19安徽教招语文作文范文【范文7篇】

大家都写过作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖主编的19篇安徽省教学招聘语文作文范文[7篇范文]，希望对大家有所帮助。

19安徽教招语文作文范文【范文7篇】一

唉，现在有些人真的很坏，把我这个快乐的小鸟赶出了森林。我在城市里跑来跑去。前几天，我的翅膀被雨淋湿了，卡在土里了。我的腿被踩了，站不起来。最糟糕的是:我撞到了一块石头，折断了翅膀。我什么时候能逃离我的痛苦？

终于有一天，三个小学生发现我身上全是泥。一个小女孩尖叫道:“哦，小鸟，受伤了！”听到这里我很开心，心想:“哈哈，终于有人找到我了，我得救了！”然后，另外两个男生看了我一眼就跑了。唉，他真的没有同情心。小女孩跑掉了，真令人失望。上帝，上帝，别让那个小男孩跑了，否则我就没救了。没想到，我的“默祷”真的奏效了。小男孩没有离开。他把我放在手掌上，然后去了学校。这个小男孩有很多知识。他看着我的伤口，立刻知道我的翅膀被石头伤了。上课的时候，他把我放在抽屉里，下课也没离开过我。回到家，他把我放在一个小笼子里，真的很感动我。

第二天，小男孩把我送到了一个地方。在那里，我看到一个穿着白大褂的男人，还有许多瓶子和罐子。我看到了小男孩对穿白大褂的男人说的话，男人拿出了一把镊子。哇，好恐怖！然后，那个人用镊子把我伤口上的污垢都拔掉了，我痛得尖叫起来。幸运的是，小男孩把我抱了下来，和蔼地说:“别害怕，小鸟，一会儿就不疼了。”我听着，忍受着痛苦，继续让穿着白大褂的人给我翻出泥土。捡了脏东西后，男的给我消毒，包扎伤口，给小男孩几个瓶子带回家。

19安徽教招语文作文范文【范文7篇】二

要说安徽，我可谓“滔滔不绝”。安徽的风景、小吃、建筑都很完美。正宗的风情值得我细细品味。

二年级下半学期，我们坐火车，带着欢笑和兴奋来到安徽。走出车站，迎面传来一股温暖的气息。阳光温暖地照在大地上，给我带来一种舒服的感觉。这里到处都是油菜花和水流。我们在一家酒店找了个住的地方，收拾好行李，就上街玩去了。两边的店铺不停的叫卖，把自己的产品卖给行人。

玩了一会儿，我们又累又渴，就匆匆赶回酒店，准备进入甜甜的梦乡…

第二天早上，早饭后，我们跟着导游去油菜花基地欣赏油菜花。很快我们就到了期待已久的油菜花基地。导游告诉我们15: 30在大门口见面。我一踏进大门，立刻被眼前的景象迷住了:田野里，黄灿灿的油菜花一望无际，几只五颜六色的小鸟穿梭在田野间，吃着肥肥的虫子和饱满的油菜籽。再往前，一条清澈的河流穿过我们的眼睛。许多人在洗鱼和洗菜。约定的时间过后不久，我很不情愿地步出基地，坐车回酒店。短暂休息后，我像往常一样去街上买食物。几户人家住在广阔的街道上，房子的外观很奇怪:黑瓦白砖的房子很精致，屋顶有几块大竹板。这些竹板是什么？当地人称之为“晒秋”。茄子、萝卜、辣椒等蔬菜在屋顶晒干，这一习俗流传至今。远远望去，暮色中的房屋夹杂着太阳和秋天，真像一副水墨画。买了饭，秋天晒太阳的画面还在脑海里。

第三天早上，我们离开了美丽的安徽。我记得那天的春风。我记得最清楚的一幕:春泥屋檐下，池塘水波荡漾。

19安徽教招语文作文范文【范文7篇】三

作文教学要有针对性、有计划地进行。以下小系列为大家整理了二年级，希望对大家有帮助！

教学目标

1.在学生原创写作的基础上，不断提高和锻炼自己的基本写作能力，达到基本的写作要求。

2.能够写出自己熟悉的人和事，条理清晰，条理分明；写出自己的真实感受。在作文里写一些有个性的东西，作文要有新意，要有鲜明的个性特征。

3.重点训练记叙文写作，运用抒情、讨论、感受启发、理解。

4.自由灵活地使用各种写作形式。

具体措施

1.在命题上，要尽量引导学生从自己的实践活动中寻找作文素材，通过讨论和对话，提炼出既有表现力又能引发真情实感的话题。题目的设计要由浅入深，动作到心。

2.注重引导学生感受生活，思考生活，加强学生之间的交流体验，通过最好的语言表达方式相互学习，从而实现写作的真谛，鼓励学生写出“我用嘴说我的心”，让学生以写作为载体倾诉心声。

3.在作文修改中，学生可以反复阅读自己的初稿修改，更重要的是，他们可以借助学生的力量来判断和修改作文。在原文的基础上，对文本进行修改和润色，删除那些不符合文章情感和主题的分支，必要时增加一些回指、多余的句子或相关词语，使文章的句子更加优美，思路清晰，语言脉动流畅，最终达到质与美兼备的效果。

4.作为评论，以学生为主体，将例子进行对比呈现，让学生感受文章是否符合主题要求，再经过讨论研究，总结出好作文的优点和差作文的修改方案。这对学生的作文更有指导意义。这样，老师不再起主导作用，学生的写作能力也会得到提高。

第一单元叙事线索

一.培训目标:

1.继续学习写记叙文。仔细观察身边的人和事，观察、记录、思考，然后选择最有代表性的事物或生活片段来表达一个人的一个方面或特征。通过生活中的每一件事或每一件事来表达这个人生活的一面。(这是突破小学作文的详细写作模式)

2.学生在写作时应注意叙事散文的语言特点。

3.在叙述和描写中要训练适当抒情和议论的写作方法，注意写段落间过渡的语言。

二、培训主题:

少年:生活中，一定有让你兴奋的事。一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心里。回忆起这些往事，你会再次兴奋，再次受到鼓励，从而获得生活的力量。现在，请拿起你的笔，以“想念”为题，写下你珍藏的记忆。

高级:1。我生命中的阳光

写作指导:“我生命中的阳光”是一个隐喻性的话题，“阳光”是主题，“阳光”意味着温暖和光明。那个人应该像阳光一样温暖我，给我最珍贵的启示，照亮“我”的前进之路，引导学生回忆起自己生命中那个阳光般的人，他是如何帮助自己，温暖自己，把事情。

2.拯救生命(本模块以生命为主题)

第二单元借物填词

一.培训目标:

1.让学生学会将情感融入叙事，通过事物表达情感。

2.学会运用多种表现手法，具体搭配一些食物，写出它的特点，融入自己的感受。

3.巧妙运用联想和想象，找到所选的应该表达“感情”的“事物”的契合点。

二、培训主题:

初级:(一句话)

1.我们学校共青路上种的杨树，杨树对共青团员有什么感情？校园里也种了银杏树。它的寓意是什么？

2.在学校操场上写200字左右(运用多种表达手法)

高级:

1.阅读以下材料，按要求写。

中国二十四节气不仅准确对应物候和季节，而且名称丰富。我们来看看春天的几个节气:“立春”还带着冬天的残寒，但转暖的天气带来了春天的气息，这是一个转折点，也是新旧交替的象征；《害怕》就像一个故事。一声春雷唤醒千万沉睡的生命，就像父亲的饮料，让倔强的孩子懂得奋进；“春分”那天，太阳刚好在赤道上方，它一丝不苟地把光分布到地球的南北，表现出一种正义。请选择《立春》《惊魂》《春分》中的任意一个作为题目，写一篇不少于600字的文章

2.在这个不寻常的春天，

第三单元合理安排讲解顺序

(如果本单元的写作内容出现在上学期第三单元，是可行的，可以响应课文，但本卷的这个单元是思考生活环境，让学生树立环境意识的单元。所以课本上的写法不适用，我们继续深化前两个单元的写作内容)

一.培训目标:

1.清晰并学会使用叙事性写作思路。(时间顺序，地点变化，剧情变化，情感变化...)

2.学会使用合理的结构布局，达到言之有物，言之有理的目的。(平行，递进，总分，副标题，日记...)

二、培训主题

初级:1。消失的

进阶:将有关风景的古诗词展开成散文，注意描写手法的运用

一些小场景的散文被捆绑在一起，形成片段、并列、递进、副标题的结构，表达了热爱自然、保护环境的主题

第四单元叙述中的描写与抒情

1.培训目标:1。写人的叙事，要使人物形象生动，要适当运用外貌、神态、动作、语言等描写方法。2.在仔细观察的基础上，综合运用各种描写手法和抒情手段，将景物、事物、事件、感受呈现给读者。

3.歌词力求与自然相适，顺其自然，让爱源于感觉。

4.个性化的选材，细腻的描写，真挚的情感。

二、培训主题:

初级:1。哲学家常说，一滴水可以看到大海，一粒沙子可以看到世界。的确，即使是我们日常生活中的一些普通的东西，比如节日的习俗，饮食穿衣的习惯，以及各自家乡的建筑和饮食，几乎每样东西都蕴含着深厚的文化内涵，蕴含着宝贵的语文学习资源。去民间“采风”，关注我们平时不去观察的民俗风情，探索我们日常生活背后的“学问”，会有很多惊喜！以“民俗”为题写一篇文章。

2.家乡节日或中国“玩具”

高级:1。身边陌生的人或陌生的事

写作指导:写作前，学生可以先收集材料选择描述的人物，然后重点观察不同渠道的人物选择。比如电视节目中有很多有特长的人:三个中心站的“星光大道”中有很多来自民间的艺人，“东方卫视”选秀节目中的每一个人才都有独特的技艺。

仔细看，街上也有不少民间艺人，比如用麦芽糖画动物的爷爷，把你的名字画成画的阿姨。卖药卖糖的喊声...(古文化街)

2.真正的朋友P160

第五单元学习写信

1.培训目标:1。理解“书信体作文”的文体特征

(信函是生活、学习、工作中使用最广泛的应用文，是一种广泛使用的交流工具。但是，要想用它来写作文，不能只是作为交流工具，还必须作为“文章”来用。

(1)、真诚，容易表达真情，有感染力。(常用第二人称)

(2)表达灵活。可以采用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。

(3)、内容不拘小节，结构自由，无需复杂过渡。

(4)对象广泛。

(5)语言要求低。这并不是说语言可以枯燥无味，不需要个性。)

2.学习字母的格式，注意字母的要求

信的格式主要包括地址、正文、结尾、签名和日期五个部分。

3.说话要注意一切交际礼仪。

二、培训主题

新手:1。随着你的成长，一定会有很多无法解开的谜题，一定会有很多无法诉说的烦恼。如果你不想和你的亲戚朋友面对面交谈，试着以信件的形式向他们敞开心扉。

高级:1。如果以「宝」为题写作，用书信体表达，能有什么想法？

2.请写一篇以“选择”或“成长”为题的书信体作文。

3.我面对面(补一个古代人)

第六单元写作学会写游记

一.培训目标:

1.学习以流浪为线索的写作方法，能够运用行走和变换场景以及定点观察

2.注重细节，学会选材。

3.要突出景物的鲜明特色，巧用修辞。

4.适当解释关于风景的知识。

5.风景中的爱情。

二、培训主题:

初级:

每个人都应该有过旅行的经历。在旅途中，我们不仅观察自然风光，了解民俗风情，还会有新奇的感受，产生很多想法和遐想。自己做题目，写游记。

高级:

以书信的形式向你的外国笔友介绍你的旅游历史，向他介绍中国的美景，也介绍你旅游目的地的相关知识:神话传说、历史故事等。，从而增强文章的文化性和趣味性。

19安徽教招语文作文范文【范文7篇】四

期待已久的徽商博物馆终于开放了。博物馆位于芜湖市九华中路169-2号，靠近赭山公园东门。占地面积11000平方米，建筑面积6000平方米。博物馆由清华大学教授、著名建筑专家单德奇设计，采用中国传统园林和徽州建筑手法，巧妙地融合了现代时尚元素。徽商博物馆除了文化俱乐部和临时展厅外，主要有“徽州古民居”、“主展厅”和“绥远”三个展区。藏品以“徽州三雕”(石雕、砖雕、木雕)为主，历代名人书画数万幅。博物馆里除了文字、图片、实物外，还有水口、祠堂、当铺、丝村、中药铺、花剧院等场景，生动地展示了徽商的发展及其在芜湖的历史。我带着兴奋和好奇来到这里，一踏进展厅的大厅，就被展厅的肃穆气氛所感染，顿时让我肃然起敬。首先映入你眼帘的是历史人物的大型铁画，可谓栩栩如生。随着旅游路线的不断推进，古老的文化魅力深深吸引了我，我也搬进了花园。精致的亭台楼阁，美丽精致的小桥流水，翠绿的竹林和奇异的假山等古典园林的杰作，都让我想来回走。再往前，徽派建筑的灰瓦白墙和高大的门楼，其墙壁雕刻精美，雕花屋顶更为美观。置身其中，仿佛远离了城市的尘埃和喧嚣，宁静和遥远的感觉令人神往。走进房子，我抬头看到一块匾，上面写着“五福的家人”。正厅挂着名人字画对联。大厅中央摆放着一张木桌和两把椅子，露台上摆放着陶瓷花瓶和烛台。穿过房子，进入“水口”，在昏暗的灯光下看到一个石雕牌楼，上面刻着“国恩家庆”几个字，牌楼的背面画着一幅巨大的立体国画。国画的画面和牌楼交织在一起，让人产生一种可以在曲径通幽的牌楼上行走的错觉。可想而知，作者的想法真的很独特。之后依次参观了古代使用的鼻烟壶、琵琶似的锅秤、各种梁芳板雕、窗篱板雕、斜撑雕、清代木雕花篮......有很多图案。有祠堂、当铺、丝屋、中药铺，分别是元吉墨坊、恒春药铺、仁寿堂。不知不觉天色已晚，我依依不舍地离开了博物馆。这次参观博物馆开阔了我的眼界，增长了很多知识，领略了历史文化遗产，感受到了和谐细腻、开放大气的新时代人文精神！

19安徽教招语文作文范文【范文7篇】五

秋天悄悄地来了。校园里随处可见金叶在秋风中摇曳着它淡黄色的姿态。这时，一片梧桐叶在空中轻轻盘旋，像一只金色的蝴蝶在空中飞舞。我赶紧跑过去，小心翼翼的捡起叶子，捧在手里仔细端详。

悬铃木的叶子呈心形，像一个大手掌和一个小风扇。它是绿松石色，带有一些深黄色。用手轻轻触摸。又软又滑。正面光亮如色拉油，背面凹凸不平，似掌纹，有淡黄的短柔毛。我轻轻闻了闻，它在酸里很香。它没有桂花那么诱人，却让人耳目一新。不仅如此，悬铃木的叶子还有很多功能。其叶、花、根、籽可制成中药，具有益气养阴、明目平肝的功效。种子也可以食用或压榨。从古至今，许多诗人也喜欢梧桐。《梧桐黄昏潇潇，点点滴滴》《梧桐第三夜雨，苦而不别离》等名句，都体现了梧桐高大、飘逸、坚韧的品质。

这时，一阵秋风吹来，我身边的梧桐树散发出淡淡的清香。一群小朋友走过来好奇地问:是什么散发出这种迷人的香味？我说梧桐树。“吴彤树？”他们迷惑地看着我。于是我把梧桐树叶子递给他们闻。他们高兴地说:“就是这个味道！”孩子们快乐地跳舞，我沉浸在欢乐的海洋中。

突然，又来了一阵凉风，树叶沙沙作响，枫叶和银杏叶悄然落下。红色和黄色交织在一起，就像一个充满多彩童话的迷人世界。俗话说，“一叶障目”。一些落叶深深地埋在土壤里，慢慢地变成养分，供给大树。他们舍己为人的精神值得我赞美。

"一片叶子落进了世界的秋天."我喜欢五彩缤纷的秋天，我更喜欢五彩缤纷的秋叶。

19安徽教招语文作文范文【范文7篇】六

人生其实就是一个欣赏的过程。世人曾感叹，一条小溪里没有见过开阔无边的大海，没有见过山丘里高耸的群山，没有体会过头顶飞过的快感，没有体会过踏上陆地时鱼儿的欢愉，真是可惜。于是，他们开始追寻旅程:他们表演了三山五山，踏遍了名山大川，都是美景。然而，“木材欣欣向荣，春天开始流动。”溪流的含蓄和流畅是海阶的优点；山的美和精致是山所没有的气质；“有一天在你头顶上，你踩在地球的一边，你在冰雪中高昂着头，你无法接受冰雪的压力。”笑着看着庭前的鲜花，你乐观的认为天空布满了云彩。这时，你会发现，人生其实是一个过程，一个“望岭越峰”的多角度过程。

所以生活要求我们多角度看问题，换个角度会更美好。

烈日，沙漠。两个饥肠辘辘的旅行者无力地走着，拿出唯一的水壶，摇了摇。只有一个旅行者说:“太糟糕了，我们只剩下半壶水了！”但是另一个旅行者高兴地说:“真的吗？真幸运，我们还有半壶水。”两个旅行者，两个不同的角度，两种截然不同的态度。因为角度不同，表达的感情也不同；因为角度不同，心里的感受也不同。如果你忧心忡忡，乐观向上，你会把它看做山脊还是山峰？

爱迪生做了一千多个实验来寻找最适合做灯丝的材料。当别人嘲笑甚至嘲笑他的时候，他得意地说:“我发现了一千多种不适合做灯丝的材料。”这种胸怀，这种气度，这种智慧都得让人拍手称快，这也是因为爱迪生看待问题的角度不同，所以得到的感受也不同。加我2772949080。如果你是爱迪生，你会把它看做山脊还是侧面的山峰？你能像爱迪生一样自信吗？

给你一个橘子，你会像习惯那样垂直剥，还是独一无二？其实换个角度横向切呢？这时，你会发现橘子也可以变成精致的花朵。生活也是如此。换个角度，不幸也可以是福，悲伤也可以是乐。既然如此，为什么不让自己的生活轻松一点呢？

换个角度看，前面会是五颜六色的。

换个角度，生活会充满欢乐。

换个角度，命运会不一样。

生活的浪潮拍打着灵魂的另一面，不是快乐，就是忧虑。如何看待它只因为你看问题，为什么不让生活处处充满风景，处处把它看做山边的一座高峰？

19安徽教招语文作文范文【范文7篇】七

新世纪新潮流，我爷爷开始追求新时尚。

今天，我爸爸买了一辆摩托车。当时我以为是为了我妈。我高兴地对妈妈说:“爸爸妈妈给你买了一辆摩托车。去看看！”我妈对我说:“这不是给我的，是给你爷爷的。”“什么？爷爷五十多岁了，还在学摩托车！”我惊讶地说。爷爷出来的时候看到一辆摩托车，问是给谁的。我说:“我给你买的。”爷爷又问谁买的。我说:“爸爸买的。”爷爷说:“你爸爸真是乱花钱。这么大年纪学什么摩托车？”这些都是年轻人能学的，就是我学没用。”妈妈说，“爸爸，你看，张不是也在邻居家学摩托车吗？你也学！运动也很好！”我也点了点头。

听了妈妈的话，爷爷终于愿意学摩托车了。

就在今天早上，爸爸骑着摩托车来到了学校操场。爸爸先给爷爷演示了一下。爷爷的眼睛一眨不眨的看着爸爸的示范。我不禁要求自己学开车。爷爷刚上摩托车的时候跌跌撞撞差点摔倒，但他并没有灰心，继续学习，打下了一定的基础。好事多磨。爷爷不到一周就学会了开摩托车。

从那里学会开摩托车后，爷爷每天早上开着它去小羊那里喝早茶，有时和老朋友出去散步。感谢摩托车让爷爷感觉更好更强壮。