四年级下册作文题目有哪些【范文5篇】

作文大家都很熟悉，它是一种通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。为了让你写作文更容易、更方便，以下是边肖收集的四年级第二册的作文题目是什么[5篇范文]，仅供参考，我们来看看。

四年级下册作文题目有哪些【范文5篇】一

每天放学回家都要经过小红桥。小红桥的两端有两根大柳树。每次路过小红桥，都会去看这两个小柳树。下了几天雨，我看见小柳吐出小嫩芽。今天是星期一。过了一个周末，我惊讶地发现柳树长出了绿叶。微风中，小柳枝轻轻摇摆，仿佛在问候我！好像在说“欢迎放学回家！”我喜欢这两个小柳树！

四年级下册作文题目有哪些【范文5篇】二

1.生活，生活和书

2.“铁棍绣花针，光凭深功夫是很难做出来的”

3.“给我一天时间”

4.我的天空

5.“你是我心中最美的颜色”

6.我的孙

7.“真诚疗伤”

8.“他山之石可以攻玉”

9.《历史的时代》

10.《走在乡间的路上》

11.“接近墨西哥的人不一定是黑人”

12.“我眼花缭乱，所以我在这里”

13.“做自己的老师”

14.“期待着。”

15.《烛光下的微笑》

16.“比梦还美”

17.“让你的梦想成真”

18.《真实自我的风格》

19.想象一个向日葵般的生活

20、《眼泪的重量》

21.“分时比计时容易”

22.昨天、今天和明天

23.《母亲的味道》

24.“放弃也是一种美。”

25.“现在就站起来为梦想而战”

26.“命运随时可以转折”

27.“让自己跑”

28.《夜是月亮之歌》

29.生命的颜色

30.“任何有梦想的人都是伟大的。”

四年级下册作文题目有哪些【范文5篇】三

沙子！沙子！沙子！下雨了，晶莹的雨滴像顽皮的孩子，像破碎的珠子，啪嗒啪嗒，哗啦啦。好像是天上送来的天使，仙女撒下的银花。

雨滴，落在地上，落在树上，落在水桶上，落在草地上，落在屋顶上，落在檐篷上，落在雨伞上，落在溪流上，都会在雨里编织成一曲交响乐，仿佛无数的雨滴在和大地对话。

雨滴是看不见的。它们不像雪花一样有固定的形状。雨滴有时像细线，有时像黄豆，有时像小水柱。真的不一样！

雨点落在田野里，洒在果园里，打在树枝上，会形成一幅美丽的画卷。看，田里的庄稼越来越大，果园里的水果一个个越来越红，大树长出新芽。

滚开！滚开！亲爱的雨，我们欢迎你的到来。你是一种乐器，能奏出最美的音乐。只有听过雨的人才知道，不光钢琴是乐器之王；你是一种“清洁工”。被雨水冲刷过的人，没有烦恼，没有烦恼。你洗过的柏油路，那么黑，那么纯净，走过的时候都能闻到泥土的芬芳。

滚开！玩得开心！快看！有多少爱雨的人在想着你，等着你，期待着你的到来，因为你是天使，是纯洁的象征！

四年级下册作文题目有哪些【范文5篇】四

一、课程标准要求:

识字和写作

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.已知常用汉字共2500个，其中20xx左右能写。

3.会使用字典和辞典，具备初步的独立识字能力。

4.能够熟练使用硬笔书写正楷，做到规范、正确、整齐。用毛笔抄写正楷。

(2)阅读

1.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

2.学会默读。可以就课文中不可理解的部分提问。

3.能够联系上下文，理解单词和句子的意思，认识到文本中的关键单词和句子在表达意思中的作用。借助词典、字典和生活积累，能理解生词的意思。

4.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。

5.能够复述叙事作品的大意，感受作品中生动的意象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解句子的过程中，理解句号和逗号的不同用法，理解冒号和引号的一般用法。

7.学会略读，大致了解这篇文章。

8.积累课文中优美的文字和精彩的句子，以及课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.读优秀的诗，在读的过程中注意体验情绪，背诵50首优秀的诗。

10.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。课外阅读总量不低于40万字。

(3)作业

1.注意周围的事情，愿意用文字表达，在作业中增强自信心。

2.能够非正式的写下故事、感受、想象，关注自己觉得新奇有趣的，或者印象最深刻最感动的。

3.愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

4.能够用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.尽量使用自己平时积累的语言材料，尤其是新鲜的词汇。

6.根据表达需要使用冒号和引号。

7.学会修改作业中错误明显的单词和句子。

8.班级作业每学年16次左右。

(4)口头交流

1.能够用普通话与人交谈。在交谈中，我可以认真倾听，抓住要点，对自己不理解的地方向对方请教，与他人讨论不同的意见。

2.听的人可以抓住主要内容，简单意译一下。

3.能够讲清楚故事，说出自己的感受和想法。

4.能够具体主动的讲故事，尽量用文字打动别人。

(e)全面学习

1.能提出学习和生活中的问题，有目的的收集资料，一起讨论。

2.结合语文学习，观察自然和社会，用文字和口头表达你的观察。

3.能够在老师的指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4.尽量用语文知识和能力解决家庭生活和学校生活中的简单问题。

二、学术状况分析

我们4.3班有40名学生，其中男生25名，女生15名。该班存在的问题:学业成绩两极分化，其中天才学生较多，后进生较多，如江玉凤、张宝成、张红坚等。，这与他们基础差、家庭教育不到位、学习习惯差密切相关。

这学期还是会重点写和读。我们将致力于辅导，质量第一，面向全体学生，通过训练促进思维，促进语文水平的提高，与各科教师携手提高学生成绩，促进学生全面发展。

三.教材分析

本卷共32篇，其中精读17篇，略读15篇。课本后面还有8篇文选，共40篇。

教材设计了八个题目。它们是:游遍千山，以诚待人，揭示自然，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事走廊。其中第三单元《自然的启示》和第六单元《田园生活》也有比较全面的学习内容，使得专题的学习内容和形式更加丰富多彩。

每个主题单元包括三个部分:引言、课例和语言花园。每个小组开始时的领导指出小组的主题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，包括2-3篇精读课文和1-2篇略读课文。精读后有思维练习，略读课文前有连接短语连接前后课文，提示略读课文的学习要求。根据教学需要，在一些课文后面设置“资料袋”或阅读链接，提供课文的背景信息，丰富学生的阅读。

语言花园由五个栏目组成，其中有四个固定栏目:“口语交际”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；还有《宽带网》、《有趣的语言》、《橱窗》或者《成语故事》，全卷八大语言园各安排两次。

四，教学目标

1.读200字，写200字，从而养成主动识字的习惯。

2.会使用字典和辞典，有独立阅读能力。精通用钢笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.理解文中关键词表达感情的作用。

5.能够把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。能复述记叙文的大意。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集和交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成求教和与人讨论的习惯。听的人可以抓住主要内容，简单复述。能够清晰的说出自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8.关注身边的事情，勤于写作。能够把内容写的清晰具体。会写短信和笔记。能够修改作业中有明显错误的单词和句子。

9.在综合学习活动中，有目的地收集数据，提出自己不懂的问题，讨论解决生活中的简单问题。

动词 （verb的缩写）优势和困难

1.300-500人能读，150-200人能写。

2.练字:练笔字，线条工整，有一定速度；练字，写正楷。

3.训练学生用普通话正确、流利、感性地阅读课文。

4.练习默读，重点练习速度，理解大意。

5.学会浏览，练习阅读速度和信息获取能力

6.学习简写，想象写作，模仿写作。

7.能够修改自己的作品，使用标点符号(如冒号、引号)。

8.养成干净规范的写作习惯，进行作文和专项写作速度训练。

9.简单看一下笔记，学会写梗概。

10.字母格式，学会写信

11.用普通话说话；学会倾听和求教，敢于提出自己独特的见解。

12.学习一些辩论和演讲的基本方法。

13.能转述和生动地讲故事。

不及物动词教学措施和方法

1.加强学习习惯的培养

语文教学的主要难点是如何让学生成为会学习语文、会使用语文的人。所以在平时的教学中，他们关注的不仅仅是掌握知识，更重要的是让学生养成学习和热爱学习的习惯。这学期将继续注重以下良好习惯的培养:

(1)课前预习和课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。尤其是精读课文，如何让学生抓住重点难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解句子的表达方法。通过掌握略读课文的学习方法，引导学生开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己想法的习惯，主动与他人合作的习惯。

(4)把写作当成一种乐趣。热爱并愿意写作。

(5)继续强化听力习惯，提高课堂教学质量。

2.创造一个自主学习的环境

良好的学习情境可以让学生放松下来，专注于特定的学习目标，通过有目的的学习逐渐养成良好的学习习惯。

3.有效利用课程资源

充分利用语文课程资源，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗词阅读和美的文字积累，普及阅读课外书，丰富学生课外知识，引导学生在生活中学习和使用语文。

4.互补和互补活动

在教学中，不仅要注意培养天才学生，还要帮助后进生缩小优秀学生和后进生之间的差距，使全班在原有水平的基础上达到一个新的水平。

班级后进生帮助、、、隋等。主要措施如下:1 .批准操作面，如有错误及时纠正。2.上课以提问和解决问题为主。3.老师根据学习情况，抽出时间进行个别辅导，请班里成绩优秀的同学接手辅导。4.经常与老师和家长沟通，在教育上形成合力。5.及时以鼓励和表扬为主。6.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

5.注重思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生的良好行为习惯。

(1)在培养阅读能力的基础上，重点引导他们写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧上的建议，引导他们参加各种作文比赛。

(2)在阅读理解上多下功夫，提倡“多读书，读好书，读杂书”，培养自己对语言文字的热爱，在理解的基础上学习。

(3)指导写作和阅读方法，帮助学生提高阅读技能和写作技能。

七.时间表

单元1: 12-14课时

单元2: 10-13课时

单元3: 12-14课时

单元4: 12-15课时

第五单元:10-13课时

单元6: 10-14课时

第7单元:12-14课时

四年级下册作文题目有哪些【范文5篇】五

我的暑假丰富多彩。今天，我将用美丽的画笔，构筑最美的暑假生活画卷。

暑假生活是明黄色的，天气给人无限的活力和热情。于是:早晨呼吸着带点草香的空气，我和伙伴早上在海山公园跑步，汗水浸湿了我的白衣服，矫健的步伐踩着轻快的节奏，歌唱着，思考着青春的活力；下午，我和哥哥去海洋学院游泳。我们就像水里的小鱼，我们在水里快乐地玩耍。这种幸福很短暂。晚上，我们在海边公园散步，看老人跳舞，听歌曲演奏。吹着凉爽的海风给人一种悠闲的感觉。

暑假生活是绿色的。即使是盛夏，楼下依然很清爽安静。虽然周围没有参天大树，但可以遮挡所有刺眼的阳光，投下大片树荫。让人耳目一新。我会在大树下听着疗伤的声音，同时拿一本喜欢的书，悠闲地进入书的世界，享受夏天难得的清凉。

暑假生活是蓝色的，我会拿起笔，开始融入学习。早上坐在老师家听纯正的剑桥英语，口音很重，让我们体会到了东西方的文化差异。下午，我坐在书房里，沉浸在书海中。从林的作品中感受童年的可爱与纯真。

我的暑假生活丰富多彩。它丰富多彩的生活将永远留在我的心里，永远难忘。