一年级上册所有拼音【范文7篇】

说到作文，大家一定都很熟悉。作文一定要围绕主题，围绕同一个主题进行深入的阐述，避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。那么，怎么写作文呢？以下是边肖在高一第一册为大家收集的全部拼音[7文]，仅供参考，希望对大家有所帮助。

一年级上册所有拼音【范文7篇】一

猫和兔子是同学，是一对好朋友。

在“六一课外知识竞赛”中，数学成绩好的小猫获得数学第二名，语文成绩好的兔子获得语文第一名。

小猫不服气。你为什么获得一等奖？生气的小猫以后遇到兔子就睁一只眼闭一只眼。小兔子想不通为什么。

在一个阳光明媚的星期天，小兔子把这件事告诉了猫妈妈，希望猫妈妈能帮她解决。当兔子回家时，猫妈妈问小猫这件事。小猫说:“我生气了。在“中国知识竞赛”中获得第一名。”猫妈妈认真地说，“换个角度想想，如果你是一只兔子，你会怎么做？“脚短，寸壮。永远不要对别人的长处生气，要向别人学习。”

小猫听了猫妈妈的话，向兔子道了歉，承认了自己的错误。

回到学校后，两只小动物互相帮助，一起解决学习问题。老师问他们:“我们为什么要复合？”他们回答说:“尺短寸长。”老师告诉大家:“一定要向小猫兔子学习这种精神。”

亲爱的孩子们，你们知道故事的真相吗？

一年级上册所有拼音【范文7篇】二

理解课文内容，懂得善于观察，勤于学习。以下是边肖编的二年级《苹果落地》第一册课件。欢迎阅读。

教学目标:

1.本课学习13个新单词，认识新的偏旁“场”，读写并理解“独白、思维、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新单词的含义。

2.学会用“为什么”来提问。

3.情绪化的读课文。

4.从苹果落地的普遍现象来理解牛顿的问题，进行研究，发现地球有吸引力的东西。学习善于观察、思考、学习的科学精神。

第一节课

班级目标:

1.第一次读课文，理解课文的主要内容。

2.学习13个新单词和相关单词。

3.正确阅读课文，学习第一自然段，学会用“为什么”提问。

教学过程:

第一，导入新课程

孩子们，你们见过什么东西掉到地上吗？(通信)对，都是摔的。很久很久以前，一个孩子看到一个苹果落地，并从中有了一个伟大的发现。怎么回事？(一起看题目)。

第二，第一次读课文，自学新单词。

1.自学要求:朗读课文，准确朗读发音，用生词画单词；用序号标记文本段落。

2、检查自学情况。

(1)通过阅读卡片来阅读新单词和发音。

(2)完成练习2，初读，把一个公司接一个公司。(注意平舌)

(3)新词教学

a、学生提问。

交流和讨论:单词“和”的使用(读课文理解，模仿它)

第三，通读课文，理解大意。

1.分段阅读课文和发音。

2.回答:主要是关于谁的？怎么回事？

第四，研究课文的第一段

1.自己读课文第一段。

(1)读句子，理解“动动脑筋，见见面”的意思。

A.你一般告诉我们什么？

b、说说思维的具体表现。通过换词理解“相遇”的含义。

(3)用“总是，为什么”说话。

2.课堂练习:随意用“为什么”提问。

(1)实例分析。

(2)完成课堂作业3。

3.再读一遍课文，告诉我你为什么有几个理由。

动词 （verb的缩写）巩固新单词和表达

第二节课

班级目标:

1.了解“苹果落地”的过程，从而启发学生的科学精神。

2.理解吸引、现象等词语的含义。

3.情绪化的读课文。

教学过程:

第一，复习和检查

1.这节课，我们继续学习《苹果落地》，一起阅读。

2.看拼音，写单词。

3.(实物投影)给学生看作业，其他学生自己批改。

4.说明本次教学的教学目标。

第二，深入研究自然段落2-5

1.看着Apple Landing的课件显示，看着文字思考:牛顿在想什么，在做什么？

2.在牛顿的想法和对自己说的话下面画线。

(1)一起读。

(2)谈谈自己的理解。

(3)“奇怪，自言自语，扔掉，思考”在实施关键词时

3.你能回答牛顿的问题吗？

(1)小组讨论和交流。

(2)就内容进行问答。理解“跌吸引”的含义。

4.牛顿是怎么做到的？沟通后明白“认真思考，用心学习”的意思。

5.说点你不懂的。(使用“为什么”句型)

6.情绪化阅读2-5段。

三.总结

1.了解苹果落地的全过程。你怎么想呢?

2.交流后课后阅读练习5中的句子。

3.抄完句子。

第三节课

班级目标:

1.复习巩固生词。

2.理解文中的道理，引导言行。

教学过程:

第一，复习和检查

1.生词听写。

2.填空。

(1)苹果落地的时候，是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)牛顿发现万有引力是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

二、揭示原因

1.单独阅读最后一段，小组讨论:你学到了什么？

2.沟通(主要是引导学生了解苹果落地和成为科学家的关系)。

3.一起读最后一段。

第三，用文字来说

1.秀言:动动脑筋，见见面，永远陌生，认真思考，专心研究。

2.分小组介绍牛顿。

3.同学的评价。

第四，课外作业的选择

1.抄写课文中你一直喜欢的句子。

2.讲牛顿童年的故事。

4.用“为什么”来问生活中的奇怪问题，求解答交流。

一年级上册所有拼音【范文7篇】三

一天深夜，一群文具在他们自己的家里，一个铅笔盒里，窃窃私语着他们主人的好坏。

统治者轻蔑地说:“我是主人最爱的人。看，谁有我的新？”所以我是我师父最爱的人。"

钢笔上写着:“我们的伤疤已经造成很多年了。再说，我们……”钢笔说了很多，墨水差点把信纸淹死一半。

橡皮说:“我们已经全心全意和我们的主人在一起一辈子了。现在你来了就和我们过不去了，以后一定帮我们。”听到尺子，心里很不爽。

第二天，尺子和橡皮吵架了。尺子用轻蔑的语气说:“难道不是为了挑选主人喜欢的文具吗？有什么好生气的？”橡皮擦生气地说:“如果你选择了主人最喜欢的文具，那一定是大家都认可的。”橡皮，一句话，统治者疯了。当他们准备打架的时候，笔帽说:“如果有人能送我上床，谁是主人最喜欢的文具。”他们都没成功。书包怀着一颗坚强的心说:“你们每个人都有缺点，所以大家要和睦相处。”尺子在哪里？我对我书包里的话很生气。

就这样，文具的家，文具盒，归于平静，文具人又过上了旧时光。

一年级上册所有拼音【范文7篇】四

我和我的同学高淑珍、蔡嘉琪有一个秘密，就是我们在午休时间以上厕所为借口偷偷聚在一起，然后一起去玩，所以我们三个上厕所的时候总是很晚才回来。【/h/】二年级的一天，我们跟午休管理员说去厕所，管理员让我们赶紧回来。我们聚在厕所里讨论，然后安静的打游戏，在操场上比赛跑步，一直到午休结束才回来，心想:今天真爽。在教室门口，午休管理员看到我们，问:“怎么回来这么晚？”我们对她撒了关于腹泻的谎。管理员信了，饶了我们，不然会被程老师批评。【/h/】但后来以上厕所为借口偷偷出去玩的秘密被程老师发现了，程老师生气地把我们叫到办公室，批了一整节课。

一年级上册所有拼音【范文7篇】五

成语典故短，寸长。成语拼音

chyóu Suu dun，con yóu Suuchánɡ

成语讲解

隐喻各有千秋，各有千秋。

成语故事或出处

《楚辞·步举》:“夫足短，寸强，物不足。智慧未知，数量未抓，神不知。”

习语的同义词

短句成语的用法

复杂句型；Make子句和属性；隐喻各有千秋

一年级上册所有拼音【范文7篇】六

今天是儿童节。我们老师带我们去动物园看猴子。当我们到达动物园时，我们看到并谈论了许多小猴子。一只小猴子挠了挠头。我不知道为什么今天这么多孩子来看他们。一只小猴子爬上山，摇着尾巴想:“今天这么多孩子来看我们，我们应该好好给他们看看。”

还有一个吃香蕉捂着头和香蕉皮跳舞的！逗大家笑。还有两只小猴子在抓苹果。一只猴子在荡秋千，一只小猴子吃了一个苹果，踩到了另一只的尾巴，吓得小猴子赶紧跑开了。有两只小猴子躲在假山后面窃窃私语！时光飞逝。老师对我们说:“小朋友，时间不早了。该回去了！”我们不愿意离开动物园。

我今天玩得很开心。我希望每天都是儿童节，这样我就可以每天都来动物园了！

一年级上册所有拼音【范文7篇】七

阅读可以丰富我们的知识，使我们更加聪明。

人们常说:“书用了，恨少了，很难知道发生了什么。”大诗人杜甫也说:“黑发不知如何用功，白寿芳悔读书晚。”这些话都告诉我们要珍惜时间，努力学习。如果小时候不好好学习，长大后再意识到这个问题就太晚了。

阅读有很多好处，最明显的是可以提高我们的写作水平。阅读时积累的漂亮句子可以用在我们平时的作文中，让我们的作文更漂亮，这些积累的句子可以灵活运用在各种类型的作文中。

读书也可以帮助我们理解生活的许多原则。书教会我们如何做人，如何做事，如何面对和解决困难，如何走向成功。

然而，并不是所有的书都有用。比如一些内容不健康的漫画书，学生一定要关注！而且读书要注意劳逸结合，不要太累，不要沉迷课外书，影响学习。

书籍对我们的成长是必要的。书籍丰富了我们的知识，引领我们走向成功。如果我们离开书本，长大后我们将一事无成。所以，读书是有益的。让我们热爱阅读！