怎样才能拥有幸福的能力【精选4篇】

尤其是话题作文，它是人们以书面形式表达记忆中储存的知识、经验和思想的叙事方式。那么问题来了，我该怎么写题目作文？以下是边肖编的《如何拥有快乐的能力》[文选4]，希望对大家有所帮助。

怎样才能拥有幸福的能力【精选4篇】一

有梦想才能成功

梦想是人生的路标，是成功的催化剂，是每个人都必须拥有、依恋和坚信的目标。但是梦想就像一颗小种子。只有深深扎根于灵魂的沃土，被灵魂的雨露滋润，才能结出灵魂的果实。

有一个关于南京一个年轻人的故事。

在南京，有一个从事普通工作的年轻人。他最大的愿望就是能和宇宙结缘，成功写出像霍金一样的宇宙学杰作。于是他放弃了仅有的一份收入微薄的工作，不顾家人的意见，变卖了自己所有的财产，只为追寻宇宙的奥秘。

他买了一架天文望远镜，每天观察星星。春夏秋冬过得好快，邻居家人都说他疯了，处处和他保持距离，但小伙子还是坚持。春天和夏天，他靠在河边捕鱼为生。秋天，他以田野里留下的杂谷为食。冬天，他渴了就吞雪。当他饿到一定程度的时候，他把两片干面包蘸上一些过期的果酱。年复一年，他疲惫不堪，满身污垢，但他仍然坚持自己的梦想。日复一日，年复一年，十几年过去了，他终于如愿以偿了。他颤抖的双手握着比字典厚几倍的努力，两行晶莹的泪珠划过他肮脏的脸庞。他尽快去邮局买了一个盒子和邮票，把最后几块钱交给了邮局的服务员。他蓬头垢面的脸上写满了兴奋和激动，他大喊:“梦万岁！”在场的每个人都被他的吼声吓坏了，但他还是高兴地跑了出去。

之后的每一天，他都开心地等着，人们不理他，甚至嘲笑他，但他最终还是得到了一个和他发的时候一模一样的包裹。他抑制不住内心的喜悦，用颤抖的手打开包裹，但四个大字吸引了他的目光。“纯属谬论！”当他读到最后一个字时，他的心瞬间碎了。经过十几年的努力，他只得到这几个字。他就像一个迷失的灵魂，好几天太难过了。他没有流泪。在一个下雨的早晨，他在街上走来走去，衣服破了，鞋子也破了，但他仍在寻找...

突然，他的目光被一群人吸引住了。他走得很慢，问:“这是怎么回事？”"这里有一个翻译，要求他精通语言."一个年轻人不耐烦地说:“哦，我会的。”“什么？和你一起？跟你当乞丐？”在大家的冷嘲热讽中，他抓起一份测试材料，准确地翻译成了英语、法语、德语和日语。所有在场的人都震惊了。没人想到这么一个乞丐外语说得这么流利，而且一点也不差。原来在观测天体的过程中，他还要看一些外国资料。久而久之，凭借他大脑的灵活性和智能，他几乎学会了各个国家的所有语言。

结果，这个年轻人凭借他流利的外语成为了一名非常好的翻译。虽然错过了梦想，但他还是时不时地继续写素材。

人的成功不仅在于你取得了什么成就，还在于你做了什么。一位哲学家曾经说过。的确，只有敢于追求，敢于坚持梦想，人生才更有可能迸发出灿烂的火花。那是希望之火，火焰的大小，也许还有你梦想的大小！

怎样才能拥有幸福的能力【精选4篇】二

生活中，我们有很多值得感恩的人。他们给了我们关心、信心和鼓励……我们怎么能不感恩呢？

妈妈，你给了我生命，让我能看到这样美好的世界；你给了我鼓励，让我在挫折中感到深深的安慰。我生病的时候你照顾我，陪在我床边。在手术台上，为了生下我，你忍受了痛苦和磨难。你让我感受到母爱，你给了我前进的力量，你给了我温暖和支持。妈妈，我怎么能不感激你呢？

朋友，谢谢你，让我这辈子有笑有泪；有甜也有苦，每天都让我微笑。我记得有一次，我在学校肚子疼，翘课了。第一节课，因为这件事被老师罚了很久。在我感到最无助最无助的时候，你给了我安慰，给了我关心的话语，给了我关心的行动，一直陪伴着我，让我重新依靠。朋友们，我怎么能不感激你们呢？

老师，我记得有一段时间，我的数学成绩很差，上课听不进去。结果我的知识越来越少，做作业的时候总会有一些难题，让我很苦恼。但是，我突然想到，我还有一个老师。那是我第一次问老师问题。我很不安。老师会生气批评我吗？这个问题老师已经讲了很多遍了，应该怪我没上课。最后我忐忑不安地问老师:“老师，这道题怎么做？”最后老师没有责备我，而是耐心的给我提问，时不时的问我:“这个公式你懂吗？”这让我很感动。从那天开始，我就经常问老师问题，老师很耐心的给我提问。老师，我怎么能不感激你呢？

你丰富了我的生活，你给了我可以依靠的肩膀，让我在暴风雨后再次看到彩虹。我会永远感激你。

怎样才能拥有幸福的能力【精选4篇】三

正所谓“听其言，观其行，知其人。”也就是说，要想了解一个人的“特质”，就要关注他在做事过程中的声音、微笑、举止、动作，找出他的差异，把握他的“特质”。以下四个方面，如何表现人物的“特质”，如何描述人物以体现人物的特质。

1.角色外观描述这是对角色外观特征的描述。包括对一个人的服装、打扮、外貌、面部表情、身材、体态等的描述。因为人的喜怒哀乐、人生经历、性格特征往往是从外表上显露出来的。恰当的外貌描写有助于突出人的精神面貌，人物形象会给人留下深刻的印象。

在《穆老师的眼睛》一文中，有这样几段外貌描写:

例一:“穆老师双眼皮，黑眼睛又圆又大。乍一看没什么特别的，但仔细一看，穆老师的眼睛还是会说话的。”

例二:我在课堂上不敢说话的时候，“穆老师的眼神立刻向我投来鼓励的目光，好像在说‘你说得对，说大声点。’"

例三:有一次穆老师和同学一起玩“老鹰和小鸡”，穆老师扮演“老鹰”。“他突然向东跑，突然向西跑，眼睛呢？它敞开着，仿佛在提醒我们:‘嘿——小心！“我要推你，”太可怕了！最后一只‘鸡’跑得太慢，被抓住了。这时候，穆先生的眼睛笑弯了，似乎在说，‘哈，这次我可以抓住他了！’案例一是对穆眼睛的静态描写，如“睁得大大的”、“弯弯的笑”、“鼓励的眼神”等。给人一种亲切感和亲切感，无疑对文章中心的凸显起到了很大的作用。鲁迅先生说:“画一个人经济大的特点，最好是画他的眼睛...如果画满了头发，就算逼真，也没有意义。”因为眼睛是心灵的窗户，最能展现内心世界。

《十六年前的回忆》描述李大钊同志在法庭上─ ─

例4:“我父亲还穿着他那件旧的灰色棉袍，但他不戴眼镜。我在他的长发下看到了他平静善良的脸。”

例5:“父亲看着我们，一句话也没对我们说。他脸上的表情很稳定，很平静。”

从外貌描写来看，说明李大钊遭受过敌人的残酷折磨。从面部表情的描述来看，说明他对敌人的暴行是意料之中的，也说明“他的内心被一股巨大的力量所占据。这种力量是他平日告诉我们的─ ─他对革命事业的信心”。这些描写充分表现了李大钊同志对革命事业胜利的坚定信念和献身共产主义事业的崇高精神境界。

《青春跃入大地》刻画了一个活泼聪明博学的海滨农村少年形象，文中对外貌的描写起到了很好的作用。

例六:写闰土给“我”的第一印象是:“紫圆脸”——沿海，风吹日晒，很健康；“戴小毡帽”——表现当时绍兴农村孩子的特点；“脖子上套个亮银项圈”——既描述了绍兴的乡村风情，也描述了父母对闰王的喜爱。

作者只抓住泥土的脸和形状，头上的小毡帽和脖子上的银领，勾勒出一个可爱的南方海边农家小孩的形象。

例7:在文章的开头，闰土的动态外观描述如下-

深蓝色的天空中挂着一轮金色的满月。下面是海边的沙地，上面种着一望无际的蓝色西瓜。与此同时，有一个11岁的男孩，脖子上戴着一个银戒指，手里拿着一把钢叉，试图刺伤一匹马。

作者用“蓝”、“金黄色”、“绿色”等几种颜色描绘了“天空”、“满月”、“西瓜”，反映了在飞跃的泥土中手持钢叉的英雄形象。

一个静态的外貌描写，一个动态的描写，让农村青少年健康、勇敢、单纯、天真、可爱的形象更加突出。

从上面的例子来看，恰当地描述人物的外貌对展示他们的精神面貌大有裨益。但是，并不是说人的文章一定要在外表上描述。比如《一个勤奋的同学》描述王玲虽然智力低下，体弱多病，但她认真听讲，勤于准备问题，最终获得了“三好学生”的称号。文章中有这样一段对外貌的描述─ ─

王玲身材高大，玉树临风，高鼻梁，水汪汪的大眼睛。穿着两个牛角包，上身穿格子连衣裙，下身穿牛仔裤配一条牛仔布，脚上穿一双时尚运动鞋。

这种描述显然是多余的，因为与文章的内容和中心思想没有必然的联系。

综上所述，与人物的思想素质和故事情节的发展无关或关系不大的外貌描写，应该简化删除。不能理解为每个作家都有对自己外貌的描述，对自己外貌的描述越精细越好。

角色的动作描述

人的“特性”是表现在行动上的，所以人们常说要看实际行动。描写人物的时候，道理是一样的，人物的思想和人物必须通过行动来体现。

「人的行动」是什么意思？它由一系列动作组成。因此，动作描写要善于把握人物的特征动作，恰当运用动词，以表现人物的精神面貌，反映人物的个性特征，使人物形象充满活力。

例一:《我的鲁迅叔叔》，描写父亲和叔叔营救黄包车司机的情景，有这样一段描写——

他们把大车司机扶上车，一个蹲着，一个半跪着。爸爸拿镊子给大车司机夹出碎玻璃片，叔叔拿硼酸水给他清洗。他们给了他一个预约，给他包扎了伤口。

这一系列细致的操作描写，浸透了鲁迅先生对劳动人民的深切同情，的确是一头“心甘情愿的牛”。

例二:《饲养员赵姨夫》，其中“金皇后”耕麦茬地，雷电骤起，大雨倾盆的故事，描述了赵姨夫——

刚剃了半个头，看到暴雨来了，跑回屋里，从炕上掀起一条毯子，开始往外跑。他一口气跑到地上，把毯子盖在“金皇后”身上，又拉了回来。回到家，他浑身湿透，就像刚从水里捞出来一样。

这段话里“跑”字用了三次，足以说明赵大叔为了救“金皇后”而着急，动作迅速，忘记了自己的年龄，不顾剃半个头的可笑样子。“拿”和“揭开”这两个字，也说明赵大叔心里只有“金皇后”。总之，这一系列的动作描写充分展现了赵大叔那种献身集体，不顾个人一切的高尚品质。

例4:在《罗盛教》这篇描述罗盛教拯救韩国少年崔莹的感人故事的文章中，动词的使用非常准确，其中-

①“跳”─ ─毫不犹豫

②“钻”进冰洞三次─ ─不计个人生死。

③“孩子上来了”─ ─用尽全力，用双手“支撑”，结果使自己下沉，而他根本不考虑自己。

"罗盛教用头和肩膀把他推出去。"─ ─说明他精疲力尽，奄奄一息，无力用双手养活孩子，依靠坚强的国际主义精神的惊人意志，把生活的希望留给孩子。“顶端”这个词反映了罗盛教伟大的国际主义战士的无私奉献。

例五:“你错了”，从“红军领袖”方志敏描述敌人企图“查洋”时，有这样一段描述——

他们从方志敏的上半身摸到了下半身，从他的衣领捏到了袜子的底部，除了一块怀表和一支钢笔，没有发现任何硬币。

这种“摸”和“捏”，形象地描述了敌人行动的严重性，可以用“无孔不入”来形容，向“红军领袖”揭露了他们贪财的丑恶嘴脸和身无分文的不可思议的心态，从而反映出方志敏的高大形象——革命不是为了赚钱。

怎样才能拥有幸福的能力【精选4篇】四

如果我有能力把石头变成金子，我会让穷人变得富有，让国家变得富强。

如果我有发射电流的超能力，我会惩罚坏人，让世界和平。

如果我有72个超能力...

我变成了一只鹰，来到了贼窝。我听到一些小偷在讨论什么。“老板，我们不要去其他银行了。然后Gitzo偷了那家银行，今天偷了那么多。”“对，二胎。”当我看到他们在分享金银财宝的时候，我想:这么多金银财宝还不如和穷人分享，可是我该怎么办呢？是的，我迅速飞到桌子上，偷了一些珠宝。“追到了！”他们都拿着棍子追了出去。

我飞到一座破庙，小偷跟着我，但我已经把珠宝给了穷人。当小偷看到那些可怜的人时，每个人都沉默了...

以后我会好好学习，把所有的幻想变成现实。