有关争执的作文【精选5篇】

在生活、工作、学习中，每个人或多或少都会接触到作文。作文是经过人们的思想和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的叙事方法。以下是边肖精心组织的关于争端的论文[5篇论文选]。以下是边肖精心组织的，仅供参考，希望对大家有所帮助。

有关争执的作文【精选5篇】一

汉语在字典里被解释为“语言文字”。语言是说出来的，单词是写出来的——两种语言都是。语言必须有一定的意义，不能表达一定意义的口头语音和词语，没有资格被称为语言。

在听或读语言的时候，我们会获得知识，体验感受，接受思想。语言似乎产生知识、情感和思想。这真是一个严重的错误。在人类社会中，思想、感情、知识先于语言而产生。人类创造语言是为了传授知识，表达思想感情。为了长期保存语言并传给后代，创造了文字。可见，知识、感情、思想是语言的本源和内涵。语言只是传授知识、交流思想感情的工具，是语言的一种表现形式，是表达语言内容的声音和符号。有了这样的声音和符号，人们就可以相互交流了。

人的交流离不开瞬间，所以语言成为了日常生活中不可或缺的交流工具。在长期使用这个工具的过程中，逐渐形成了使用语言文字的规则和技巧。如语法规则、逻辑修辞、叙事描写、议论与抒情、遣词造句、立意与选材、布局等。

可见，语言来源于思想、感情和知识，而语法和语言技能来源于使用语言的过程。

遵守语法，掌握语言技能，叫语文能力。其实这只是语言能力的一个因素。从以上分析，语言应该包括两个部分:一是自然社会知识、道德思想和感情的内容；一部分是语法和语言技能的形式部分。这两部分密切相关。谁更重要，谁不重要，值得讨论。

在封建社会，“三字经”、“千字文”、“百家姓”是中文内容，更深层次的是《诗经》、《论语》、《中庸》、《大学》、《礼》、《乐》等。前者是日常使用的常识；后者是道德、伦理、教育、文学的人文内容。而且这些书中有很多生活方式和行为方式，也有很多修身、齐家、治国、平天下的方法和策略。可以说是家庭社会生活、学习、工作的行为准则，侧重于知识在人类社会的应用。没错，在封建社会的文人中，出现了许多忧国忧民的忠臣义士。岳飞，文天祥，关羽，人尽皆知；就连落草的宋江之也是忠心耿耿。事实就是这样。文人中有很多有才华的人，有高尚的人，有智慧的人。很多文人故事，比如姜子牙、诸葛亮、刘伯温、孙膑、吴用等。，已经在民间传唱了几代。我们不得不承认，这些关于文人的历史现象，是古代经典对古代文人影响的结果；我们也不得不承认，中文内容对人类的作用举足轻重；说明中国内容对封建社会道德教育的宣传深入人心。

现代社会的语文学习重在听、说、读、写。在课堂上，全部是传授和讲解写作方法和创作规律，重点是主题、结构层次、写作特点、逻辑修辞、造句等。都是关于语言规则和技能训练，也就是语言的形式内容。关于写作技巧的书籍、描述性词典、创作入门、与小学生谈论作文等写作理论和技巧也铺天盖地。好像学了这些东西，就成了大作家，大作家。

现代人似乎不重视封建社会对汉语的工具性讨论。科举制度选择的八股文是一种固定的结构形式。关于创作的理论文章远不如现代人研究的深入，但当时的文人也擅长写诗词和写文章。现在教育这么普及，教学设施这么齐全，教学手段这么先进，教育资源这么丰富。现在的学生，别说小学生，都是从东到西抄作文，写不出文章的学生很多。为什么会这样？这是因为现在的语文教学在语文学习上本末倒置，是重语文形式轻语文内容的严重后果。道德、思想、知识是语文的本源，创造理论、创造技能是语文的形式。如果把语文当成盖房子，思想、道德、知识都是建筑材料，怎么表达都只是建筑技术。建筑技术必须以建筑材料为基础。没有建筑材料，建筑设计只能是幻想。有了建材，技术设计才能发挥作用。建筑材料越多，应用设计技巧的天地就越广阔，设计师的奇思妙想就越能实现。现在的语文教育教学只注重写作技能的教学，而忽视了人格精神的培养和知识道德的建设。这就好比没有建筑材料就盖楼的想法，建高层是不可能的。可以说学生语文水平下降的主要问题不是技巧，不是学生不会写，更重要的是学生不会写。

现代语文教学忽悠了语文内容、思想道德教育、情感教育、知识转移。"中学语文是一个由多重属性构成的综合体."(高等教育出版社？《中学语文教学法》，朱主编，第12页)。这里的复杂完全可以用中文内容(即除了语言表达的规则和技巧之外的所有知识)来代替。当然，不管我们学习什么样的知识，我们学得越多，对我们的语文学习就越好。但是，在当今这个知识爆炸、网络信息空前发展的时代，中文的内容就像浩瀚的海洋，浩瀚的宇宙，没有人能全部接受。既然不能全部接受，那就要求我们根据自己的兴趣爱好来选择所学的语言内容。那么，基础教育也必须根据学生的年龄特点、知识的性质和社会的需要来选择语文的教学内容。我认为关于人类精神的知识，如世界观、道德观、情感观、是非观，应该是中学语文的永久内容。因为除了自然科学以外的一切知识都与人的精神世界有着必然的联系。即使是对自然的认识，其应用也受制于人类精神的支配，其自然本性往往被人类道德情感所占据和利用。

综上所述，语文内容和语文形式不可偏废，要同时强调。没有内容，形式就没有用；没有形式，内容就无法表达。如果内容丰富，会促进形式的完善和发展；如果有多种形式，我们的交流会更有艺术性，更完美，更快捷，更方便。因此，在学习语文形式的基础上，根据学生的年龄特点、社会需求和教学要求，有目的、有重点、有选择地扩大语文内容的学习是非常重要的。“读书破万卷”、“肚子里有诗词书法”是鼓励人们多学习语文内容的名言。

有关争执的作文【精选5篇】二

每个人都会有自己的执念，要么是美好，要么是遗憾，总之是坚持下去的力量。

强迫症，顾名思义，是一种因坚持而产生的不可动摇的思想。执念是一个人向往的遥远未知的高度。过分的执念是一种伤害。如果一个人明白自己的追求，自己的向往，坚持自己的信念，他就会成功。执念不是没有好处的。如果是因为痛苦造成的，那么那个人的执念一定很深，因为他后悔，因为他痛苦，所以他不断让自己变得更强大。

比如一个人被信任的人背叛，名誉扫地，那么他的执念一定很深，因为他会一直痛苦，所以他会不断的强化自己，等待东山再起的机会。执念是一个人坚持下去的一种力量。这样的人，如果放下执念，可能什么都没有。不是所有人都应该放下执念，因为支撑他们的是执念。如果他们失去了它，他们会再次倒下。

所以，执念不是没有坏处的。

和很多人一样，我也有我的执念。我的执念是我爱的人。我爱他，想和他在一起，所以我在努力。我不够好，不够懂事。现在我对他了解了很多，比以前了解了很多。因为想在一起，所以都在努力。以前我一直觉得上学是在消磨时间。现在每天都在为他努力学习。我想很多人会说读书是自己的事，但如果他家境已经很好了，他还会读书吗？他会觉得钱就是一切，我以前也是这样，但是他改变了我的想法，我要为他好，为他努力。

可能我的很多做法都是错的，但是人真的不容易遇到能改变自己的人，也不容易遇到和自己一起为未来努力的人。

每个人都有不同的执念，但每个人的执念都会让个体变得更好。就像一个成功的父亲，他会为爱人和孩子变得优秀。他的执念来自于他所爱的人，旨在给他们幸福。我相信很多父亲都是这样的。

执念，你有自己的执念，你一定要坚持，只要不是黑暗，你就会变得优秀，成功。

不要轻易放下对阳光的执念。

有关争执的作文【精选5篇】三

一篇600字的关于护理的作文被淘汰了

生活充满了爱，亲人的爱，不平凡的陌生人的爱。

那天，我在路上跑了很久，气喘吁吁，终于赶上了公共汽车。公共汽车上没有很多人，但是公共汽车上没有空座位。我喘着气，把自己拖到隔壁，靠在扶手上。

一站下来，没人下车。这时，我旁边的一位老奶奶对我说:“坐在这里，孩子。我将在下一站下车。”我把注意力转向她:她看起来像个60多岁的老妇人，脸上布满皱纹，头发黑白分明，嘴唇几乎和皮肤融为一体。身体弯着，手上满是老茧，看来精神不太好。“奶奶，你还是自己坐着等下一站站起来吧。”我对奶奶说。“不，你坐下。离下一站不远。我就站着。”我奶奶逼着我边说边坐。现在我坐在上面，就不说什么了。

然而到了方家塘站，奶奶根本没有下车的意思。我诧异地问奶奶:“奶奶，你怎么还不下车？”但是，她好像没听见，只看着窗外的风景。十几站下来，车子终于找到了座位，老婆婆坐了下来。我想:她是不是为了给我让座故意撒谎？我很困惑的想找到答案。我问了好几次，都没说话。停了五六站，下了车，外婆跟着。

答案终于揭晓了，一种复杂的心情涌上心头。年轻我的年轻，和年轻人；我老了，人也老了。老人用那个善意的谎言在照顾我的幼苗。

老妇人越走越远，渐渐消失在我的眼前。然而，她留在了我的脑海里。人们常说，帮助过我的陌生人温暖了我内心的陌生人，他们的爱最终会让我受益。

有关争执的作文【精选5篇】四

每当我穿上今年夏天的校服，看到肩膀上有一个墨迹，我的眼前就浮现出书法室发生的那一幕。

我和3 (1)班的陈志平是书法兴趣班的好朋友和同学。我们两个妈妈也是好朋友，所以我们经常互相拜访。课后我们一起打球，一起骑自行车。也是因为这份友谊，我们在学书法的时候，就挨着写。刚开始我们相处的很好:有时候看到他写的不好的地方我会纠正他，有时候忘记洗的时候他会主动帮我擦刷子。

但是有一次，他在写的时候，不小心把墨水泼到了我花了一整节课差点写完的纸上。我看着那些我以为引以为傲的作品，气得拿起毛笔在他的纸上画了几笔。他也生气了，用刷子直接在我校服上画。“哼，过来别无礼！”我也不甘示弱。我会给他自己的方式，我会用我的笔触在他的校服上。就这样，我们的校服在我们的相互攻击下成了“受害者”。

放学后，我一回家就被妈妈批评。原来他先向恶人诉苦，已经给我妈打电话说我有罪。我妈让我跟他道歉，让我拿出零花钱买校服赔他。虽然心里一百个人都不愿意，但我是在妈妈的压力下做的。

第二天我在写书法的时候，把校服丢给他了，然后就不理他了。放学后，我没想到他会在书法室门口等我。我也从书包里拿出一套崭新的校服:“潘，对不起，昨天我错了。我不应该在你的校服上用毛笔，更不应该向你的阿姨抱怨。这套校服将付给你。原谅我？”忘记了他真诚的面容，想起了我们曾经一起玩耍的场景，我伸出手接过校服:“我也有错，我不该那么小气，我应该向你道歉，对不起。”就这样，我们两人化干戈为玉帛，又成了好朋友。

虽然这件衣服很脏，但我从来不愿意扔掉它。刺眼的墨水总是提醒我，同学们要团结友爱，互相关心，互相帮助。

有关争执的作文【精选5篇】五

今天，我们很早就吃了一顿丰盛的晚餐。爸爸说他会带我们去乡间小路呼吸新鲜空气。同时，他也想帮我实现在田里或者河边抓一只萤火虫的愿望。我在书上看到，城市里的萤火虫很少，黄色的萤火虫经常出现在河边，红色的萤火虫藏在草丛里。我很想抓一只萤火虫，看看它们是怎么发光的。

一阵凉风吹在我身上，我张大嘴巴呼吸着新鲜的空气。我抬头看着明月和最亮的星星之一，仿佛在向我问好。在微风和明亮的月光下，我们沿着田野小径和河流仔细寻找萤火虫，但经过长时间的寻找，我们没有找到任何萤火虫。不知不觉，我们来到了一座山脚下，我听到了“蝉——蝉——”的叫声，是从树上传来的。我想到了一个好主意。我抓不到萤火虫，所以我能抓到一只蝉。

我和父亲在几棵树之间仔细寻找。我眼睛一亮，马上就找到了。我让爸爸去抓，不小心，蝉跑了。过了一会儿，我又找到了一个。这一次，父亲小心翼翼地抓住了它。我太开心了。我只在书上和电视上看过。我从未见过真正的蝉。现在可以看清楚了。我大着胆子从父亲手里把它捡起来。他不停地拍打着翅膀，我的手也不停地颤抖。我能感觉到他全身的血液在流动。我妈叫我按住它的翅膀，它不动了。

我把它带回家，放在一个盒子里，仔细看了看，却发现无论我怎么移动它，它都不会叫。原来我抓了一只不会叫的蝉。晚上睡着了，忘了盖箱子。第二天早上醒来，发现蝉已经飞走了。我有点难过。我还没让我妈给我拍照呢。我妈安慰我，如果我有时间再抓一只蝉，我就又开心了。