迷路作文记叙文【通用3篇】

在学习、工作、生活中，相信大家都尝试过写作文。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。下面是边肖编的《失传作文》的叙述[共3篇]。以下是边肖编撰的读物。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

迷路作文记叙文【通用3篇】一

一、记叙文测试用笔要点

1.讲述一件完整的事情，从一件事情中得到启发和教训。选择你亲身经历过的。

(1)通过自学绘画，自我激励，认识到绘画就像爬山，必须一步一步付出特殊的代价。可以用想促先抑的写法。你先对写作不感兴趣，然后才开悟。当你画泰山时，你看到了挑山人，意识到学习就像挑山人。需要18盘才能成功。

②可以选择自己努力学习游泳、书法、钢琴等的事实。，而你的思想也发生了变化，反映出你必须持之以恒才能成功做好一件事的道理。

③生活中可以选择自己喜欢的事情，比如做饭、看书、爬山、郊游、钓鱼等。，并通过兴趣爱好的原因、动摇和进取反映出你努力追求的精神。

④你可以选择你对运动的热情来体现你的知识和思想的真谛。如果写自己是守门员，一定要实现足球的团队合作；如果写自己是排球运动员，可以把重点放在“二传手”这个角色上，做好“二传手”；如果你写自己是游泳运动员，可以一天集中练习呼吸上百次来说明训练的艰辛；如果你写你是乒乓球运动员，你可以写你的眼睛和球的速度。你的眼睛里有明亮的小球，表示你的专注；如果写的是练长跑，可以重点写每一步都是55 cm，不管是在严冬还是炎热的夏天。写好一件事，关键点不是成功，不是花，而是花和成功的背后，那就是艰难，痛苦，矛盾，迷茫，不同意，牺牲，失去的喜悦，不屈的奋斗，那才是有意义的，真实的。

⑤选择那些不均匀性；不寻常的事情，往往挫折会吸引人，苦难会感染人。曲折是人意志的磨炼，痛苦是人生的磨练，困难永远考验人生。挫折、痛苦、曲折、痛苦、孤独，只有写得真实具体，才能升华主题和思想的层次。所以在选材时要多选择这些内容。

⑥通过叙述事物来升华主题。粗心下棋，从而认识到自大的士兵必输的道理；给茉莉花浇太多水，才知道按客观规律办事的道理；我拿着菜谱炒了一下，意识到“纸总是很浅，我从来不知道这件事该不该做”；学会骑自行车摔倒无数次，体会到成功来自失败，失败是成功之母；同学之间因为小矛盾不说话，然后和好，体会到友谊是建立在真诚基础上的真理。

⑦你也可以选择一个错误，一个误解，一个不同意，一个争吵，一个忍耐，一个觉悟，一个自责，一个不理解，一个善意不报，一个对MoMo反映你内心世界的热忱，自己的“独立”和“善于世界”。

2.记录很多东西，围绕一个中心写。如果是记叙文，一定要写自己的东西；如果根据材料写记叙文，那就根据材料写。

(1)写作习惯，可以写爱管闲事的习惯，通过爱管闲事的事情，别人虽然有不同的看法，但他们自得其乐，以此来表现自己对生活、社会和他人的态度。

2写责任，可以选择能体现你生活责任感的例子。比如，你拿起同学的笔交给通信室，就不会留名字；大学生欺负小学生，他们主动劝，但也没意思；看到缺钱的小贩在和客户争论，也往前走，走了；妈妈生病了，爸爸不在家，她可以给妈妈带一碗热面汤；医院找错了零钱，却可以挤着往前退给别人，却陷入了“拥堵”等名声。，以显示其作为当代中学生对社会和人生的正确责任。只有认识到自己的责任，才能付诸实践。

(3)写作意识，你可以选择生活中你没有意识到的两三件事，来表现你意识的提升。

从学生之间越来越封闭的现象中，我意识到我应该做什么。(互相帮助)

从父母越来越辛苦的工作中，我觉得我应该做点什么。(报三春晖)

发自老师苦涩的内心。我觉得我应该做点什么。(奉献)

从同学们的不幸经历中，我觉得我应该为他们做点什么。(同情)

我觉得我应该珍惜我平常交往中的一些东西。(珍惜友情，平淡才是真)

从学生的矛盾中，我觉得我应该消除一些东西。(消除误解)

从初中生的成绩来看，我觉得自己还是有所欠缺的。(毅力，耐心)

看到社会上的不健康现象，觉得自己该怎么办。(责任)

(4)写珍惜，可以选择一件事来写。也可以选择一些东西围绕“珍惜”来写。

可以是抽象的，比如幸福，生活，时间和性格，也可以是具体的食物和环境。

从一个人短暂的一生，体会如何珍惜生命；

从短暂的时间，懂得珍惜时间；

从人与人的互动中体会如何珍惜生命；

从人与自然环境的关系理解如何珍惜环境；

从破坏植被中，体会如何珍惜自然生态平衡；

从父母对自己的关心，体会到如何珍惜情感；

从一次打假的亲身经历中，我体会到如何珍惜人格；

从一个不珍惜食物的现象，感受到如何珍惜劳动成果；

从同学矛盾的变化中，我感受到了如何珍惜友谊。

5写一个测试，可以选择的材料:军训对人格的考验；生存夏令营对生活和奋斗的考验；父母不在家，如何烧水做饭，面对生活的考验；班主任生病时，学校会举办大规模的班际演习比赛，他是班长，面临特殊考验；遇到一个老人，在夜里迷了路，面临着灵魂的考验；一只小鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上焦急地叫着跳着。他面临着要一只鸟还是让它走的考验。

二，叙事的一般结构

横向扩展:写几个人在同一事件中同时发生的语言动作，表现某一群体的精神面貌或社会风尚。总的结构是指出事件及其意义——流畅叙述事件+流畅叙述事件——响应开头，深化中心。

纵向连贯:在一个事件的叙事中，随着时间的变化，通过事件的发展，一个个地介绍人，表现出某个群体的精神或社会风尚。一般的结构是解释事件发生的时间和地点——描述事件的发展过程——记录事件的结果——表达感受，解释事件的意义。

对比式:通过对比、对照几个人在同一事件中的不同表现来表达主题。一般的结构形式是介绍事件，设置悬念——序列过程，对比描述——回应开头，指出意思。

迷路作文记叙文【通用3篇】二

每个人的父母都希望自己孩子的字迹端正大方，我也是，每次看到别人孩子的字迹，都是赏心悦目，羡慕得要死。总是对自己的孩子说:“看别人写的字。”看着你孩子的字迹，真的好想哭。小孩子怎么写的这么好看！

说白了，羡慕归羡慕，但我个人一直认为写字是孩子自己的事，写成那样也没办法，就是孩子学习态度不好，字写得像草根。有一次带孩子去上乒乓球课，我们没做完作业。当我在那里陪我的孩子做作业时，一位家长看着刘浏的话说:“你怎么能让你孩子的话变成那样呢？”？你应该给孩子们一个示范，看看每个单词在田字格占什么位置，每个笔画在单词中占什么比例。后来才知道她也是老师。

孩子的书写质量一开始应该和父母关系很大，因为孩子并不是不愿意写好，但是如何写好还是需要我们父母耐心的看着。我们要学会和孩子一起写，每一笔所在的地方，只要比例结构写对了，孩子坚持用场字规范每一个字，就能写一个完整的字很久。如果你孩子的单词结构不对，那就让它被擦掉重写。慢慢的，一个会比一个好，但是我们成年人没有时间也没有耐心。

我在家的时间也不多，所以刘浏的书法特别难看。但只要我有时间，看我写的字，我觉得很好，我们也能写好。有时当我写一个美丽的词时，我会说，“刘浏，那是你的词吗？”我不信的表情让孩子很骄傲，刺激她把每一个字都写好，得到我的表扬。

但是太多次我不能一直呆在家里，只能靠自己！

迷路作文记叙文【通用3篇】三

小兔子迷路了

在一个阳光明媚的星期天，兔子妈妈告诉小兔子欢欢去采蘑菇。欢欢听到“蘑菇”这个词，口水直流，欢欢想:妈妈叫我去采蘑菇，我顺便大吃一顿，嘻嘻...

欢欢兴高采烈的上路了，啊！森林里的风景多美啊！那里有绿草如茵，树木葱郁，野花五彩缤纷，蘑菇又大又好吃。这些风景让欢欢目瞪口呆。

欢欢跳进蘑菇里。她在东方和西方收集它们。很快东边的蘑菇消失了，南边的蘑菇也消失了，西边和北边的蘑菇也消失了。原来欢欢邀请他们进了篮子。只剩下十个小蘑菇了。兔子把十个小蘑菇都吃了，想回家。然而欢欢发现自己在这一刻迷失了，焦虑得像热锅上的蚂蚁。

突然，欢欢看到他面前有一个树桩，想起邻居菲菲说的话:如果你在野外迷路了，树木年轮可以辨别方向。她欣喜若狂，跑了过去。菲菲说:环的稀疏面是南，密集面是北。“我不怕找不到家。”欢欢紧张的心情突然平静下来。欢欢的家在南方，所以她沿着南方走，回家很顺利。欢欢把这件事一件一件告诉了妈妈。她听了，夸欢欢聪明。欢欢很开心，觉得比吃十个小蘑菇还甜