收集阳光作文记叙文【范文7篇】

大家肯定都接触过文字。写作可以锻炼我们独处的习惯，可以让我们的内心平静，可以思考我们未来的方向。你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖整理的阳光作文叙事集[7篇范文]供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

收集阳光作文记叙文【范文7篇】一

中考记叙文写作指南_如何在中考作文中取得高分

一、了解叙事的写作特点

记叙文是记录和叙述我们在生活中看到、听到、经历和接触的一些人物和事件的文章。写好一篇记叙文，要掌握记叙文的四个要素，即时间、地点、人物、事件(原因、发展、结果)。使用这些元素时，要注意时间地点一定要具体明确；人物的出现要推动剧情的发展，叙事的起因、发展、结果，无论事件大小，都要完整的写出来。

(a)叙述的几种表达方式:叙述、描述、抒情和讨论

叙事是记录和叙述人物的经历和活动以及事物的发展变化。

描写，就是用生动的语言描述人、事件、环境，给人一种真实的感觉。

抒情就是表达自己的感情。

讨论就是说实话，就是作者通过评论客观事物来表达自己的观点和态度。

1.叙事和描写是叙事最基本的表现形式，叙事和描写的结合是叙事写作的基本要求:

(1)叙事是通过一般的叙述和解释，向读者介绍人物或事件及其相互关系，穿透零散的场景和事物的片段，让读者对事物的发展和全貌有一个清晰的认识；

(2)在叙述的基础上，描写是用生动的语言描述人物、事件、景物的存在和变化的具体状态，从而营造出一种见人如其人、闻其声、近其境的感觉，使读者被艺术感染，留下难忘的印象。叙事缺乏描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不清晰，场景不感人。当然，描述要贴切，服务中心。合适就是突出特色，符合身份，书写变化，各种手法。

有许多方式可以描述:

A.描写对象一般有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写三种。景物描写(也叫环境描写)，包括自然环境和社会环境；细节描写可以与人物描写、景物描写重叠或重合，构成人物、环境的完整描写。

b、从描述来看，有正面描述(也叫直接描述)和侧面描述(也叫间接描述)。正面描述是作者对对象(人物、事件、环境)的直接描述；侧面描写是指作者通过描写周围的人物或环境来表达被描写的对象，即间接地刻画和描绘对象，使之突出。

c、从描述风格来说，有素描，也有细节描写。速写是指使用最简洁的文字，不渲染、不对比，不带有强烈的色彩描写，不使用比喻、拟人等修辞手法，不带或带形容词，抓住描写对象的主要特征，描写事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条清晰，简洁明了；写人三言两语就道出了人的心态。如果看到人，就要详细描述，即详细描述物体，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及象征、衬托、渲染等表现手法，使书写的物体栩栩如生、动人。

2.在叙事上，在叙事描写的基础上适当地进行抒情和议论，既增强了文章的感染力和表现力，又突出了文章的中心。叙事中的抒情与议论有三种情况:第一叙述(描写)然后议论(表达)，第二叙述(描写)，第二叙述(描写)。讨论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则会使文章内容空洞化。

3.在叙事中，有时需要解释，但这只能在必要时使用，否则使用过多会影响

(2)常用的叙事序列有顺序、倒叙、插入、补充四种。

1.按顺序叙述，根据事件和人物发展变化的时间顺序，其优点是层次清晰，易于体现剧情发展的连续性，如《一面》。使用顺序叙事要注意细节、衔接、情节的变化，否则会让人觉得平淡乏味。

2、闪回，就是提前记录和介绍后面发生的情节，然后描述前面发生的情节。这种方法可以突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者继续阅读，引人入胜。如《复试》。用闪回的时候，要把事件原因说清楚，自然要衔接。如果处理不当，文章就会断章取义，混乱不堪。

3.内插法是指在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节相关的内容，以帮助情节发展的叙述方法。例如，《故乡》讲述了润土少年时代的记忆。适当运用穿插，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。

4.补充叙述，即在叙述过程中，用几句话对人物或事件进行简短的补充说明。比如《这不是流星》里，在“我”回忆了之后，我就用对话编造奶奶“走了”。

叙事是以叙事描写为主要手段，以叙事写作为主要内容的文章。可以分为两类:人能记住的东西。写作时要根据需要确定内容和中心。写人的时候，要通过具体生动的事实来表达人，避免冗长空洞的评价介绍，通过对人的语言、动作、画像、心理活动的描述来表达人的精神面貌，使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达一定的思想和意图。这就涉及到叙述的顺序，用的好的话会有好的效果。在一篇文章中，不仅经常使用一种方法，而且综合运用，只要运用得当，文章的结构可以改变得更多，排列也可以更灵活，从而达到更好的艺术效果。编年史和作家不能完全分开，只能相对强调。没有人就记不住，没有事就写不了，因为任何事件都要有人的活动，人只有在事件中才能活泼有力。事件要记录完整，写以人为本的文章，重在表现人物，而事件不一定要写完整。

二、中考作文题

1.命题作文

按照规定的作文题目写作，往往题目中的一个词或词组概括了写作的范围和内容，而且大部分都没有考试的障碍。比如2000年广州的作文题目是《二十年后的某一天我的日记》；2001年是《我与水》；2004年，征文质疑“我也是有钱人”“如果还有机会”；2004年上海的作文有《我们是初升的太阳》和《我的视线》。

2.半命题作文

通常有三种形式:命题部分优先，如“珍惜你所拥有的_ _ _ _ _ _ _ _ _”(安徽考题)；命题部分在后面，如“_ _让我陶醉”(江苏考题)；命题部分在中间或两端，如当我面对_ _ _ _。2001年，广州的考试题目是《纠纷发生》。

3.写作材料

命题者从预设的材料中推导出写作要求或题目，学生根据要求阅读材料并写作。材料作文的考查很重要，一定要理解材料，把握材料的重点，明确要求，按照明确的规定写作文。比如一个雕塑家完成了一个完美的雕塑，有人问他:“你是怎么雕刻出这个完美的雕塑的？”雕塑家回答说:“其实这座雕像本来就在那里，我只是把它多余的角去掉了。”其实在生活中，你就是雕像，只要去掉外在的棱角，就能得到完美的自己！而那个杰出的雕塑家就是你自己！要求考生结合自己的成长经历，选择自己的视角，拟定自己的题目，设定自己的风格，写一篇文章(山东考题)。2000年，广州的试题也是“围绕你周围的环境，拟一个题目，写一篇文章。”

4.话题作文

所谓“话题”，就是谈话的中心。题目作文是由命题者设计的“材料”中，一个开放的、有约束力的题目。话题作文具有导向性、灵活性和广泛性，近年来得到了广泛的应用。比如2002年广州的试题题目是“阅读自然、阅读社会、阅读生活”，2003年广州的试题题目是“简单、智慧、勇气”。

二、中考

叙事写作技巧

(一)与命题意图和写作要求密切相关

拿到作文题目后，首先要搞清楚题目的含义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数，然后围绕中心选取素材，合理安排作文，用恰当的表达方式来写。

1.建立准确的内容——在最短的时间内找到最合适的写作内容

(1)思维的分歧

写之前一定要慎重，尽可能多的考虑写。

(1)充分利用作文题目中的暗示性语言获取写作内容

比如，也许你被真挚的母爱感动了，也许你被善意的帮助感动了，也许你为奥运赛场升起的五星红旗落泪了，也许你为无私的友谊掀起了情感的波澜…

请以“感动”为题写作文，风格不限，自制题目。

“也许的提示...也许...也许...也许……”在作文题中，没有内容可写的学生可以把这段话作为自己的写作材料，写出母爱、帮助和友谊带来的感受。

(2)开拓独特新颖的角度

一、类似的联想

如与阳光和阴影相关联的“花刺”，成功和挫折，优势和劣势等。

b、内向型联想

从“英雄”到班上的英雄，公交车上的英雄，聚会上的英雄等等。

逆联想

比如从“担心”到“我没有担心”；从“感动”开始，我觉得我是一个不懂得被感动的人，在母爱面前一点点被征服，被融化，被感动。

D.虚实转换关联

写“位置”的话，其实可以写班级座位，一个人的位置等。，而你也可以虚妄地写出自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。

(2)思维的归纳

(1)写你熟悉的东西——不要选择你知之甚少的东西作为你的写作材料。

(2)写你能控制的——由你的认知水平、思维深度、语言表达能力决定。

2.突出显示清晰的中心

①符合问题的意思

准确把握文章标题的范围和内涵，注重培养明确指出中心的意识。所以文章内容构思好之后，围绕中心写几个字(段)，插在文章的开头和结尾或者文章的过渡和转折处，提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心感。

(2)提高中心档次

(1)要有深刻的思想

(2)以小见大

(3)有能力化现实为虚无

④要有时代意识

⑤有一个新颖的角度

比如以“风”为题目的作文可以变成现实，不同性格的人可以联想到不同季节的风的特点；可以联系时代，写各种社会动态；可以联系自己，写一些中学生流行趋势；沙尘暴之类的社会问题，风也能想到；对风中风筝的记忆┅ ┅

(2)构思

1.探索写作的角度

(1)视角的转换

对于同一件事，不同身份、角度、立场、想法、态度的观察者会得到不同的印象和结论。如果我们能从不同的角度描述生活中的琐事，我们就能发现新的想法。如果你写“我”让你在公交车上让座，一个同学完美的作文会改变习惯的视角。以一个需要座位的老人的心和眼，形象地展现了一个中学生在让座和不让座之间犹豫不决的复杂矛盾心理。

(2)新故事

对于大家都很了解的素材，可以结合主题，从新的角度去写，设计合理的细节，让我们的文章脱颖而出。比如全谱作文《赤兔之死》，题目是《诚》，出自《三国演义》关羽《行走麦城》一节。通过红兔与博Xi的虚构对话，比较董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最终得出“士为知己者死，士为诚信者活”的结论。

新故事编要注意三个方面:①对原著有清晰的印象，避免开玩笑；

3想象力要合理；③突出中心。

(三)表达技巧

1、注意描述的使用

(1)描写人物的语言——生动、个性

(2)描述人物动作——详细描述个别动作，详细写出连续动作(见第1、2段)

(3)描述人物的心理——以景物衬托，以动作和神态暗示

(4)描述肖像——个人风度，画出微笑

(5)描写风景——衬托风景(衬托人物心理)，用风景分析原因(融合场景)

2.精致的表现手法

(1)借物抒情，直接转为含蓄，如《背影》

(2)巧用修辞，对象深刻，如片段3

(3)双线发育，相辅相成，如片段4

(4)借助蒙太奇(将全文所表达的内容分成许多不同的镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等功能)，如片段5

3.展示才华和文化遗产

收集阳光作文记叙文【范文7篇】二

我生来就是有用的。即使眼前的挫折已经深深地打击了你，你也要坚信，没有人能随随便便成功，失败只是暂时的。失败后很难气馁，需要继续奋斗。即使路漫漫其修远兮，相信自己，成功属于你。

没有波浪，你到不了彼岸；不经历风雨就看不到彩虹；不经历苦难是无法成就大事的。当我们遇到困难时，与其责怪别人，不如坚信风雨后总有阳光。知道阳光永远是暴风雨后的一种智慧，等待明媚的阳光是一种勇气，在阳光到来之前勇敢地应对暴风雨是一种力量。

风和雨不是我们生活中的障碍，而是我们在阳光之旅中必须理解的挑战。风雨卷走了阴霾和灰尘，空气更加清新，阳光更加明媚。在太阳升起之前，我们不能轻易被风雨击退。我们要挺起自信的胸膛，昂起自尊的头颅，挺起坚强的腰，把苦涩的泪水留给昨天，用不屈的毅力和坚定的信念赢得未来。

兄弟姐妹们，我们还很年轻，人生的路还很长。似乎不会因为失败，痛苦，不幸而黯然失色。相反，当我们用汗水向前挥洒力量时，隐藏在痛苦或不幸背后的宝藏在不远处向我们招手，那就是暴风雨后的阳光——对成功的期待。

兄弟姐妹们，不经历风雨怎么看彩虹？走吧！唤醒沉睡的灵魂，勇敢走出失败和痛苦的阴影。为了风雨的阳光，为了久违的成功，去争取吧！

“风雨后总有阳光”。只有在地面上努力工作，我们才能有所收获——阳光灿烂，充满激情和渴望。

收集阳光作文记叙文【范文7篇】三

人受身体长度的影响，某种意义上对自己的内心是盲目的，因为羞愧或者愿意三尺之外。

人到了这种或那种高度，对下半身有鄙视，但更吸引人的是抬头时的风景。在人生的阶梯上，每个人都有自己的位置，这可能会成为一个障碍，或者说距离期望值还有一段距离。聪明人暂时爬不了高，就学会踮起脚尖。

有弹性的不仅是身体，还有心脏。或者也许，我们可以理解，踮起脚尖只是某种外化，真正的核心是我们渴望攀登的心。

我记得爬过埃菲尔铁塔。它在地面上上升得如此自然。抬头看塔顶，拿着帽子，抬起头，踮起脚尖。眼睛高一英寸，脚高一英里，你只能看到塔。眼睛够不到的地方，让心灵去触及。坐在塔里的卡车，在塔尖遇见你的心。虽然踮起脚是徒劳的，但心里升起的征服感终于让我站在了这里。巴黎在塞纳河边慵懒地打盹，城市在正午打盹，而我的心在狂跳。我再次踮起脚尖，让狩猎的风充满我的胸膛。

原来，人们踮起脚尖，远眺风景，呼吸日常生活中缺乏的高度的活力。踮起脚尖，拥抱你等待已久的梦想，进入视线。深春浅夏，少年心在旷野歌唱！

澳网冠军小威固执地说，敲开成功的大门是强大的。网球，不是网球裙。她知道自己没有Kuwa那张英俊的脸，但在她的人生旅途中，即使前半生充满了难以忍受的嘲讽，她也从未低下骄傲的头。这份骄傲是成熟的独白。“我妈妈默许我在小屋的窗户边躺了一个下午，”她回忆道。“她知道我不是在发呆，我是在眺望远方。”

李安有意识地在台湾省呆了太久，创作灵感逐渐消退。没有人知道他那些年读了多少书，走过多少城市，只看到他的身影和《断背山》《色戒》一起出现。岁月打磨的越刚毅的脸，时间锻造的越稳健的步伐。他还是淡淡的笑着说，他不愿意复制，他只想往前走，走自己的路。

人借助身体与世界相连，却没有人愿意在心灵被塑造的生活情境中来回穿梭。踮起脚尖，用高高的枝桠采摘水果珍品，让梦想延伸，迎接现实！

收集阳光作文记叙文【范文7篇】四

叙事材料:构图思路(2)

1.观察奶奶和妈妈种下的百合(我吃的百合)，惊讶的看到橙花。然后我妈说:“这个世界不缺美，缺的是发现美的眼睛。”想想大意。也可以深挖。

2.她最好的朋友生病了，她的父母不在。她说她会在恐慌中死去。我自己也很害怕，一直安慰她。其实也不是什么大病。可以先从心理描写开始，以后再写。那时候真的很小，但却是最真实的友谊。

收集阳光作文记叙文【范文7篇】五

黄昏时分，夕阳开始发出金色的光芒，天空的颜色开始变暗，从亮白色变成粉红色。

夕阳开始落下。

它似乎有意渲染天空的颜色，创造这美丽的风景。夕阳下，云朵仿佛醉了，鲜红醉人。河水似乎镀了一层金，反射着周围花木微弱的金光，缓缓向东流去。

河边，一对七十多岁的老夫妻悠闲地散步。

很多行人，他们是不一样的:一个老人推着轮椅，里面坐着他的妻子。

他们是一对恩爱又令人羡慕的老夫妻。奶奶下半身残疾，不能站立，但爷爷不嫌弃她，细心照顾她，经常推着她沿河散步，看晚霞，锻炼身体，虽然爷爷自己的腿脚有点瘸。

“喂，你看，西边的云好漂亮，大红的，着火了！”

“老头，你问我，它在东方还是那么美，像一朵花！”

“祝你生日快乐……”洒水车从远处驶来，哼着悠扬的曲调，喷发着幸福的源泉，滋润着干旱的土地。花草树木得到水的馈赠，呈现出一种精致的美，与夕阳的金光交织在一起，更加迷人。

随着洒水车的前进，道路两旁的行人避开了它喷洒的水。

但是这对老夫妇似乎浑然不觉，沉浸在他们愉快的谈话中。

最后，洒水器的歌声提醒了他们可能藏在哪里。况且，已经太晚了！

就在路人担心他们的时候，洒水车的水量开始奇迹般的减少，从原来疯狂喷发的水变成了稀薄的水流。到了老两口脚下，就变成了一滴水晶水，滴在老两口脚下。

路人看到这一幕不禁对司机的行为竖起大拇指。老两口更是感激不尽。老人向司机挥挥手，喊道:“谢谢同志！”司机笑着点点头，洒水车又唱起了快乐的歌，喷出了快乐的水源。

老两口看着洒水车渐渐远去，变成一个黑点，在太阳落山时消失在地平线上。老两口继续沿河散步，笑着聊新安江的新风尚。夕阳的脸慢慢消失在远处的山峰上。天空的颜色开始变暗，直到黑夜吞没了这对老夫妇的身影...

收集阳光作文记叙文【范文7篇】六

收集阳光？太神奇了！阳光怎么收集？只见过别人收集邮票卡片，没见过别人收集阳光！

“啊！我得到了另一缕阳光。”晴天时，太阳放射出它的阳光宝贝。我总会想起这句话，在我的“收集站”里收集这些阳光宝贝。这个收集站在哪里？“也就是说，在我的画册里，我会在收获一缕阳光的同时记住今天的天空和阳光宝贝。

到了学校，我拿出绘本，启动了我的“快速记录仪”，立刻开始了我的大作。我奇怪的行为引起了同学们的注意。当我拿起绘本时，同学们会异口同声地问:在今天的天空和阳光下，宝宝长什么样？我会一直对他们笑而不语！如果同学们看到我没有拿出绘本，就知道上帝今天心情不好，没有放出小太阳！

你知道我为什么喜欢从太阳上收集阳光吗？因为这让我养成了观察天气的习惯，所以我在观察其他东西的时候会更加小心！

我喜欢收集太阳的阳光，我更喜欢收集学生阳光的笑脸！今天哪位同学心情特别好，脸上带着笑容，就像阳光一样，忍不住把她画下来，收藏起来！

我收集的阳光不仅仅是太阳散发的阳光，更是我们心中和脸上灿烂的阳光！现在你知道我是怎么收集阳光的了！

收集阳光作文记叙文【范文7篇】七

记叙文写作指南:如何写同学朋友间的记叙文(2)

5.和同学朋友写一些关于事情的参考段落

1.第二天，我拿着自己的生日卡去看她。她揉揉红红的眼睛，轻声说:“没有，我昨天赶了，又做了一次。今天一大早我就已经送了这份迟到的生日礼物。”看着她真诚的脸，眼神带着真诚的眼神，没有怨恨，没有怨恨，我还能说什么？停了一会儿，我递过生日卡，轻声说:“这是给你的，哪怕是提前送的生日礼物！”她接过来，舒服地笑了笑。笑得那么甜，那么美。可能忘记了昨天的不开心！

同学之间的对话写得那么亲切真实，一点杜撰的味道都没有。)

2.张德佳走了，但她经常出现在我眼前。我记得我们一起研究讨论问题的场景，还有我摔倒后她扶我去医务室的场景...虽然她到现在都没给我信，但我相信她不会忘记我的，不会！

(我想到张德嘉，不是指一些模糊的话，而是有具体的例子。作者用了“记住……的场景”的句式，很好！)

3.这天放学后，我开始准备礼物。在我看来，准备的礼物一定要精致得体，哪怕是极不情愿，也要因为面子而咬紧牙关。周末的晚上，我带着礼物来到沈家。门铃一次又一次地响，客人来了。同学们一个个赠送礼物，有的是自制的生日贺卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我手里拿着一个精致的盒子，沈很高兴，但我觉得我的礼物比自己做的差得多。

(写一个人多的场景，要抓住重点。你看，虽然人多，作者始终抓住我和沈来写，这是文章的重点。)

4.我们摔得很重。突然，李勇用脚把我绊倒在地上，我的头撞到了草坪的水泥边缘。突然，我感到麻木，随之而来的是难以忍受的疼痛。我半蹲着，双手使劲揉着头，强忍着，不让眼泪流出来，最后还是哭了。李咏第一眼就慌了，忙着带着别的孩子帮我回家。我爸妈看到的时候都吃了一惊，因为我头上有个鸡蛋大小的袋子，还在往外流血！李咏看到血就哭了。爸爸安慰他说:“孩子在一起玩，总有磕磕碰碰的时候。他有包，没关系。”妈妈也劝他不要哭，不要怕，摸着他的头说:“好孩子，没关系。”李咏点点头，擦去眼泪。

(写爸爸妈妈是怎么处理这件事的，给人留下了深刻的印象。虽然很短，但父母宽容、慈爱、善良的态度非常突出，令人难忘。)

5.他的作业不是交了一个空本子，就是瞎写。有一次，他根本没做作业，我就去看他了。他冷冷地看着我，好像不认识我。他的眼睛很尴尬。我不得不静观其变。他笑着说:“我不会写字，你可以走了，小姐！”我气得结结巴巴地说:“你怎么能这样说？”他突然大笑起来。

(“好像你不认识我”，这句话不是比喻，是一种态度或者一种猜测。更多地使用这样的句子也可以使文章生动有趣。)

6.我们聊得很投机。谈一会谢军，谈一会乔丹...不管怎么说，我们已经谈遍了山海。但是不管她说什么，她知道的总是比我多得多。我发现陈婷的小嘴好可爱，孩子的发型说明她那天真的很幼稚，那双明亮的小眼睛里充满了无尽的智慧。

(看完这一段，你觉得下面这组头韵句子特别好吗？这句话并不是在描述她的朋友的美丽，而是通过这个描述来表达她对朋友的敬佩和喜爱，对吗？)

7.中午，我在操场上漫无目的地走着。突然，班长李强迎面跑来。“喂，李强，你打算怎么办？”李强见是我，答道:“哦，王老师知道王健的妈妈得了急病，在输了几百块钱医药费后，就叫王健不要赔玻璃。但是他必须付钱，所以他用叔叔给他买书包的钱买了玻璃。王老师让我代表全班去拜访他。”说完，举起了手中的礼物。“是真的吗？”他看着我内疚的表情，惊讶地回应:“嗯。”

(把言语表达放在对话后面，是描述对话的一种方式。这一段描述对话有多种形式。有了改动，文章就好看了。)

8.我接着宣判。这时，我发现张广南的论文清晰、工整、完全正确。现在我脑子进水了。我是第一个。如果我给她100分，我们就会并列第一。以后她的数学成绩可能会超过我，然后我作为数学学科的代表会“崩溃”。我能怎么做呢？

(双引号中引用了“身败名裂”这个词，是一种幽默的说法，但在这里比较合适。)

9.我站在桥头，后空翻跳入水中。游一会儿，钻出水面的时候，离桥很远。头顶阳光灿烂，水却无忧无虑。刚想躺在水面上休息一会儿，一股水花迎面扑来，打在我脸上。“哈哈！”不知道什么时候，两三个同学已经潜到我身边，对我发起了水袭！我也毫不示弱，挥着手打着水，水溅着跳着，打着他们的脸，光着背。“哈哈哈......”快乐的笑声回荡在湖面上。

(这一段写水花很成功。可以好好看看小作者是怎么描述的。他为什么这样描述水花？没有别的目的，因为可以表现出大家的开心心情。)

10.但是过了20分钟，情况出乎我的意料。当我睁大眼睛看到别人名字后面有几个“正”字的时候，我只有一个“正”字。我很着急！“还有谁想投票？”柜员清脆的声音响了，但是班里没人接。清点人数开始清点:“得票最多的是殷偕——35票，她被一致批准为我们班的新班长。”一阵掌声震惊了我。天啊，为什么我只有五票，五票，五票？眼泪止不住的从我的眼睛里冲出来，顺着我的脸流下来。

(文章中有一个地方一个词用了三次。为什么？以后你的文章里可以用到这个吗？)

第六，和同学朋友写参考题目

1.和同学的友谊，两人一直很好，从幼儿园就是同学，两人住的很近；

2.每当我学习退步，遇到平时不开心的事情，同学们总是来找我聊天，陪我，很关心我；

3.我的好朋友转学了，但我们还是继续来来去去。一个月不见面好像不舒服；

4.生病的时候，父母吵架的时候，被老师批评的时候，不小心摔倒在体育课上的时候，被其他同学嘲笑的时候，好朋友总是站出来安慰我；

(以上可以作为主题，展现我同学朋友之间的友谊。)

5.我很佩服一个同学，学习好，做事公道，从不欺负人，一点都不自大；

6.我班有个同学，书法写得特别好，得过国家奖。我虚心向他请教。他热情地教我，我的书法进步很大；

7.班上有一个同学和我成绩差不多。我们两个一直在暗中较劲。我对她很不满意，但是那个同学很大方。如果有什么好的学习资料，我会借给我，这让我很感动。

8.同桌是学习有差距的同学。我尽力帮助他。周末我还赶到他家帮他学写作文。期中考试，他的学习成绩有了很大的提高；

(以上可以写出同学之间互相帮助的主题。)

9.为了研究一个问题，男女生展开了激烈的争论。最后，没有人拒绝接受任何人，或者要求老师“平息”这场风波；

10.班上一个同学欺负小同学，全班指责他，制止了他的威信；

11.为了一件小事，班里两个同学居然打起来了，班级一片混乱。最后矛盾被班委干部解决了。