愉快的感觉。

最后，要把她当孩子看待，尤其是犯错的时候。毕竟孩子是孩子，犯错是必然的。如果成年人总是对她生气或抱怨错误，他们的自信心就会受到打击，他们就会变成被动的诺诺。我们的宝宝在教育这方面走过了一段时间的弯路。奶奶追求完美，总是以大人的标准来衡量宝宝。结果适得其反，孩子的自信心极度受挫。现在在奶奶的适当劝说下，宝宝进步了不少。在我们幼儿园老师的集体鼓励下，宝宝进步很大。所以我觉得孩子毕竟还是孩子，要看情况对孩子褒贬。

其实就像在节目《爸爸在哪里》里看到的那样，每个孩子的性格不同，每个家庭的环境和教育方式也不同。只有适合自己孩子的教育方式才是最好的。所以在教育宝宝的方式上，我们是边走边改，总的目的是希望宝宝健康快乐的成长。

初中作文集前言怎么写【通用6篇】四

记叙文怎么写？如何为低年级作文寻找素材

我和几个低年级的家长谈过，学校要求孩子写周笔记，但是孩子总是抱怨没有内容可以写。无奈之下，父母只好带孩子出去玩，回来可以写个周条。然而，问题又出现了。父母可能每周都没有时间带孩子出去玩，能玩的地方非常有限。这周的周笔记有，下周的周笔记不知道资料在哪里。为此，父母也绞尽脑汁。

其实高一高二学生作文的要求是写清楚一件事，家长不用担心帮孩子找材料，其实材料就在我们身边。

(1)漫画中的素材很多

低年级的孩子有看动画片的习惯。就拿最常见的动画片来说吧，比如喜羊羊和大灰狼，装甲战士。每集都会讲一个故事。孩子们都知道喜羊羊会想出办法智取大灰狼，把他赶出羊村。所以家长可以先引导孩子看动画片，然后完整地记录动画片中的情节，表达自己的感受。

(2)家务中找材料

大多数孩子周末都在家和父母一起度过。同时，周末也是父母最忙的时候，洗衣服，做饭，收拾房子...这个时候，让孩子加入你的家务，比如帮妈妈给宝宝削蔬菜，帮爸爸整理衣柜。这些小杂事，既能培养孩子热爱劳动的好习惯，又能从小培养孩子的良好品质。他们也可以让孩子体验父母的分娩之苦。最重要的是孩子可以从劳动中找到写作素材，比如

(3)你讲我的故事

我小的时候，爸爸总是给我讲一些他童年的故事，也给我看一些他童年的照片。所以后来创作的时候，父亲的故事成了我写作的素材，我有好几篇文章专门给父亲讲故事。所以，父母可以和孩子分享一些关于你童年的故事，或者告诉他们婴儿期的趣事。孩子能记住这些东西，可以作为书写材料。

(4)这本书有自己的好材料

我曾经给班上的家长一些阅读书籍。很多家长按照书单给孩子买，孩子愿意看书。然而，很少有孩子把“周末认真学习”作为他们的写作材料。我相信孩子在不看书的情况下读一个故事会有不同的体验，所以记录阅读体验是很好的素材。记录阅读书目的经历，哪怕只是寥寥数语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们以后的学长打下基础。

(5)家里有新东西

孩子有没有仔细观察家里的变化？比如妈妈买了新衣服，爸爸买了新手机，或者奶奶来家里玩。家里的生活不能一成不变，新鲜事时有发生。比如《我想在跑步机上玩》，这篇文章讲的是孩子的爸爸买了一台跑步机，然后小作者想去试试，但是他爸爸说他太小了，不能摔，所以小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望能快点长大。家里的很多东西都可以作为孩子写字的材料。比如《魔力口红》讲小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，就给妈妈画了一个大大的红苹果，逗得她哭笑不得。很多细微的变化和有趣的东西都可以作为孩子写作的素材。

(6)亲子游戏资料

事实上，孩子们不用离开家就可以和父母一起玩游戏。很多游戏可以在家做。这里有几个简单的例子:

第一，桌游。现在市面上有很多桌游，比如飞行棋，五子棋，甚至大富翁。这些游戏不仅能让孩子思考，还能让孩子在游戏中找到快乐。这些桌游可以作为孩子写作的素材，比如《我和妈妈玩五子棋》《我是大富翁的赢家》。

第二，手游。很多女生好像不喜欢桌游，妈妈可以带着孩子做一些小工艺品，比如折纸，树叶贴，非编织。这些小工艺品不仅可以锻炼孩子的动手能力，还可以作为孩子写作的有力素材，比如《我和妈妈学折纸》、《美丽的树叶贴》。

(七)课后长见识班

很多孩子周末会选择课外专修班。在课外班里，孩子们可以学到很多课外知识，比如钢琴、围棋、舞蹈等。这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富他们的课外生活。自然，课外会发生一些事情，比如《炸弹与导弹之战》，讲的是两个调皮的孩子在一节围棋课上的“炸弹之战”和“导弹”。再比如《美丽的小天鹅》，讲的是一个舞女在第一节芭蕾课上的经历。各种课外生活都可以作为孩子写作的素材。

其实作业就是生活，我们身边每天都有很多事情发生。只要我们引导孩子认真观察生活，把生活中可以作为素材的事情告诉孩子，孩子的作文就不会空洞乏味，也就不会为每周写日记发愁。

初中作文集前言怎么写【通用6篇】五

1.写信的格式有很多种，不同的信有不同的格式。以下是求职信格式。

2.可以在表头写下自己的姓名、相关地址、联系方式，然后填写日期、收件人姓名、职务、公司、地址。

3.省、市、自治区、邮政编码等。以下是一般信件的格式。亲爱的XXX，隔一行写主要内容，或者插入图片超链接，最后写上这封信和你的名字。

初中作文集前言怎么写【通用6篇】六

初中生写作亮点

(一)排比、比喻

1.面对苍茫的群山，苍茫的远野，清澈的小溪，芬芳的野花，浅浅的草叶，我沉默着，惊愕着，欣喜着，无语着。

2.我依然爱我的初三。爱情属于初三给我的清爽时刻:当你努力思考，最终实现时，你会尝到成功的喜悦；当你在忙碌的时候和别人聊天，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间的十分钟，瞥一眼窗外的宽容，你会觉得心里轻松自在。所以我说——第三天是一幅色彩斑斓的油画，一片充满幻想的云，一段充满竞争的时光。

3.初三让我受益匪浅。她让我明白了珍惜时间的真谛，这样才不会浪费生命。她让我明白了珍惜生命就是努力奋斗的道理。醉了，她让我带着激情吮吸知识的甘露；突然，她让我去探寻做一个有诚意的男人的美好。

4.追求是千年不变的爱情，是流传了几百代的梦想；是一种沁人心脾，挥之不去的田园风光；一个人，一个家庭，一个民族，一个国家无休止的奋斗，是一种崇高的理想。因为追求，有古老美好的传说；有了追求，就有了用血肉筑成的无尽钢铁长城；有了追求，就有了屹立于天地之间，永不低头的雕像。

5.美是平凡的，平凡到你感觉不到她的存在；美是平淡的，平淡到只剩下温暖的回忆；美丽而平静，平静。只有你用你所有的努力才能激起她的涟漪。

6.有人爱雾，爱它的暧昧，爱它的暧昧；有人爱霜，爱霜的洁白，爱霜的优雅。有人爱露水，它晶莹剔透，它娇小玲珑。有人爱雪，爱雪的纯净，爱雪的优雅。

7.暴风雨来袭时，林中树枝随树叶和音高起舞，千干万绪是千根摇曳的琴弦，奏出惊心动魄的交响乐；云进来，一切淹没在白浪之下，变成一片摇曳的水下森林；然而，热带暴雨倾盆而下后，阳光再次照耀，上亿片树叶上的水珠闪现出上亿颗晶莹的星星，让人眼花缭乱。

是的，童心无价。有了童心，你就会有天真、无私、天真的性格；带着童心，你会忘记生活中的琐碎烦恼，快乐地面对生活；有了童心，你就知道如何面对生活，享受生活。

9.人生如调味盘，酸是惆怅，苦是锻炼，辣是过程，甜是成功。

10.度过同样的你，同样的我，同样的时间，同样的世界，同样的未来。不要浪费时间，不要无所事事。经常和自己说话，你会更了解自己，你会过得更充实，你会更真诚地爱这个美丽的世界。

11.亲爱的朋友们，不要抱怨长途旅行不浪漫。其实，艰难困苦才是你成功的摇篮。让长风的翅膀带你穿越千帆，让心灵的呼唤陪伴你品味人生的艰难。只要心中的风景不枯萎，生命的叶子就永远不会枯萎腐烂，一颗有待磨练的心就永远留存，生命就永远是春天。(讨论)

(2)引用诗词名言

1.爷爷告诉我奶奶生前最爱吴彤。李清照的《吴彤更潇潇》是一种悲哀；李渔《寂寞吴彤深院锁清秋》是“切不断”的悲情；周邦彦的“半亩桐花，一静锁，愁为雨”也是一种惆怅的感觉。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐明白了诗人的心情。

2.我爱庐山瀑布，“飞下三千尺，疑是银河坠九天”；我爱“彩云之夜”中的泰山之巅？我的胸部自由自在，鸟儿在我紧张的眼睛前来回飞翔。”；我爱黄河九曲，“入海不归”；我爱长江三峡，那里“海峡两岸哭不出来”；我爱“秦关”的淳朴塞北；我爱美丽的江南，“日江花胜火”。

3.中文是龚自珍的奉献，“落红不是无情之事，化作春泥更护花”。语文是文天祥“自古以来生而不死，留了心照韩庆”的高洁精神。语文是苏东坡“谁说人生无少，门前流水犹可往西”的超脱和成就。中文是杜少陵的“花瓣像眼泪一样流下，孤独的鸟儿唱出悲伤”的无奈和感伤。

4.购买者的目的不同。对财富的贪婪追求；奉献者追求“照亮别人，燃烧自己”；卑鄙的人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常忧”；正直的君子追求“我寂寞有梦，我尽芙蓉国之力”，真正的“堂堂正正，泰然自若”。

5.在“流水落花去春”中感受到了李伟人生跌宕起伏的无奈；我很欣赏苏轼在《人生如梦，一尊犹是江月》中对野心的压抑；我听李清照在《万物难寄》的故事里说国家被毁了。

(三)诗歌语言

1.母亲打开昏暗的油灯，温暖立刻充满了简陋的房间。灯光下，妈妈颤抖着对准针眼。一次又一次；一次又一次。就这样，我妈用那根细线把一天又一天的辛苦串起来。每一针，都要小心；每一行都充满了深情。望着母亲的银发，望着被岁月风雨分割的脸庞；泪水不禁顺着我年轻的脸颊流下。

2.朋友来做客/不小心打翻了一杯乡愁/浓浓的气氛溢出/情绪漂进了一艘没有联系的船。

3.风说:忘了她/我已经用尘土埋葬了我的罪过/雨说:忘了她！我已经用眼泪洗掉了我的耻辱！只有草永远不会忘记/因为殷红的血液/已经在花中散发出芬芳。

4.月光如水，水如天。宁静的夜，柔和的月光，我站在花前，凝视着，花在无语，我在无语。我慢慢听，给我安心，给我力量，这就是爱，什么都不用说，什么都不想，就那样，美好，安静…

(4)用名人和生活实例

1.命运是西楚霸王英雄在乌江自尽时的天叹。命运是屈原在屡次被排除报国后，遗留在汨罗江畔的一系列痛苦的追问。命运是贝多芬双耳失聪时指尖下的悲剧交响曲。命运是保罗失明后写下的辉煌诗篇。

2.道德是孟子“财不可淫，权不可屈”的恒常。道德是李白“安能之强而有力，绝不会被人看到一张老实人的脸”的完整性。道德是陈染凛然细致的“一个人的身体怎么能从狗洞里爬出来”。

3.啊！原来，美是“化为春泥护花”的声音；是一只在黑暗的地下生活了几年却只能在阳光下歌唱的蝉；就是小乌鸦来去匆匆给老父母找吃的身影；是游子翻越高山，深情回望故乡；这是蜡烛熄灭前的壮丽跳动...

4.风更大，雨更大，鸟也不会因为有家而害怕；再深的海，再大的浪，鱼也不会因为有家而害怕；再冷，再厚的雪，鹿也不会害怕，因为它有家；无论希望多么渺茫，未来多么坎坷，我们都不会害怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。

5.朋友之间就是这样，交集平平淡淡。但是当你失落的时候，她会和你倾诉，消除你的抑郁；当你痛苦的时候，她会真心帮助你；一起玩的时候，大家都很开心；见面的时候，会有说不完的话题；离别时，不能放弃的是深深的祝福。