小学作文范文小学作文精选【通用5篇】

在平淡的学习、工作、生活中，每个人都会不可避免的接触到作文。根据写作时限的不同，写作可以分为限时写作和非限时写作。以下是边肖主编的小学散文选[共5篇]。以下是边肖整理的，欢迎大家分享。

小学作文范文小学作文精选【通用5篇】一

从我懂事开始，妈妈的身影就一直在我身边走过！

记得又下大雨了，我妈冒着雨来学校接我。我在扫地，叫我妈先回去。我妈假装要走，可是我扫完地，来到警卫室就看到我妈在等我。我快步走过去，迷茫地来到妈妈身边，问；“妈妈让你先走的，是不是？你怎么还在这里？”我妈不以为然地说:“我不能等你吗？那我下次就不等你了。”我以为我妈在开玩笑，就说:“你不接就不接。有什么大不了的？我自己走回去。”从那以后，我妈再也没来接我。感觉妈妈很爱安静的离开我。

不出我所料，生日的前一天，我故意问妈妈:“妈妈，你知道明天是什么日子吗？”母亲一脸不解，说:“不知道，明天有假期吗？”当我听到这句话时，就像晴天霹雳。我悲伤地躲在房间里，在床上痛哭，哭了一会儿，我安慰自己说:“哎，我妈真的忘了我的生日，我不能让我的肚子受苦！明天一定要吃蛋糕。”我在房间里嘟哝了一会儿，走出房间提醒妈妈。我问妈妈:“妈妈哪一天最开心？”妈妈笑着说:“是去操场的日子吗？”我摇摇头说:“没有啊”“我是在提醒你那天还可以吃蛋糕。”我说，我妈转过头说:“我明白了。是蛋糕店开门的那一天吗？”我摇摇头，叹了口气说:“算了，你猜不到。”我悲伤地走开了。我想:我和妈妈是最熟悉的陌生人。第二天早上我妈叫醒我，让我今天出去吃午饭。我嘴上说好，心里却很难过。我在想:我妈现在不要我了，我还是听她的吧！我中午在外面凑合着玩了几个小时，然后拖着自己回家，那时太阳已经落山了。屋里一片漆黑，我想:也许没人！突然眼前闪过一道黑影，我慌了。家里有小偷吗？突然有人唱生日歌，端着一盘蛋糕，借着微弱的蜡烛光，我看到了一张脸，那个人就是我妈！我惊讶地叫了一声。我问妈妈，“我昨天问你，你知道今天是什么日子吗？”我妈高兴地说:“我想给你一个惊喜！”听到这句话，我的眼里满是泪水，现在我渐渐感觉到妈妈的爱正向我走来。我无法抗拒这样强烈的爱，于是我冲进妈妈的怀里，难过地说:“妈妈，对不起，我错怪你了。”

啊，妈妈的爱是细雨，带着一种柔软的感觉。啊，母爱是花朵的伞，在雨季覆盖着你。啊，妈妈的爱是胸怀宽广的无边大海。不管你做错了什么，她都会原谅你幼稚的愚蠢。妈妈，我爱你。

小学作文范文小学作文精选【通用5篇】二

学跳舞小学作文

最近农村出现了健身风暴——广场舞。

每天晚上6: 30，大家在联华超市门口的广场集合。看着大屏幕，听着音乐，大家都开始了，扭着屁股，抡起来跳起来。有的人跳不起来看大屏幕一步一步学。不跳就去“开后门”，让教练在前面跳，他们在后面学。不一会儿，我就学会了。我呢，笨手笨脚的，看着他们的舞步，很迷茫，跟不上。这时，妈妈走过来轻轻拍了拍我，说:“宝贝，你放心，妈妈会教你的！”我点了点头。

我妈先教我怎么走路。一开始我总是错的。好事多磨。有一次我终于跳对了，开心的大叫。妈妈说:“别得意，有手帮你！而且不仅要跳，还要有优美的姿势和脸上的表情！”我仔细看着妈妈的手脚。哇！太美了，我心想:一定要跳得和我妈一样美。

虽然学跳舞很累，每次都出汗，但是学完就会有成就感。我喜欢这种感觉。

小学作文范文小学作文精选【通用5篇】三

我有一把漂亮的花伞。多精致啊！伞面是粉色的，有海豚妈妈教小海豚游泳！周围有一圈紫色蕾丝。最有趣的是伞柄上有一个小哨子！可以当玩具用。很受欢迎。每当下雨，都是一把小雨伞陪我去上学。我在雨中行走，豆大小的雨滴砰的一声落在伞面上，仿佛士兵们在敲鼓。雪白的水溅在伞面上，像美丽的冰花。我一点也不孤单，心里充满了喜悦。烈日炎炎，我觉得很爽，就像吃冰棍一样。明媚的阳光洒在粉红色的伞上，我像芬芳的紫荆花一样美丽。我的小雨伞成了我形影不离的朋友。

小学作文范文小学作文精选【通用5篇】四

一是源于生活，服务生活。

语文源于生活，服务于生活。作文也源于生活，服务于生活。作文教学要与生活联系起来，把学生的真实生活和原有的知识库结合起来，把学生的生活画面与学生的情感交流联系起来，从而激发学生对生活和生活的感悟。因此，应该调动一切积极因素，以潜移默化的方式培养学生的认知能力、联想能力和创新思维。当然，在作文教学中，也要注意培养学生的想象力。创新离不开想象，创新必须建立在想象的基础上。只有想象力丰富，学生的创新能力才能得到很好的发展。因此，在作文教学中，应注意充分利用各种教学方法，结合实际情况，培养学生敢于想象、创新和打破常规。所有的训练都要联系实际，让学生更容易接受。通过联系实际生活的训练，可以激发学生丰富的想象力，提高思维空间，跨越和突破认知能力，提高创新能力。

第二，处理好自由作文和基本功训练。

自由作文和基本功训练如何才能相辅相成，互相促进？这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料，我认为北师大一位教授做的报告值得学习和借鉴。他认为应该加强一些写作基本功的训练。语言的基础一定不能放松。在习题教学中，要正确处理自由表达与语文基础的关系。比如作业的评价，要求鼓励创造性表达，让学生通过自我改革和相互改革，取长补短，促进合作，相互理解，养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了大量的单词和句子。如果不允许他们自由独立的表达，这些句子和单词很可能是否定的。只有在自我表达的过程中，这些否定词和否定句才能转化为肯定句，有效地形成语感。激发学生的创新意识和创新精神尤为重要。现在有人用一个形象比喻自由写作，说你放手，他就能飞。这个比喻对吗？的确，老师不放手，学生的写作就飞不起来，但是老师放手，学生的写作就一定会飞起来。我不这么认为。要飞，你不仅要有强烈的飞的欲望，还要有实际的飞的能力。有些孩子能飞是因为自然条件，家庭条件，自身条件，但大多数学生不会飞，一松手就掉了。从逻辑上讲，教师放手只是主要条件，而不是充分条件。我认为目前的作文教学应该两手抓，一是激发动机，鼓励学生自由表达；另一方面，我认为有必要制定作文训练的顺序，掌握基本功的训练。自由作文和基本功训练要相辅相成，相互渗透，相得益彰。自由作文先放后收，基本功训练先放后放，再放。

三、结合实际上课训练。

如何满足内容具体生动、语句通顺、能够正确表达自己的感受和经历的要求，是评课和作业改革的重点，也是我们班学生需要加强的基本技能训练。针对我们班学生的学习情况和本卷作业的重点，在讲授“收获”单元的作文时，我把本作业指导的重点放在引导学生清晰具体地写出收获的过程，表达收获的感受上。对于这一重点，我在交流中注重以评价标准为参照，引导学生学会欣赏、集体评价和独立评价，渗透作文写作方法、词句、表达。特别要注意鼓励有创意表达、有独特感受、能运用积累的名言等新鲜句子的学生，鼓励学生自由发表意见，尊重个性化、创造性的表达和评价。

小学作文范文小学作文精选【通用5篇】五

一年一度的才艺大赛就要到了。小猴子从未获奖。这次他也想参加比赛，赢得一个大奖。

那么我应该学什么呢？小猴子突然想起了他的好朋友兔子，他写了一篇非常好的作文，曾经获得过大奖！于是小猴子去小兔子家学写作文。小猴子把比赛的情况告诉了小兔子，小兔子听了，很高兴地教小猴子写作文。小猴子一开始写得很仔细，但没多久他就不写了。

兔子见猴子对写字不感兴趣，就跟他说:“既然要大奖，就去喜鹊那学吹小号吧。”

就这样，小猴子去找喜鹊学吹小号。起初，小猴子学习非常认真，但没过多久，他就不想再学习了。他说:“我喉咙冒烟了。”小猴子告别了喜鹊，继续往前走。他看见小山羊像一阵风一样从他身边跑过。小猴子非常羡慕，他去找小山羊教它如何跑步。小山羊点头同意了。小猴子跑啊跑，上气不接下气。最后，他放弃了跑步。时间过得真快。比赛时间到了。小白兔、小喜鹊和小山羊胸前都挂着闪闪发光的勋章。只有小猴子没有。他沮丧的时候看起来很滑稽。我想他甚至想找个地方藏起来。