中秋节作文结尾怎么写【通用5篇】

在平淡的学习中，每个人都经常接触到作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是边肖为大家编的中秋作文怎么写。【通用5篇】以下是边肖为大家整理的。欢迎分享。

中秋节作文结尾怎么写【通用5篇】一

作文结尾的写作方法

1.平行

这个结局在内容上可以照顾到前面的文字，但不是简单的重复，而是有深化主旨的作用。语义上也很亲切感人，句子充满节奏和韵律，能让考官拍手感叹。比如忙碌的身影也为现代化建设做出了贡献；

忙碌的身影也让世界为你哭泣；

忙碌的身影，也向在乎你的人倾吐爱的呼唤！

(作者有意将三个排比句分开，加强了结尾的意图，给审稿人留下了深刻的印象。)

以上三种结尾形式往往相互兼容，使得结尾形式更加丰富。显然，要写出一个好的结局，作者必须在全文语境中有强烈的整体感，有强烈的中心深化和主体思想升华的意识，在选词选句时要表达出饱满的激情，让结局包含震撼。

2.提问

问完了，发人深省。2005年高考名著《米卢与孔明》结尾——为什么千年的文化积淀让我们更加功利和短视？为什么我们沐浴在现代社会的文明中，内心却变得狭隘？米卢和孔明，为什么我们受到如此不公平的对待？是否也应该重新审视如何看待遗忘和记忆？在一个考生的代表作《人生也是答题卡》的结尾——在这张人生的大试卷上，题型看似简单，答案看似丰富多彩，但要交出一个满意的答案，绝非易事。你会如何回应？2005年高考名著《走不完的人生》结尾，忙碌的生活中有很多快乐，也有一点点痛苦。心态平了，路自然就平了。虽然“跟着公牛跑”已经退出流行歌曲排行榜，但在生活中，为什么不跟着公牛跑呢？以上优秀作品均采用文末提问的方式，既能引起人们的深思，又能产生强烈的感染力，达到良好的结尾效果。

3.抒情风格

结尾的抒情可以表达作者的情感，表达作者的观点和态度，引起读者的共鸣，增强文章的感染力。2005年底高考佳作《永远的苏武》——

勇敢，永恒的苏武！太好了，令人震惊的遗忘！太神奇了，那个惊天动地的记忆！雄哉，那千年忘忆颂！啊，我们永恒的苏武！

用“壮哉”、“威哉”、“气哉”、“雄哉”来表达对苏武的敬仰和赞美是有感染力的。

2005年高考结束大作《平凡成就伟大》——

大地无语，松花草浪都在向我们招手。我们应该永远记住，普通人可以取得伟大的成就。

2005年高考名著《什么该忘记，什么该记住》结尾——

让我们忘记该忘记的，记住该记住的。这是时代赋予我们的神圣使命。

2005年，某考生的优秀作文《菊花》。灵魂的终结——

忘掉痛苦和仇恨，忘掉一切不值得回忆的事。记住快乐和温暖的感情，记住所有帮助你成功的基石和动力。擦亮你的眼睛，摘一朵淡泊却芬芳的菊花，喝一杯浓烈却醇香的酒，带上一份激情和感激，你会发现，生活是如此美好。

中秋节作文结尾怎么写【通用5篇】二

很多同学又开始问，怎么写周笔记？四年级的周记怎么写？第一天的周记怎么写？周记开头怎么写？

其实每周笔记一次，四年级初中高中要求都一样。老师要求大家写周笔记，就是把每周看到的，听到的，想到的，经历的都写下来，形成一个文字片段或者一篇文章，每周写一篇。

如果是片段，就写清楚。当然，有充足的时间，你可以完成因果和你的想法，形成一篇文章。无论如何，周笔记没有特别的格式。就像我们平时说话写文章一样，要求是把一件事一个想法说清楚。

《周记》的关键是要真实，要真实，要真实，要思考，不要虚构。表达你正在经历和努力思考的事情。初中周笔记怎么写

对提高写作能力有帮助，不要把它当成负担。初中周记怎么写

同时，把周笔记交给老师后，也可以让老师知道你的生活，你的想法，可能对你有帮助。

去年还讲了如何写周笔记。我们转到下面，再来看看。

老师布置的周作业，怎么写？很多同学都很难过。

其实无论是周记还是日记，写一段时间印象最深刻的东西都是必要的。周记就是这一周发生的事情。初中周记怎么写

回想一下这一周发生的事情，学习怎么了，课堂上有什么新鲜事，和朋友老师的关系，这些都可以写出来。相比日记，周记可以写更多的内容，所以需要突出一两个重点。

如果你脑子里马上想到一两件事，记忆深刻，恭喜你，你就有材料了。把他们的前因后果，事件，个人感受写清楚。

可能有人会问:不好意思，想想这几天只记得吃了一顿大餐，或者被老师骂了，或者和同学在一起不舒服。这些都没有意义。怎么才能写出来？告诉你，现在想起来，说明值得写。有意义的事，不一定非要意义重大，思想高尚，生活琐事，但也值得写，只要写出自己的感受。我们的日常生活难道不是由这些微小的沙砾组成的吗？这些沙子串起了我们的欢笑、悲伤和厌倦，让我们不知不觉地一天天长大。

甚至有同学说这一周最没品，什么事都没发生，也没什么可写的。再想想，再想想，仔细看你就会发现。真的不可能。从下周开始，你应该做一些专门写周笔记的事情。

初中二如何写周笔记

如实写。想写什么就写什么。既然我也不觉得学校很好，那我就让自己在班里出名，什么都摆在我面前，这样高考就很有希望了！是时候出名了。这个简单，我教你:先写荣誉榜的伟大作用，再写你的伟大成就，最后总结你未来的规划！！一切都很好！！

初中三如何写周笔记

记录一周内有趣的事情就行了。如果你真的没什么可写的，就写今天吃什么，和老师做什么。总是只是把P打乱，想写什么就写什么。其实主要还是看思维。看到什么东西，可以想起来写下来。去根买几本书看看。庄子，老子等等都是不错的选择。如果你不能冷静下来就不会

初四如何写周笔记

其实无论是周记还是日记，写一段时间印象最深刻的东西都是必要的。周记就是这一周发生的事情。回想一下这一周发生的事情，学习怎么了，课堂上有什么新鲜事，和朋友老师的关系，这些都可以写出来。相比日记，周记可以写更多的内容，所以需要突出一两个重点。如果你脑子里马上想到一两件事，记忆深刻，恭喜你，你就有材料了。把他们的前因后果，事件，个人感受写清楚。可能有人会问:不好意思，想想这几天只记得吃了一顿大餐，或者被老师骂了，或者和同学在一起不舒服。这些都没有意义。怎么才能写出来？告诉你，现在想起来，说明值得写。有意义的事，不一定非要意义重大，思想高尚，生活琐事，但也值得写，只要写出自己的感受。我们的日常生活难道不是由这些微小的沙砾组成的吗？这些沙子串起了我们的欢笑、悲伤和厌倦，让我们不知不觉地一天天长大。甚至有同学说这一周最没品，什么事都没发生，也没什么可写的。再想想，再想想，仔细看你就会发现。真的不可能。从下周开始，你应该做一些专门写周笔记的事情。

初中周笔记的写作需要大量的练习。以下四篇初中周笔记范文供参考:

初中每周随笔1:

有人说“笨鸟先飞”是为了避免掉队，但我觉得晚飞也是一个不错的选择。鹅之所以人字形向南飞，是为了减小气流的阻力。然后领头的鹅一定很累，后面飞的鹅一定很放松。有时候“落后”也是一种选择。

如果我读一本书，我会带一本刚刚读完的《失乐园》。我再去看的时候，如果有什么不明白的地方，我可以去问他，不仅要知道答案是什么，还要说说撒旦、天使等人物。当然，每个人的思维是不一样的。如果我觉得有更好的答案，我可以和他讨论。也许我能知道比我知道的更多的知识。有时间的时候，也可以摘抄一些好词好句好段落。

落后，可以获得更多的知识和好的句子。

弹钢琴的时候，开头会有很多发音错误。可以问问同学朋友。她会弹这首歌。让她帮我听听。该在哪里改，该在哪里强调，该在哪里淡化，该在哪里逐渐强化，该在哪里逐渐淡化？没事的。那首歌一定很好听，很有感情。

向后，可以听到优美的音乐。

学习方面，落后更有利。如果别人只是一味的学习，一味的吸收知识，却没有时间去消化，在没有时间去理解的时候去追赶，最后还是没有理解。我会一点一点的学习，不理解的地方认真翻书，找知识点，理解后整理知识，给新知识腾出空间。

落后了，就能理解的更透彻，知识掌握的更牢固。

我愿意“落后”，慢慢理解，慢慢阅读，从容追赶，拥有更多的知识，飞得更高更远。

初中每周随笔2:

吃完饭去学校，我和爸爸刚走出门，妈妈说:“路上小心。”听了将近五年这种语气，我有点烦。我不能就这么往前走。回头一看，我看到妈妈眼里闪着一串泪水。

周六中午有朋友来约我出去，我欢天喜地的走出门去。像往常一样，我妈劝解道:“路上小心。”我仍然和我的朋友们谈笑风生，但我似乎没有听到他们。路上朋友说起我妈:“你妈对你特别好，出门前还得跟你说路上小心点。”“是的，看来我不能为你担心了。”另一个人说。“不是，她今天才说的，让你听听。”我极力辩解，心中充满了不满。

回到家，我对妈妈大喊:“以后别再说什么小心翼翼的话了，让朋友们笑一笑。”“我是为了你好。”“你对我好，我好大。”我越来越大声。现在，妈妈沉默了。我清楚的看到妈妈眼里没有闪烁的泪光，但是…

第二天中午，在几个朋友面前，我妈动动嘴唇一句话都没吐出来。路上，朋友的话题又转到了我妈身上。“你妈妈今天为什么不说这句话？这不可能是“长笛”公共汽车来了。我们躲在过去。然后一个男人对我说:“你妈妈很关心你。”这句话，引起了我内心的波动。

周一早上，吃完饭，我犹豫着要不要出去。我的眼睛盯着妈妈的嘴唇。妈妈轻声说:“路上小心。”“我知道。”我甜甜地回应。我看到了，我妈甜甜一笑…

从那以后，我小心翼翼地迈出了每一步，我感谢母爱。

“路上小心。”妈妈轻轻提醒。

初中每周随笔3:

又是一个星期天。和往常一样，我非常喜欢星期天。一周不允许有这样的一天。今天才知道星期天没意思。

一大早，爸妈上班去了，妹妹出门了。家里除了我没有别人。当他们离开时，房子出奇的安静，没有声音。一个人在家多无聊啊！闲着没事，没办法，就打三国牌，看电视打发时间。一开始玩得很开心，后来渐渐觉得没意思了。就是在这样的情况下，玩了两个小时，玩腻了三国群英卡。我该怎么办？我马上想到睡觉，但是已经中午了，睡不着。我在房间里等了很久很久，时间过得很慢。,,,,,.那是什么声音？啊！原来是饿了。我都不知道饿了，就下去吃了碗面填饱肚子。面条终于下来了，我都流口水了。不到一分钟就吃了一大碗面。接下来该怎么办？我立刻想到出去玩。你还在等什么？一言既出，则安之。出发！！！“玩什么？你为什么不穿旱冰鞋去散步？现在就行动。”我对自己说。我立马穿上旱冰鞋，顶着凉风在小区里溜达，拿出我的看家本领来炫耀。我发现有些人看到我滑冰都惊呆了，我骄傲地用我的杀人技巧“剪刀脚”(滑冰绝招里的一个名字)。我一直玩到下午。

今天无聊的生活终于结束了，期待下周日。

初中每周随笔4:

哦，这个星期天别这么痛苦！我只是打算这周过得开心点，但我不得不看着我的房子，这是上帝的旨意。没办法。原来的计划全乱了。唉...还不算太差。好戏还在后头！

我看电视而不是玩。我拿起遥控器，打开电视。正当我真的很兴奋的时候，门铃响了。我跑到门口。是我姑姑。他带走了他的儿子。阿姨轻声说:“能不能帮我个忙，帮我看看他？”说着，他指了指身边的小弟。为了不让姨妈失望，我勉强答应了。我赶紧关上门，冲到电视机前，完全沉浸其中，而弟弟则泪流满面。。我很快设法和他一起玩电视。“鸭子，小鸭子，我想要一只鸭子。”我很快给他找到了一只橡皮鸭。“大家，你们玩，给我玩。”什么叫我玩？我立刻扔掉鸭子，跑向电视机。“哇——”哥哥仰天大笑。我太吵了，不得不和他一起玩这个幼稚的玩具。哎呦——我的名声就在这只鸭子手里了。呜呜呜。后来我哥对我提了一系列不合理的要求，要我给他骑马。我还是很难过！我不得不听一个孩子的话。“骑，骑，驾，驾！”我哥哥背着我教我。为什么我这么倒霉！他可能已经玩够了。我刚以为我解放了，他却说要玩……直播。他说:“我是爸爸，你是儿子，我儿子不听话，我爸爸揍那个。”“什么？想-打我屁股吗？？？。"“哦，我忍了。”只看到他向我伸出两只浅浅的爪子。“啊！我被他撕成碎片。这小子好欺负。

唉...今天真是个黑色的星期天。

中秋节作文结尾怎么写【通用5篇】三

要写出好的体验感、洞察力、情感和原创性，必须注意以下几点:

首先，把原文读好。“读完才有感觉”的感觉是由“读”引起的。读书是感情的基础。如果你读得很快，你甚至可能不知道原著说了什么。怎么会有“感觉”？读得肤浅，但肯定不深刻。只有当你仔细阅读时，你才能感受到一些东西，感受到深刻。想看一篇议论文，就要找出它的论点(观点和看法)，或者批判任何错误的观点，思考自己得到了什么启发，找出什么论点和结论。如果是叙事，就要搞清楚它的主要情节，有多少个人物，他们之间有什么关系，故事发生的时间和地点。作品所涉及的社会背景，还要搞清楚作品揭示了什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，作者表达了什么思想感情，作品的哪些章节让人感动，为什么会如此感动，等等。

第二，说好一点。只要你仔细阅读原文，一篇文章可以有多种写法。如果你对原文的中心有很深的感受，可以把它写成一种读后感。如果你对原文的其他内容深有感触，也可以把它写成一种读后感。总之，只要是原著的内容，只要你对它有感觉，就能写出阅读的感觉。

第三，选择敏感点。一篇文章可以排出很多感官，但一篇读后感只能讨论一个中心，所以接下来的步骤就是将这许多感官进行筛选比较，找出一个感觉最深，角度最新，现实中最有针对性，自己写的时候感觉流畅的，然后作为读后的中心，再在写作中进行论证。

第四，叙述要简单。既然读后感是通过阅读产生的，那么就要在文章中描述引起“感觉”的事实，有时还要描述一些你联想到的例子。总之，阅读离不开“叙述”。但与叙事中“叙述”的要求不同。叙事注重具体性、形象性和生动性，而后阅读意义上的叙事注重简单性和简洁性。不要求“触”，只要求引出东西。初学写作和阅读的感觉是引用原文，但总的问题是叙述不简洁，实际上变成了复述。这主要是因为作者无法把握要引用的部分的精神和要点，所以无法做到简明扼要。简洁，不是字越少越好，而是简要清晰。

第五，联想要讲究形式。关联有多种形式，如相同的关联(关联物之间的相似性)、相反的关联(关联物之间的对立性)、相关的关联(关联物之间的相关性)、继承的关联(关联物之间的继承性)、相似的关联(关联物之间的相似性)。在写作和阅读之后，要特别注意同联想和相似联想的应用。

中秋节作文结尾怎么写【通用5篇】四

【/h/】常说写文章要“豹子尾”。也就是说，开头要新颖优美，结尾要有力有力。精彩的结局可以为文章作出终点，使文章的中心思想升华到更高的层次，给人以无穷无尽的意义感，锦上添花。 最常见的结尾方式如下: 首先，自然的结尾 ，比如“我爱班级集体”[h/]，不仅让同学们深深感受到集体的温暖，也让我更爱我们这个集体。 再比如我的同桌 从此，我和刘佳不仅是班里的同桌，也是班外最亲密的朋友。 事情做完了，文章自然就结束了。好事有好结果，坏事有坏结果。以事实的结果结束，有利于表达中心思想。 二.结束语。 比如《我爱阶级集体》，从中我体会到只有热爱集体，给集体提供一个光和热，才能感受到无与伦比的欢乐和幸福。 当我合上《父亲的怀抱》里的日记时，我觉得自己是多么幸福。他的爱一直真诚地支持着我。看那些小东西，在岁月的洪流中闪耀着温暖而慈爱的光芒。每个人都不得不自卑于母爱，这是一种慷慨深沉的情感，是父亲对我的保护。 第三，启发性结尾 作为“我战胜了困难”，的确，困难如泉涌。弱了就强了。朋友们，你们有这样的经历吗？ 再比如“傻”“真”。同学们，请帮忙判断一下原因:姐姐是傻还是真的？关于年画的问题，姐姐的做法应该是肯定的还是否定的？是妈妈说的对，还是爸爸说的对？启发性的结尾可以帮助读者回忆和引导他们进一步理解文章的中心思想。 第四，抒情结局 ，如《青春红如火》，一棵红松撒下无数松果。你看，生命力强的种子破土发芽了，肯定会长成松林。它们也将刻上时代的光环。他们会很帅，会天长地久。与红松相比，作者表达了对英雄的无限崇敬。再比如《我爱阶级集体》闪亮的红叶！你有多深的友谊。为什么这个温暖而温馨的集体没有让我爱上它？ 5。文末的一些问题。先叙述事实，最后揭示写作目的，指出问题的意义。 比如“谁是最可爱的人”朋友！你们爱我们的祖国，爱我们伟大的领袖毛主席，爱我们的战士，他们是我们最可爱的人。 还有一个例子是“有一件事我接受的教育最深”，教会了我太深。上学的路上，我反复思考:为什么没有想出好的解决办法？主要是我不甘心要那本皱巴巴的书！我告诉自己:将来，我一定要成为像张洋一样的好学生。 另一个例子是“书籍给我知识和力量”。如果说以前我们读书只是为了看热闹的话，现在我不得不带着振兴中华的神圣使命感去读。这时候我深深的觉得，读书给了我知识和力量。 总之，总结的方法有很多。他们的共同点是加强文章的表现力，让读者更深刻地理解文章的主体。

中秋节作文结尾怎么写【通用5篇】五

7月7日星期二天气:晴朗

今天下午，我和妈妈在阳台上玩飞镖游戏。

我和妈妈准备了一个本子记录分数，开始扔飞镖。第一次零蛋，第二次七分。我妈第一次零蛋，第二次零蛋。我们已经有很长一段时间没有同甘共苦了。我和我妈都希望最后一盘能赢对方，但不一定能赢。最后我输了，我妈赢了。我叹了口气，妈妈说:“别灰心，下次再接再厉。”

听到这些话，我开心地笑了。