关于感恩班主任的作文【范文8篇】

相信每个人在日常的学习、工作、生活中都尝试过写作文。写作需要完整的文本结构，要避免出现写不完的情况。下面是边肖编的一篇关于感恩班主任的作文[8随笔]。下面是边肖为大家编的一篇作文。欢迎阅读收藏。

关于感恩班主任的作文【范文8篇】一

王老师是我们班的班主任，我们班的“太阳”，我们的“行星”每天都围着他转。她是我们班上的好老师。下课了，是我们的好伙伴。她有“特殊技能”，可以分为三种独特的技能。

必备:声音

大概是因为班主任看起来很严肃，有些同学很怕她，尤其是给我们上数学课的时候，经常会把声音提高八度，听起来像晴天霹雳，让我们昏昏欲睡，不敢懈怠。然后声音急转直下，像平静的大海，声音不断上升，让我们觉得有趣，充满活力。班主任的声音很独特，里面蕴含的威慑力很奇妙！

两大奇迹:眼睛

如果我们班主任姓孙，那真的是名副其实的孙悟空的后代，因为班主任也有一双“挑剔的眼睛”。这不是，某个A迷迷糊糊，才被“批判眼”发现。你看，他眼睛里发出的“熊熊烈火”足以杀死99999只老鼠。某A受了火还得发出强烈的超声波“我的天，我错了！”我看到某A胆小的坐在那里，渴望找个地方消失。班主任让他休息一下。班主任绝对是放在眼里的，其中蕴含着神奇的力量！

三个必须:战术

每个老师都有自己独特的战术，但我最欣赏的是班主任的战术——奇特的绝招——深呼吸。我生性浮躁，遇到麻烦会抱怨。然而班主任的到来改变了这一切。班主任告诉我，当我出了问题，我只需要深呼吸，把烦恼从云端抛开，然后随风散去……班主任绝对是战术型的，蕴含着信任的力量，太奇妙了！

在这些“绝招”的背后，我们看到了班主任勤奋的工作态度和一丝不苟、严谨认真的学术态度，以及对学生发自内心的热爱...

这一刻，千言万语化为一句话:老师，您辛苦了！虽然只是一句普通的话，却充满了我的感激...

关于感恩班主任的作文【范文8篇】二

初中三年快结束了。时间过得飞快，转眼间就要结束了。一年时间，虽然很短，但是他对我们很尽责，一丝不苟。他是我们的班主任。

她像对待自己的孩子一样对待我们，认真耐心地教我们。不管我们犯了什么错误，她都会冷静的和我们讲道理，让我们知道自己的错误。他也很关心我们的健康。如果某个同学生病了，他会询问他的身体状况。因此，我们对程先生印象很好。她对事情很负责，会给我们心理指导，让我们正确理解青春期。每次考试前，我们都会被要求仔细检查问题。

这是我的班主任！

关于感恩班主任的作文【范文8篇】三

感恩是一首歌颂这个社会美好的歌。感恩是一首赞美懂得爱和感恩的人的诗。感激那些给你生命的人，感激那些打败你的人，因为他们让你学会提高。正如歌中唱的:感恩的心，感谢你，所以让我们学会感恩。

关于感恩班主任的作文【范文8篇】四

我四年级，班主任换了新的。新老师姓什么？一个可以挨着一个。何老师四十多岁，比罗以前的老师大很多，但他说不准。他是一位有丰富教学经验的老师。

何老师留着长发，身材苗条，声音洪亮，很有幽默感，还有很多成语。

何老师这样介绍自己的姓:单身等于一个人，旁边的人还行，也就是说何老师还行。何老师也自我介绍写的很漂亮。我一看黑板上的字，真是名副其实！

还有一个新的数学老师，王老师。王先生也是一位有着有效学习经验的老师。

王老师戴着一副眼镜，很瘦，看起来很年轻，声音很温柔。

我对这两位老师抱有很高的期望，认为他们能像以前的罗老师、曹老师那样细心的教我们。当然，如果我教得比罗老师和曹老师好，我也没问题。希望老师能做到这一点。

关于感恩班主任的作文【范文8篇】五

他是一个中年人。

我们90后出生，他应该70后。

班里同学都叫他“阿德”，但他对这个称呼没有评论，我们就叫他吧。我不知道这算不算包容，但过了很久，我还是读了出来。同学们总是这么叫，因为好玩，却没有注意到一定是很熟的人在叫。是的，我不得不承认，我们一直忽略了他对我们的爱，忽略了我们对他的熟悉。

现在仔细想想，我进五班已经一年多了，在他的搀扶下学习了一年多。一年的时间足够我们一辈子记住他，中学的班主任。

其实我已经讨厌他了。可能真的是年龄问题，所以总觉得无法沟通，觉得他太死板了。特别是有一段时间，他经常因为一些在我们看来并不严重的事情来教训我们。当时觉得自己很不幸，被分到他的班。后来相处久了，渐渐明白了。

我以前觉得他很懒。作为班主任，他亲自管理班级。但是他经常把班里的一些事情交给班委管理，他在一旁沉默不语。过了一段时间，我惊讶于自己的发现:有些以前很矜持，不怎么发声的班委，可以有条不紊的处理班级事务。

我以前觉得他太唠叨了。每周一的第一节课——班会课，他总是一遍又一遍地强调“不要和其他班级的学生接触”。我会很疑惑。多交朋友不好吗？之后每当有打架的时候，我想我就明白了。我们从来不知道，我们受到保护。

俗话说“一日为师，一生为父”。我知道，在他眼里，我们是他的一群孩子。世界上，有哪个父亲不爱自己心爱的儿子？

在那个阳光明媚的下午，他的话清晰地记在了我的脑海里。他说，我们是他的孩子。

班主任，这些话是写给你的。

关于感恩班主任的作文【范文8篇】六

我的班主任是一个美丽大方的人。她有一双明亮的大眼睛，高高的鼻子和一张会笑会生气的嘴。

她和蔼可亲。在大课间，她会和我们一起跳绳。下课后，她会和同学谈笑风生。她是我们的大朋友，我们就像她精心呵护的小树苗。

有一次，学校有个消防演习。只要闹钟一响，学生们就必须在最短的时间内有序地跑到操场。第二节语文课，警铃响了，同学们迅速“整齐”地把笔扔到天上，冲到操场上排队集合。到了操场，我们正在等班主任检查队形，班主任在马小文身边停下来。老师皱着眉头问马小文:“你怎么不穿大衣？”马孝文回答:“我忘了，对不起，老师。”老师听了这话，赶紧脱下外套，给马小文穿上。

就这样，听完老师们的“文搜”发言，同学们陆续回到了班级。我们几个好的女同学迎着寒风走进教学楼，回头看到茫茫人海中班主任的伟大身影，好亲切！

这是我的班主任。我们在一起五年了。她培育了充满活力的小树。老师，春天的蚕丝被会织到死，每晚蜡烛会哭干烛芯。你就像一支蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们。你用粉笔描述伟大的故事。老师，您永远是我们心中最个性化的园丁！

关于感恩班主任的作文【范文8篇】七

[第1条]

看了电影《班主任》，对班主任的工作有了更深的了解。特别是老师要尊重学生的思想让我深受感动。

中国自古以来就有“尊师重道”的传统。尊师是一种社会美德，但有时也不可避免地把学生置于主导地位。我觉得传统文化的师生观往往把尊重当成单向的(即学生对老师的尊重)，而忽略了老师对学生的尊重。因为是单向的，对实行“尊重”的人来说只是一种礼貌，而不是发自内心的情感；“尊重”的对象是满足自己的心理需求，很少考虑对方的心理感受，学生永远学不会“尊重”的真谛。因此，我认为作为一名教育工作者，首先要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重受教育者的人格和意愿。春风吹弱柳，细雨滋润新苗。我觉得:教育要从尊重和用心开始！有时候，老师应该学会“蹲下和学生说话”，站在学生的角度思考问题，这样可能会获得意想不到的“收获”。谈到平时的教育教学，我有以下关于“尊重”的体会:

首先，我们必须尊重学生的自尊和个性

俗话说:“每个人都有一颗自尊的心。”现在大部分学生都是独生子女，思想单纯，自尊心很强。他们总是想要父母和老师的尊重和鼓励。他们在做出成绩的时候，希望别人能给予表扬和肯定。有错误的时候，我会内疚，希望得到别人的理解。班主任是学生自尊和人格的直接保护者。因此，我们应该致力于创造一种师生之间相互尊重、理解、宽容和友谊的氛围，让学生在这个集体中快乐地成长。

第二，我们必须尊重学生的情感

情感是行为的动力，学生在学校的一切活动都与他的情感体验息息相关。学生只有在健康、情绪化的状态下，才能安心接受教育。班主任如果采取专制、冷漠、高压的管理方式，很容易让学生产生紧张、焦虑、恐惧等负面情绪。因此，从学生情绪健康发展的角度，或者从减少负面情绪对学生的不利影响的角度，班主任应该把与学生建立良好、合作、愉快、信任和亲密的情感关系作为一项重要的工作目标。

第三，我们必须尊重学生之间的差异

由于社会环境、家庭条件、遗传素质、生活经历的不同，每个人都会形成一个独特的心理世界。他们的兴趣、爱好、动机、需求、气质、性格、智力、特长等都不一样。所谓“人心不同，照原样”，既要承认学生之间的差异，也要尊重学生之间的差异。差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提。应该视为一种财富，珍惜发展，让每一个学生都能在原有的基础上全面自由的发展。我们的教育强调以人为本，所以在教育教学过程中，要承认个性差异，鼓励个性，因材施教，让每个学生都能“尽力而为”。

[第2条]

作为一个年轻的老师，曾几何时，我对教育是如此的自信，以至于我甚至相信，只要我充满爱心，就没有教不好的学生。但是我初登讲台的时候，我们并没有一帆风顺，尤其是我当班主任的时候，在处理问题学生和后进生的时候，他们不屑一顾，调皮捣蛋，毫无希望，把曾经的远大志向和高昂的斗志都磨平了。直到读了这本书，我才重新燃起了受教育的希望。

与其他教育专著不同，作者不是炫耀自己的教育成就，而是通过对话的方式与读者交流自己的教育经历。每次谈话后都有一个思考的问题，就像学习后反思一样。我很喜欢这个环节，因为在思考问题的时候，会有一些智慧的火花在产生，解决问题的能力会提高，教育的智慧也会提高。这种写作模式与作者倡导的平等教育模式是一致的。而且每个题目都有案例分析，非常真实。以下是我的学习经验:

首先，做一名教育管理者

很多人认为青年教师的职责是搞好专业，上好课，其实不然。现在的学生已经不是当年的学生了，聪明又尊敬老师。他们越来越个人化，越来越叛逆，敢在课堂上公然对抗你。如果他们没有一定的管理能力，他们可能不会让你安全的上完一节课。所以，拥有一定的管理能力，是每个老师都应该具备的能力。但在实际的教育活动中，充斥学校的不是教育而是管理。管理层强调行政管理和任务分配；教育是人与人之间的交流，是人性化的。它不受任何规章制度和指导方针的限制，因为我们的目的不是管理和惩罚学生，而是教育学生更好地学习和发展。但是，教育是一个缓慢的成就，它只随着学生的发展而显现，而管理是紧迫的，它需要立竿见影的效果和结果。所以，一个教育管理者更难成为管理者，这就需要我们在实践中不断体验管理技巧，注重与教育的结合。

第二，转变教育的角色

很多老师认为现在的老师很难。原因之一是现在的老师没有以前有声望了。因为教育普及后，“中学生遍地，大学生如鲫鱼，医生不是“珍稀动物”。再加上各种广播电视学校、业余学校、补习班的出现，打破了正规学校对知识的垄断，稀缺的东西是宝贵的，人也是宝贵的。老师自然不端庄。我们不再是学生崇拜的“百科全书”，不再是简单的“老师”。有些老师甚至不知道学生从媒体上获得了很多知识，“知识倒挂”的情况时有发生。因此，我们应该把教育的角色从“知识的传播者”转变为“学生学习的指导者”。这样会省去我们很多麻烦，也可以走进90后的孩子。同时，为尽可能多的学生设计各种场景，找到学习的乐趣、学习的方法，学会自主学习。这也符合新课程的理念。从长远的角度培养学生，教育的最终目的应该是让学生快乐一生！

第三，教育需要智慧

读王晓春的书一直困扰着我，因为我也当过班主任，书中的案例也发生在我自己的班级，比如厌学的后进生，网瘾的学生，谈恋爱的学生等等。处理这些问题的时候，总是很难，但是看了王晓春老师的案例分析，让我豁然开朗。看完整本书，我明白了专家和普通老师的区别在于教育的智慧，所以他们总能解决自己的烦恼。作为青年教师，我们最缺乏的是教育的智慧。幸运的是，我们身边有很多聪明人。比如刘培生老师就是其中之一。从他身上，我看到了教育的智慧。他总能在单调乏味的工作中快乐地生活。他有好几个工作，但他仍然可以有条不紊，细致地照顾下属。和刘先生的同事一起工作很愉快，做刘先生的徒弟也很幸福。记得看过他们班的班会——《谈责任》。主题是由讲台上的粉笔灰决定的。在很多老师眼里，这件事太小了，但我们很多老师却吃了大亏。但是刘灿先生从这件小事中看到了学生的责任感，通过学生之间的讨论让大家意识到了巨大的责任。全班会议没有申斥、批评、制定规定，只强调做扫地、擦黑板等小事也是责任。从那以后，他们班的讲台一直一尘不染。

而贺，从她温柔的气质中，散发出一种智慧。记得在一次教师会议上，她提到在一次数学课上，她发现数学的板奏法很好，组织性很好，能表现出解题的思维，于是她把它运用到历史教学中，不仅提高了教学效率，还表现出了老师解题的思维，给了学生很多学习方法上的指导。我对此深有感触。学科之间的教学方法似乎是相通的，看你是否找到了智慧的眼睛。也让我明白，教育的智慧来自于对生活的细心品味，如果我们是有心人，也可以成为智者。借用张帆总统的话:“走进学生会很有趣，融入团队会很有趣，承诺研究问题，承诺取得成果。”

第四，教育需要热情

如今，教育充满了疾病和麻木，职业倦怠和责任分散已经成为描述教师的新术语。这些现象的背后是教师教育热情的丧失。一方面来自老师的压力，另一方面来自教育本身的性质。接下来，我想和你分享一本书中的一个故事。

关于感恩班主任的作文【范文8篇】八

大家眼中的老师应该又高又瘦，带着眼镜，给人一种学霸的感觉。但我不这么认为。我眼中的老师细心，温柔，善良，让人想亲近她，让我觉得她更像我身边的朋友和姐姐。这位全国好老师是我的班主任，郭老师

都说老师的眼睛会说话，但我觉得老师的眼睛会变魔术。上课总是让你专心听讲。在你最无助的时候，她的眼神可以给你鼓励和信心，让你战胜困难。

有一次老师开公开课，每个学生都尽力了。但是当郭老师让我回答问题的时候，我突然慌了，不知道说什么好。再抬头看看郭老师。郭老师朝我微微点头，眼神里仿佛有一种神奇的魔力，让我充满自信。我说了自己的想法，虽然是错的，但是在老师眼里并没有责怪的意思，反而好像在说:“你做得很好，继续加油！”是老师的包容和鼓励让我不再自责。谢谢郭老师。

我们的老师郭灿可以说是一个非常体贴的人。有一次，一个同学得了水痘，老师马上给她爸妈打电话，让她回去休息。那位同学走后，郭老师还小心翼翼地提醒我们喝板蓝根，防止感染。那个同学在家休息了几个星期了。回来的时候，郭老师总是给她自己找时间。咳嗽或穿薄衣服的人会被仔细提醒多喝水，多穿衣服。。。。。

在过去的六年里，当我来到这里时，我和我们一起经历了成功和失败，并和我们一起赢得了荣誉和掌声。在一次公路队比赛中，郭老师和我们一起在烈日下排练队形，纠正姿势。当我们都抱怨太累的时候，郭老师鼓励我们支持我们！我们在那次比赛中获得了第一名。大家都很兴奋，但我们都知道，没有老师们的努力，我们就不会获得第一名，今天的六八班也就没有了。鲜花应该献给我们的郭老师，掌声应该为我们的郭老师响起。每当想起郭老师脸上的汗水和笑容，我就忍不住说:“谢谢郭老师。”

如果老师是园丁，那么我们就是幼苗，但是那棵参天大树的背后没有老师的栽培和汗水。如果说老师是海洋的启蒙，那么我们就是黑暗中航行的小船，是老师为我们照亮了前方的路。每个老师都为我们付出了所有的努力。在老师眼里，每个学生都有他的优点，都很优秀。老师像蜡烛一样为我们努力，燃烧自己，照亮我们。多少风风雨雨的老师为我们走，多少日日夜夜的老师为我们熬。千言万语，千言万语浓缩成一句话:“谢谢郭老师！”