描写足球的外形【通用5篇】

每个人都写过作文。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写好作文？以下是边肖精心整理的足球简介[通用5篇]，欢迎大家分享。

描写足球的外形【通用5篇】一

周三，期待已久的足球比赛终于开始了，操场上围满了观众。

足球比赛开始:红队6号球员抢到球，传给离球门最近的10号球员。10号选手闪电般冲向球门。蓝队的7号和8号球员看到情况不好，就冲上去拦球，但是红队的10号球员已经把球踢到球门了。蓝队守门员扑了上来，但为时已晚。球从他身边飞过。场外响起了欢呼声。

蓝队队员沮丧地叹了口气，退了出去。

比赛有赢家也有输家。蓝队虽然输了，但是两队勇敢拼搏的精神值得学习。我为两队加油！

描写足球的外形【通用5篇】二

今天下午，我和朋友以及他的父亲来到了金鸡湖。我带了一个足球。

我们找到一块平坦的草地，开始踢足球。但是三个人怎么踢球呢？我想出了一个办法:我叔守球门，我和朋友踢，我叔只要踢到规定线就得分。他们都同意了。起初，我们拿不到球。机会终于来了！大叔把球踢出边线，我主罚。好的。大叔现在放松警惕了！我看到球越过了一个漂亮的半圆，飞进了我叔叔的大门。两分钟后，朋友在中间又进了一球。不到两分钟后，我们又得到了一个角球。我把球放出去后，朋友轻轻碰了一下足球，球滚进了大门。比赛进入最后休息。下半场开始后，大叔发起猛攻，连进3球。我们没有示弱，还进了3个球。6点5分，我们以为要赢了，但我叔叔意外进球，比赛被拖入加时赛。加时赛双方激战，比分交替上升。然后，舅舅扑出了一个点球，提高了我们的士气。最后，我们赢了。

比赛结束时，我们都认为踢足球很有趣，但天色已晚，所以我们不得不回家。

描写足球的外形【通用5篇】三

准备了几个星期的足球比赛终于开始了。我看到每个人都紧紧地握着拳头，在头顶挥舞着，为他们的班级欢呼，足球运动员在球场上奔跑，为他们班级的荣誉而战。

最后，轮到我们三班(3)比赛了。足球运动员手里拿着班级卡片，在音乐的伴奏下整齐地走在球场上。我们班的对手是三班(六班)，他们是一支强队。我们三(3)班像一条龙，在海里上蹿下跳；3 (6)班就像一只山虎，守护着自己的领地。3 (6)级开始罚点球。他们使劲踢，扬起了灰尘。尘土中，只有一个球向球门滚动。我们前面的队员无法阻止它。球径直向球门跑去。我们的守门员半蹲着紧紧盯着球。当他准备进入时，他扑向球，紧紧地抓住它，使它停止滚动。他捡起球，上面长满了许多杂草。他用力向前抛球，我冲上去拦截，直接踢向对方球门。突然，不知从哪里冒出来一队人，把球从我脚下杀了。一只大脚把球踢向蓝天，球在空中不停地转动，像一个大保龄球。这时球离球门越来越近，仿佛在嘲笑我们没人能阻挡。听“砰”的一声，球进了球门！6班的成员高兴得跳啊跳，我们只能看着他们激动，他们很沮丧，很沮丧。我真的很想冲上去和他们决斗。

最后我们没进一球，13: 0。所有的队员都像落败的公鸡，个个垂头丧气，满脸通红，擦着眼泪。班主任周老师安慰鼓励我。只有团结起来才能胜利。只要我们多练习，总有一天会成功的。周老师的话深深地铭刻在我们心中。

描写足球的外形【通用5篇】四

人物描写的特殊做法——外貌描写

表演练习:能不能用外貌来形容人？请描述班上一男一女的长相，把握特征，写下细节，让大家猜猜是谁。

考试指南:内容要点:班上一男一女的长相

写作要点:把握特点，具体写作

写作说明:外貌描写是指对一个人物的外貌、身材、衣着、表情的描写。一个好的外貌描写可以展现人物的风格和性格，让人物形象地出现在我们面前。那么，如何描述人物的长相呢？

首先要仔细观察，找到特点。想要写出一个好的人物外貌，就要仔细观察，通过对比来观察，看这个人物和其他人有什么异同，从而发现他们各自的特点。

第二，要把握人物的主要特征。发现人物特征后，要分析人物的主要特征(本质特征、一般特征)，忽略次要特征。然后，围绕主要特征，选择相关的特征表示来写具体。

三、按一定顺序写具体。通常的顺序是:从全身到身体的一部分，从身材，衣服，到脸和手；从脸的上往下写，合理安排材料，留下清晰难忘的印象。请看下面的片段组成:

可爱的侄子

我有一个聪明淘气的小侄子。他九岁，个子矮，这是他不喜欢吃东西造成的。他的脸又瘦又黑，大脑有一个尖尖的下巴。因为他喜欢户外活动，所以他每天放学后都要玩到天黑。节假日经常玩半天以上，大热的暑假每天出去玩；他眉毛上有一道三厘米长的疤，是他调皮时留下的教训；他的眼睛虽小，但明亮灵活，一转眼珠就会想出一招；他小嘴能说会道，想尽一切办法说服父母让他出去玩。

以上，我抓住了小侄子的小聪明小淘气的大致特征，然后通过身材、脸型、疤痕、小嘴巴四个小特征来写人物的长相。

第四，根据故事发展的需要。在一篇作文中，是否写人物的外貌，是写在一个地方还是分散在故事情节中，都要根据中心来决定，为文章的内容服务。只有这样，人物才能有“立体感”，才能感动和教育。请看下面的片段组成:

在学校的第一堂课上，班主任潘老师走进教室时，后面跟着一个背着书包的小女孩。我看到她穿着一件很合身的衣服，扎着小辫子，眉毛很大，看起来没什么不同。只是她总是用手指蹭下唇。红着脸，不说话。潘老师指着她说:“这是，新转来的同学。她刚到，希望大家在各方面互相帮助。”说着，指了指我旁边的座位，叫小女孩坐下。我第一眼就愣住了。什么？一个陌生的女同学坐在我旁边。这是，这是...我真的很不开心。下课后，学生们出去活动。只有渐江不安地坐着，翻着书。几个热心的女同学主动邀请她去玩。渐江脸红了，不自然地拒绝了。几天后，她和我们熟悉了。每当她上课时和我们在操场上玩游戏，她总是开心地笑。

看完这篇作文，我们会觉得新同学对新环境不熟悉，心里充满了不安。外貌的描述也是从这个开始的。刚来的时候“穿着合身的衣服，扎着小辫子，大眼睛”。我只是“总是用手指抠下唇”“脸红了没说话”。笔墨不多，写了一个刚来上课的小姑娘。随着时间的推移，她和同学们变得熟悉了。玩游戏的时候，脸上总是挂着开心的笑容。从不熟悉到熟悉，人物的表达方式总会有一些变化。作者观察了一下，写了出来。多好啊！从这个例子我们就知道，描写一个人物的外貌不一定是写在一个地方，而是可以根据故事的发展，在“关键”处勾勒出人物表情的变化，从而进一步展现文章的中心。

片段作文训练——人物外貌描写

外貌描写，也叫肖像描写，是指对一个人的脸、身材、衣着、面部表情、体态等的描写。外貌包括:外貌、身材、衣着、表情等。

外观描述的具体要求:

1、抓住性格特点，让人有自己的样子；

2.一定要把握人物的主要外貌；

3.一定要有一定的秩序；

4.善于用比喻来加强描写的效果。

首先，试着弄清楚以下描述分别表现出什么样的性格特征:

丁丁9岁，头发垂到脖子。他看到人就羞愧的低下头，或者跑开静静的看着人，或者在你不知道的时候突然大叫吓你。

她叫常常，留着僵硬的卷发，额头凸起，鼻梁塌陷，穿着红色底色上有白点的小罩衫，总是不动声色，像个沉默的小哲学家。

常丁长得像她妈妈，尤其是眼睛。白眼鸭蛋清，黑眼棋子黑。它们平静时像清澈的水，闪烁时像星星。

有人说，眼睛是心灵的窗户，从眼睛里可以感受到一个人的性格。请看下面两对眼睛，试着理解不同的字符。

“她的眼睛真正的美在于它们在微笑。不管是笑还是笑，只要你笑了，那双眼睛里就会有花。花儿鲜艳，迷人，可爱，让她的脸一下子变得甜美，帅气，容光焕发。即使她生气了，眼睛里还是有花在飞舞。”

“眼睛如秋水，如寒星，如珍珠，如白水银，有两粒黑水银。当你环顾四周，甚至坐在远处角落的人都认为汪小玉看到了我。那就更不用说了。”

她扎着两条辫子，一双大眼睛整天闪闪发光，让笑脸看起来很明亮。当她开始哭的时候，我能留下甜甜的印象。但是她一发脾气，眼神就吓人。你最好离远点。

第二，外貌描写要有条理，有条理。试着分析一下描述顺序。

1.她头上系着彩带，一身洗得发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少半斤重。

2、经常胖乎乎的，红红的脸，有一双水汪汪的眼睛。长发绺在空中，粉红色的发带在头上跳动，像两只跳舞的蝴蝶。特别可爱的是她乖巧的小嘴。

3.他的眉毛和胡子是灰色的。但是脸还是紫的，看起来很健康很有活力。他穿着一件崭新的棉袄和裤子，头上裹着一条白色的毛巾，蹲在地上，开心地抽着烟。

4.他穿着一件军用棉衣和高统靴。高大，方脸，身材魁梧。下巴上有一颗黑痣，眼睛在黑暗中闪着光，让人感觉粗糙精明。

三、外貌描述要与身份和情况相符。说说四大经典小说中有哪些人物是用下面的话写的，你是怎么判断的？

1.我看见他黑着脸，短头发，长着嘴，大耳朵，圆圆的身体，胖胖的肚子，穿着蓝色或蓝色的梭布，背着一把九齿耙。

2.他三头六臂，脖子上绕着一个干坤圈，还有一个滚烫的轮子。

3.身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持东海龙宫的金箍棒，表现出威武霸气的姿态。一双锐利的眼睛闪闪发光，透露出制造一切恶魔的决心。都流露出一种大无畏的精神。

4.伸展八尺(约184cm)，脸如冠玉，戴着黑丝绶带围巾，手拿鹤，让你感觉自己像个仙女。

5.它长9英尺(约211厘米)，长2英尺(约46厘米)；如果脸像一颗沉甸甸的枣子，如果嘴唇涂上了脂肪；丹凤眼，蚕眉，好看，雄伟。

第三，读下面两段。

(1)门一开，班主任领着一个女生。她长得好看，穿着朴素。"我叫李华，请多给点光."简单介绍了一下，她就被分配到我这边了，然后我们就成了同桌。

(2)门一开，班主任领着一个女生。她中等身材，留着两条长辫子，一张深红色的脸和一双明亮的眼睛。穿着一套洗得褪了色的学生服，裤子的膝盖处有两个像眼睛一样的补丁。"我叫李华，请多给点光."简单介绍了一下，她就被分配到我这边了，然后我们就成了同桌。

评价:这两段写同一人物，哪个更好？为什么？

第四，写，练

1.猜猜他(她)是谁。

用50字左右描述一个同学的长相，后面附上此人的名字。老师挑选了一些写得好的，让学生猜猜是谁写的。

2.在课堂上练习写作——画一幅老师的画。

3.课后作业:再写一遍自己。

描写足球的外形【通用5篇】五

根据表达的需要，描述一个人物的外貌 。对一个人物的外貌、身材、衣着、表情的描述，叫做外貌描写。我们有些同学写作文重点记人的时候，经常这样描述:高个子，大眼睛，大眼睛……好像世界上每个人都一样。事实上，世界上有成千上万的人在千千，没有一模一样的外表。关键问题是人的外貌不是根据表达的需要来描述的。 如何根据表达的需要来描述一个人物的外貌？ 首先，根据表达的需要，描述人物的外在特征。每个角色都有自己独特的外貌，总是在一定的程序中表现出自己的内心状态。由于人们的出身、经历、成就和社会环境的影响，以及他们鲜明的个性，这些都可以在他/她的表情、姿势和穿着中得到揭示。【/h/】第二，根据表达的需要，重点描述外貌。 有些同学，不分轻重缓急，并不是按照中心思想的需要来描述一切。抓住眉毛和胡子。但是效果呢？罗里罗嗦，让人看了半天也不会知道特色在哪里。【/h/】第三，根据表达的需要安排外貌描述的顺序。对于一个人的长相，作者往往从多方面入手。这些方面，应该先写，后写，要遵循一定的顺序。但是有时候为了表达需要，或者为了观察角度的变化，外貌描写的顺序也会发生变化。【/h/】总之，外貌描写要有利于文章中心思想的表达和人物内心世界的展现。这样才能说文章的外貌描写是成功的。