描写马的【精选10篇】

每个人在日常的学习、工作和生活中都写过作文。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。以下是边肖为大家整理的[精选10]马的描述。以下是边肖为大家整理的。欢迎分享。

描写马的【精选10篇】一

场景描述的构成(1)老师真的生气了。只见他抢过王涛手里的纸条，喊道:“敢考试作弊，记零分，明晚给你妈打电话。”谁知道，这一声“狮吼”过后，王涛依然“死不悔改”，双手紧紧护着试卷，全身都趴在上面，意思是要战斗到底。

此时，老师的怒火显然燃烧得更猛烈了。还有王涛的>:同桌潘江火上浇油，在课堂上暴露王涛看漫画书抄作业等不好的地方。老师非常生气，眼睛瞪得像灯泡一样大。全班同学都盯着老师，试图看到“戏”后来的发展。

老师没有让学生失望，一把抓住王涛的衣领，像鸡一样把王涛拎起来，另一只手伸向王涛拼命保护的试卷。垃圾桶最终成了试卷的家。

事情告一段落，老师生气了，急忙走向讲台，却突然与地板亲密接触。原来王涛在老师面前扔了一个香蕉皮，在老师摔跤的时候把试卷保存了下来。

老师的愤怒是无法估量的。他跑出教室，直奔>:班主任办公室。王韬将迎来千军万马的怒火和千言万语的检讨

场景描述的构图(二)“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员像箭一样飞了出去。我看到他们一个个昂着头，皱着眉头，咬紧牙关，飞奔向终点。慢慢地，他们彼此疏远了。然而比赛越来越紧张激烈，学生们的热情在冬天如火如荼的燃烧着。欢呼声和喊声此起彼伏，此起彼伏。

“戴柏杨，加油！戴柏扬会赢。”我们班的“飞马”戴柏杨正在球场上“奋勇作战”！你看，他摆动手臂很快，脚风很大，一直处于领先位置。我心里得意地想:这群“小菜鸟”遇到戴柏杨就惨了，戴柏杨肯定会杀了他们！终点近在咫尺，10米，8米，5米，1米。在这千钧一发之际，戴柏扬的脸涨得通红，他用尽全力，像一枚充满能量的火箭，像闪电一样在空中闪烁。他砰的一声冲过终点线。

“耶！”在观众中，我们击掌欢呼。

场景描写作文(三)“春节”是我们中华民族的传统节日。这时候每个家庭都要聚在一起吃团圆饭。农民工抢着收拾行李准备回家，拿着一年的工资，心里暖暖的；我们这些孩子取得了不错的成绩，我们心里很高兴，在大街上，在小区里等着家长的表扬，

超市里，到处都是充满幸福的热闹场面。今天是除夕。早晨，金色的阳光普照大地。我和妈妈开心地在街上逛街。街道似乎在一夜之间发生了变化。街道被灯光装饰得生动活泼。家家户户都挂满了“倒福”、对联、红灯笼。穿着节日服装的人们带着微笑去各种市场，有的购物，有的观看，还有一个快乐而详细的场景。

晚上8点，春晚开始了。我们一家人坐在电视机前看春晚。晚会上的节目非常精彩:有优美的歌曲、幽默的小品和有趣的相声节目，让我眼花缭乱。

描写马的【精选10篇】二

我有一个表姐，瓜子脸，大眼睛，八字眉粗，鼻梁高，嘴巴能说会道。这是我表哥。

她非常喜欢唱歌。有一次她和朋友去唱歌，和他们比赛。她打败了有相同爱好的朋友。表哥真的很厉害，我真的很佩服她。

我的表弟非常喜欢读书。

有一次，我和表哥去她朋友家玩。当我表哥看到这本书时，她饶有兴趣地拿起了一本书。好像没有我，你就知道表哥看到了晚上，如果不是妈妈来看我，表哥肯定不会回去。

表哥对我也很好。因为我经常丢笔，表姐就用她攒的零花钱(她不想用)给我买文具。

这是我表妹，一个爱唱歌爱读书的好姐姐。

描写马的【精选10篇】三

让我们都自觉保护环境，爱护环境，绿色环境，改善我们的生活环境，创造更美好的未来！以下是专门收集的700字，供大家参考！

人类只有一个地球，地球是人类赖以生存的自然资源。如果人们想要过上幸福美好的生活，他们必须有意识地保护自然环境，热爱地球。

但近年来，地球环境越来越恶劣:全球变暖、飓风、暴雨等灾害性天气频繁发生，非典、禽流感等传染病时有发生，给人类生活和工作带来严重威胁和不便。这些都是人们不断“伤害”地球的结果。大片森林被砍伐，青山被挖掘，美丽的草原变成沙漠，清澈的河流变成浑浊的溪流。树少了，秃青山少了，草少了，水清暗了，人的生存环境更差了，呼吸的空气更差了，生存环境被很多有害的东西“占领”了。病毒会趁机进入人的身体，我们人类会患上一些可怕的疾病。

前几天，我在报纸上看到一幅漫画:一个人坐在一棵树的树顶上，砍下他坐的树枝。“嗯，真有意思。”可能有人会这么想。你不觉得这只是一部搞笑的漫画吗？不就是讽刺我们吗？难道你没有意识到，这是在警告我们，人类在破坏环境的同时，也在无意识地伤害自己。

当你走在街上，如果你想吐槽，你会怎么做？如果你选择吐在地上，你有没有想过你在伤害自己？一口痰里含有大量病菌，阳光一照就会繁殖感染。同样，当你砍树的时候，当你挖起一片草的时候，当你把泥土倒进河里的时候，你不觉得是在破坏环境，在“伤害”自己吗？

俗话说，“前人栽树，后人乘凉。”前人给了我们大片的森林和绿地。我们留下了什么？无论是光秃秃的沙漠还是茂密的森林，都必须选择茂密的树林。没什么好犹豫的。让我们保护环境，爱护环境，绿色环境，改善我们的生活环境，创造更美好的未来！

地球是我们人类和动植物赖以生存繁衍的大家庭。但是现在，地球已经不是那个干净美丽的地球了。它变得千疮百孔，遍体鳞伤，独自哭泣，我不知道该向谁诉说我所面临的不幸。

目前，生态环境日益恶化，对我们影响最大的是水资源。据相关数据报道，排水系统的铺设和洗涤剂的大量使用正在增加，消耗了水中的氧气，导致鱼类死亡，生态系统恶化。人类活动也会造成大量工农业污染物排入河流，从而污染水体。据相关数据显示，全球每年约有4200亿吨污水排入河流，污染淡水5.5万亿吨。看到这些触目惊心的数据，你会想到什么？没错，这就是人类破坏环境的后果，这就是大自然对人类的惩罚！

当我们头顶的天空不再清澈蔚蓝，我们是否只记得要保护我们生活的环境？当我们脚下的土地变成黄沙沙漠，我们是否后悔当初没有珍惜自己的天性？面对所有美好的事物，我们不禁大声问:“谁来保护我们的绿色家园？”历史的车轮正驶向21世纪。作为一名小学生和小市民，我们必须勇敢站出来，向大家呼吁:保护环境势在必行，我们责无旁贷！谁愿意看到自古以来养育我们的地球母亲变成一个没有眼泪的黑土地？不，没人想看！

是的，很多森林被破坏是因为人类滥砍滥伐，不注意保护生态平衡。鸟儿没有家，再也不会歌唱和欢笑；地球没有漂亮的绿色衣服，也不再充满活力。然而，有些人仍然没有意识到我们的家园正在慢慢被摧毁！

大地有和谐美丽的绿色，花儿迷人动人；心中有了纯绿色，心就更红更亮了。人类需要绿色，地球母亲更需要绿色。让我们牵手，心连心，创造绿色环境，让蓝天更蓝，让清澈的水更清，让我们的地球母亲更可爱，更有活力。

众所周知，地球是我们赖以生存的家园，人类今天的发展和竞争离不开地球的帮助。有人曾经说过，地球是我们的摇篮，是我们的母亲。我认为这句话生动地展示了地球和人类之间相互依存的关系。然而，随着21世纪科学技术的飞速发展，人们在享受物质财富的同时，有没有发现我们周围的环境正在严重恶化？

是的，南极臭氧层空洞，极地冰川消融，长江流量减少；土壤侵蚀、洪水、土地沙漠化...这样的生态灾难是不是少了？汶川，玉树地震，舟曲泥石流...这是地球母亲向我们发出的警告。如果人类不突然醒悟，从侧面出发，保护好环境，那么最后的结果只能是灭亡，重蹈楼兰的覆辙。生态破坏和环境污染对人类的生存和发展构成了巨大威胁。也许在不久的将来，电影中的镜头会成为现实。现在很多人都举着“低碳、节能、环保”的大旗，但能付诸行动的又有多少呢？因此，我想送你几个倡议:

1.拒绝白色污染。无论去哪里购物(包括菜市场)，都不要使用付费或免费的塑料袋，尽量自带布袋。因为这些塑料袋一旦埋在地下，几千年都不会分解，其危害并不比废电池小。

2.不要乱扔垃圾。出门最好带个包，把用过的废旧物品放在包里，找到垃圾桶就扔掉。

3.实行生活垃圾分类制度。使用不同颜色的垃圾袋来区分可回收和不可回收的垃圾，然后根据它们的类型把它们扔进垃圾箱，可以给垃圾回收带来很多方便。

4.珍惜水资源。不要将生活垃圾倒入河中；洗手和洗肥皂时要关掉水龙头；洗澡的时候，在脚下放一个盆，积水可以冲马桶，也可以节约大量的水资源。

5.节约每一寸纸张。复制数据或其他文档时，尽量使用双面复制的方法。虽然只是纸的问题，但久而久之，一年就能砍掉几棵大树。

6.节能减排。堵车时，如果排队太长，干脆关掉发动机，这样既节省汽油，又减少尾气排放。

所谓木本水源一脉相承。我们的祖先为我们创造了这么好的环境，我们应该珍惜。希望你采纳我的建议，珍惜地球，保护环境。

描写马的【精选10篇】四

教学目标:

1、对侧面描述的初步了解。

2.用侧面描写的方法构思写作。

教学重点:

让学生知道什么是简介描述，引导学生用简介描述构思写作。

教学难点:

引导学生开阔思路，训练思维。

教学准备:ppt课件

教学过程:

一、典型的侧面描述剪辑带路，实现写作。(6分钟)

1.在文字“小足球赛”中显示一段侧面描述。请一个学生再读一遍。

戴红帽子的小女孩，怕被别人挡住，探出头盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。打领结的女孩干脆站了起来。那个搂着小弟弟的男孩可能会迟到。他坐在边上，全神贯注地观察局势的发展。旁边戴着雪帽的小男孩看起来很紧张，也许是第一次看到这么激烈的比赛。大姑父对这个游戏最感兴趣。他笑了笑，津津有味地看着。孩子们玩得太棒了，这可能唤起了他小时候踢足球的美好回忆。2.说说这段话是在哪篇文章里看到的？看完这段话，你觉得这场足球赛怎么样？3.作者写这篇文章的目的是为了突出这场精彩的足球比赛。再看这段话，作者抓住了什么来写精彩的游戏？

4.我们写游戏一般会抓到什么？那叫正面描述。今天我们看到的这段话，并不是从正面描述精彩的比赛，而是从观众表现的侧面表达精彩的比赛。这样的描述叫做概要描述。(板书教学题目:简介描述)

5.这样写的美在哪里？你希望你的文章有感染力，让人印象深刻吗？然后我们会在这节课上学好并运用这种写作方法。

5.事实上，侧写不仅可以用于写作比赛，也可以用于写让人记忆深刻的文章和写风景。我们在描述一个事物的时候，不直接从正面表达它(他)的特征，而是抓住与之相关的事物来表达，这叫侧面描述。(课件演示)

三、口语冲浪:你说，我说，“大家”说。在口语训练中加强对侧面描述的理解。(10分钟)

1、明确这个环节的要求，激发学生口头表达的兴趣。现在我们可能对侧面描述有了一定的了解。下面老师来考大家。你会如何构思下面的作文题？现在让我们口头冲浪:你说，我说，“每个人”说。这里的“大家”还有一层意思，就是大家，作家。让我们看看谁的想法最接近作者的想法。

2.出示标题:写一个美女。

引导学生交流，引导学生敞开心扉:可以写她的长相，每个人的表现，不同身份不同年龄的人的表现，甚至花鸟的表现，比如(沉鱼落雁，闭月羞花)。

同学们交流后，桑在展示了一段描述。老师给学生一点理解美的指导，不做详细解读。并表扬学生的表现，激发学生思考和说话的兴趣。

行者见了罗敷，扛起髭。少年看到罗孚，摘下帽子，低下了头。耕者忘耕，锄者忘锄；过来诉苦，却坐着看罗敷。

3.出示题目:写一段精彩的口语表演。

引导学生交流，敞开心扉:(1)你有没有欣赏过口语表演？听听表演者模拟的声音。描述一下你要写什么。引导学生用“突然来了……观众……”来表达。

清代小说家蒲松龄曾经欣赏过一次精彩的口头表演，看看他是如何写出来的。给我看一下口语技能里的描述。引导学生在创作时体会作者的匠心。告诉我写在哪里最好。突然，一个人喊了一声“着火了”，丈夫喊了一声，女人也喊了一声。两个孩子突然哭了起来。一瞬间，几十万人喊，几百个孩子哭，几百条狗叫。中力崩之声，热声，风，千人；有上百的呼救声，拖房子，抢劫，泼水。这种情况下，应该会有一些声音，没有了就不一样了。人虽有百手百指，但不能指一端；一个人有一百张嘴和一百条舌头，所以他在任何地方都不能被命名。在这种情况下，客人们没有吓着脸，离开座位，抚摸着胳膊上的袖子，两腿发抖，几乎手忙脚乱地逃跑。

第四，故事环节。让学生对侧面描述有更全面的了解。(2分钟)

1.事实上，侧写不仅可以用于说话和写文章，如果使用得当，也可以用于其他艺术创作。讲讲“踩花除马蹄香”的故事。

2.侧面描写往往不是单独使用，而是和正面描写一起使用，相辅相成，相得益彰。

五、学以致用，训练好侧写的书面片段。(10分钟)

1.俗话说“你说话不练虚招”。让我们拿起手中的笔，将侧面描述应用到我们的作文中。

2.展示写作要求:选择一个题目，结合正面描述和侧面描述，写出100字左右的片段。

一个好消息，一个生气的人，一个炎热的夏天3。学生写字，老师巡逻。

不及物动词作文点评。(12分钟)

1、让学生自愿，每个命题请一个学生阅读自己的文章，(同时投影显示)采取自我评价、其他评价、教师评价相结合的方式。

自我评价:说说自己吧。这个片段描述的目的是什么？你在自己的作品中哪里用正面描述，哪里用侧面描述？

学生互评:你从别人的工作中感受到了什么？你觉得别人的作品中侧写用在哪里？你最喜欢哪些句子？有什么建议？

教师点评:补充学生发言，修改学生作业中的一些语言问题。

2.根据所选命题将学生分组，然后互相学习。

3.修改学生的作业。

七、班级总结:

说说你通过今天的作文课学到了什么？

描写马的【精选10篇】五

丁梦和我这学期又是同桌了。丁梦的性格从不愤世嫉俗。上课时，她会漫不经心地打哈欠，像一只懒猫；下课后，她会像男生一样发疯，到处乱跑；她懒得做猫，身体憨厚，同学就给她起了个外号——肥猫。

“肥猫”的重量千万不要扩散，“脏衣服”千万不要扩散。“肥猫”的脂肪有相当一部分堆积在脸上，把原本的大眼睛挤成了小眼睛。笑的时候眼里只有细细的裂纹。如果你从远处看，你会认为没有长眼睛！不过她嘴大，我估计一次塞两个大鸡蛋没问题。 英语课。 丁梦抬起头，环顾四周，用眼角瞥了我一眼，盖上笔记本，继续写作业。 我悄悄对丁梦说:“喂，丁仔，你怎么用英语写‘数字’？”她抬起头，看着天花板，从巴里的大嘴巴里挤出一封信:“嗯——嗯——！” 我知道第一个字母是' n '，下来？”我问。 “下来！嗯——”她拉了一张长长的纸条，“我不知道！” 我愤怒地盯着丁梦，然后把头伸到后面，最后不得不清空这个词的位置。中文课上 。 作业本翻过来，“这个怎么填？"丁梦转过头去“抄”我的答案. "实事求是”，她又把头缩回去，“你也没写！” 我不理她，盯着天花板，嘴里嘟囔着。突然想到一个不合法的捷径:“这就是“学练考”，背后有答案。" "对！”丁梦笑了两声，脸上出现了两个酒窝，她的眼睛又消失了。她盯着老师的手，开始行动。 “你真的很干吗？”我低声说道。 “没门！这是为了你的利益！” “你够狠，把我拉下水。”看着她的大嘴巴，我叹了口气。 “这显然是给你的！“通情达理、不可饶恕的丁梦口才很好。她眯着眼睛，偷偷看了半天，开始实施。刚刚翻过一页。我赶紧合上，嘴里全是话:“好孩子不做坏事，不做坏事。” 她最后没看答案。【/h/】给李发求救信号，借用成语词典，成功完成简单成语接龙。 “肥猫”挑起一条细细的眉毛，沉思了一会儿:“嗯！还不错！” 而前琪琪则批判地看着，提醒道:“看来‘是非’不是成语？" "对，对。”笑着的“肥猫”优雅地把头一甩，把字贴过去，低声说:“我是北方来的猫”。【/h/】写完这篇日记，我立刻想到，如果“猫胖”明天看到，他会张大嘴巴大发雷霆:“喂！你自己想办法！”胖胖的短手指指着我，做了一个愤怒的声明，胖胖把我的眼睛挤得看不见了

描写马的【精选10篇】六

有一天，我和爸爸约定在他中午回来之前完成作业。父亲很快就要回来了，但我还有很多作业要完成，这真的很折磨我。

我真的很想把作业都吃完，这样就不用再做了。但是作业吃不下，要赶着写。那些话真的是满天飞，但是我没有时间去想，所以想在爸爸回家之前完成作业。

我拼命地写啊写，我的笔立了起来，我的汗流了出来，我的耳朵一直在听着外面的任何动静。

终于在爸爸回家前完成了作业，我松了一口气。

描写马的【精选10篇】七

景物描写往往在构图中进行。什么是风景描写？对景物和周围陈设的描述，叫做景物描写。一般来说，描写风景有两种形式，一种是整篇文章主要描写风景，如《桂林山水》。一种是在人物、笔记、讨论中插入景物描写，比如《在雨中》。

怎样才能写好风景描写？描写风景最重要的是把握风景的特点。世界上的风景千差万别，五花八门，各有特色。比如花，有的艳丽多彩，有的芳香扑鼻；如水，有的澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出风景的特点？关键是要善于观察多彩的世界。我们熟悉的“王冕画”，是经过多次细心的观察和深刻的体验，画出如此生动的荷花。试想，如果一个人从未见过大海，他不可能写出大海的碧波滚滚，变化无穷，所以观察是描述风景的前提。

观察风景要注意哪些方面？首先要观察景物变化的全过程。从头到尾，所有的变化都要仔细观察。比如树木一年四季都有自己的生长规律，什么时候出新芽，什么时候茂盛，什么时候裸露；例如，植物在发芽、开花和结果阶段有不同的特征。如果仔细观察整个过程，就很容易把握特征并加以描述。世界上的风景各有特色。正是这些特点决定了事物之间的差异。没有这些特征，我们就不能逼真地描述一个特定的场景。宋代传奇画家文潜心观察太阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心融进了竹子的海洋，真正做到了“心有所成”，从而能够画出最突出最有特色的竹子。

其次，要善于捕捉景物的色彩和姿态。自然界的颜色是多彩的，自然界的一切都有自己的形式。观察时要善于捕捉景物的色彩和姿态。比如《燃烧的云》一课，作者在仔细观察的整个过程中，捕捉到了燃烧的云在脑海中丰富的色彩和瞬间的变化，然后写出了这样多变而壮丽的云。

只有在把握景物特点，仔细观察的基础上，才能有生动的描写。在描写景物时，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写顺序。像我们平时看到的风景类文章，要有顺序，要有远景，要有近景，要有主次之分，要有上下之分。先写静态，再写动态，或者动静结合；先写形状，再写颜色、声音、气味...总之仔细观察，按照一定的顺序，从一定的角度去描述。

做以上这些还不够。写景往往离不开抒情。任何写景的文章都不仅仅是为了写景，而是时刻赋予它思想感情。只有当一篇优美的文章渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章的中心，准确地表达作者的感受。另外，在描写时，要情景交融，情景中有情，情景中有情。所谓“触景生情”，就是在修辞中尽可能地运用比喻、拟人等手法，使描绘的景物具有人的特征和相关事物。还需要使抒情性和山水写作相互渗透，融为一体，在描写时注意写实和想象的结合。这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

描写马的【精选10篇】八

你的眼里充满了无私的母爱。

你的眼睛布满血丝，不像以前那样清澈，而是暗淡。

你老了，没有了过去的健康和活力。你经常对我说:“妈妈老了，你要好好学习！长大了，为妈妈而战！”

你怕我长大了一文不值，你怕我因为太矮而被嘲笑。你总是关心我，给我好吃的，给我穿的，你却吃咸菜，穿旧衣服。

有一次，我摔断了骨头。你坐在我旁边，一直看着我。我觉得有点不舒服，你赶紧帮我。我饿的时候，你会给我带吃的来喂我；等我下床洗脸，你抱着我。你甚至没去上班。你每天都在我身边。你还是关心我饿不饿。我睡着了你才吃饭。

第二天醒来，发现你在我身边睡着了，脸上的皱纹也爬上来了。当你发现我醒了，你赶紧去厨房给我做饭。你给我烧了一碗骨头汤，帮我凉了，你自己却吃了一个馒头。

你总是用期待的眼神看着我，仿佛在说:“快点好起来！”我希望我的病能很快好起来。

在你的照顾下，我的病治好了，你用幸福的眼神看着我，仿佛在说:“你的病终于治好了，你又可以上学了！”

你是我的妈妈，你的眼睛像冬日的阳光，照耀在我冰冷的小脸上。

描写马的【精选10篇】九

我喜欢听鸟儿清脆的鸣叫和溪水的潺潺声，但我更喜欢听大自然的雨声。

春雨像一个温柔的小女孩，不自觉地唱着那首美妙而温柔的歌，唤醒了万物。歌声飘过田野，唤醒了幼苗；歌声飘过柳梢，唤醒了柳芽；湖对岸的歌声唤醒了青蛙。萨沙·武贾西奇萨沙·武贾西奇…

夏雨就像一个淘气的男孩。也许他一生气就会大喊大叫，大哭一场。他的叫声传到田里，幼苗听到了，害怕地低下了头；他的叫声传到了河边，青蛙听到了，于是他连音乐会都不敢举办了；他的叫声传到了柳梢，柳芽吓红了。走，走...

秋雨，像一个安静的女孩，倾泻而出。枫叶听了她的话，用红色的枫叶做邮票，带来了秋天的凉爽；果树听到了她的谈话，举起了红苹果和黄澄澄的梨；菊花听了她的话，穿上一件五颜六色的大衣，开了一个灿烂的笑脸。李李...

“萨沙·武贾西奇...华...李……”这是一首多么美妙动听的歌啊！

描写马的【精选10篇】一十零

1.如果有一天，我们成为陌生人，这不是你的错，也不是我的错，但我们的命运已经穷尽。继续下去没有意义。

2.晚上，我像躲在云里，一直和你一起守望。千千无尽的相思，承载着一生玻璃的灿烂光辉。用我的笔，我可以刻下你我生命中耀眼的长光。

3.我忘不了你在三尺讲台上的辛苦；我忘不了你上课不知疲倦。我不能忘记你在教室里的激情。教师节到了，祝你节日快乐！

4.亲爱的老师，在人生的旅途上，你为我点燃了希望之光。你的所作所为滋润了我的心灵，开阔了我的眼界。今天，我向你致以最崇高的敬意！

5.在漫长的岁月里，你的声音总是在我耳边响起；你的身影经常出现在我的脑海里；你的教诲历历在目！在这属于你的一天，我祝你平安幸福！

6.是你给年轻的梦想插上翅膀，点燃年轻心灵的希望，给我们关爱的目光，指引我们在知识的海洋中航行，教会我们走在人生的道路上。亲爱的老师，衷心祝您教师节快乐。

7.阳光亲吻着长发，散落着金粉，闪耀着飘忽不定的光彩。女儿依偎在妈妈怀里，一直说个不停，不时逗她笑。甜蜜的亲情融化了冬天的寒冷，让萧索的冬景旋出春天的美。

8.寂寞的冬天，暗黄无处不在。到处一片凄凉，连过去清澈的河水都失去了光泽，躲在冰下睡觉。

9.给妈妈的信亲爱的妈妈:妈妈，你好吗？你累吗？你苦吗？你渴吗？如果你渴了，我给你拿水来。

10.我是第一轨，第二轨。老师说第一圈可以组合，站在外面的同学都开心极了。老师一下命令，他们都去了第一跑道，我不敢跑，只好给他们让路。第一圈，我是整年组最后一名；第二圈的时候，我超过了所有四年级的同学。第三圈，我渐渐超越了一些五年级的同学，窃喜；第四圈，我超过了两个六年级的学生；最后，我冲刺了。当我到达最后100米的时候，我感觉到血液在涌动，我的脚似乎无法忍住。我冲了...