关于老师的标题【范文5篇】

每个人都试图写一篇作文。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你总是写不出作文？以下是边肖收集的关于教师的题目[5篇论文]，仅供参考。欢迎阅读。

关于老师的标题【范文5篇】一

考试就是考察命题人的意图。审题是作文的第一关。审题的过程就是理解题目含义的过程。通过思考和分析，可以了解命题者的意图，明确写作的对象、范围和重点，明确意图，确定文体。 (1)作文命题呈现题目作文的情况，“题目意义”(暂定名)作文，从材料的某一方面或角度提炼观点，题目作文。 (2)这三种题型都表现出了一种良好的趋势，不仅限制了试题的考查，而且提供了广泛的写作。比如有些标题作文的写作范围和题目作文一样宽。 三类命题很难区分孰优孰劣，考生要做好准备。下文对它们进行了简要描述。 标题作文是指定作文题目的作文，不需要自己拟题目。标题作文包括全标题作文和半标题作文。 近年来，如2008年天津卷的《人性》，安徽卷的《从情怀开始》，湖北卷的《手与情怀之间》，重庆卷的《生活在自然》，浙江卷的《触摸城市还是感受乡村》，江苏卷的《好奇》，等等，这些高考题型作文题，我们都要高度重视。 多年来，作文都是用话题作文，要注意差异。标题作文不同于话题作文，主要区别有以下几点: 第一，话题作文提供了一个写作范围，它的话题只是内容指向的暗示；标题作文一般提供中心意思，除了标题本身是题目——近几年来虽然是标题，但只是起到了像题目一样提供写作范围的作用。 其次，题目要求书面内容与之相关，而题目构成一般要求紧跟题目语言。 三、话题作文的写作范围一般远远大于一些标题作文。 第四，在题目作文中，作者可以写自己的题目，而在题目作文中，作者当然不能再写另一个题目。 标题作文考查，一般来说，考查标题的内涵和外延、题型和体裁、写作要点，注意主语、主语、谓语和修饰语，掌握象征意义和隐喻意义并不容易。具体方法如下: 1。根据类型确定方向。要仔细考察题目作文中不同题型的特点，从而确定写作的方向和重点。 论证式，如“天下先忧，天下后乐”，“知足——庸人之哲学”等。，标题本身就是文章的论点，写作必须根据论点论证。 概念型，如“谈激情”、“谈穿衣”、“时尚”小讨论等。，当一个要讨论的问题与一个概念一起被提出时，这个概念的相关方面被选定来论证写作。 关系类型。如人格与国家，地位与价值，人与路。两个或两个以上在意义上相关的概念的出现，表明了它们之间的关系，文章需要论证它们之间的关系。 对比型，比如自卑自负，活得有兴趣，活得没兴趣等。，用两个可以比较的概念或事物来作命题，并要求论证它们之间的对比或变换关系。 象征型，如《绿叶的赞美》《草的风格》等。，选择象征性事物的命题，并讨论一些由事物象征的精神和品格。 隐喻类型，如刘清和霍元，花卉鉴赏，花卉育种和花卉保护等。，选择可以作为隐喻和类比的事物，要求揭示隐喻和类比所蕴含的真理。【/h/】【/h/】鉴定类型，如《仓颉之礼鉴定》、《北京的象征》等。，对于某个人或某个事件或某个观点。 扩展型，如“来自柔石的‘害人’”、“熊猫废物箱的联想”等。，作为对某一事物或某一事物的命题的介绍，要充分利用题目，进行讨论。 考据型，如《易言堂考略》、《文有神有新解》等。，其中使用了需要对某个问题进行研究的形式命题，应该进行检查和讨论。 感觉类型，如《对雷队长的感觉》《看鸦片战争》等。，这是在阅读或观看后以感觉的形式提出的，应该表达自己的感受并进行讨论。 反驳型，如“拒绝”人生是交易，“质疑”忠于原著等。，使用修辞或质疑的句子，应该反驳不同意的观点或意见。 2。增加内涵法。 对于一些标题作文，尤其是记叙文，最好的办法是把大题目变小，把想象的题目变真实，把空洞抽象的题目具体化。标题中的词构成词，标题中的词构成句子，从而确立文章的中心。把握一点，写得深入透彻，文章才能有针对性，才能写实，才能具体生动。比如2008年湖北高考作文中的“手势与手势之间”就是一个结构偏误的短语，涵盖的话题非常广泛。审题时，可以先把它当成半命题作文，加入新的信息，把短语加入一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如“通过手势思考”，“欣赏手势之间的感情”，“手势能反映一个人的内心世界”，“手势能反映一个人的道德修养”，“手势能反映一个人的素质和知识”，“手势能改变一个人的生活，改变一个国家的命运，甚至改写一个民族的历史”等等 3。注意题目中的题目。比如2008年广东高考作文请以“不要轻易说‘不’”为题。关键在于考生能否理解“容易”的内涵和“说‘不’的象征意义”。考试中的一点困难也为选拔考试建立了适当的区分。只有找到正确的题目，文章的中心才不会偏离。 4。找出题目中单词的同义词，告诫自己不要陷入设置作文题目的陷阱。如果让你写“抛弃脆弱，学会坚强”，你会列出脆弱的同义词，比如“软弱”、“懦弱”，这样你会发现写“脆弱”离不开“挫折”，没有“挫折”的考验，你看不到脆弱和坚强。如果要写“纪念”，会列出“怀念”“怀念”“怀念”等等。对比之后，你会发现“纪念”既有“思考”，也有“行动”。这样可以防止考试时歪剑造成的错误。

关于老师的标题【范文5篇】二

温暖的暗黄色阳光，好久不见，终于在十一月与它重逢。

周五，好像是人的美好心情造成的。阳光下，不易察觉的空气变得透明而活跃。

铃声终于响了，不晚不早，一如既往，准时。她迅速宣布放学，默默地站在教室后面。痛苦了五天，忍不住狂喜地笑了。我正要从教室后门逃走，再也没有回头。突然我愣住了。我看见她，盯着她。她似乎不知道我在看她。她只是盯着拥挤的前门，一个接一个，好像他们在逃命。

她拿起手铐，双手环在胸前。她看起来像一张坚定而冷漠的脸，一张瘦削而平静的脸，她的眼睛没有波澜，扫视着一切。她的淡妆是为了掩盖什么？她和我们之间好像有一层薄薄的冰，看似脆弱，实则坚固。在温暖的阳光下仍然没有融化的迹象，甚至没有丝丝冰雾。阳光下，我们看起来活泼而充满活力，但她的身影在嘈杂的场景中格格不入。

我沉默了，沉默了，这一刻空气变得粘稠，让人透不过气来。我想和她打声招呼，“再见！”轻轻的砸了一层冰，我却选择了走前门，我软弱了，我还是走了前门！

我班从正数开始是二班，而我哥在二楼最后一班。明明可以从后门离我更近，我还是选择从前门走，甚至借水池中央的假石头遮住身体。是我的身体还是什么？我自己也不懂。

我慢慢踱步到哥哥的教室门口，但我的脑海里仍然是孤独和寒冷。和哥哥汇合，路过水池后，她还站在教室后面，姿势没变，就这么站着。她在期待什么吗？

我停下来，终于朝她的方向走去。“再见，金先生！”

“说吧，再见！路上注意安全。”她回头一笑。我看着温暖的阳光，不禁叹了口气。但是，我马上脸上又露出了笑容，因为我仿佛能看到“再见！”之后，在冬风中缓缓呈现的笑脸，在冬风中盛开。

关于老师的标题【范文5篇】三

六年小学时光转瞬即逝。在这六年里，很多老师的声音和笑容依然出现在我的脑海里。其中印象最深的是我的班主任孙老师。

回想一下《校友记录》里有一句话:有一种幽默叫——孙小姐。的确，无论何时何地见到孙老师，我们都兴高采烈，做什么事都兴高采烈，给我们上课都兴高采烈，跟我们熟悉的人打招呼都兴高采烈……这样阳光的老师来上课，自然很有意思。记得有一次复习课，孙老师在讲台上生动地讲了一道题的方程式。就在他讲到用公式，等于0.25乘以2，0.125乘以2的时候，黄突然好像打了兴奋剂，重复了一句:“一起！一起！”班上有些学生忍不住笑了。台上，孙小姐转头看了几眼，慢慢想出了另一个公式。当我写完最后一笔的时候，我转身扫视了全班。刚才笑的同学立刻板着脸，可怜的黄同学还在复读，在一起。这时，孙先生开心地笑了:“谢谢你，黄。”他用粉笔指了指旁边的一个公式。“现在你告诉我如何让他们在一起。”黄老师大概是唱傻了，但是很久都没有回过神来。他站在那里等了一会儿，好像被吓呆了。孙老师得意地笑了笑，转身解释问题。

连副校长经常和我们开玩笑:孙老师不仅是我们的老师，还是我们的“消防员”。每当出事，孙小姐都赶到现场，肯定比消防车还快。现在偶尔回头看，感觉连老师说的也不是没有道理。每年的愚人节都是我们班最高的节日，但去年的愚人节似乎并不那么美好。事情是这样的，那天，戴和陈开玩笑说:“我拿了你的10块钱。”正在看书的陈知道今天是愚人节，也不在乎。但是放学后，陈发现他包里的10元钱真的不见了，所以他代他要了。但是拿同学的委屈做借口只是个玩笑。孙听了，风速来了，调停双方僵持，最后找到10块钱，还给了陈。

孙老师就是这样一位独特、幽默、阳光的老师。

关于老师的标题【范文5篇】四

在学校，我们受到老师真诚的关心。

在一次语文课上，我和同学聊了一会儿。何老师眼睛一亮看着我，仿佛在说:“从源头上，你要认真听老师讲。”当时我的脸火辣辣的，我意识到这是老师对我学习最大的关心。记得有一次上课，老师让我朗读一篇课文。当我站起来时，我的心怦怦直跳。老师给了我一个鼓励的眼神，似乎在说:“勇敢一点，不要害怕。”我大声读完了课文。老师再次赞许的笑了笑，让全班同学为我鼓掌，给了我最大的鼓励。有一次上数学课，感觉有点不舒服。谭老师在我座位上听完课，发现了，走到我身边，用一双温暖的大手轻轻抚摸我的头，用友好的语气问我:“从源头来说，怎么了，是不是不舒服？”老师的抚摸让我觉得很温暖。我不知道该说什么。我只点点头，眼里流出了泪水。

每当铃声响起，老师就走上讲台，向我们解释数学问题、新单词和课文。黑板上的每一个字都体现了老师的心血和汗水。那些运动就像高级营养液，输入我们的大脑，让我们变得更聪明；那些汉字就像干旱中的雨露，浇灌着我们的心灵，让我们变得更加强大。

老师，您是慈爱的母亲，您无私地把您饱满的母爱献给您的学生。你是一个园丁，在祖国的花园里辛勤劳作，智慧；你是人类灵魂的工程师，教学生如何做人。

关于老师的标题【范文5篇】五

亲爱的于小雨:

您好！我是南宁花溪路小学的学生。看了你的代表作《饮茶》，忍不住想给你写封信。

我很喜欢你写的那篇文章，因为在第四段里，写的是高复活的。

为什么说高可以复活？他是神仙吗？还是他是鬼？

你是如何成为一名作家的？你当作家很难吗？

我很喜欢写作文，但是我有一个缺点。我知道怎么写作文，但我不知道写什么。拜托，你能教我一些写作技巧吗？

我在此交流

敬礼！

11月10日