心里美滋滋的作文提纲【精选5篇】

说到作文，大家一定都很熟悉。作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你见过什么样的作文？以下是边肖收集的快乐作文提纲[5篇文选]。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

心里美滋滋的作文提纲【精选5篇】一

金黄色的浓糖浆在银白色的铁锅里翻滚，香气宜人。用小勺子舀一点糖浆，慢慢倒在平铁皮上，勾画出各种动物形状...这是我小时候最喜欢的——唐华。

“卖掉唐华...卖掉唐华！”每当我听到楼下传来这么大的哭声，我和我的朋友们就会去找我卖唐华的叔叔。

唐华占据了一个小地方，一个烧木炭火的小炉子，小炉子上有一个铁锅，这是我们最喜欢的——糖。最吸引我们的是木制的转盘，周围环绕着许多生动的动物:鱼、蝴蝶、鸟……但龙和凤凰是最受欢迎的，它们是所有唐华中最大最美丽的。

先是给了舅舅一块钱，然后就欢天喜地的来到了转盘前。我用手轻轻碰了一下指针，指针迅速转动。每个人的心都在怦怦直跳。朋友们紧紧地捏着手，兴奋地喊道:“去龙凤吧！转向龙凤……”指针慢慢停了下来，大家都死了下来，睁大眼睛期待着奇迹。

“啊！我转向龙！”林恩跳起来，喊道。每个人都很开心，互相欢呼雀跃。

大叔笑道:“哎呀，真厉害！”我看到他用勺子慢慢舀起一些糖浆，然后把勺子移到铁皮上，摆好架势，开始画画。盛了半勺糖的勺子微微倾斜，浓稠的糖浆从勺尖缓缓流下。当大家还沉浸在喜悦中的时候，叔叔已经笑着把“龙”递给了我们。

这条“龙”在阳光下晶莹剔透。林从左到右看着它，但她舍不得吃它。过了一会儿，金黄色的糖汁一滴一滴地溅在地上，小伙伴们很快就吃得有点味道了。

我一进去，唐华的甜蜜瞬间浸透了全身的每一个细胞，一点点甜蜜在舌尖绽放，在口中徘徊。太甜了，久久不能忘记...

拿一块晶莹剔透的唐华，放进嘴里，慢慢咀嚼，尽情享受。唐华仍然像童年一样甜蜜，就像我金色的童年。

时光荏苒，让我们继续前行，蓦然回首，过去成了最亲切的回忆。我觉得这就是生活的味道！

心里美滋滋的作文提纲【精选5篇】二

第一条:成长的滋味_

从小到大，我可以用酸、甜、苦、辣、咸来形容。

有一次，我和妈妈去乡下摘葡萄。我摘了一颗青葡萄，含在嘴里吃。酸得我眼泪都掉下来了。那次经历让我有种酸酸的味道。我从小到大还闻到过什么？我是带着甜味长大的。我的生日被庆祝了。好朋友送的礼物，让我心里很开心，就像蜂蜜一样。我的生日让我尝到了甜头。我的成长是什么滋味？我的成长有一种苦涩的味道，期末考试快到了，每天作业很多。我记得最多的日子，八张试卷，二十页口算题，十五个生词，背三篇课文。考前的滋味很苦。我的成长是什么滋味？从小吃辣长大。过年的时候，奶奶买了一个咸鸭干吃。当我看到我的眼睛闪闪发光，我很快拿起碗筷，用一片吃了下去。我喊了一声“辣”，汗流浃背。我从小到大还闻到过什么？我是带着咸味长大的。假期过后，我父母必须去上班。我只能一个人呆在家里。真的是闲的！我度假的时候，咸咸的。

成长中有那么多味道，每一种味道都让我记忆深刻。

第二部分:成长的滋味_

不经意间，我们一天天长大。长大有烦恼也有快乐，长大的滋味苦辣甜咸。

长大了有一种味道叫怀旧。那些逝去的岁月，懵懂的童年。以前为了一碗好吃的牛肉面流口水。童年的游戏，天真无邪的文字，一去不复返。所以，有留恋。

长大有一种味道叫放弃。我拿起书包去了学校。我有太多的知识要学，只能把贪玩的天性埋在心里。放下好看的动画片，离开有趣的电视，忘记疯狂的玩耍，一头扎进书海，好好学习。所以，我放弃了。

长大了有一种味道叫自信。我们不再害羞，不再旺盛。也许有时会有强风和雷电，但之后就好了。如果你是一棵小草，你将贡献一片绿色；如果你是一条河，它会带来生机；如果你是一颗星星，你会发光。然后，要有信心。

有一种成长的味道，叫做珍惜，美丽，自强，追求...成长的路很长，成长的滋味数不胜数。

第三条:成长的滋味_

默默的，我已经从一个幼小的婴儿成长为一个会学英语的孩子。在成长的过程中，有酸、甜、苦、辣、咸……还有很多味道。

从小到大，我学到了成长的知识和经验，时间一点点流逝。在我成长的过程中，有人骗我，所以我学会了诉说，那是在帮助我成长。在我成长的过程中，我们打败了我的人民，让我变得强大，诋毁了我的人民，磨砺了我的人格，愚弄了我们的人民，帮助我开启了智慧。

成长需要一步一个脚印。成长是一个过程，随着时间默默成长。当我们收获成功的时候，我成长的甜蜜，当我们遇到困难的时候，当我们成长的火热，当我们走下坡路的时候，当我们成长的咸味，当我们…

我从小就有很多口味，我也是和他们一样长大的。面对未来，我的成长充满希望。比如小时候摔倒就学会了骑自行车。这个成长过程是痛苦的。

第四条:成长的滋味_

在成长的路上，我们经历过磨难，经历过挫折，尝过成功的滋味，也流过眼泪，但正是这些滋味组成了我们的成长。

其实长大的滋味是苦的。在学习上，我们克服困难，早早到校，有时不吃早饭。下雨天，父母锻炼我，让我骑自行车去上学。说是锻炼意志，我满怀怨恨的坐车去学校。

成长的滋味是酸的。长大后，我们有了自己的小空间。我们不希望别人随意闯入，也不希望别人知道一点小秘密。从此，日记就写在了小书里，但是父母可以很容易的知道日常的心情；后来日记写在密码本上，密码很容易被破解；后来，每天的心情都写在心里，这是一个永远无法打破的地方。考砸了，心会悲伤，友情会破裂，心会悲伤...

长大的滋味是甜的。甜蜜意味着好心情和好运...当我考出好成绩的时候，我的心会变得甜蜜，冲淡了所有的失望、不快和艰辛...就拿前几天来说，我在课外班回答别人回答不了的问题，老师给我鼓掌。同学们用热情让我觉得甜蜜。那种甜头来之不易，会变成动力，让我更加努力，抓住机会，展现自己未来的风采。

长大的滋味是咸的。咸的意思是眼泪和哭泣。老师批评的时候，我的眼泪会不停的在眼眶里打转，我怕流出来了。也许是因为小学没输的这么惨，所以忍耐力不会太强。如果眼泪多了，心里的痛会更深...

其实成长的滋味是酸的，甜的，苦的，开心的。就像一瓶五味交织在一起，构成了我们的成长。当它缺乏任何盲目时，成长就像失去了活力。学会珍惜！直到它的光芒消失。

第五条:成长的滋味_

长大是什么滋味？进入初中的时候，我问自己这个问题。我觉得一定很苦。因为进入初中，一切都要靠自己，在家里也不再是“宝贝”了。

记得开学的时候，宿舍里总有哭声。看，你要自己叠被子，衣服，手机，零食。回家要五天，周日下午还要回学校。你不能因为学习时间紧张而放松。

但是抱怨有什么用呢？我们会花十几分钟把有棱角的被子叠好，会担心把衣服叠成“豆腐块”。即使洗完澡也要洗内裤。

一天中午，老师让我们收拾房子。我们把被子叠得很仔细，但不是皱巴巴的，就是没有棱角。于是我们在老师的指导下再次折叠，终于有了进步。看着躺在床上的“豆腐块”，我有一种成就感:这是我叠好的被子，真好看！

我们也不厌其烦的整理柜子，衣服都是折叠打开的，和另一件比较长宽，整体棱角...我不知道我平时让我妈给我叠衣服，就是叠的乱七八糟，甚至像一个模子做出来的一样叠。我骄傲地说:“你看！我的柜子多整洁！”

洗完澡，我们拿了内衣，抓了肥皂，笨拙地抹了一下，揉了揉。工作了很久，累到出汗，还是没洗。我们又耐心地坐着，认认真真地揉着，又靠着水龙头洗了一遍，终于洗干净了！虽然被泼水花了很多时间，但是我还是学会了洗衣服。

我惊讶地发现，我进入初中的这三个最大的问题，竟然在不知情的情况下就迎刃而解了。我们之前努力过，但是努力过之后，解决了问题。因为这三个问题被认为很可悲的初中生活，也逐渐变得丰富多彩。而且经过这些训练，我已经独立了。

于是，我又问自己:“长大是什么滋味？”我告诉自己，长大的滋味就像一杯浓咖啡，苦涩，但细细品尝，有一股沁人心脾的清香…

心里美滋滋的作文提纲【精选5篇】三

滴答，滴答...久违的春雨以欢快的跳跃声拉开了序幕。

他们的游乐场无处不在，他们的世界无处不在。有的调皮地在屋檐上跳几下，玩够了，才舍得；有的关心“执行公务”，直奔大地滋养草木；一些虚弱的人在树叶上搭便车，摔倒了。

春雨让人身心愉悦。细细的雨，构成了优雅的美，朦胧的美。街上的人，面带微笑，都是仙境。这场春雨把这座城市装饰得更加美丽。

娇嫩的一簇簇樱花，花瓣被雨水击倒，落在地上，夹杂着雨水，仿佛是嵌在地下的挂毯，美丽动人。冰冻了几个月的土壤也融化了，渐渐地，草芽出现了，在春风快乐地颤抖着；树枝上长出新芽，接受春雨的滋润…

在伞下，走在街上，听着，在伞上的春雨中跳跃，感觉无比舒适。我要扔掉雨伞，在雨中活蹦乱跳，做真正的自己。

滴答滴答...久违的春雨在人们的希望中结束了。

雨后，空气格外清新。深呼吸，仿佛能感受到自然的气息。百灵鸟在树丛中婉转地歌唱，讴歌着春雨，讴歌着……新生的绿草芽试图吸收雨水中的养分，渴望茁壮成长。湖面上，依然有涟漪，一圈一圈...一个圆圈...一座城市在雨中，像一扇玻璃窗，朦胧的雾气，覆盖了整个窗户。雨停了，窗户干净了，变得清澈干燥。我觉得这就是春天的魔力。

春天如约而至，春雨如影随形，带给我们几分春光。

我们周围是春天独特的风景。雨后漫步林间小径，闻着接春雨后树木的清香。似乎有一种决心，要通过努力成长来传播全世界。花开花落，花落五颜六色，花开花落，毫不羞涩。春天来了。

在这一切都在成长的时刻，我们不能落后。就像草吸收春雨的养分，我们吸收学习的养分。克服困难，展现希望。在这万物复苏的时刻，我们会捧着清甜的春雨，滋润我们的心田...

滴答，滴答...留在屋檐下的雨水落下，一场滋润万物的春雨。

滋润人心的春雨。

心里美滋滋的作文提纲【精选5篇】四

在我人生的成长过程中，我读了一本非常好的书。相信对我有很大的启发和影响。这本书叫做《心灵鸡汤》。一开始我觉得:这本书很奇怪。为什么叫心灵鸡汤？哈哈！你是在教我们怎么做鸡汤吗？

当然不是。

前不久，我第一次感受到人生的失败，第一次考了个“高分”。对此我很恼火，收到了小学朋友的一封“亲爱的情书”。我的心像从悬崖上掉下来一样痛！这时，这颗破碎的心只有三个字:“为什么？”我突然从快乐变成了悲观。我知道为什么，因为我又怕心痛，又怕心伤，我怕不起，我怕。我永远不会忘记心痛的感觉。

可能在那一天叫“祸不单行”，我看了《心灵鸡汤》，里面有这么一句话:“不知道你现在心里是不是压着石头，压力有多大。但是请不要害怕，勇敢的向前走，你会发现，曾经让你尴尬的石头，经过雨水的冲刷，风的吹拂，温暖的阳光的拥抱，会变得绚烂无比……”

是的，还有很长的路要走。我不能因为这样的一点点挫折就扼杀了快乐自信的我。看着前方的路，不管路途有多远，多艰难，只要你带着善意和心情走下去，胜利属于我！

我在《心灵鸡汤》里写过一段话，是歌词。我知道对我来说也很重要:“我的舞台是我自己搭建的，让全世界都能看到。我的剧本是自己写的。每到明天，抱抱我！”

现在，我知道这本书为什么要叫《鸡汤》了，因为心灵也要靠《心灵鸡汤》来滋养，才能勇敢挑战明天！

心里美滋滋的作文提纲【精选5篇】五

一、写提纲的意义

很多中学生没有写提纲的习惯，有的不知道写提纲的意义，

如何写作文提纲

老舍先生说:“有了大纲，心里就有了底，写出来也合乎逻辑；先麻烦，再省事。”由此可见，学会写提纲，养成先写提纲再写的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，也是有效提高写作水平的好方法。

概述一篇作文就是制定作文计划。它是构思和安排文本的具体外在表现。“帮”原本是指网络上的主绳；《大纲》是在网上牵主绳。古人认为，只有把整个渔网接到主绳上，渔网才会井井有条，不会凌乱；擅长撒网的一定是拉网的主绳，而不是一个个开无数个网。这些原则可以用来解释写提纲的意义。

有的同学怕浪费时间，会写而不写；大部分不会写或者写不出要求的有用的大纲。是保证一篇作文成功的重要措施。

二、作文大纲格式

大纲就像是项目的蓝图，运营计划，写出来要符合要求。有些学生经常写“1。事物的开端；2.发生了什么；一个“大纲”，比如“事物的结果”。这太空洞了，对作文没有任何用处，所以不是“提纲”。有的同学把提纲写成了文章的执行摘要，太繁琐，不好。其他同学写提纲生硬，生硬，缺乏变化和特色。这样的大纲当然不是好大纲，会严重影响作文质量。

作文大纲一般包含三个部分:

(1)标题。在第一行中间写标题(或补充完整的标题)

(2)主要内容和中心。在标题下，简要写出这篇作文的主要内容和要表达的中心思想。

(3)结构布置。这是作文大纲最重要的部分，设计时要注意以下五点:

(1)安排材料的组织顺序。先写什么再写什么，全文准备分几节，每节写什么要以副标题的形式按一定顺序组织。

②确定重点内容。根据表达中心的需要，确定哪些内容重要，哪些内容次要，并标注“详细”、“次详细”、“省略”字样；重点章节计划分几层写，先写哪一层，后写哪一层，要详细列出准备重点章节的步骤和顺序。

③根据所选材料和要表达的中心思想，确定起止方法，在提纲中简单注明。

(4)设计答题时机、具体答题方式和方法。

⑤考虑层次和段落之间如何衔接过渡，需要照顾哪些内容，如何照顾，简单标注。

要编一篇作文的提纲，首先要找基础，以记叙文为例。按以下四种:

(1)根据事物的过程(开始、过程、结果)来拟定。

(2)根据时间的转折点(早、中、晚)。

(3)根据人物的活动过程(先做什么，再做，最后)。

(4)根据改造的空间(如家、途中、学校)来拟定。

三、学生作文提纲举例:

叙事提纲

题目一:难忘的事(一级大纲)

主要内容:我扭伤了脚，李周照顾我。

中心思想:关心学生，为他人焦虑。

关键段落的内容:

1.李周帮我去了她家。(细分)

2.李周给我洗脚，还喷了句“快点好起来”。(详细)

3.我好多了，李周小心翼翼地帮我回家。(细分)

结局:很感动，记忆犹新。(略，部分问题)

题目2，荷花淀课文大纲

一级大纲:

中心思想:通过塑造以水笙嫂子为代表的白洋淀妇女形象，歌颂她们勤劳、善良、温柔、贤惠、坚强、勇敢的品质，表现解放区人民的爱国精神。

剧情结构:送老公参军(开始)=找到老公遇到敌人(发展)=帮助老公消灭敌人(高潮，结束，结束)

次要大纲:

中心思想:(同上)

绘图结构:

第一部分:在水上生活参军，告别夫妻。(开始)

1.月光座椅(1-4个自然区)

2.告别夫妻(自然段5-29)

3.水上离家(30-31自然段)

第二部分:探望丈夫，回家路上遇到仇人。(发展)

1.探望丈夫(自然段32-38)

2.从空中返回(自然部分39-47)

3.滇上遇险(自然段48-61)

第三部:伏击消灭敌人，在战斗中成长(高潮，结局，结局)

1.伏击并消灭敌人(62-65自然段)

2.偶然相遇(自然部分66-84)

3.组织(85个自然段落)