人性的思考作文【通用4篇】

在日常生活或者工作学习中，很多人都有过写作文的经历。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。以下是边肖为大家编的一篇人性思维作文[通用4篇]。以下是边肖为大家整理的。欢迎大家借鉴，希望对大家有所帮助。

人性的思考作文【通用4篇】一

第一部分:语文考试后的反思霍_

今天早上我考试得了50分。我很开心。我会继续努力学习。下午，当我回家喝水时，我做作业。晚上可以早睡早起。

我要到明天才能精力充沛，明天有三个运动会。争取第一。

第二部分:语文考试后的反思

昨天我们考语文，我考了99分。公园的公众被写成一个工人的作品，结果是99。我们班张锁义考了100%。

下次一定考100分。加油！

第三条:语文考试没考满分。李航科_

今天语文老师给了我们一张语文试卷。我没考一百，考了99。我没有得到100%的分数，因为我有一个小问题。

我很粗心。下次我必须改掉我的粗心大意。我会仔细检查的。下次我会尽力考个百分百。

第四部分:语文考试后的反思

今天我们有一次语文考试，是关于生词和音节的。考试没考好，因为一不小心漏了一个音节，没考100分。

下次一定要小心，争取考100分。

第五条:语文考试孟启瑜_

家长会后，我妈说语文考试改了，跟我说了要求。我觉得挺好的，大部分平时都做的很好。

我觉得只要你笔试认真一点，成长包就会表现的很好。

人性的思考作文【通用4篇】二

住在学校的学生需要每天早上6:30起床，6:50开始做早操。随着天气越来越冷，住校生往往会在床上偷懒到6:45，然后以惊人的速度起床，在打铃之前赶到操场。住在校园里的学生最喜欢下雪或小雨，因为他们有理由在没有结冰的情况下在床上偷懒。

由于天气寒冷，学校对热水的需求也在增加。学校里住着大约600名学生。结果几乎每天都能看到热水池里的几十个水龙头。每次供应热水，人山人海，学生们排队领取热水。晚上，排队的人更多。人们经常得不到热水。得不到热水的有；还有人指责。对象无一例外都是烧水的工人。

按理说，烧水的工人有十几年的工作经验，每天早上五点起床，从不懈怠。为什么热水总是不够？真的像学生们认为的白开水工懒吗？

通过观察发现，学生接受热水的时间几乎都是一样的:早上起床，第二节课结束，晚上自习结束，造成热水暂时短缺。而剩下的时间，因为水开了，水满了，烧水的就忍不住休息了。此外，由于天气寒冷，许多学生把热水放在手中取暖。水稍微凉一点，他们就倒掉，换成热水，造成很大浪费。有热水的时候，大家根本不懂得珍惜，然后没有热水就抱怨。发现这一点后，我突然有点愧疚。

烧水工人每天早上5点起床，然后准备好600人所需的热水，不管寒风雨雪。努力带来的不是赞美，而是抱怨，指责，甚至谩骂。但他们永远不会忘记自己的职责，因为他们知道天气很冷，知道热水对每个人都很重要，理解学生没有收到热水的感受。我很高兴烧水的工人没有因此罢工。试想一下，如果开水工人罢工一天，我们就没有热水喝，没有热水洗脸刷牙，到了晚上，连洗脚的热水都没有，更别说一些其他用途的热水了。那么我们如何度过这一天呢？

换位思考，每个人都有自己的难处。想象一下，如果你是一个烧水的人，面对这样的事情你会怎么做？我们总是想着自己的方便，却不去想会不会给别人带来不便。回头想想，再怪别人真的不对。另外，不要只想着自己的不开心，偶尔也想想别人，你会发现自己的内心会平和很多。

人性的思考作文【通用4篇】三

照片是每个人保留难忘回忆的一种方式，每张照片都会带回一些回忆。今天语文课，我还记得一张照片。

那是一张旧的黑白照片。有个不到四五岁的孩子。他的身体伤痕累累，血肉模糊，穿着破旧的衣服，坐在一堆废墟前。

上面的立交桥被炸毁，站台被日军破坏。天空突然变成灰色。空气里都是血，这里一个人也没有。地面上一片混乱。日军空中扫射地面，将无辜民众卷入风暴，使部分孤儿无家可归，失去许多宝贵生命。

照片里的孩子哭了，好像在叫:“爸爸。妈妈，你在哪里？oooo——”他的父母可能被日军关起来，也可能被压在废墟下。每每想到这些，那些残酷的画面就浮现在眼前。烟飘走了，盖住了中国人的尸体，一想到日本人一直践踏我们的土地，我就忍不住哭了。

战争让每个家庭都无法团聚，让在父母怀抱中长大的孩子成为孤儿。战争什么时候会消失？有没有必要让战争的龙卷风变本加厉？让我们不要让美丽的家成为一堆灰烬，让美丽的家庭分离。我们要维护和平，停止战争，让地球真正成为一个没有硝烟，充满阳光的人类家园！

人性的思考作文【通用4篇】四

期末考试结束了，成绩有点可怕，心情降到最低点。

其实刚开始的时候还是有点信心的，因为试卷还可以，很薄，很难叫。估计班里平均分应该在80以上，谁知道结果竟然是76.6。2次失败，10次通过，26次优秀，2次优秀。

这个成绩是耻辱，心中的怒火无法抑制，以至于吃不下饭。在床上躺了半天，整理了一下心情，好了很多，终于想通了。

谢谢叶老师每次给我指导，不过好像有点晚了。叶老师倒的这盆凉水不错。“你在帮谁复习？”“好学生还是学困生？”“有效吗？”当时我并不认同。我理直气壮地对他说:“我已经很认真地复习过了。只要我听了，做了作业，就没有问题了。如果他们不做作业，父母也不会在意。我能怎么办？”现在想想真的很好笑。叶老师说的真对。我想只复习学习有困难的学生。好学生回家可以自己看书。不需要多说什么。学习有困难的学生怎么办？他们在家里缺乏父母的管教，导致作业完成不好，根本没有复习，上课效率也差，所以这次复习收效甚微。

我翻了翻成绩，发现期末从来不做作业的三个成绩是经常耽误的作业有五个，没认真做完的都在74分以下。现在终于明白叶老师说的:“复习就是帮助学习有困难的同学复习。”然而我一直在“一视同仁”，结果却导致了这样的结果。不得不说我是一个失败者。至少复习阶段是失败的。我没抓住重点。

吃一堑，长一智。经过叶老师自己的探索和指导，我想下次一定会重视起来，改进方法，努力把这个“尾巴”剪掉。